中华人民共和国义务教育法PPT课件
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新修订义务教育法解读PPT课件
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2006 年 义 务 教 育 法 第 一 条 明 确 规 定 ： “为了保障适龄儿童、少年受义务教育的权利， 保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据 宪法和教育法，制定本法”。这一规定非常明 确提出了义务教育法的立法目的是为了保障适 龄儿童、少年受教育者的权利，保障义务教育 的实施，提高全民族的素质。这一规定反映了 义务教育法立法的本质。
2006年6月29日，全国人大常委会审议通 过了新义务教育法。
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二、为什么要修订义务教育法
1、国家和社会的不断发展对义务教育提 出了新的更高的要求
如构建终身教育体系，形成现代国民教 育体系，进一步推进素质教育、促进学生全 面发展等新要求，需要在法律中得到体现。
第4页/共83页
2、党和国家为促进义务教育发展出台 的新政策和措施需要上升法律予以保证
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（4）统一性。统一性是贯穿始终的一个理 念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实 行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一 的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、 经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等 等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映 到法律的修改中来。
2003年城乡 农村中小学 预算内生均 公用经费对
比
127 61
168 85
单位：元/生
农村 城市
小学
初中
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东中西部地区生均预算内公用经费差别悬殊
338 65 85
小学
该指标上海市
470
与河南省相比 初中差36倍
小学差59倍
150 83
初中
单位：元/生
东部 中部 西部
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2006 年 义 务 教 育 法 第 一 条 明 确 规 定 ： “为了保障适龄儿童、少年受义务教育的权利， 保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据 宪法和教育法，制定本法”。这一规定非常明 确提出了义务教育法的立法目的是为了保障适 龄儿童、少年受教育者的权利，保障义务教育 的实施，提高全民族的素质。这一规定反映了 义务教育法立法的本质。
2006年6月29日，全国人大常委会审议通 过了新义务教育法。
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二、为什么要修订义务教育法
1、国家和社会的不断发展对义务教育提 出了新的更高的要求
如构建终身教育体系，形成现代国民教 育体系，进一步推进素质教育、促进学生全 面发展等新要求，需要在法律中得到体现。
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2、党和国家为促进义务教育发展出台 的新政策和措施需要上升法律予以保证
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（4）统一性。统一性是贯穿始终的一个理 念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实 行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一 的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、 经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等 等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映 到法律的修改中来。
2003年城乡 农村中小学 预算内生均 公用经费对
比
127 61
168 85
单位：元/生
农村 城市
小学
初中
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东中西部地区生均预算内公用经费差别悬殊
338 65 85
小学
该指标上海市
470
与河南省相比 初中差36倍
小学差59倍
150 83
初中
单位：元/生
东部 中部 西部
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义务教育法宣传知识小学生用课件
第四章 教师
各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，教师 的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。 加强教师培养工作，采取措施发展教师教育。组织校长、 教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设 鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、 民族地区从事义务教育工作。
对教师的要求真严啊！我们的每一位老师，都经过 了重重考验，合格了才能出现在我们面前。他们每一位 都是受人尊敬的好老师！
第二章 学生
进行文艺、体育 等训练的适龄儿 童、少年也要接 受义务教育
禁止招用应 当接受义务 教育的适龄 儿童、少年
学生
年满六周岁 的儿童可以 开始上学啦
身体不适可 延缓上学， 但要得到批 准哦
防止适龄儿童、 少年辍学
适龄儿童、 少年免试 入学
第三章 学校
学校建设要符合国家规定的办学标准，保证学生和教职 工的安全。 根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、 少年入学。
教科书根据国家教育方针和课程标准编写，内容力 求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实 用，保证质量。
国家实行教科书审定制度。未经审定的教科书，不 得出版、选用。
第五章 教育教学
教科书由国务院价格行政部门会同出版行政部门按 照微利原则确定基准价。
国家鼓励教科书循环使用。
总结一下：这一章好几条都在说我们用的教科书，那么一本 薄薄的书，竟然有这么多的规定，也这说明了国家对义务教 育多么的重视啊！
在经济发达地区，设置接收少数民族适龄儿童、少年的 学校（班）。 根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力 残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义 务教育。普通学校也应当接受具有接受普通教育能力的残 疾适龄儿童、少年（我们身边如果有这样的同学，大家要 关心和帮助他们）。
义务教育法ppt课件小学
义务教育的教师和师资
总结词
义务教育法规定了教师的资格和待遇，保障师资质量。
详细描述
根据义务教育法，从事义务教育的教师应当具备相应的教师资格，并接受定期培训。同时，国家应当保障教师的 待遇，提高教师的社会地位，鼓励更多优秀人才从事教育工作。
03
CATALOGUE
义务教育法的实施和管理
义务教育法的实施主体和责任
机制保障
建立义务教育质量监测和评估机制， 定期对学校进行评估和监测，确保义 务教育质量。
义务教育法的监督和评估
01
02
03
监督主体
各级政府、教育行政部门 、家长、社会等。
监督方式
定期评估、专项检查、社 会监督等。
评估指标
教育教学质量、学校管理 、师资水平、学生发展等 。
04
CATALOGUE
义务教育法的保障和推进
起关注和解决。
具体问题
如教育资源不均衡、教师队伍素 质不高等问题，以及面临的一些
社会和经济方面的挑战。
解决方案
该地区应采取有效措施，加强教 育资源的均衡配置，提高教师队 伍素质，加强教育督导和评估等
。
某地区义务教育法实施的改进和优化
改进和优化背景
为了更好地实施义务教育法，某地区需要进行改进和优化 。
义务教育法的经费保障
政府经费投入
确保政府对义务教育的经 费投入，满足学校基本办 学条件和教师工资待遇。
经费使用监管
加强对义务教育经费使用 的监管，确保经费用于改 善学校设施、提高教学质 量等方面。
贫困地区扶持
加大对贫困地区义务教育 的扶持力度，通过转移支 付等方式缩小地区间教育 差距。
义务教育法的社会参与和支持
义务教育法解读-PPT精选文档
的情况下，已连续7年没进过一个大中专 毕业生，同时有500多名到了退休年龄的 教师不让退休。
1985年以前，我国人均受教育年限是4.3
年，到2019年我国人口受教育的平均年 限是8.1年，在如此短的时间里取得如此 大的成绩，无论在中国教育史上，还是 在世界教育史上都是一个奇迹。
1986年义务教育法出台时，当时国家财
定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学 标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的 标准等等。 如修订的义务教育第四条规定,凡具有中华人 民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、 民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依 法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受 义务教育的义务。
禁止初中小学分重点非重点
性、统一性和义务性 最突出的特点是过去的“基础教育人民 办”变为“基础教育政府办”
1.公益性
公益性，就是明确规定“不收学费、杂
费”。公益性和免费性是联系在一起的 义务教育第二条规定,国家实行九年义务 教育制度。义务教育是国家统一实施的 所有适龄儿童、少年必须接受的教育， 是国家必须予以保障的公益性事业。实 施义务教育，不收学费、杂费。 国家建 立义务教育经费保障机制，保证义务教 育制度实施。
2019年全国共有小学36.6万所，专任教师
559万人；初中6.2万所，专任教师349万 人，教师的学历合格率分别达到98.6%和 95.2%，分别比2019年提高9.7和26.1个百 分点。
修改的背景
制订于拨乱反正后期 当时我国才力不足 义务教育主要依
靠管理体制下放。 85年决定：县、乡、村三级办学县、 乡两级管理 人民教育人民 办，办好教育为人民。 国家财政投入不到一半。86—— 2000筹措了数以千亿计的资金维持 了近20年的义务教育发展。 一大奇迹。但加重了农民、企业负 担。
中华人民共和国义务教育法 PPT课件
和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、
少年入学，帮助解决适龄儿童、少年
接受义务教育的困难，采取措施防止
适龄儿童、少年辍学；居民委员会和
村民委员会协助政府做好工作，督促
适龄儿童、少年入学
法制课程
【学校建设】
县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散 的适龄儿童、少年入学接受义务教育；县级以上地方人 民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严 重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育； 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡 发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为 重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点 班；县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名 义改变或者变相改变公办学校的性质；学校不得聘用曾 经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事 义务教育工作的人担任工作人员；学校实行校长负责制， 校长应当符合国家规定的任职条件，校长由县级人民政 府教育行政部门依法聘任
法制课程
【教师】
教师应当取得国家规定的教师 资格，国家建立统一的义务教 育教师职务制度，教师职务分 为初级职务、中级职务和高级 职务；县级人民政府教育行政 部门应当均衡配置本行政区域 内学校师资力量，组织校长、 教师的培训和流动，加强对薄 弱学校的建设；国家鼓励高等 学校毕业生以志愿者的方式到 农村地区、民族地区缺乏教师 的学校任教，县级人民政府教 育行政部门依法认定其教师资 格，其任教时间计入工龄。
法制课程
【管理体制】
义务教育实行国务院领导，省、 自治区、直辖市人民政府统筹 规划实施，县级人民政府为主 管理的体制；县级以上人民政 府教育行政部门具体负责义务 教育实施工作；县级以上人民 政府其他有关部门在各自的职 责范围内负责义务教育实施工 作；人民政府教育督导机构对 义务教育工作执行法律法规情 况、教育教学质量以及义务教 育均衡发展状况等进行督导， 督导报告向社会公布
义务教育法PPT课件共15页文档
第一：教育经费投入总量 不足，不少学校的公用经 费存在缺口。
第二、关于素质教育。
第三、教育发展不均衡的 问题。
四大焦点
1、经费保障—纳入财政预算
2、根治择校风—合理配置资源 ，促进教育平等
3、扭转应试教育—学校升学率 不得作为考核标准
4、防止乱收费—发放教辅应免 费，补习功课不得收费
新教育法的变化
第十三条 县级人民政府教育行政部门和乡镇人 民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适
龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适 龄儿童、少年辍学。
居民委员会和村民委员会协助政府好工作，督促适龄儿童、少年入学。
第三章 学 校
第二十三条 各级人民政府及其有关部门 依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、 学校的合法权益，为学校提供安全保障。
教职工工资按照规定发放。
国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财
政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比
例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步
增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。
第七章 法律责任
第五十八条 适龄儿童、少年的父母或者其他法 定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少 年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县 级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改 正。
第五条 各级人民政府及其有关部门应当履 行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接 受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人 应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
依法实施义务教育的学校应当按照规定标准 完成教育教学任务，保证教育教学质量。
社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受 义务教育创造良好的环境。
第二、关于素质教育。
第三、教育发展不均衡的 问题。
四大焦点
1、经费保障—纳入财政预算
2、根治择校风—合理配置资源 ，促进教育平等
3、扭转应试教育—学校升学率 不得作为考核标准
4、防止乱收费—发放教辅应免 费，补习功课不得收费
新教育法的变化
第十三条 县级人民政府教育行政部门和乡镇人 民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适
龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适 龄儿童、少年辍学。
居民委员会和村民委员会协助政府好工作，督促适龄儿童、少年入学。
第三章 学 校
第二十三条 各级人民政府及其有关部门 依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、 学校的合法权益，为学校提供安全保障。
教职工工资按照规定发放。
国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财
政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比
例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步
增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。
第七章 法律责任
第五十八条 适龄儿童、少年的父母或者其他法 定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少 年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县 级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改 正。
第五条 各级人民政府及其有关部门应当履 行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接 受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人 应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
依法实施义务教育的学校应当按照规定标准 完成教育教学任务，保证教育教学质量。
社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受 义务教育创造良好的环境。
义务教育法PPT课件
第五条 各级人民政府及其有关部门应当履 行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接 受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人 应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
依法实施义务教育的学校应当按照规定标准 完成教育教学任务，保证教育教学质量。
社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受 义务教育创造良好的环境。
居民委员会和村民委员会协助政府做好工作，督
促适龄儿童、少年入学。
2021/5/30
第三章 学 校
第二十三条 各级人民政府及其有关部门 依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、 学校的合法权益，为学校提供安全保障。
第二十四条 学校应当建立、健全安全 制度和应急机制，对学生进行安全教育，加 强管理，及时消除隐患，预防发生事故。
2021/5/30
第五章 教育教学
第三十六条 学校应当把德育放在 首位，寓德育于教育教学之中，开展与 学生年龄相适应的社会实践活动，形成 学校、家庭、社会相互配合的思想道德 教育体系，促进学生养成良好的思想品 德和行为习惯。
2021/5/30
第六章 经费保障
第四十二条 国家将义务教育全面纳入财政保障范围， 义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法 规定予以保障。
国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入
财政预算，按照教职工编制标准、工资标准和学校建
设标准、学生人均公用经费标准等，及时足额拨付义
务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保
教职工工资按照规定发放。
国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财
政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比
例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步
县级以上地方人民政府定期对学校校舍 安全进行检查；对需要维修、改造的，及时 予以维修、改造。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人 应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
依法实施义务教育的学校应当按照规定标准 完成教育教学任务，保证教育教学质量。
社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受 义务教育创造良好的环境。
居民委员会和村民委员会协助政府做好工作，督
促适龄儿童、少年入学。
2021/5/30
第三章 学 校
第二十三条 各级人民政府及其有关部门 依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、 学校的合法权益，为学校提供安全保障。
第二十四条 学校应当建立、健全安全 制度和应急机制，对学生进行安全教育，加 强管理，及时消除隐患，预防发生事故。
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第五章 教育教学
第三十六条 学校应当把德育放在 首位，寓德育于教育教学之中，开展与 学生年龄相适应的社会实践活动，形成 学校、家庭、社会相互配合的思想道德 教育体系，促进学生养成良好的思想品 德和行为习惯。
2021/5/30
第六章 经费保障
第四十二条 国家将义务教育全面纳入财政保障范围， 义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法 规定予以保障。
国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入
财政预算，按照教职工编制标准、工资标准和学校建
设标准、学生人均公用经费标准等，及时足额拨付义
务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保
教职工工资按照规定发放。
国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财
政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比
例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步
县级以上地方人民政府定期对学校校舍 安全进行检查；对需要维修、改造的，及时 予以维修、改造。
义务教育法ppt课件
学术研究权
教师有权进行学术研究、发表 论文、参加学术交流活动等。
参与管理权
教师有权参与学校管理，对学 校工作提出意见和建议。
获得报酬权
教师有权获得符合国家规定的 工资和福利待遇。
教师义务
教书育人
教师应认真履行教育教学职责，不断提高教 育教学质量。
为人师表
教师应以身作则，言传身教，成为学生的表 率和楷模。
培养未来人才
义务教育阶段是培养人才的关键时期，通过实施义务教育，为国家培 养出更多具备创新精神和实践能力的优秀人才。
提升国际竞争力
提高国民素质和培养未来人才，有助于提升国家在国际竞争中的地位 和影响力。
义务教育法的适用范围
义务教育法适用于中华人民共和国境内实施义务教育的各级 各类学校、适龄儿童、少年及其监护人和其他有关机构和人 员。
。
行政诉讼
对教育行政部门作出的行政行为 不服的，可以依法提起行政诉讼
。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
政府应提供足够的财政支持，确保义 务教育学校的经费来源。
学校管理
建立健全管理制度
学校应建立健全各项管理制度，确保教育教学活动的正常进行。
提高教师素质
学校应注重教师队伍的建设，提高教师的专业素质和教育教学方法 。
营造良好的校园文化
学校应注重校园文化建设，营造健康、积极、和谐的校园氛围。
社会参与
01
政府应当制定具体的普及标准和计划 ，并组织实施。
质量保障原则
质量保障原则是指国家制定统一的义务教育质量标准，建 立健全义务教育质量保障体系，促进义务教育的质量和水 平不断提高。
政府应当制定具体的质量保障标准和办法，并组织实施。 同时，学校和教育行政部门也应当承担起保障义务教育质 量的责任。
教师有权进行学术研究、发表 论文、参加学术交流活动等。
参与管理权
教师有权参与学校管理，对学 校工作提出意见和建议。
获得报酬权
教师有权获得符合国家规定的 工资和福利待遇。
教师义务
教书育人
教师应认真履行教育教学职责，不断提高教 育教学质量。
为人师表
教师应以身作则，言传身教，成为学生的表 率和楷模。
培养未来人才
义务教育阶段是培养人才的关键时期，通过实施义务教育，为国家培 养出更多具备创新精神和实践能力的优秀人才。
提升国际竞争力
提高国民素质和培养未来人才，有助于提升国家在国际竞争中的地位 和影响力。
义务教育法的适用范围
义务教育法适用于中华人民共和国境内实施义务教育的各级 各类学校、适龄儿童、少年及其监护人和其他有关机构和人 员。
。
行政诉讼
对教育行政部门作出的行政行为 不服的，可以依法提起行政诉讼
。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
政府应提供足够的财政支持，确保义 务教育学校的经费来源。
学校管理
建立健全管理制度
学校应建立健全各项管理制度，确保教育教学活动的正常进行。
提高教师素质
学校应注重教师队伍的建设，提高教师的专业素质和教育教学方法 。
营造良好的校园文化
学校应注重校园文化建设，营造健康、积极、和谐的校园氛围。
社会参与
01
政府应当制定具体的普及标准和计划 ，并组织实施。
质量保障原则
质量保障原则是指国家制定统一的义务教育质量标准，建 立健全义务教育质量保障体系，促进义务教育的质量和水 平不断提高。
政府应当制定具体的质量保障标准和办法，并组织实施。 同时，学校和教育行政部门也应当承担起保障义务教育质 量的责任。
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法制课程
3
【含义】
义务教育是国家统一实施的所有适 龄儿童、少年必须接受的教育，是 国家必须予以保障的公益性事业
法制课程
4
【要求】
义务教育必须贯彻国家的教育方针，实 施素质教育，提高教育质量，使适龄儿 童、少年在品德、智力、体质等方面全 面发展，为培养有理想、有道德、有文 化、有纪律的社会主义建设者和接班人 奠定基础
和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、
少年入学，帮助解决适龄儿童、少年
接受义务教育的困难，采取措施防止
适龄儿童、少年辍学；居民委员会和
村民委员会协助政府做好工作，督促
适龄儿童、少年入学
法制课程
8
【学校建设】
县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散 的适龄儿童、少年入学接受义务教育；县级以上地方人 民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严 重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育； 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡 发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为 重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点 班；县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名 义改变或者变相改变公办学校的性质；学校不得聘用曾 经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事 义务教育工作的人担任工作人员；学校实行校长负责制， 校长应当符合国家规定的任职条件，校长由县级人民政 府教育行政部门依法聘任
法制课程
9
【教师】
教师应当取得国家规定的教师 资格，国家建立统一的义务教 育教师职务制度，教师职务分 为初级职务、中级职务和高级 职务；县级人民政府教育行政 部门应当均衡配置本行政区域 内学校师资力量，组织校长、 教师的培训和流动，加强对薄 弱学校的建设；国家鼓励高等 学校毕业生以志愿者的方式到 农村地区、民族地区缺乏教师 的学校任教，县级人民政府教 育行政部门依法认定其教师资 格，其任教时间计入工龄。
法制课程
11
【教科书】
国家实行教科书审定制度，教 科书的审定办法由国务院教育 行政部门规定；国家机关工作 人员和教科书审查人员，不得 参与或者变相参与教科书的编 写工作；教科书由国务院价格 行政部门会同出版行政部门按 照微利原则确定基准价，省、 自治区、直辖市人民政府价格 行政部门会同出版行政部门按 照基准价确定零售价
国于1986年通过了《
法》。
法制课程
15
3、下列说法中正确的是（ ）
A、义务教育法明确规定一切儿童和少年都必须 接受教育
B、学校不得随意开除在校接受义务教育的学生 C、禁止任何组织和个人招用在校读书的学生就业 D、我国已形成了完备的教育法律体系
法制课程10
【教育教学】
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全 体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在 教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实 践能力，促进学生全面发展；学校应当把德育放在首位，寓德 育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动， 形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学 生养成良好的思想品德和行为习惯
《中华人民共和国义务教育法》
法制课程
1
【通过与修订】
１９８６年４月１２日第六届全国人民 代表大会第四次会议通过，２００６年 ６月２９日第十届全国人民代表大会常 务委员会第二十二次会议修订； 【实施】本法自2006年9月1日起施行。
法制课程
2
【目的】
为了保障适龄儿童、少年接受义务教 育的权利，保证义务教育的实施， 提高
学的，其父母或者其他法定监护人应
当提出申请，由当地乡镇人民政府或
者县级人民政府教育行政部门批准；
父母或者其他法定监护人在非户籍所
在地工作或者居住的适龄儿童、少年，
在其父母或者其他法定监护人工作或
者居住地接受义务教育的，当地人民
政府应当为其提供平等接受义务教育
的条件；县级人民政府教育行政部门
法制课程
6
【责任】
发生违反本法的重大事件， 妨碍义务教育实施，造成 重大社会影响的，负有领 导责任的人民政府或者人 民政府教育行政部门负责 人应当引咎辞职
法制课程
7
【适龄入学】
凡年满六周岁的儿童，其父母或者其
他法定监护人应当送其入学接受并完
成义务教育；条件不具备的地区的儿
童，可以推迟到七周岁；适龄儿童、
法制课程
5
【管理体制】
义务教育实行国务院领导，省、 自治区、直辖市人民政府统筹 规划实施，县级人民政府为主 管理的体制；县级以上人民政 府教育行政部门具体负责义务 教育实施工作；县级以上人民 政府其他有关部门在各自的职 责范围内负责义务教育实施工 作；人民政府教育督导机构对 义务教育工作执行法律法规情 况、教育教学质量以及义务教 育均衡发展状况等进行督导， 督导报告向社会公布
13
【民办学校】
社会组织或者个人依法举办的 民办学校实施义务教育的，依 照民办教育促进法有关规定执 行；民办教育促进法未作规定 的，适用本法
法制课程
14
【练习题】
1、我国的义务教育包括（ ）和（ ）两个阶
段，共九年。又称
。
初等（小学）教育 初级中等教育 九年义务教育
2、为了全国少年儿童都能接受九年义务教育，我
法制课程
12
【经费发放】
• 国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照教职 工编制标准、工资标准和学校建设标准、学生人均公用经费标准等， 及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保 教职工工资按照规定发放；学校的学生人均公用经费基本标准由国务 院财政部门会同教育行政部门制定，并根据经济和社会发展状况适时 调整；省、自治区、直辖市人民政府可以根据本行政区域的实际情况 ，制定不低于国家标准的学校学生人均公用经费标准，特殊教育学校 （班）学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标 准；义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同 负担，省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制，农村义务 教育所需经费，由各级人民政府根据国务院的规定分项目、按比例分 担；国务院和省、自治区、直辖市人民政府规范财政转移支付制度， 加大一般性转移支付规模和规范义务教育专项转移支付，支持和引导 地方各级人民政府增加对义务教育的投入；县级以上人民政府建立健 全义务教育经费的审计监督和统计公告制度
3
【含义】
义务教育是国家统一实施的所有适 龄儿童、少年必须接受的教育，是 国家必须予以保障的公益性事业
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【要求】
义务教育必须贯彻国家的教育方针，实 施素质教育，提高教育质量，使适龄儿 童、少年在品德、智力、体质等方面全 面发展，为培养有理想、有道德、有文 化、有纪律的社会主义建设者和接班人 奠定基础
和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、
少年入学，帮助解决适龄儿童、少年
接受义务教育的困难，采取措施防止
适龄儿童、少年辍学；居民委员会和
村民委员会协助政府做好工作，督促
适龄儿童、少年入学
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【学校建设】
县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散 的适龄儿童、少年入学接受义务教育；县级以上地方人 民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严 重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育； 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡 发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为 重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点 班；县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名 义改变或者变相改变公办学校的性质；学校不得聘用曾 经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事 义务教育工作的人担任工作人员；学校实行校长负责制， 校长应当符合国家规定的任职条件，校长由县级人民政 府教育行政部门依法聘任
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【教师】
教师应当取得国家规定的教师 资格，国家建立统一的义务教 育教师职务制度，教师职务分 为初级职务、中级职务和高级 职务；县级人民政府教育行政 部门应当均衡配置本行政区域 内学校师资力量，组织校长、 教师的培训和流动，加强对薄 弱学校的建设；国家鼓励高等 学校毕业生以志愿者的方式到 农村地区、民族地区缺乏教师 的学校任教，县级人民政府教 育行政部门依法认定其教师资 格，其任教时间计入工龄。
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【教科书】
国家实行教科书审定制度，教 科书的审定办法由国务院教育 行政部门规定；国家机关工作 人员和教科书审查人员，不得 参与或者变相参与教科书的编 写工作；教科书由国务院价格 行政部门会同出版行政部门按 照微利原则确定基准价，省、 自治区、直辖市人民政府价格 行政部门会同出版行政部门按 照基准价确定零售价
国于1986年通过了《
法》。
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3、下列说法中正确的是（ ）
A、义务教育法明确规定一切儿童和少年都必须 接受教育
B、学校不得随意开除在校接受义务教育的学生 C、禁止任何组织和个人招用在校读书的学生就业 D、我国已形成了完备的教育法律体系
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【教育教学】
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全 体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在 教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实 践能力，促进学生全面发展；学校应当把德育放在首位，寓德 育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动， 形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学 生养成良好的思想品德和行为习惯
《中华人民共和国义务教育法》
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【通过与修订】
１９８６年４月１２日第六届全国人民 代表大会第四次会议通过，２００６年 ６月２９日第十届全国人民代表大会常 务委员会第二十二次会议修订； 【实施】本法自2006年9月1日起施行。
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2
【目的】
为了保障适龄儿童、少年接受义务教 育的权利，保证义务教育的实施， 提高
学的，其父母或者其他法定监护人应
当提出申请，由当地乡镇人民政府或
者县级人民政府教育行政部门批准；
父母或者其他法定监护人在非户籍所
在地工作或者居住的适龄儿童、少年，
在其父母或者其他法定监护人工作或
者居住地接受义务教育的，当地人民
政府应当为其提供平等接受义务教育
的条件；县级人民政府教育行政部门
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6
【责任】
发生违反本法的重大事件， 妨碍义务教育实施，造成 重大社会影响的，负有领 导责任的人民政府或者人 民政府教育行政部门负责 人应当引咎辞职
法制课程
7
【适龄入学】
凡年满六周岁的儿童，其父母或者其
他法定监护人应当送其入学接受并完
成义务教育；条件不具备的地区的儿
童，可以推迟到七周岁；适龄儿童、
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5
【管理体制】
义务教育实行国务院领导，省、 自治区、直辖市人民政府统筹 规划实施，县级人民政府为主 管理的体制；县级以上人民政 府教育行政部门具体负责义务 教育实施工作；县级以上人民 政府其他有关部门在各自的职 责范围内负责义务教育实施工 作；人民政府教育督导机构对 义务教育工作执行法律法规情 况、教育教学质量以及义务教 育均衡发展状况等进行督导， 督导报告向社会公布
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【民办学校】
社会组织或者个人依法举办的 民办学校实施义务教育的，依 照民办教育促进法有关规定执 行；民办教育促进法未作规定 的，适用本法
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【练习题】
1、我国的义务教育包括（ ）和（ ）两个阶
段，共九年。又称
。
初等（小学）教育 初级中等教育 九年义务教育
2、为了全国少年儿童都能接受九年义务教育，我
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【经费发放】
• 国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照教职 工编制标准、工资标准和学校建设标准、学生人均公用经费标准等， 及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保 教职工工资按照规定发放；学校的学生人均公用经费基本标准由国务 院财政部门会同教育行政部门制定，并根据经济和社会发展状况适时 调整；省、自治区、直辖市人民政府可以根据本行政区域的实际情况 ，制定不低于国家标准的学校学生人均公用经费标准，特殊教育学校 （班）学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标 准；义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同 负担，省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制，农村义务 教育所需经费，由各级人民政府根据国务院的规定分项目、按比例分 担；国务院和省、自治区、直辖市人民政府规范财政转移支付制度， 加大一般性转移支付规模和规范义务教育专项转移支付，支持和引导 地方各级人民政府增加对义务教育的投入；县级以上人民政府建立健 全义务教育经费的审计监督和统计公告制度