二年级数学上册智慧广场-数图形
二年级数学上册第三单元智慧广场教学课件青岛版
1、数一数，图中一共有多少条线段？ ( 3 )条
2、数一数，图中一共有多少条线段？ ( 6 )条
数一数，图中一共有多少个三角形？
( )个
数一数，图中一共有多少个三角形？
( 6 )个 数稍复杂的图形问题，可以先分层次数， 再把各部分相加？
数一数，图中一共有多少个正方形？
有5个
有9个
丽丽
豆豆
1、一个一个数窗户 有3个 2、两个两个数窗户 有2个 3、三个三个数窗户 有1个
3+2+1=6（个）
2+1=3 (个)
3+2+1=6 (个)
？（个）
4＋3+2+1=10 (个)
？（个）
5＋4＋3+2+1=15 (个)
小结
数图形时一定要把每一类图 形有几个都找到，要仔细观 察，按顺序分类数，才能做 到不重复、不遗漏。
数一数，图中一共有多少个正方形？
有9个
4 + 2 + 2 + 1＝9
豆豆
数一数，图中一共有多少个正方形？
长方形
有9个
× 豆豆
数一数，图中一共有多少个正方形？
有5个
√ 丽丽
4 + 1＝5
数一数，图中一共有多少个平行四边形？ （ ）个
数一数，图中一共有多少个平行四边形？ （9 ）个
6个 6
8个 10
图形 正方形 长方形 圆 平行四边形 三角形
个数 1
23ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
？
你能数出窗 户上有多少 个长方形？
窗户的形状是 长方形的。
探究一：想一想，画一画，数一数
图中一共有多少个长方形？
青岛版(6年制)数学二年级上册《3.5智慧广场——有序地数图形》教案
3.5智慧广场——有序地数图形⏹教学内容教材第35～36页，有序地数图形。
⏹教学提示本节课是在学生认识了基本的平面图形的基础上进行的。
从“数出窗户上有多少个长方形”这一问题入手，旨在让学生通过看一看、说一说、议一议等一系列活动，在观察对比中发现有序思考的方法，并且经历解决问题的探索过程，促进学生思维的发展。
智慧广场的编写特点是：素材的选取贴近学生的生活，使学生感到不陌生而且显得亲切，从而乐于学习。
素材呈现了从无序到有序地思考过程，有助于让学生经历策略的形成过程，体会在数图形的过程中按一定的规律去数就会不重复、不遗漏，体验有序思考的优越性。
教学时要给学而时习之充足的时间和空间，引导学生通过摆学具或者画图做标记的方法独立探索，然后组织交流。
交流时，要重点关注学生数的过程。
不同的结果就会引发学生的思考。
在学生交流完可能出现的情况后，再组织学生讨论怎样数才能既不重复又不遗漏，让学生进一步体会有序思考的过程，使学生从中感受到：有顺序地数，能做到不重复、不遗漏。
⏹教学目标知识与能力结合具体情境，学习有序数图形的方法。
过程与方法经历观察、操作、比较等学习活动，感受数图形、数角和数线段等之间的联系，并学会方法的迁移，呈现生活和数学知识的有序性，沟通知识间的联系，让学生感受有序思考的好处。
情感、态度与价值观通过活动激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐趣，产生学好数学的自信心。
⏹教学重点、难点教学重点：引导学生在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。
教学难点：利用数学图形的规律解决一些实际问题。
⏹教学准备教师准备：课件，长方形学具。
学生准备：三个同样大的长方形纸片。
⏹教学过程（一）新课导入：1、同学们，窗户上有我们学过的哪些图形？生：长方形生：角2、(课件出示)生：有2个长方形生：有3个长方形（你的想法和他们不一样，你能描给大家看一下吗，学生上台，师生一起欣赏）3、师总结：看到这个同学数图形的方法了吗（先数单独的，再数组合的）板书2+1=3这节课我们来学习有序地数图形，研究更多的数图形的方法。
青岛版五四制小学二年级数学上册智慧广场-有序地数图形_课件1
有序地数图形
图形 正方形 长方形 圆 平行四边形 三角形 个数 ？ 1 2 3 2
你能数出窗户 上有多少个长 方形？
窗户的形状是长 方形的。
探究一：
想一想，画一画，数一数
图中一共有多少个长方形？
图中一共有多少个长方形？
2＋1＝3（个）
你数出图中一共有多少个长方形吗？
探究二：
想一想，画一画，数一数
图中一共有多少个长方形？
1.一个一个数窗户 有3个 2.两个两个数窗户 有2个 3.三个三个数窗户 有1个 3+2+1=6（个）
小结
①这样有顺序地数，能做到不重复、不遗漏。
②数图形时一定要把每一类图形有几个都找到， 做到不重复、不遗漏。
1. 数一数，图中一共有多少条线段？
(
3
)条
2. 数一数，图中一共有多少条线段？
(
6
)条
数一数，图中一共有多少个三角形？
(
)个
数一数，图中一共有多少个三角形？
(
6
)个
数一数，图中一共有多少个正方形？
有5个
有9个
丽丽
豆豆
数一数，图中一共有多少个正方形？
有9个
4 +
2
+ 2 +
1 ＝
9
豆豆
数一数，图中一共有多少个正方形？
有9个
×
长方形 豆豆
数一数，图中一共有多少个正方形？
有5个
√ 4 丽丽 + 1 ＝ 5
数一数，图中一共有多少个平行四边形？
（
）个
数一数，图中一共有多少个平行四边形？
（ 9 ）个
2+1=3
智慧广场《有序地数图形》(教案)二年级上册数学青岛版
智慧广场《有序地数图形》（教案）二年级上册数学青岛版一、教学目标1. 让学生通过观察、操作等活动，进一步感知平面图形的特征，体会它们的共性与区别。
2. 使学生能够运用一定方法，有序地数出平面图形的个数，培养数图形的能力。
3. 培养学生积极参与数学活动，主动思考问题，乐于与同伴合作的良好习惯。
二、教学内容1. 平面图形的认识：长方形、正方形、三角形、圆等。
2. 有序地数图形的方法。
3. 解决实际问题，应用数图形的方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握有序地数图形的方法，并能灵活运用。
2. 教学难点：如何引导学生将不同的图形分类，并按照一定的顺序进行数数。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生自备的平面图形卡片。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体课件展示智慧广场的图片，引导学生观察其中的平面图形，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解平面图形的基本概念，引导学生通过观察、操作等方式，感知不同图形的特征。
3. 探究新知：让学生分组讨论，如何有序地数出给定图形的个数。
引导学生总结出数图形的方法，并加以验证。
4. 巩固练习：布置一些数图形的练习题，让学生独立完成，检验学生对新知的掌握程度。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调数图形的方法和注意事项。
6. 课后作业：布置一些与数图形相关的作业，要求学生独立完成。
六、板书设计1. 平面图形的认识：长方形、正方形、三角形、圆等。
2. 有序地数图形的方法：分类、顺序数数。
3. 解决实际问题：应用数图形的方法。
七、作业设计1. 让学生回家后，观察自己家中的物品，尝试找出其中的平面图形，并数一数它们的个数。
2. 布置一些与数图形相关的练习题，让学生独立完成。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、操作、讨论等方式，使学生掌握了有序地数图形的方法。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能参与到课堂活动中来。
同时，课后作业的布置要注重联系生活实际，让学生在实际操作中巩固所学知识。
最新青岛版(五年制)二年级上册数学优质课件 2.3 智慧广场—有序地数图形
典题精讲
图中有多少个长方形？
8个
易错提醒
数出下面图形中有多少个三角形。
3
易错提醒 错误分析：
没有有顺序地数，遗漏了图形。
3 +2+1=6
学以致用
1.数一数，图中各有多少个角？
（ 3 ）个
（ 6 ）个
学以致用
2.数一数，图中各有多少条线段？
（ 6 ）条
（10 ）条
学以致用
3.图中有多少个三角形？
（ 5 ）个
学以致用
4.图中一共有几个正方形？选一选。
9个 10个 14个 √
学以致用
5. 图中有多少个平行四边形？
6个
课堂小结
这节课学到了什么？ 有顺序地数，能做到不遗漏、不重复。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德 树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家 认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身 心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范 作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民 阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生 生活，体现时代性。
第二单元 角的初步认识 3.3 智慧广场—有序地数图形
学习目标
1、通过数图形的个数的活动培养学生的观 察能力和有序思维的能力。 2 、教师启发思维，学生自主探索。 3 、培养多角度观察事物的意识；体会学习 数学的乐趣。
青岛版第三单元--智慧广场-数图形
精选课件ppt
18
数一数，图中一共有多少个平行四边形？
（ 9 ）个
精选课件ppt
19
2+1=3 (个) 3+2+1=6 (个)
？（个）
？（个）
精选课件ppt
20
数一数，下图中分别有几个三角形？
6个
精选课件ppt
21
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丽丽
精选课件ppt
豆豆 14
数一数，图中一共有多少个正方形？
有9个
4 + 2 +2+ 1
精选课件ppt
豆豆 15
数一数，图中一共有多少个正方形？
有9个
×
精选课件ppt
豆豆 16
数一数，图中一共有多少个正方形？
有5个
√
4 +1
丽丽
精选课件ppt
17
数一数，图中一共有多少个平行四边形？
（ 9 ）个
( 3 )条
①2
②3
精选课件ppt
9
数2.一数，图中一共有多少条线段？
( 6 )条
①3
②4
③6
精选课件ppt
10
精选课件ppt
11
数一数，图中一共有多少个三角形？
( )个
精选课件ppt
12
数一数，图中一共有多少个三角形？
( 6 )个
精选课件ppt
13
数一数，图中一共有多精选课件ppt
1
1
2
3
2
精选课件ppt
？
2
窗户的形 状是长方 形的。
第5课时：智慧广场--有序地数图形
有序地数图形教学内容：青岛版二年级数学上册智慧广场——有序的数图形教学目标：1.在生活情境中发现数学问题并引导探究，学习有序数图形的方法。
2.经历观察、操作、比较等学习活动，体会到按一定顺序去数，可以做到不重复不遗漏，发展有序思维。
3．感受数图形之间的联系，并学会方法的迁移，呈现生活和数学知识的有序性，沟通知识间的联系，让学生感受有序思考的好处。
4.通过活动激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐趣，产生学好数学的自信心。
教学重点：体验有序地数图形的方法。
教学难点：在数图形的过程中，体验有序地数图形的方法，学会有序思考。
教学过程：一、创设情境，引出课题1、课前交流师：孩子们，老师为大家带来一幅漂亮的图片。
（展示用图形拼成的机器人的画）师：恩，机器人身上，有哪些熟悉的图形？师：小眼睛真亮，发现了这么多图形。
你能快速数数每种图形各有几个吗？ 随着生的回答课件出示答案，最后三角形出示：？个生1：有9个长方形。
生2：有2个三角形。
生3：有4个正方形师：出现了不同的声音了，到底有几个？这节课我们就来研究怎样“数图形”的问题（板书：数图形）2、出示信息窗师：其实，图形在我们的生活中无处不在，（出示情境图）看，这窗户上面有吗？生（齐）：长方形（点击课件出示）师：那你能提出什么 数学 问题呢？生：这里面有几个长方形？师：问题提的好，声音也真响亮。
师：还有吗？师：哦，看来大家都想研究（窗户上有几个长方形的问题）。
（黑板贴问题）二、探索交流，获取新知。
（一）探究3个小长方形，初步体验有序1、独立思考。
师：你们认为有几个呢？生1：3个。
生2：4个。
师：这是你们的想法，要想知道到底有几个，该怎么办呀？生：数一数。
师:这是个好办法，听清要求：认真地想一想、画一画、数一数，窗户上共有几个长方形，听明白要求了吗？拿出1号探究卡，开始行动吧。
2、交流总结。
师：刚才，我看同学们数的非常认真，哪位同学先来交流？数3个的同学先交流。
二上 2.3 智慧广场—有序地数图形 课件ppt 青岛五年制小学数学二年级上册
典题精讲
图中有多少个长方形？
8个
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ错提醒
数出下面图形中有多少个三角形。
3
易错提醒 错误分析：
没有有顺序地数，遗漏了图形。
3 +2+1=6
学以致用
1.数一数，图中各有多少个角？
（ 3 ）个
（ 6 ）个
学以致用
2.数一数，图中各有多少条线段？
（ 6 ）条
（10 ）条
学以致用
3.图中有多少个三角形？
第二单元 角的初步认识 3.3 智慧广场—有序地数图形
学习目标
1、通过数图形的个数的活动培养学生的观 察能力和有序思维的能力。 2 、教师启发思维，学生自主探索。 3 、培养多角度观察事物的意识；体会学习 数学的乐趣。
复习导入
有( 2 )个锐角 有( 1 )个钝角 有( 2 )个直角
情景导入
你能数出窗户上有多少个长方形吗?
探索新知
你能数出窗户上有多少个长方形吗?
①②
③
一共有3个长方形。
探索新知
你能数出窗户上有多少个长方形吗?
① ④②
③
3 +1= 4（个）
探索新知
你能数出窗户上有多少个长方形吗?
3 + 2 + 1 = 6（个）
探索新知
你能数出窗户上有多少个长方形吗?
3个 2个 1个 3+2+1=6（个）
这样有顺序地数，能做到不遗漏、不重复。
（ 5 ）个
学以致用
4.图中一共有几个正方形？选一选。
9个 10个 14个 √
学以致用
5. 图中有多少个平行四边形？
6个
课堂小结
这节课学到了什么？ 有顺序地数，能做到不遗漏、不重复。
青岛版二年级上册-智慧广场ppt课件
8
1 数一数，图中一共有多少条线段？
.
( 3 )条
①2
②3
可编辑课件PPT
9
2 数一数，图中一共有多少条线段？
.
( 6 )条
①3 ②4 ③6
可编辑课件PPT
10
可编辑课件PPT
11
数一数，图中一共有多少个三角形？
( )个
可编辑课件PPT
12
数一数，图中一共有多少个三角形？
( 6 )个
可编辑课件PPT
17
数一数，图中一共有多少个平行四边形？
（9 ）个
可编辑课件PPT
18
数一数，图中一共有多少个平行四边形？
（9 ）个
可编辑课件PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ19
2+1=3 (个)
3+2+1=6 (个 ) ？（个）
？（个）
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20
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13
数一数，图中一共有多少个正方形？
有5个
有9个
丽丽
可编辑课件PPT
豆豆
14
数一数，图中一共有多少个正方形？
有9个
4 + 2 +2 + 1
可编辑课件PPT
豆豆
15
数一数，图中一共有多少个正方形？
有9个
×
可编辑课件PPT
豆豆
16
数一数，图中一共有多少个正方形？
有5个
√
4 +1
丽丽
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二年级数学上册智慧广场
可编辑课件PPT
1
青岛版二年级数学上册教案：3.3智慧广场有序地数图形
智慧广场：有序地数图形教学内容：本节课是青岛版二年级数学上册第三章第三节的智慧广场内容，主要引导学生通过观察和操作，学习有序地数图形。
教学内容包括认识不同的图形，学会用语言描述图形的特征，掌握数图形的方法，并能运用所学知识解决实际问题。
教学目标：1. 让学生能够认识并区分不同的图形，如圆形、三角形、正方形等。
2. 培养学生用语言准确描述图形的特征，如边长、角度等。
3. 引导学生掌握有序地数图形的方法，能够按照一定顺序数出图形的数量。
4. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如找出图形的规律、进行图形的计数等。
教学难点：1. 图形的认识与区分，特别是对于一些相似的图形，如等边三角形和等腰三角形。
2. 用语言准确描述图形的特征，如边长、角度等。
3. 有序地数图形的方法，如何按照一定顺序进行计数。
教具学具准备：1. 教具：各种图形卡片、计数器、多媒体课件等。
2. 学具：学生自备的图形卡片、计数器等。
教学过程：1. 引入：通过多媒体课件展示一些生活中常见的图形，让学生观察并说出它们的名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察图形的特征，如边长、角度等，让学生用语言准确描述图形。
3. 有序地数图形：教师示范如何有序地数图形，然后让学生分组进行练习，相互交流心得。
4. 小组合作：学生分组进行图形的计数，每组选出一个代表进行汇报，其他组员进行补充。
5. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确有序地数图形的方法和注意事项。
6. 课后作业布置：教师布置一些与有序地数图形相关的练习题，让学生巩固所学知识。
板书设计：1. 智慧广场：有序地数图形2. 教学内容：认识图形、描述图形特征、有序地数图形3. 教学目标：认识图形、描述图形特征、掌握数图形方法、解决问题4. 教学难点：图形的认识与区分、语言描述、有序地数图形5. 教学过程：引入、新课导入、有序地数图形、小组合作、课堂小结、课后作业布置作业设计：1. 完成课本上的练习题，巩固有序地数图形的方法。
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的平行四边形有多少个？
（ ）个
自主练习2：
数一数，图中一共有多少个平行四边形？
（9 ）个
1.
数一数，图中一共有多少条线段？
( 3 )条
2. 数一数，图中一共有多少条线段？
( 6 )条
数一数，图中有几条线段？
3+2+1=6（条）
2+1=3 (个) 3+2+1=6 (个) 4+3+2+1=10 (个) ？（个）
这节课你收获了什么？
二年级数学上册智慧广场
口算天天练
2× 3 ＝ 4× 5 ＝
3× 4 ＝
90×0＝ 6× 7 ＝ 4× 6＝
5 × 3＝
1×50＝
图形 正方形 长方形 圆 平行四边形 个数 1 4 2 1
三角形
？
窗户的形状是 长方形的。
你能数出窗 户上有多少 个长方形？
你能数出图中一共有多少个长方形吗？
探究一： 想一想，画一画，数一数
图中一共有（ ）个长方形。
探究一：
想一想，画一画，数一数
图中一共有（6 ）个长方形。
有3 个
有2 个
有1 个
3+2+1=6（个）
探究二：
想一想，画一画，数一数
图中一共有（ ）个长方形。 10
自主练习1：
数一数，图中一共有多少个三角形？
（
）个
自主练习1：
数一数，图中一共有多少个三角形？
( 6 )个
有序的数图形：先数单个的，再数组合
的，最后加一加。
数一数，图中有多少个长方形？
4+3+1=8（个）
数一数，图中有几个角？
2+1=3（个）
数一数，图中有几个角？
3+2+1=6（个）
数一数，图中有多少个三角形？
3+2=5（个）
数一数，图中一共有几个正方形？
9+4+1=14（个）
数一数，包含
数一数，田字格里面一共有多少个正方形？
有5个
有 9个
丽丽
豆豆
数一数，田字格里面一共有多少个正方形？
有 9个
4 + 2 +2+ 1
豆豆
数一数，田字格里面一共有多少个正方形？
有9个
×
豆豆
数数，田字格里面一共有多少个正方形？
有5个
√
4 + 1
丽丽
自主练习2：
数一数，图中一共有多少个平行四边形？