托下：10主题教学记录(太阳星星月亮)
幼儿园小班“太阳和月亮”语言教案附反思
一、教案名称：幼儿园小班语言教案——太阳和月亮二、教案课时：1课时三、教学目标：1. 让幼儿认识太阳和月亮，知道它们在日常生活中的特点。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
四、教学内容：1. 认识太阳和月亮，了解它们在日常生活中的变化。
2. 通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过小组合作活动，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
五、教学过程：1. 主题活动：观察太阳和月亮a. 引导幼儿观察天空，找出太阳和月亮。
b. 讨论太阳和月亮在日常生活中的变化，如升起、落下等。
2. 小组活动：太阳和月亮的故事a. 将幼儿分成小组，每组选择一个太阳或月亮的故事。
b. 引导幼儿讨论故事中太阳和月亮的特点，如光芒四射、照亮大地等。
3. 游戏活动：太阳和月亮捉迷藏a. 教师扮演太阳，幼儿扮演月亮，进行捉迷藏游戏。
b. 教师和幼儿互相提问，如“太阳在哪里？”“月亮在哪里？”等。
b. 教师和幼儿一起反思本次活动的收获和不足。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对太阳和月亮的认识。
2. 关注幼儿在小组活动中的合作意识，评估他们的语言表达能力。
3. 搜集幼儿在游戏活动中的表现，分析他们的观察力和想象力。
七、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对太阳和月亮的认识有了进一步的了解，但在观察太阳和月亮的变化方面，部分幼儿仍需加强引导。
2. 在小组活动中，幼儿表现出较强的合作意识，但在语言表达能力方面，部分幼儿还需加强锻炼。
4. 针对本次活动的不足，今后教学中应加强对太阳和月亮特点的讲解，提高幼儿的观察力和想象力。
注重培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
六、教学准备：1. 教具：太阳和月亮的图片、故事书、捉迷藏游戏道具等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七、教学步骤：1. 主题活动：观察太阳和月亮a. 教师出示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察它们的形状、颜色等特征。
托班教案太阳星星月亮
篇一：9 太阳和月亮-教学设计（苏少版）小学美术教学设计12设计意图：参与式导入，在第一时间把学生带入课堂教学氛围中，月亮的出现，带有童话故事和生命化形象色彩，为整节课做好铺垫。
二、月亮你好1. 弯弯的月亮，在星星的陪伴下，挂在深蓝的夜空，多漂亮啊！你喜欢吗？为什么？（交流）图片1：老师觉得她像天空微笑的嘴巴！（倒过来）像不像天空弯弯的眉毛？多有趣！图片2：我们经常在一个节日见到这样圆圆的月亮，是什么时候？——“中秋”“元宵节”。
原来，在我们的传统节日里，圆圆的月亮还表达着合家团圆的美好愿望呢。
2. 可月亮为什么老在变呢？出示图片，简单了解太阳、地球、月亮之间的关系和月亮变化的科学原理。
很久很久以前，人们觉得月亮很神奇。
他们猜想，一定是天上有一只大大的天狗，把月亮一口一口咬成这样的！这就是“天狗吃月亮”的故事。
（图片）真有趣！这故事被一群动物听见了。
他们好馋啊，天天晚上望着圆圆的月亮，好想去尝尝月亮的味道。
看，小乌龟首先出发了，他爬呀爬呀，爬到山顶，够不着，怎么办呢？他叫来了大象，还是够不着。
于是，长颈鹿来了，斑马来了，狮子来了，狐狸来了，小猴子也被叫来了，可月亮总是每次往上跳一跳，让他们够不着。
怎么办呢？急死啦！这时候，小老鼠来了，他爬到顶端，月亮一看，心想这么一个小家伙，怎么可能吃到我呢，所以这次月亮没有再跳。
小老鼠“咔嚓”咬下一片月亮，味道真好啊！小老鼠又给其他动物都分了一口月亮，月亮最后就被吃得只剩下一丝弯月啦！——原来，在小朋友的心里，月亮的各种形状是被小动物吃出来的，好玩吗？3. 千万年来，月亮就这样一直不停地变啊变啊，她变到了小朋友的梦里，变出好多有趣的故事：什么时候，蓝色的天空成了蓝色的海洋？星星们变成了淘气的小鱼，在月亮琴的音乐里快乐的起舞？呀!月亮又变成什么啦？小男孩拿了他要去装什么呀？呀，月亮拿了什么呀？她要干吗？哦！喂完奶，月亮还给小鸟讲故事呢！月亮也很调皮，你看它都干什么了？——你看，在人们眼里，月亮不是一个遥远的星球，而是一个有生命的朋友，有着各种形象，也有着不同的表情。
[小班太阳和月亮教案]太阳和月亮教案
![[小班太阳和月亮教案]太阳和月亮教案](https://img.taocdn.com/s3/m/0e6c6a21492fb4daa58da0116c175f0e7cd11968.png)
[小班太阳和月亮教案]太阳和月亮教案太阳和月亮教案篇1:幼儿园托班教案：白天和黑夜活动目标：1.知道太阳出来是白天，月亮、星星出来就是晚上。
2.巩固对太阳、月亮、星星的认识。
3.要养成早睡早起的良好生活习惯。
活动准备：1.太阳、月亮、星星卡片各一张。
活动过程：(一)出示图片，启发宝宝思考。
教师：宝宝知道太阳公公是什么样子的吗我们什么时候才能看见太阳公公呢教师：白天宝宝在干什么爸爸妈妈在干什么教师：太阳公公能帮助人们做什么小结：以生活经验告诉宝宝，动植物离不开太阳公公的简单原因。
教师：宝宝知道月亮、星星是什么样子吗我们什么时候才能看见它们呢教师：晚上宝宝在干什么爸爸妈妈在干什么教师：月亮、星星能帮助人们做什么小结：告诉宝宝月亮、星星在黑夜能帮助人们照明。
(二)宝宝与教师做表演游戏。
1.教师和宝宝一起做“天亮了”的游戏。
教师：天亮了，太阳公公出来了，小朋友们做早操，爸爸妈妈去跑步，幼儿园的宝宝真开心，我们大家都能干。
2.教师和宝宝一起做“天黑了”的游戏。
教师：天黑了，月亮、星星出来了，爷爷奶奶看电视，宝宝们在画画，爸爸妈妈在看书，宝宝上床去睡觉。
(三)看卡片，做动作。
教师：宝宝如果太阳出来了，我们可以做什么动作。
(刷牙、做操、拍球。
)教师：月亮、星星出来了，我们可以做什么动作。
(看书、打哈欠、睡觉。
)看卡片：教师边从身后拿出卡片边说：“看看谁出来了”宝宝看清说出后再表演。
活动延伸：1.游戏活动：在户外玩“晒太阳、踩影子”的游戏。
2.家园共育：晚上和爸爸妈妈观察月亮和星星。
太阳和月亮教案篇2:《观沧海》教学设计及赏析《观沧海》这首诗是在建安十二年(公元207年)曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。
下面小编给大家带来。
希望大家喜欢。
观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
太阳和月亮托班语言教案
太阳和月亮托班语言教案第一章：认识太阳和月亮教学目标：1. 让幼儿认识太阳和月亮，了解它们的基本特征。
2. 培养幼儿观察自然、探索宇宙的兴趣。
教学内容：1. 太阳和月亮的形状、大小、距离等基本特征。
2. 太阳和月亮在天空中的运动规律。
教学方法：1. 图片展示：展示太阳和月亮的图片，让幼儿观察它们的形状、大小等特征。
2. 故事讲解：讲述太阳和月亮的故事，引导幼儿了解它们在天空中的运动规律。
3. 游戏互动：组织幼儿进行太阳和月亮的手工制作，增强他们对太阳和月亮的认识。
第二章：太阳和月亮的传说教学目标：1. 让幼儿了解太阳和月亮的传说故事，丰富他们的想象力。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣。
教学内容：1. 太阳和月亮的传说故事，如“后羿射日”、“嫦娥奔月”等。
2. 传说故事中所蕴含的传统文化元素。
教学方法：1. 图片展示：展示太阳和月亮的传说故事图片，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：讲述太阳和月亮的传说故事，引导幼儿了解故事中所蕴含的传统文化元素。
3. 角色扮演：组织幼儿进行太阳和月亮传说故事的角色扮演，增强他们对故事的理解。
第三章：太阳和月亮的诗歌教学目标：1. 让幼儿欣赏太阳和月亮的诗歌，培养他们的审美情趣。
2. 培养幼儿对文学作品的兴趣。
教学内容：1. 太阳和月亮主题的诗歌，如《咏鹅》、《静夜思》等。
2. 诗歌中的修辞手法和意境。
教学方法：1. 诗歌朗诵：教师朗诵太阳和月亮主题的诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
2. 诗歌解析：讲解诗歌中的修辞手法和意境，引导幼儿欣赏诗歌的美。
3. 幼儿朗诵：组织幼儿进行诗歌朗诵，提高他们的语言表达能力。
第四章：太阳和月亮的绘画教学目标：1. 让幼儿学习太阳和月亮的绘画技巧，培养他们的艺术创造力。
2. 培养幼儿对绘画活动的兴趣。
教学内容：1. 太阳和月亮的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
2. 利用绘画表现太阳和月亮的特征和美丽。
教学方法：1. 绘画示范：教师展示太阳和月亮的绘画过程，让幼儿学习绘画技巧。
幼儿园科学活动：太阳、月亮与星星
幼儿园科学活动：太阳、月亮与星星科学活动主题：太阳、月亮与星星难度级别：低目标年龄：3-4岁幼儿学习目标：1. 了解太阳、月亮和星星的形状和特点。
2. 了解太阳、月亮和星星的位置和运动。
3. 能够通过实际操作和观察，感受太阳和月亮的光线和温度。
活动准备：1. 太阳和月亮的模型。
2. 星星的闪光灯。
3. 夜晚的黑布和星星贴纸。
4. 理科实验室。
活动过程：活动一：模型认知1. 引导幼儿观察太阳和月亮的模型，看看它们的形状和特点有什么不同。
2. 阐述太阳、月亮和星星的特点，让幼儿逐步了解它们的位置、大小、光度、运动方向等方面的基本信息。
3. 提出问题：太阳每天在什么时候升起？为什么太阳升起和落下？4. 引导幼儿自己通过实验探究，让他们感受到太阳的光和温度，使他们能深入了解太阳的真正特点。
5. 提出问题：月亮和太阳有什么区别？月亮每隔多长时间会圆一次？6. 让幼儿自己观察和思考，带领他们一步步思考月亮的特点，让他们充分了解月亮的行为和运动规律。
活动二：星星之夜1. 引导幼儿观察黑暗的夜空，让他们仔细地寻找每一个星星。
2. 让幼儿参与到星星制作中，让他们自由地贴上星星纸，形成闪闪发亮的星空，在让他们中获得成就感的同时，也开拓了他们的想象力和动手能力。
3. 带领幼儿制作星星的闪光灯，让幼儿模仿星星的样子变成自己手中的“星空灯”，自由地发光、闪烁，给他们带来更多好玩好学的科学体验。
4. 在黑夜中与其他同伴一起观察星星和闪光灯的运动和发光情况，让幼儿们感受到星空的神秘和美丽。
活动三：打印制作1. 老师先为幼儿们提供一些星云图，让幼儿们欣赏并学习星云的基本特点，这样能够让学生更好地了解宇宙。
2. 随后，老师介绍给幼儿们关于不同的星座，让他们了解和记住每个星座的形状和名称。
3. 下一步，老师为幼儿们分发鲜艳的纸卡，并告诉他们一些关于星座的知识。
学生使用模板打印星座图案、图案切割和并粘贴在纸卡上。
4. 最后，老师让幼儿们自由地涂色、添加细节，让学生们可以制作自己个性化的星座收藏信物。
语言教案太阳、月亮、星星和白云
语言教案太阳、月亮、星星和白云设计意图：太阳和月亮是大自然中最常见的现象，对于小班孩子来说并不陌生，但是正由于它的平常，孩子没有特别地去关注。
因此，教师预设这样的一次活动，旨在使孩子对大自然中的现象引起注意，让孩子能有意识地亲近自然，积累有关白天与黑夜的经验。
由于小班孩子是以具体形象思维为主、好模仿、好玩等年龄特点，以太阳和月亮作为形象的物体，使孩子了解太阳代表了白天，月亮则是黑夜的象征。
在生动、形象的幼儿喜爱的游戏情节中，模仿白天与黑夜中大自然中的景物、生物的活动，激起幼儿对白天黑夜探索的欲望，能够初步地了解白天与黑夜的特征。
活动目标：1、尝试扮演角色表现白天和黑夜的不同活动，提高幼儿对白天与黑夜特征的了解。
2、体验与同伴一起游戏的欢乐。
活动准备：已研习过儿歌“太阳和月亮”；儿歌做成多媒体课件；太阳、月亮小图片；小鸟、小树、小朋友、小花、小草胸饰，小猫、小老鼠胸饰活动过程：一、多媒体课件重现，备考儿歌出示太阳和月亮这就是谁呀？（太阳）太阳出了，小鸟醒过来了，小树醒过来了，小朋友也醒过来了，白天真冷清。
什么出来，小鸟睡觉了呢？月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小朋友也睡觉了，夜晚静悄悄。
教师拎幼儿一起回忆起儿歌，建议幼儿在念太阳出了这一段必须整体表现欢乐的情绪，声音嘹亮，而读月亮出了这一段则必须轻轻地读，整体表现安静的情绪。
师：小朋友，太阳出来了，我们都醒来了，开心吗？那我们就高高兴兴地念出来。
晚上了，大家都睡觉了，可别影响别人，轻轻地念。
二、出具猫和老鼠，开拓经验师：太阳出来了，大家都醒来了，不过有一个小动物它却没醒来，还在睡觉，你们猜它会是谁呢？如果幼儿Clerval，就形象地叙述它，这只动物短着胡须，脚上的爪子尖尖的，叫做出来喵喵的，幼儿提问师：你们猜它为什么白天要睡觉呢？晚上它在干什么呢？那小老鼠晚上在干什么呢？幼儿提问师：原来，在太阳出来时，我们都醒来了，小猫和老鼠却在睡觉，因为小猫晚上在抓老鼠呢，不过小猫在抓老鼠时也是静悄悄的，否则老鼠会逃掉的。
幼儿园小班语言活动教案：太阳和月亮教案(附教学反思)
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思)的报告，600字
《太阳和月亮》小班语言活动教案
一、活动介绍：
1.活动主题：太阳和月亮
2.目的：通过活动，学习太阳和月亮的各种形状、区别以及能量的变化，让学生体会出太阳和月亮的不同作用；
3.时间：一次45分钟
4.地点：室内/室外
二、准备材料：
1.照片或图片：太阳、月亮、星星、若干彩纸
2.简单的色笔、黑板粉笔
三、教学过程：
1.开场热身：
向学生讲解太阳和月亮的名称，并让学生朗读出两者的名称，然后让学生用手比划出太阳和月亮的形状，可以用简单的动作唱歌，启发学生的思维。
2.正文部分：
对学生使用色笔在黑板上划出太阳和月亮的形状，引入“月亮是你，太阳是我”的歌曲，让学生听歌并动起来，加深概念的理解。
然后准备照片或图片，结合彩纸制作，让学生用彩纸分别在太阳和月亮上表现彩色的光线，可以让学生分组进行制作较大的太阳和月亮，以体会出它们的能量的变化。
3.尾声结束：
让学生把太阳和月亮的形状归还，并总结一下本次活动的主题，最后，把今天的欢乐气氛带回家。
教学反思：
本次教学活动以“太阳和月亮”为主题，旨在让幼儿体会出太阳和月亮的不同作用，学习他们的形状、特点以及能量变化。
在教学过程中，采取了多种活动形式，既有趣又刺激，孩子们都表现很活泼，感兴趣，表现出良好的学习动机。
教师也能够及时纠正孩子们的错误认识，把握好活动过程的节奏，避免了活动的拖拉和冷场。
通过本次活动，孩子们更加了解太阳和月亮，既提高了他们的学习兴趣，又丰富了他们的知识面，在这方面取得了良好的教学效果。
太阳星星和月亮教案
太阳星星和月亮教案教案标题：太阳、星星和月亮教学目标：1. 让学生了解太阳、星星和月亮的基本特征和功能。
2. 培养学生对天体的观察和探索兴趣。
3. 培养学生的观察、思考和表达能力。
教学重点：1. 太阳的特征和功能。
2. 星星的特征和功能。
3. 月亮的特征和功能。
教学准备：1. 图片、海报或模型展示太阳、星星和月亮的形象。
2. PPT或幻灯片展示相关图像和信息。
3. 视频资源，如有关太阳系的动画或纪录片。
教学过程：引入：1. 利用图片、海报或模型展示太阳、星星和月亮的形象，激发学生对天体的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察太阳、星星和月亮的形状、颜色和位置，并提出问题，如它们是什么？它们有什么特点？探究：1. 通过PPT或幻灯片展示相关图像和信息，向学生介绍太阳的特征和功能。
包括太阳的形状、颜色、光芒、温度等，并解释太阳对地球的重要性。
2. 向学生介绍星星的特征和功能。
包括星星的形状、颜色、亮度、位置等，并解释星星在夜空中的作用和意义。
3. 向学生介绍月亮的特征和功能。
包括月亮的形状、颜色、表面特征、月相变化等，并解释月亮对地球的影响。
实践：1. 组织学生进行户外观察活动，让他们观察太阳、星星和月亮的变化和位置，并记录自己的观察结果。
2. 学生根据观察结果，绘制太阳、星星和月亮的图画，并用简短的语言描述它们的特点和功能。
总结：1. 回顾太阳、星星和月亮的特征和功能，让学生总结所学内容。
2. 鼓励学生分享自己的观察和理解，展示他们的绘画作品，并相互交流。
拓展活动：1. 邀请专家或相关领域的人士来学校进行讲座，进一步深入了解太阳、星星和月亮。
2. 组织学生参观天文馆或星空观测活动，亲身体验和观察天体现象。
评估：1. 观察学生在户外活动中的参与程度和观察记录的准确性。
2. 评估学生绘画作品和描述的准确性和完整性。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索其他天体，如行星、彗星等，并进行相关研究和展示。
2. 引导学生使用科学工具，如望远镜或天文软件，进一步观察和了解天体。
月亮太阳星星大班科学教案
月亮太阳星星大班科学教案引言：科学教育是幼儿教育中不可或缺的一部分。
通过科学教育，幼儿能够培养探索、观察和实验的能力，从而激发他们对周围世界的好奇心。
本篇教案旨在向大班幼儿介绍月亮、太阳和星星，并通过一系列有趣的活动帮助他们加深对宇宙的认识。
目标：1. 认识月亮、太阳和星星的基本特征；2. 理解月亮的形状和表面；3. 了解太阳的特点和重要作用；4. 发现星星的种类和位置。
教学活动：活动1：认识月亮材料：一张月球的图片，手持卡片步骤：1. 教师向幼儿展示月球的图片，鼓励他们用手指指向月亮。
2. 教师告诉幼儿，这就是我们看到的月亮，它是太空中的一个天体。
3. 教师用手持卡片模拟月亮的不同形状，比如圆形、弯月等，鼓励幼儿观察并描述月亮的形状。
活动2：观察月亮的表面材料：黑色纸板、白色粉笔、手持电筒步骤：1. 教师给每个幼儿发放一块黑色纸板和一支白色粉笔。
2. 教师向幼儿介绍月亮表面的特点，例如月海、山脉等，并帮助幼儿用白色粉笔在黑色纸板上绘制出月亮的表面特征。
3. 教师使用手持电筒模拟阳光照射到月球表面的情况，鼓励幼儿观察月亮表面的反射光。
活动3：探索太阳材料：太阳的图片，彩色纸、彩色钢笔步骤：1. 教师向幼儿展示太阳的图片，引导他们观察太阳的颜色、光芒和形状。
2. 教师给每个幼儿发放一张彩色纸和一支彩色钢笔。
3. 教师引导幼儿选择自己认为与太阳颜色最相近的彩色钢笔，然后用彩色钢笔在彩色纸上绘制太阳的形状。
4. 教师鼓励幼儿分享他们绘制的太阳，了解不同幼儿对太阳的认知。
活动4：发现星星材料：黑色背景的图画、星星模型步骤：1. 教师展示黑色背景的图画，并带幼儿进入星空的世界。
2. 教师向幼儿展示不同种类的星星模型，如小星星、大星星等。
3. 教师与幼儿一起探讨不同种类星星的特点，并引导幼儿观察图画中的星星。
4. 教师鼓励幼儿用手指指向星星，并尝试用语言描述星星的形状、亮度和位置。
总结：通过一系列的教学活动，幼儿对月亮、太阳和星星有了初步的了解。
《太阳、星星和月亮》教案
《太阳、星星和月亮》教案第一篇：《太阳、星星和月亮》教案《太阳、星星和月亮》教案教学目标：1、涂色均匀，并认识自己喜欢的颜色。
2、涂好的星星展示，体验自己的劳动成果。
教学重点、难点：重点：准确的制作太阳、星星和月亮形象。
难点：合理的搭配出太阳、星星和月亮的组合图案。
教学准备：（学生）蜡笔、水彩笔、油画棒等常规作画工具，彩纸。
（教师）撕好的太阳、星星图形和月亮图形。
教学过程：1、导入话题。
（1）教师：小朋友们，老师给你们带来了一个新朋友，请你们数一二三咱们把它请出来吧！（2）教师：太阳美丽吗？月亮漂亮吗？把他贴到黑板上让它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱们给他请几个好朋友吧。
2、展示作品。
（1）教师拿出事先制作好的星星让学生看，并说说星星的形状和颜色。
（2）我们让太阳、月亮和这些星星一起玩吧，请一位小朋友把它们贴到黑板上。
3学生创作。
（1）太阳、月亮嫌伙伴太少了，我们再给他请几个吧！让小朋友们利用手中的纸和笔自己制作出美丽的小星星。
（2）那你们的小星星做好了，就接着再做个太阳和月亮吧，让他们在你们的小书桌上自由的玩耍吧！4、教师指导。
（1）指导学生太阳、月亮和星星的颜色和形状进行制作。
（2）引导学生在一定的想象空间下合理搭配图案。
5、评价作品。
（1）教师出示一幅制作好的太阳、月亮和星星的组合图案。
(2)将学生做的比较好图展示给同学们，并给予评价。
6、课后延伸。
1、教师课堂总结。
2、提出课后要求：回家以后，可以找一些有关太阳、星星和月亮的资料，和你的好朋友们一起分享。
第二篇：星星月亮太阳星星月亮太阳李晟我只给你一分钟的时间说出三个我最喜爱的演员你别太随便太敷衍再多想一遍喔~你最好认真一点为何你爱看我化烟熏妆是不是在嫌我眼睛不够大搭我的肩膀你却盯着街头辣妹喔~你最好忠诚一点说出你爱我的五个理由我就送给你我的温柔你皱起眉头说我怎么无聊过了头不肯罢休星星月亮太阳它们把我们的未来都照亮你若是真爱我牵我的手一辈子我们一起走星星月亮太阳它们一起来见证你的承诺你若是真爱我牵我的手一辈子我们一起走为何你爱看我化烟熏妆是不是在嫌我眼睛不够大搭我的肩膀你却盯着街头辣妹喔~你最好忠诚一点说出你爱我的五个理由我就送给你我的温柔你皱起眉头说我怎么无聊过了头不肯罢休星星月亮太阳它们把我们的未来都照亮你若是真爱我牵我的手一辈子我们一起走星星月亮太阳它们一起来见证你的承诺你若是真爱我牵我的手一辈子我们一起走星星月亮太阳它们把我们的未来都照亮你若是真爱我牵我的手一辈子我们一起走星星月亮太阳它们一起来见证你的承诺你若是真爱我牵我的手一辈子我们一起走星星月亮太阳它们一起来见证你的承诺你若是真爱我牵我的手一辈子我们一起走一辈子我们一起走一辈子我们一起走~~缺口林凡拥有了无可挑剔的温柔为什么还觉得自由一切都那样的完美按说不该再有要求两个人朝着两个方向再多的努力都很苍白即便手牵着手要什么都有我们在外人眼里幸福的像从来没有缺口你也为我做了你能做的所有我不想这样你明不明白爱不是一味接受我一直渴望不管是苦是甜是否爱有缺口都能胸口贴着胸口却发现在一起六年以后你还是习惯一个人独自承受有时替对方考虑太多会少了走下去的理由不管手牵着手在一起多久我们在外人眼里幸福的像从来没有缺口你也为我做了你能做的所有我不想这样你明不明白爱不是一味接受我一直渴望不管是苦是甜是否爱有缺口都能胸口贴着胸口却发现在一起六年以后你还是一直不明白我的感受我们在外人眼里幸福的像从来没有缺口不需要面对心酸的曾经拥有我不想这样你明不明白我不想一味接受我一直渴望不管是苦是甜是否爱有缺口都能贴着你的胸口想不到在一起六年以后我知道的事还不如你的朋友你的朋友幸福很突然林凡眼睛看不到谁能地久天长耳朵看不到谁在胡思乱想等字幕都走完等音乐又想起结果还原真相不一样灵魂才会飞进天堂有信仰又何必走那些过场幸福就是突然先给你一巴掌再给你一块糖别说是爱在这里就是爱不到最後一刻谁敢说和谁怎麽样别说是爱在这里就是爱你有你的立场不代表我也这麽想遇到你几万年前是什麽样追根究柢会不会回到现场错过一处风光还有很多风光何必念念不忘别说是爱在这里就是爱不到最後一刻谁敢说和谁怎麽样别说是爱在这里就是爱知道了我的事你也许就不这麽想走到人山人海的尽头我也是这样走到了石烂海枯的尽头我也会是这样我也会是这个样别说是爱在这里就是爱不到最後一刻谁知道和谁怎麽样别说是爱在这里就是爱知道了我的事你也许就不会这麽想别说是爱在这里就是爱爱都是一样的重复的人来和人往梦想纪念日郁可唯一个人的憧憬隔好远的距离全在日记本纪录里看天蓝的透明在白天数星星谁说我的梦不实际我深深深呼吸自己做了决定我离开我最熟悉的城市到梦中的北京我睁大眼睛胡同里ABC世界变的好近把梦都捧在我手心不确定的空气挑战我的勇气却打不倒我冒险的决心大树下的草地我常自己哼着歌曲为明天的未来打气做快乐的女生我做我自己我用歌声唱亮了明天我用相机拍下了满满的纪念时间陪我一起熬夜紧张失眠青春也为我写下美好的一页就像昨天许愿却这么过一年汗水从苦涩变成甜爱装进心里面暂时要说再见我用直觉选择今天就算快乐封街绕远路到终点依然相信坚持最初的信念做勇敢的女生美梦都实现啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦造飞机义欣失眠熬夜静静到了深夜我让自己等待孤单沉淀你像一道光线莫名出现来不及心就凋谢乱了时节不懂四季转变你从容的离开我的世界就像惊鸿一瞥瞬间冻结我恍然从心体验造飞机造飞机飞到乌云端雷达也消失在你公海之外好不容易才逃离地心引力你哭著求飞机开回停机坪造飞机飞出那灰暗的天气夜景也拉不回哀伤的记忆勇敢抬头看天空满天繁星发现那美丽你会明白要懂得珍惜拉过勾的陆虎一点点记录下遇见你的瞬间一些些散落的曾经美好的画面保存关于你一切一天天一天天在流逝的时间一遍遍一遍遍我对着流星许愿只愿你会有感觉Oh～ Oh～你不在的时间有多难挨再也回不来的美好回忆已经快把我掩埋眼泪已汇成了海想在你身边不管有没有明天所有守候只换与你相爱的季节来我身边给你所有安全感我们拉过勾的永远不许变一天天一天天在流逝的时间一遍遍一遍遍我对着流星许愿只愿你会有感觉Oh～ Oh～你不在的时间有多难挨再也回不来的美好回忆已经快把我掩埋眼泪已汇成了海想在你身边不管有没有明天所有守候只换与你相爱的季节来我身边给你所有安全感我们拉过勾的永远不许变就在你身边不管有没有明天所有守候只换与你相爱的季节来我身边给你所有安全感我们拉过勾的永远不许变不许变离开张震岳略让一让菲比 Hey Girl 没错就是她甩一甩长发她比Elva还潇洒啊啊变成大嘴巴看到两眼发傻当她吹一口气魅的像Jolin 当她眨眼俏皮Q过SHE 让一让红灯还没亮她轻轻说话麻烦了大家让一让让条路好吗招牌擦一擦马路就发光 Hello hello 骄傲的皇后 Hello hello 点头挥挥手 Hello hello 每人都喊“有”[1]芭比的笑容好傻好傻好想能够变成她百变模样火辣辣 Amei 也疯狂在哪有没有偏方让人一夜长大当她吹一口气魅的像Jolin 当她眨眼俏皮 Q过SHE 让一让红灯还没亮她轻轻说话麻烦了大家让一让让条路好吗招牌擦一擦马路就发光Hello hello 骄傲的皇后 Hello hello 点头挥挥手 Hello hello 每人都喊“有” 完美的偶像好傻好傻灯光渐渐亮梦想在扩大他们都笑我痴人说梦话我们刚刚好菲比忽然间失控忍不住想哭冲动看见我们之间那道裂缝墙停止了风消炎药停止了痛谁来停止我的心中下雨的天空不是我不懂你所谓缤纷感动那一道彩虹是她灿烂笑容喔爱的刚刚好我们刚刚好故事很美丽就此打住现在刚刚好你选的梦刚好跟她也很好为了不让你徘徊纠结我选择逃跑喔爱的刚刚好我知道我明了才忍痛放掉成全爱的好忽然间失控忍不住想哭冲动看见我们之间那道裂缝墙停止了风消炎药停止了痛谁来停止我的心中下雨的天空不是我不懂你所谓缤纷感动那一道彩虹是她灿烂笑容喔爱的刚刚好我们刚刚好故事很美丽就此打住现在刚刚好你选的梦刚好跟她也很好为了不让你徘徊纠结我选择逃跑喔爱的刚刚好我知道我明了才忍痛放掉成全爱的好就一鼓作气把你忘掉我相信我一定做得到喔~喔~喔你选的梦刚好跟她也很好为了不让你徘徊纠结我选择逃跑喔爱的刚刚好我知道我明了才忍痛放掉成全爱的好爱就到这里划下了句号精彩对白：1、笑什么笑，牙齿白哦2、她就是女人中的男人，男人中的super man！3、表面风光，内心沧桑！4、有一种单身，叫宁缺毋滥。
星星月亮太阳教案
星星月亮太阳教案教案标题：星星月亮太阳教案教学目标：1. 让学生了解星星、月亮和太阳的基本特征和作用。
2. 帮助学生理解星星、月亮和太阳与地球的关系。
3. 激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望。
教学内容：1. 星星的特征和作用：大小、亮度、距离、发光原理等。
2. 月亮的特征和作用：形状、表面特征、月相变化、潮汐等。
3. 太阳的特征和作用：大小、温度、光线、能量来源等。
4. 星星、月亮和太阳与地球的关系：公转、自转、日食、月食等。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频引发学生对星星、月亮和太阳的兴趣，提出问题引导学生思考。
2. 探究：让学生分组进行小组讨论，收集关于星星、月亮和太阳的信息，并展示给全班。
3. 教学：老师介绍星星、月亮和太阳的基本特征和作用，引导学生理解它们与地球的关系。
4. 实践：组织学生进行实地观察，观察星星、月亮和太阳的变化，记录观察结果。
5. 总结：引导学生总结今天的学习内容，回答问题，澄清疑惑。
6. 拓展：布置相关阅读作业，鼓励学生自主探索更多关于宇宙的知识。
教学方法：1. 启发式教学：通过提出问题引发学生思考和探索。
2. 合作学习：让学生分组讨论，促进学生间的合作和交流。
3. 实践教学：通过实地观察和记录，让学生亲身体验和感受。
4. 案例分析：引入相关案例或故事，增加学生对知识的兴趣和理解。
教学评估：1. 学生观察记录：学生能否准确观察和记录星星、月亮和太阳的变化。
2. 小组展示：学生能否清晰地表达关于星星、月亮和太阳的信息。
3. 课堂表现：学生在课堂讨论和活动中的参与度和表现。
教学反思：1. 教学内容是否贴近学生生活和实际，能否引发学生的兴趣和好奇心。
2. 教学方法是否多样化，能否满足不同学生的学习需求。
3. 教学评估是否全面客观，能否准确反映学生的学习情况。
幼儿园小班太阳和月亮教案(精选3篇)
幼儿园小班太阳和月亮教案（精选3篇）1.幼儿园小班太阳和月亮教案第1篇活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。
活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。
师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。
二、介绍太阳1、实验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间?(一年)你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。
师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗?(月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。
)四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗? (金星、水星、木星……)它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。
太阳和月亮托班语言教案
太阳和月亮托班语言教案一、教学目标：1. 让学生认识太阳和月亮，了解它们在日常生活中的重要性。
2. 通过讲述太阳和月亮的故事，培养学生的想象力和语言表达能力。
3. 培养学生对自然环境的关注，增强环保意识。
二、教学内容：1. 太阳和月亮的名称、特点及作用。
2. 太阳和月亮相关的故事和儿歌。
3. 太阳和月亮在我们生活中的意义。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识太阳和月亮，了解它们的作用。
2. 难点：讲述太阳和月亮的故事，唱出相关儿歌。
四、教学准备：1. 图片：太阳、月亮、星星等。
2. 故事书：《太阳和月亮的故事》。
3. 儿歌：《太阳月亮歌》。
4. 手工材料：彩色纸、画笔、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：展示太阳和月亮的图片，引导学生说出它们的名称。
2. 讲解：介绍太阳和月亮的特点及作用，让学生了解它们在日常生活中的重要性。
3. 故事时间：讲述《太阳和月亮的故事》，引导学生发挥想象力，参与故事讨论。
4. 儿歌学唱：教唱《太阳月亮歌》，让学生感受音乐的韵律，加深对太阳和月亮的认识。
5. 实践活动：制作太阳和月亮的手工，培养学生的动手能力，增强对太阳和月亮的记忆。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调太阳和月亮的重要性，提醒学生关注自然环境。
这五个章节构成了太阳和月亮托班语言教案的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对太阳和月亮的认识程度。
2. 通过学生讲述太阳和月亮的故事，评估他们的语言表达能力。
3. 观察学生在手工制作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行户外观察，让他们亲自体验太阳和月亮的变化。
2. 邀请家长参与课堂，共同讲述太阳和月亮的故事，增进亲子关系。
3. 开展太阳和月亮主题的绘画比赛，鼓励学生发挥想象力，展示自己的作品。
八、教学反馈：1. 学生对本节课内容的掌握程度较高，但在讲述故事和唱儿歌方面存在个别学生表现不积极的现象，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。
太阳星星月亮的教案
太阳星星月亮的教案教案标题：探索太阳、星星和月亮教学目标：1. 了解太阳、星星和月亮的基本特征和作用；2. 探索太阳、星星和月亮与地球的关系；3. 培养学生的观察、思考和合作能力。
教学内容：1. 太阳的特征和作用；2. 星星的特征和作用；3. 月亮的特征和作用；4. 太阳、星星和月亮与地球的关系。
教学准备：1. 太阳、星星和月亮的图片或模型；2. 太阳系模型或图表；3. 学生用于记录观察结果的笔记本。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或模型展示太阳、星星和月亮，引发学生对这些天体的兴趣；2. 提出问题：你知道太阳、星星和月亮是如何存在的吗？它们与我们的地球有什么关系？探索太阳：1. 让学生观察太阳的图片或模型，并讨论太阳的特征；2. 引导学生思考太阳对地球的作用，例如提供光和热等；3. 进行实际观察活动，让学生观察太阳的位置和光线变化，并记录观察结果。
探索星星：1. 让学生观察星星的图片或模型，并讨论星星的特征；2. 引导学生思考星星在夜晚的作用，例如提供光亮和美丽的景观等；3. 进行实际观察活动，让学生观察星星的位置和亮度变化，并记录观察结果。
探索月亮：1. 让学生观察月亮的图片或模型，并讨论月亮的特征；2. 引导学生思考月亮对地球的作用，例如控制潮汐和提供月光等；3. 进行实际观察活动，让学生观察月亮的形状和位置变化，并记录观察结果。
太阳、星星和月亮与地球的关系：1. 利用太阳系模型或图表，让学生理解太阳、星星和月亮与地球的相对位置；2. 引导学生思考太阳、星星和月亮对地球的影响，例如季节变化和日食月食等；3. 进行小组讨论，让学生分享自己的观点和发现。
总结活动：1. 回顾学生在探索过程中记录的观察结果；2. 提出问题：你对太阳、星星和月亮有什么新的认识或发现？3. 结合学生的回答，总结太阳、星星和月亮的基本特征和作用。
拓展活动：1. 鼓励学生观察夜空中的星星，并尝试识别一些常见的星座；2. 邀请学生制作太阳系模型或绘制夜空的美丽景象；3. 组织观星活动，让学生在夜晚观察星星并记录自己的观察结果。
太阳星星月亮教案
太阳星星月亮教案标题：太阳、星星和月亮教案教案目标：1. 通过观察和探究，学生将能够理解太阳、星星和月亮的基本特征和作用。
2. 培养学生对自然界的好奇心和探索精神。
3. 帮助学生发展观察、描述和提问的能力。
4. 促进学生的语言表达、合作和创造力。
教学资源：1. 图片或模型，展示太阳、星星和月亮的形状和大小。
2. 教学板和白板标记工具。
3. 学生绘画和书写材料。
教学步骤：引入：1. 引导学生回忆他们在晚上或白天时看到的太阳、星星和月亮，并鼓励他们分享自己的观察和经验。
2. 展示一些图片或模型，让学生观察并描述太阳、星星和月亮的形状和大小。
探究：3. 在教学板上绘制太阳、星星和月亮的简单图像，并解释它们在天空中的位置。
4. 通过提问，引导学生思考太阳、星星和月亮的作用和重要性。
例如：“太阳给我们提供什么？星星和月亮在晚上有什么作用？”5. 鼓励学生提出问题，例如：“为什么太阳在白天出现而星星和月亮在晚上出现？”或“为什么太阳看起来比星星和月亮更亮？”6. 分组活动：将学生分成小组，让他们合作绘制太阳、星星和月亮的图片，并在图片旁边写下他们对这些天体的理解和观察。
总结：7. 邀请学生分享他们的绘画和观察结果，并让他们解释自己的作品。
8. 引导学生总结太阳、星星和月亮的特征和作用，并强调它们在我们生活中的重要性。
9. 鼓励学生提出更多的问题，以促进他们对天体的进一步探索和学习。
扩展活动：10. 带领学生观察夜空中的星星，并引导他们用简单的望远镜或双筒望远镜观察月亮的表面。
11. 鼓励学生在家中或在学校的天文观测活动中进一步探索太阳、星星和月亮，并鼓励他们记录和分享自己的观察结果。
评估：12. 观察学生在小组活动和讨论中的参与程度和表达能力。
13. 收集学生绘画和书写的作品，评估他们对太阳、星星和月亮的理解和描述能力。
教案扩展提示：1. 可以邀请专业人士或天文学家来学校做讲座或展示，让学生更深入地了解太阳、星星和月亮。
太阳和月亮托班语言教案
太阳和月亮托班语言教案一、教学目标：1. 让学生了解太阳和月亮的基本知识，如形状、大小、距离等。
2. 培养学生对自然现象的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 太阳和月亮的形状、大小、距离等基本知识。
2. 太阳和月亮在天空中的运动规律。
3. 太阳和月亮对人类生活的影响。
三、教学重点：1. 太阳和月亮的基本知识。
2. 太阳和月亮在天空中的运动规律。
四、教学难点：1. 太阳和月亮的距离。
2. 太阳和月亮对人类生活的影响。
五、教学方法：1. 观察法：让学生观察太阳和月亮的形状、大小、距离等特征。
2. 讲解法：讲解太阳和月亮的基本知识、运动规律以及对人类生活的影响。
3. 讨论法：引导学生就太阳和月亮的相关话题进行讨论，提高语言表达能力。
【教学环节1】1.1 引入：通过图片或故事引入太阳和月亮的话题。
1.2 观察：让学生观察太阳和月亮的形状、大小、距离等特征。
1.3 讲解：讲解太阳和月亮的基本知识、运动规律以及对人类生活的影响。
1.4 练习：让学生进行相关练习，巩固所学知识。
【教学环节2】2.1 小组讨论：引导学生就太阳和月亮的相关话题进行讨论。
2.2 分享：邀请学生分享自己的观察和思考。
【教学环节3】3.1 创意活动：让学生通过绘画、手工等方式表达自己对太阳和月亮的理解。
3.2 展示：邀请学生展示自己的作品，并分享创作思路。
3.3 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和表达能力。
【教学环节4】4.1 复习：通过游戏、提问等方式复习太阳和月亮的知识。
4.2 作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
【教学反思】对本节课的教学进行反思，分析学生的学习情况，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评估：6.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括观察、讨论和分享等环节。
6.2 语言表达能力：评估学生在讨论和分享环节中的语言表达能力和沟通技巧。
6.3 创作能力：评价学生在创意活动中的绘画、手工等创作能力和创作思路。
太阳和月亮幼儿园托班语言教案
太阳和月亮幼儿园托班语言教案第一章：认识太阳和月亮1.1 教学目标：让幼儿认识太阳和月亮，了解它们的基本特征。
培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
1.2 教学内容：太阳和月亮的图片展示，让幼儿观察它们的形状、颜色等特征。
讲解太阳和月亮的升起和落下，让幼儿了解它们的变化。
1.3 教学活动：展示太阳和月亮的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
讲解太阳和月亮的特征，让幼儿回答相关问题。
进行太阳和月亮的手工制作，让幼儿动手操作，加深对太阳和月亮的认识。
第二章：太阳和月亮的故事2.1 教学目标：让幼儿通过故事了解太阳和月亮的重要性。
培养幼儿的听力和语言表达能力。
2.2 教学内容：太阳和月亮的故事，让幼儿听到它们的重要性和作用。
引导幼儿表达自己对故事的感受和理解。
2.3 教学活动：讲述太阳和月亮的故事，让幼儿倾听并理解故事内容。
引导幼儿表达自己对故事的感受，如喜欢、感动等。
进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的太阳和月亮，体验故事的角色。
第三章：太阳和月亮的歌曲3.1 教学目标：让幼儿通过歌曲进一步了解太阳和月亮的特征。
培养幼儿的音乐感知和歌唱能力。
3.2 教学内容：太阳和月亮的歌曲，让幼儿学会唱出它们的特征和美丽。
引导幼儿感知音乐节奏和旋律。
3.3 教学活动：教唱太阳和月亮的歌曲，让幼儿学会唱出它们的特征。
引导幼儿感知音乐节奏和旋律，培养音乐感知能力。
进行歌曲表演，让幼儿扮演太阳和月亮，展示歌唱和表演能力。
第四章：太阳和月亮的游戏4.1 教学目标：让幼儿通过游戏加深对太阳和月亮的认识。
培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.2 教学内容：太阳和月亮的游戏，让幼儿在游戏中体验太阳和月亮的角色。
引导幼儿与同伴合作完成游戏任务。
4.3 教学活动：进行太阳和月亮的捉迷藏游戏，让幼儿扮演太阳和月亮，培养合作意识。
进行太阳和月亮的接力比赛，让幼儿合作完成任务，培养团队精神。
进行太阳和月亮的角色扮演游戏，让幼儿体验太阳和月亮的角色，加深对它们的认识。
2024年北师大版秋季一年级上册语文《太阳月亮星星》教学设计
2.主题班会：举办以“探索宇宙”为主题的班会，让学生分享自己的天文知识和观测经验。
3.校外实践：联系当地天文馆或科技馆，组织学生进行校外实践活动，实地观察天象，学习天文知识。
十九、教学总结
本节课通过生动有趣的故事《太阳月亮星星》，引导学生认识太阳、月亮和星星，激发学生对自然界的热爱和对科学的兴趣。通过观察、讨论、角色扮演等多种教学活动，学生不仅掌握了课文内容，还培养了观察自然、探索科学的能力。教师应不断反思和调整教学方法，以更好地促进学生的全面发展。
2.学生评价：通过学生反馈、作业表现和课堂表现，评价学生对本节课的接受程度和学习效果。
十四、教学参考资料
1.教科书：《2024年北师大版秋季一年级上册语文》
2.教学参考书：《小学语文教学法》、《小学语文教学设计》
3.网络资源：教育平台、教学视频、天文科普文章
十五、教学结语
【附】教学评价表
|评价项目|评价标准|评价结果|
十六、教学调整与持续改进
1.根据学生的实际学习情况，教师应在课后及时调整教学计划，对于学生掌握不够扎实的知识点进行重点复习和巩固。
2.教师应定期与学生交流，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，针对性地提供帮助和指导。
3.对于教学方法和手段，教师应根据学生的反馈和教学效果，不断尝试新的教学策略，以提高教学质量和学生的学习效率。
| -------- | -------- | -------- |
|课堂参与度|学生在课堂上的发言和互动情况| |
|作业完成情况|学生作业的正确率和创意表达| |
|学习兴趣|学生对课文内容的学习兴趣和积极性| |
托班太阳和月亮教案
托班太阳和月亮教案教案标题：托班太阳和月亮教案教学目标：1. 让幼儿认识太阳和月亮，了解它们的特点和功能。
2. 培养幼儿对自然界的观察和好奇心。
3. 帮助幼儿理解太阳和月亮对地球的影响。
教学准备：1. 太阳和月亮的图片或模型。
2. 一张世界地图或宇宙图。
3. 一本关于太阳和月亮的绘本。
4. 一些幼儿易于理解的科学实验道具，如手电筒、小球等。
教学活动：1. 导入活动：- 展示太阳和月亮的图片或模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么？它们是什么颜色的？有什么特点？”- 引导幼儿回忆日常生活中与太阳和月亮相关的经验，如白天有太阳、晚上有月亮等。
2. 探究活动：- 使用世界地图或宇宙图，向幼儿展示地球、太阳和月亮的相对位置。
解释地球围绕太阳公转，月亮围绕地球运行的基本概念。
- 通过绘本的阅读，讲解太阳和月亮的特点和功能。
可以使用简单的语言和插图，使幼儿更容易理解。
- 进行简单的科学实验，如使用手电筒和小球模拟太阳光照射地球，让幼儿观察光线的变化。
引导幼儿思考太阳对地球的作用。
3. 拓展活动：- 制作手工太阳和月亮，使用黄色纸板剪出太阳的形状，用白色纸板剪出月亮的形状。
让幼儿自由发挥，用彩色纸、颜料等装饰太阳和月亮。
- 进行户外活动，观察太阳和月亮的变化。
在不同时间点带领幼儿外出，观察太阳的位置和形状，以及月亮的出现时间和形态。
- 通过绘画、手工等形式，让幼儿表达自己对太阳和月亮的感受和想法。
4. 结束活动：- 回顾当天的学习内容，与幼儿进行简单的互动问答，巩固他们对太阳和月亮的认识。
- 鼓励幼儿分享他们在活动中的发现和体会。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们的提问、回答问题的能力等。
2. 收集幼儿制作的手工作品和绘画作品，评估他们对太阳和月亮的理解和表达能力。
教学延伸：1. 继续观察太阳和月亮的变化，让幼儿记录下来并与家长分享。
2. 进一步探讨太阳和月亮对地球的影响，如太阳的光热能、月亮的引力等。
托班教案：太阳和月亮
托班教案：太阳和月亮一、教学目标本次教学将以太阳和月亮为主题，通过游戏和互动，让幼儿认识太阳和月亮，了解它们的特点和作用，培养幼儿的观察力和好奇心，提高幼儿的语言表达和合作能力。
二、教学内容1.认识太阳和月亮；2.掌握太阳和月亮的基本特点；3.掌握太阳和月亮的作用。
三、教学准备1.太阳和月亮的图片；2.故事书《太阳和月亮》；3.布贴画；4.制作卡片的材料。
四、教学过程1. 导入环节教师可以先准备一些太阳和月亮的图片，在课堂上进行展示，让幼儿看图说话，多听取幼儿的发言，引导他们谈论太阳和月亮的一些特点，如太阳是圆形的，很亮很热，月亮是弯弯的，像饼干一样。
2. 互动探究环节1.听故事：请教师讲述《太阳和月亮》的故事，让幼儿了解太阳和月亮的由来，以及它们在人们生活中的作用。
2.制作卡片：准备制作卡片的材料，包括卡纸、彩笔、贴纸等，在课堂上按照幼儿的意愿和想法，制作属于自己的太阳月亮卡片，让幼儿在制作的过程中，对太阳和月亮有更深入的认识。
3.观察实物：请教师带来一些球形的物品，如球、橘子等，将它们放在课桌上，让幼儿观察、比较和感受，引导幼儿发现球形的东西和太阳是一样的形状，通过观察实物，让幼儿对太阳有更深入的认识。
4.布贴画：准备一些太阳和月亮的图片，让幼儿选择自己喜欢的图片，在布上进行贴画，感受太阳和月亮的形状、颜色和光亮。
3. 总结环节在课堂结束之前，教师可以请几位幼儿上来，分享自己制作的卡片或布贴画，让其他幼儿也参与其中，用自己的语言表达出对太阳和月亮的理解和认识，加深幼儿的记忆和印象。
五、教学评价本次课程主要有以下几个方面的评价：1.观察记录：教师对幼儿在课堂上的观察记录，包括幼儿对太阳和月亮的认知、想象和表达能力等。
2.互动评价：教师可以通过互动游戏、制作卡片和观察实物等环节，评估幼儿的学习兴趣、合作能力和自主学习能力。
3.作品评价：教师可以评估幼儿制作的卡片、布贴画等作品，了解他们对太阳和月亮的理解和表现情况。
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阳明街道第二幼儿园主题教学记录表
主题名称太阳星星月亮实施时间 6.15-6.26 班级托班
主题目标1. 感知太阳的基本特征，发现太阳下物体有影子，体验找影子的快乐。
2. 了解星星、月亮是什么时候出来的，初步了解星星、月亮的基本特征，并通过学习儿歌，帮助幼儿养成独立入睡的好习惯。
3. 了解简单的时间概念。
活动内容
健康领域语言领域社会领域科学领域艺术领域
摘星星☆
钻房子△
小兔找太阳☆
小小月亮船☆
长长的花袜子☆
娃娃睡觉不要陪
捉迷藏△
找水果△
夏天的衣服△
影子在哪里△
夏天热△
太阳的新衣☆
红红绿绿的西
瓜☆
小星星☆
天黑了，天亮了
△
春风轻轻吹△
活
动分析在主题进行过程中，要根据幼儿的特点，利用身边的自然现象，激发幼儿的好奇心，了解自然常识，和时间概念。
并且请家长积极配合培养幼儿养成独立入睡、早起早睡的良好的生活习惯。
活动推荐活动内容：踩影子
适合领域：体育
性质：生成√借鉴×
出处：活动建议（带幼儿）
主
题小结由于正值梅雨季节，很多关于太阳的活动开展缺少了一些现场的观察与实践的机会，只能通过间接的手段来让幼儿明白太阳下是有影子的，太阳的颜色是红的，热热的等。
所以主题活动的开展是需要适宜的外部环境来补充的。
备注：开展中优秀活动标注☆，适合主题但效果一般标注△，有困惑的标注？教育意义不大标注×。
阳明街道中心幼儿园主题教学留影
主题名称太阳星星月亮实施时间 6.15-6.26 班级托班
说明：
美术：太阳星星月亮
这是孩子们第一次用
毛笔蘸颜料涂色。
我
开始很担心孩子的会
倒毛画，会全身都是
黑色的颜色弄得脏兮
兮的。
所以在示范时
我很明确的讲述了画
毛笔的要求与方法，
在巡回指导时加强观
察，所以幼儿操作的
效果还是比较理想
的。
说明：
美术：太阳的新衣
本次活动主要涂色为
主，而我根据本班幼
儿涂色的现有水平，
增加了一点难度，外
面的太阳光要求幼儿
用每格不同的颜色来
涂。
幼儿完成情况还
不错。
只是涂色还不
够细致一些。