冀教版语文二年级下教学课件-铜板响声

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针对老板的无理取闹，阿凡提采用了什么样的办法？
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l“噢，原来是这么回事！把你的钱给我。”阿凡提对穷汉说。 l阿凡提把铜板握到手心里，贴近老板的耳朵使劲地摇了一阵子。
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“噢，原来是这么回事！把你的钱给我。”阿凡提对穷汉说。 阿凡提把铜板握到手心里，贴近老板的耳朵使劲地摇了一阵子。
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巧填“辨、辩、辫、瓣” 。
点撇要（ ）别， 发言来分（ ）， 西瓜分几（ ）， 丝带扎长（ ）。
辨 辩 瓣 辫
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你觉得饭馆老板是个什么样的人？
饭馆老板是一个唯利是 图、不讲道理的人。
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l“噢，原来是这么回事！把你的钱给我。”阿凡提对穷汉说。 穷汉满肚子委屈地掏出兜里的几个铜板交给阿凡提。
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阿凡提不紧不慢地说：“他闻了你饭菜的香味，你听了他铜板的响声，两相抵消，谁也不欠谁 的了。”
两相抵消：本文指穷汉和饭馆老板谁也不欠谁了。
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不上不下 不咸不淡 不好不坏
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老板听了，张着嘴说不出话来。 老板听了， 。
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老板听了阿凡提的话，为什么张着嘴说不出话来？
铜板的响声
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学习目标
• 1.认读本课生字。 • 2.了解阿凡提喜欢打抱不平同情弱者、帮助弱者的性格，体会和感受阿凡提的幽默与智慧。 • 3. 引导学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
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tóng bǎn fán huì yōu mò qióng zhě guǎn niǔ mà tǎo chě fù
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阿凡提的名字在我国新疆维吾尔族被称为“纳塞尔丁”。他的故事家喻户晓，无论在哪儿，他总 是一个用幽默和智慧伸张正义、鞭(biān)挞（tà）邪恶的人物形象。他很善良，帮助所有他遇到的有 困难的人；他很勇敢，总是敢于挑战邪恶与霸权；他很聪明，他让好人得到好报，让恶人受到惩罚。 中国先后用汉、维、蒙、哈、藏五种文字出版了十四种版本的《阿凡提的故事》。
l不料，阿凡提把铜板又还给了穷汉，说： “你走吧。”
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“噢，原来是这么回事！把你的钱给我。”阿凡提对穷汉说。 阿凡提把铜板握到手心里，贴近老板的耳朵使劲地摇了一阵子。
l不料，阿凡提把铜板又还给了穷汉，说： “你走吧。”
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阿凡提不紧不慢地说：“他闻了你饭菜的香味，你听了他铜板的响声，两相抵消，谁也不欠谁 的了。”
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景：
PPT图
表：
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载：
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PPT论 坛：
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课件：
美术
课件：
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科学
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课件：
阿凡提是个有智慧、充满幽默感的人。他专爱打抱不平，给穷人和弱者帮忙。
幽默：有趣或可笑而意味深长。 打抱不平：帮助受欺压的人说话或采取某种行动。
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一天，阿凡提看见一个饭馆的老板正扭着一个穷汉又骂又打，讨要饭钱，便走过去拉扯开，问是怎 么 怎么回回事事。。
老板的蛮横
阿凡提对弱者的同情和帮助
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老板说：“他坐在我饭馆的门槛上，闻了我店里的饭菜香味，当然得付钱！”
老板欺诈穷汉，贪婪可恶。 ……穷汉分辩说：“我原来想来这儿吃饭的，一摸口袋只有两三个铜板了，哪够进店吃饭呢！我 就坐在门槛上把自个儿带来的干粮吃了。吃完我刚要走，老板就揪住我要钱。”
阿凡提以牙还牙，让饭馆老板听了听 铜板的响声，就算付了穷汉闻饭菜的 香味的饭钱。阿凡提的做法合情合理 ，而饭馆老板想多骗个钱的梦想泡汤 了，他很无奈。
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本课总结
• 阿凡提的聪明智慧、幽默正直让我们无比佩服与崇敬，我们应该向他那样不畏强权，怀着一 颗正义之心打抱不平，帮助弱者。课后请大家多去阅读阿凡提的故事，或观看阿凡提的动画 片。
铜 板 凡慧幽 默 穷 biàn jiāo qiàn
者 馆 扭 骂 讨 扯付
辩交欠
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我会认读：
铜板凡慧幽默穷者馆扭骂讨扯付 辩交欠
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铜板 阿凡提 智慧 幽默 穷人 弱者 饭馆 扭着 又骂又打 讨要 拉扯 付钱 分辩 交给 欠钱
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这篇课文讲了阿凡提为帮助一位穷汉而嘲弄、 取笑饭馆老板的故事。
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bǎn 板 老板 木板 黑板
mà 骂 骂人 打骂
fán 凡 阿凡提 平凡 下凡
fù 付 付钱 付出
qióng 穷 穷人 穷困 穷富
jiāo 交 交代 交上
zhě 者 记者 读者 弱者
qiàn 欠
欠钱 欠缺
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