八年级道法试卷分析
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八年级道德与法治下册期末测试试卷分析
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本学期道法期末测试试卷卷面分值为100分,题目分两部分组成,第一部分单项选择题共16道题,48分,第二部分非选择题,共4道大题,八个问题,52分,考试时间60分钟,采用开卷形式完成测试。
在本次测试中,试题注重能力培养,注重考察学生的分析能力,综合能力,渗透德育,坚持以课标为准绳,以能力培养为导向,加大难度,紧跟时代,突出实践,使学生通过这一学期的学习,学会运用法律去维护自己的合法权益。
下面就测试试卷做进一步的分析:
一、试卷的出题范围是道德与法治八年级下册第一课至第八课的内容,试卷知识覆盖到每个知识点,重点考察学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。
客观题:第一大题是单项选题,分值48分,每题3分。
该16道题难度较大,侧重基础知识的考察学生对常识性内容的识记能力与掌握,同时还考查学生对知识的理解,只有1,13题是考察学生对基础知识的掌握,其他选题都是在考察学生对知识的理解,应用,分析能力。
有几道题的选项看起来都对,很难准确选出答案,要仔细读材料,认真分析,细心审题最后才能准确选出选项。
第二部分主观题:都是案例分析,材料阅读,共四道大题,八小问,每一问都在考察书中的观点,同时有侧重考察学生的应变能力与理论综合实践能力,侧重学生的综合能力的考查。
总体看来,试题具有科学性、合理性和系统性,能够达到考查学生的
学习情况和各种能力的目的。
对于学生来说题量大,学生在规定的时间内完不成答题任务,能完成的审题不够仔细,很容易丢分;两一方面是试卷灵活度大,学生不能灵活运用所学知识去分析时政,缺乏实践应用能力,缺乏思考力;
二、试卷分析:
从统计分析来看,我校八年级学生的平均分为49.91分,其中,60分以上93人,不及格人数161人。
其中一人没有考试以0分计算;成绩呈现的特点是:处于不及格的人数最多。
三、试卷失误原因分析
1、学生不关注时事,特别是一些重点、热点的时事。
2、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力较差。
即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识,也不会把课本知识和材料有机结合起来,要么只看到材料而忽视了课本知识,要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。
3、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱,不能多角度地分析、解决问题。
本试卷有很大的灵活性,需要学生具有较强的思辨力和发散性思维能力,可有些同学思考的过于拘泥,思路较狭窄,而导致失分。
4、学生审题不够认真细致,偏差失误较多。
不能从设问和材料中提取出有效信息,导致答案偏离设问指向。
如不仔细审题,就会领会不到题的内在意义,从而很粗糙的作答,很难答到点子上。
四、今后教学建议及措施
1、强化基础知识训练。
学生具备扎实的基础知识,是贯彻理论联系实际的前提,也是提高学生分析和解决问题能力的基础。
考试命题方式是灵活的,但无论如何选材,落脚点还是教材知识。
设问可能非常灵活,答案却可能非常简单,教材知识不熟悉,基础知识掌握不好,即使审题准确,也难得高分。
因此,教师在教学中,要从抓基础知识入手,帮助学生形成完整的知识体系。
2、关注社会生活,关注成长感悟。
在教学过程中,引导学生对社会生活、学生实际生活问题,依据所学课本知识,进行深层次及多角度思考是很多有名的政治教师成功之所在,这也是政治教师必备的素质。
在平时,应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的资料,根据教材所学,指导学生分析解决这些问题。
不断地坚持问题带考点的方法,提高学生的综合分析能力,使学生能多层次、多角度思考问题,解决问题。
3、注重对学生实践能力的培养。
尽量运用政治学科的专业用语,做到格式正确.语言规范,紧扣问题,条理清晰。
总之,在今后的道德与法治教学中,我们要充分体现“教为主导,学为主体,训练为主线、思维为主攻”的教学思想,只有这样才能使学生的综合能力得到培养。