义务教育法PPT课件
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义务教育法ppt课件小学
义务教育的教师和师资
总结词
义务教育法规定了教师的资格和待遇，保障师资质量。
详细描述
根据义务教育法，从事义务教育的教师应当具备相应的教师资格，并接受定期培训。同时，国家应当保障教师的 待遇，提高教师的社会地位，鼓励更多优秀人才从事教育工作。
03
CATALOGUE
义务教育法的实施和管理
义务教育法的实施主体和责任
机制保障
建立义务教育质量监测和评估机制， 定期对学校进行评估和监测，确保义 务教育质量。
义务教育法的监督和评估
01
02
03
监督主体
各级政府、教育行政部门 、家长、社会等。
监督方式
定期评估、专项检查、社 会监督等。
评估指标
教育教学质量、学校管理 、师资水平、学生发展等 。
04
CATALOGUE
义务教育法的保障和推进
起关注和解决。
具体问题
如教育资源不均衡、教师队伍素 质不高等问题，以及面临的一些
社会和经济方面的挑战。
解决方案
该地区应采取有效措施，加强教 育资源的均衡配置，提高教师队 伍素质，加强教育督导和评估等
。
某地区义务教育法实施的改进和优化
改进和优化背景
为了更好地实施义务教育法，某地区需要进行改进和优化 。
义务教育法的经费保障
政府经费投入
确保政府对义务教育的经 费投入，满足学校基本办 学条件和教师工资待遇。
经费使用监管
加强对义务教育经费使用 的监管，确保经费用于改 善学校设施、提高教学质 量等方面。
贫困地区扶持
加大对贫困地区义务教育 的扶持力度，通过转移支 付等方式缩小地区间教育 差距。
义务教育法的社会参与和支持
第五章 我国义务教育法
• 1986年义务教育法颁布以来， • 1998年全国小学适龄儿童入学率已达 98.9%，小学毕业生升入初中阶段(含普 通初中和职业初中)的比例已达94.3%， • 初中阶段入学率达87.3%。 • 全国90%的人口地区普及了初等义务教 育，73%的人口地区普及了初中阶段义 务教育， • 大城市市区和沿海经济发展较快地区已 开始普及高中阶段教育。
• 第三，素质教育也不再仅仅是教育部门 的工作，而成为全社会必须遵守的法律 准则。因为，《义务教育法》不仅规范 学校的教育教学行为，而且规范全社会 的教育行为。
• 2、实施素质教育：义务教育法的立法宗 旨 • 立法宗旨——提高全民族素质
• 第一条 为了保障适龄儿童、少年接受 义务教育的权利，保证义务教育的实施， 提高全民族素质，根据宪法和教育法， 制定本法。
4、义务教育的均衡性 • 第六条 国务院和县级以上地方人民政府应 当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展， 改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障 农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭 经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务 教育。 • 国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达 地区实施义务教育。
●2006年1月21日，国务院常务会议讨论通过《义务教育 法》修订草案，提请全国人大常委会审议。 ●2006年2月25日，十届全国人大常委会第二十次会议首 次审议义务教育法修订草案。 ●2006年6月29日，十届全国人大常委会第二十二次会议 通过新修订的《中华人民共和国义务教育法》。
摘自：《中国教育报》2006年8月30日
• 温家宝总理在2006年向十届全国人大第四次会议所作 的政府工作报告中庄严提出：“从2006年起，用两年 时间全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，2006年 开始在西部地区实施，2007年扩大到中部和东部地 区。” • 考虑到全面免除杂费需要国务院的统一安排，《义务 教育法》在附则中对免除杂费的时间和步骤专门做了 授权性规定，明确：“对接受义务教育的适龄儿童、 少年不收杂费的实施步骤，由国务院规定。 • ”可以预见，在不远的将来，义务教育免收学费、杂 费的法律原则，就将惠及我国城乡的广大适龄儿童、 少年。
义务教育法解读-PPT精选文档
的情况下，已连续7年没进过一个大中专 毕业生，同时有500多名到了退休年龄的 教师不让退休。
1985年以前，我国人均受教育年限是4.3
年，到2019年我国人口受教育的平均年 限是8.1年，在如此短的时间里取得如此 大的成绩，无论在中国教育史上，还是 在世界教育史上都是一个奇迹。
1986年义务教育法出台时，当时国家财
定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学 标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的 标准等等。 如修订的义务教育第四条规定,凡具有中华人 民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、 民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依 法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受 义务教育的义务。
禁止初中小学分重点非重点
性、统一性和义务性 最突出的特点是过去的“基础教育人民 办”变为“基础教育政府办”
1.公益性
公益性，就是明确规定“不收学费、杂
费”。公益性和免费性是联系在一起的 义务教育第二条规定,国家实行九年义务 教育制度。义务教育是国家统一实施的 所有适龄儿童、少年必须接受的教育， 是国家必须予以保障的公益性事业。实 施义务教育，不收学费、杂费。 国家建 立义务教育经费保障机制，保证义务教 育制度实施。
2019年全国共有小学36.6万所，专任教师
559万人；初中6.2万所，专任教师349万 人，教师的学历合格率分别达到98.6%和 95.2%，分别比2019年提高9.7和26.1个百 分点。
修改的背景
制订于拨乱反正后期 当时我国才力不足 义务教育主要依
靠管理体制下放。 85年决定：县、乡、村三级办学县、 乡两级管理 人民教育人民 办，办好教育为人民。 国家财政投入不到一半。86—— 2000筹措了数以千亿计的资金维持 了近20年的义务教育发展。 一大奇迹。但加重了农民、企业负 担。
我国实行九年义务教育制度PPT课件
家
筹措经费，帮助贫困学生；
培养师资，提高教师待遇。
社 会
2020年10月2日
捐资助学，尊师重教；拒 收童工，维护学校的教学 程序和场地设施等。
14
责任主体
应尽责任
学 校
家 庭
2020年10月2日
及时组织学生入学；不得随意 开除适龄学生或勒令其退学； 禁止体罚学生；贯彻教育方针， 保证学生安全、健康、全面发 展。
县级行政区单位“普九”人口
覆盖率为65%，小学适龄儿童入
学 率 达 到 98.9%, 初 中 阶 段 入 学
率 为 87.1%. 其 中 江 苏 丹 阳 市 小
学 入 学 率 , 继 续 保 持 100%. 实 践
入学率保持在98%以上,7—15周
岁残疾儿童接受义务教育的入
学率提高到95%. 2020年10月2日
使适龄子女按时入学；保 证适龄子女接受规定年限 的义务教育
15
[学生活动]出谋划策
• 情境：初二学生小欣因家庭因难，被父
母强迫辍学，并被带到外地打工，老板 考虑到他年纪小，还不满十四周岁，给 她安排了一个很轻松的活。
• 针对上述材料设计至少两个问题并运用 所学的知识进行回答分析。
• 如果家长让你辍学学务工、务农，你怎 么办？
C、禁止任何组织和个人招用在校读书的 学生就业
D、我国已形成了完备的教育法律体系
2020年10月2日
5
考考你
• 1、实施九年制义务教育有哪些重 要意义？（我国为什么要实施九年 制义务教育？）
• 2、九年制义务教育的年限是多少？ 它有哪些基本特征？
• 3、什么是义务教育？ • 4、实施义务教育仅仅是学校的事
吗？
2020年10月2日
教育法律法规解读ppt课件
案例中张校长的行为兼有侵占教育经费与玩忽 职守的性质,且情节严重,已经构成贪污罪与玩忽 职守罪两项罪名.
12
• （二）关于教育秩序与学校财产的法律责 任认定及处理办法
1、扰乱教育秩序与破坏学校财产的法律责任 认定及处理办法.
《教育法》第72条第1款规定:"结伙斗殴,寻 衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学 秩序或者破坏校舍,场地及其他财产的,由 公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的, 依法追究刑事责任."
15
2、侵占校舍,场地及其他财产的法律责任认 定及处理办法. 《教育法》第72条第2款规定:"侵占学校及 其他教育机构的校舍,场地及其他财产的, 依法承担民事责任."《教育法》第73条规 定:"明知校舍或者教育教学设施有危险,而 不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损 失的,对直接负责的主管人员和其他直接责 任人员,依法追究刑事责任."
（六）关于教师,学生,学校民事权益法律责任的认 定及处理办法
18
• 〔案例3〕无证学校 违法招生 • 在广州市花都区狮岭镇有一所民办学校.场
地不达标,消防未通过,法人资料缺,办学条 件不具备的情况下,区教育局不给学校发办 学许可证.然而,主办想先开学,再补 办.2004年9月在开学初,投资方却无视教育 行政部门的劝阻,大张旗鼓违法招生和办学.
6
3、教育基本制度 （1）学校教育制度（学前教育、初中教育、
中等教育、高等教育等四个等级）。 （2）义务教育制度 （3）职业教育和成人教育制度 （4）国家教育考试制度 （5）学业证书制度和学位制度 （6）扫除文盲教育制度 （7）教育督导制度和评估制度
7
4、学校及其他教育机构的义务 任何组织和个人不得以营利为目的办学 （1）办学条件 （2）学校及其他教育机构的义务 （3）校长条件 （4）财产归属
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• （二）关于教育秩序与学校财产的法律责 任认定及处理办法
1、扰乱教育秩序与破坏学校财产的法律责任 认定及处理办法.
《教育法》第72条第1款规定:"结伙斗殴,寻 衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学 秩序或者破坏校舍,场地及其他财产的,由 公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的, 依法追究刑事责任."
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2、侵占校舍,场地及其他财产的法律责任认 定及处理办法. 《教育法》第72条第2款规定:"侵占学校及 其他教育机构的校舍,场地及其他财产的, 依法承担民事责任."《教育法》第73条规 定:"明知校舍或者教育教学设施有危险,而 不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损 失的,对直接负责的主管人员和其他直接责 任人员,依法追究刑事责任."
（六）关于教师,学生,学校民事权益法律责任的认 定及处理办法
18
• 〔案例3〕无证学校 违法招生 • 在广州市花都区狮岭镇有一所民办学校.场
地不达标,消防未通过,法人资料缺,办学条 件不具备的情况下,区教育局不给学校发办 学许可证.然而,主办想先开学,再补 办.2004年9月在开学初,投资方却无视教育 行政部门的劝阻,大张旗鼓违法招生和办学.
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3、教育基本制度 （1）学校教育制度（学前教育、初中教育、
中等教育、高等教育等四个等级）。 （2）义务教育制度 （3）职业教育和成人教育制度 （4）国家教育考试制度 （5）学业证书制度和学位制度 （6）扫除文盲教育制度 （7）教育督导制度和评估制度
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4、学校及其他教育机构的义务 任何组织和个人不得以营利为目的办学 （1）办学条件 （2）学校及其他教育机构的义务 （3）校长条件 （4）财产归属
义务教育 PPT课件
11
中华人民共和国成立后，普及教育一直被作为 “大政”列为政府的突出位置。1949年9月的《中国 人民政治协商会议共同纲领》，即提出“有计划有步 骤地实行普及教育” 为新中国文教工作的方针和任务。 1951年我国制定了普及初级教育的目标：从1952年 开始，5年内培养百万小学教师，10年内基本普及小 学教育。1956年的最高国务院会议和中国共产党第八 次全国代表大会，又分别提出在12年时间内分批普及 小学义务教育。这是建国以后党和政府的正式文件中 首次明确提出实行义务教育，其年限为5年（7-11 岁）。
4
强制性 强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年
接受义务教育是学校、家长和社会的义务。 谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。 家长不送学生上学，家长要承担责任；学校 不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责 任；学校不提供相应的条件，也要受到法律 的规范。如修订的义务教育法第七条规定： 义务教育实行国务院领导，省、自治区、直 辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府 为主管理的体制。
10
清政府1911年颁布的《试办义务教育章程案》 和《强迫教育章程》，被认为是我国由中央 政府提出的第一个义务教育法令。但腐败的 清政府根本没有实施这一法令。 辛亥革命后，民国政府在1912年、1932年、 1933年先后数次颁布实施义务教育的法令， 宣布要实行四年制的义务教育 ，但收效甚微。
back
5
二、义务教育制度的诞生和发展
（一）义务教育思想的孕育 （二）义务教育制度的诞生和发展
1619年,德意志魏玛公国颁布教育法令,第 一次把“教育”与履行法律“义务”联 系起来,以国家的强制力来推进和实现国 民教育的普及。这个法令，被认为是全 世界第一个实施义务教育的法律，义务 教育制度由此诞生。
中华人民共和国成立后，普及教育一直被作为 “大政”列为政府的突出位置。1949年9月的《中国 人民政治协商会议共同纲领》，即提出“有计划有步 骤地实行普及教育” 为新中国文教工作的方针和任务。 1951年我国制定了普及初级教育的目标：从1952年 开始，5年内培养百万小学教师，10年内基本普及小 学教育。1956年的最高国务院会议和中国共产党第八 次全国代表大会，又分别提出在12年时间内分批普及 小学义务教育。这是建国以后党和政府的正式文件中 首次明确提出实行义务教育，其年限为5年（7-11 岁）。
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强制性 强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年
接受义务教育是学校、家长和社会的义务。 谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。 家长不送学生上学，家长要承担责任；学校 不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责 任；学校不提供相应的条件，也要受到法律 的规范。如修订的义务教育法第七条规定： 义务教育实行国务院领导，省、自治区、直 辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府 为主管理的体制。
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清政府1911年颁布的《试办义务教育章程案》 和《强迫教育章程》，被认为是我国由中央 政府提出的第一个义务教育法令。但腐败的 清政府根本没有实施这一法令。 辛亥革命后，民国政府在1912年、1932年、 1933年先后数次颁布实施义务教育的法令， 宣布要实行四年制的义务教育 ，但收效甚微。
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二、义务教育制度的诞生和发展
（一）义务教育思想的孕育 （二）义务教育制度的诞生和发展
1619年,德意志魏玛公国颁布教育法令,第 一次把“教育”与履行法律“义务”联 系起来,以国家的强制力来推进和实现国 民教育的普及。这个法令，被认为是全 世界第一个实施义务教育的法律，义务 教育制度由此诞生。
中华人民共和国义务教育法PPT课件
法制课程
3
【含义】
义务教育是国家统一实施的所有适 龄儿童、少年必须接受的教育，是 国家必须予以保障的公益性事业
法制课程
4
【要求】
义务教育必须贯彻国家的教育方针，实 施素质教育，提高教育质量，使适龄儿 童、少年在品德、智力、体质等方面全 面发展，为培养有理想、有道德、有文 化、有纪律的社会主义建设者和接班人 奠定基础
和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、
少年入学，帮助解决适龄儿童、少年
接受义务教育的困难，采取措施防止
适龄儿童、少年辍学；居民委员会和
村民委员会协助政府做好工作，督促
适龄儿童、少年入学
法制课程
8
【学校建设】
县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散 的适龄儿童、少年入学接受义务教育；县级以上地方人 民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严 重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育； 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡 发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为 重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点 班；县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名 义改变或者变相改变公办学校的性质；学校不得聘用曾 经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事 义务教育工作的人担任工作人员；学校实行校长负责制， 校长应当符合国家规定的任职条件，校长由县级人民政 府教育行政部门依法聘任
法制课程
9
【教师】
教师应当取得国家规定的教师 资格，国家建立统一的义务教 育教师职务制度，教师职务分 为初级职务、中级职务和高级 职务；县级人民政府教育行政 部门应当均衡配置本行政区域 内学校师资力量，组织校长、 教师的培训和流动，加强对薄 弱学校的建设；国家鼓励高等 学校毕业生以志愿者的方式到 农村地区、民族地区缺乏教师 的学校任教，县级人民政府教 育行政部门依法认定其教师资 格，其任教时间计入工龄。
3
【含义】
义务教育是国家统一实施的所有适 龄儿童、少年必须接受的教育，是 国家必须予以保障的公益性事业
法制课程
4
【要求】
义务教育必须贯彻国家的教育方针，实 施素质教育，提高教育质量，使适龄儿 童、少年在品德、智力、体质等方面全 面发展，为培养有理想、有道德、有文 化、有纪律的社会主义建设者和接班人 奠定基础
和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、
少年入学，帮助解决适龄儿童、少年
接受义务教育的困难，采取措施防止
适龄儿童、少年辍学；居民委员会和
村民委员会协助政府做好工作，督促
适龄儿童、少年入学
法制课程
8
【学校建设】
县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散 的适龄儿童、少年入学接受义务教育；县级以上地方人 民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严 重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育； 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡 发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为 重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点 班；县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名 义改变或者变相改变公办学校的性质；学校不得聘用曾 经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事 义务教育工作的人担任工作人员；学校实行校长负责制， 校长应当符合国家规定的任职条件，校长由县级人民政 府教育行政部门依法聘任
法制课程
9
【教师】
教师应当取得国家规定的教师 资格，国家建立统一的义务教 育教师职务制度，教师职务分 为初级职务、中级职务和高级 职务；县级人民政府教育行政 部门应当均衡配置本行政区域 内学校师资力量，组织校长、 教师的培训和流动，加强对薄 弱学校的建设；国家鼓励高等 学校毕业生以志愿者的方式到 农村地区、民族地区缺乏教师 的学校任教，县级人民政府教 育行政部门依法认定其教师资 格，其任教时间计入工龄。
中华人民共和国义务教育法 PPT课件
和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、
少年入学，帮助解决适龄儿童、少年
接受义务教育的困难，采取措施防止
适龄儿童、少年辍学；居民委员会和
村民委员会协助政府做好工作，督促
适龄儿童、少年入学
法制课程
【学校建设】
县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散 的适龄儿童、少年入学接受义务教育；县级以上地方人 民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严 重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育； 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡 发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为 重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点 班；县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名 义改变或者变相改变公办学校的性质；学校不得聘用曾 经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事 义务教育工作的人担任工作人员；学校实行校长负责制， 校长应当符合国家规定的任职条件，校长由县级人民政 府教育行政部门依法聘任
法制课程
【教师】
教师应当取得国家规定的教师 资格，国家建立统一的义务教 育教师职务制度，教师职务分 为初级职务、中级职务和高级 职务；县级人民政府教育行政 部门应当均衡配置本行政区域 内学校师资力量，组织校长、 教师的培训和流动，加强对薄 弱学校的建设；国家鼓励高等 学校毕业生以志愿者的方式到 农村地区、民族地区缺乏教师 的学校任教，县级人民政府教 育行政部门依法认定其教师资 格，其任教时间计入工龄。
法制课程
【管理体制】
义务教育实行国务院领导，省、 自治区、直辖市人民政府统筹 规划实施，县级人民政府为主 管理的体制；县级以上人民政 府教育行政部门具体负责义务 教育实施工作；县级以上人民 政府其他有关部门在各自的职 责范围内负责义务教育实施工 作；人民政府教育督导机构对 义务教育工作执行法律法规情 况、教育教学质量以及义务教 育均衡发展状况等进行督导， 督导报告向社会公布
《义务教育法全》PPT课件
——人人得到全面发展。
精选PPT
17
基础教育均衡发展的基本含义：
入学权利和入学机会均等；
区域间实现均衡发展；
城乡间实现均衡发展；
学校间实现均衡发展；
学生间实现均衡发展；
不同类别、不同级别间教育实现均衡发展；
教育质量上实现均衡发展；
教育结果在学校教育中和学生间实现均衡发展。
精选PPT
18
第二十二条 县级以上人民 政府及其教育行政部门应当促进 学校均衡发展，缩小学校之间办 学条件的差距，不得将学校分为 重点学校和非重点学校。学校不 得分设重点班和非重点班。
精选PPT
37
（六）规范了义务教育 办学行为
精选PPT
38
（七）保障了接受义务 教育的平等权利
精选PPT
39
（八）建立了义务教育新 的教师职务制度
精选PPT
40
第三十条 教师应当取得国家规 定的教师资格。
国家建立统一的义务教育教师职 务制度。教师职务分为初级职务、中 级职务和高级职务。
精选PPT
41
（九）增强了《义务教育法》 执法的可操作性
精选PPT
42
精选PPT
4
中共中央《关于教育体制改 革的决定》（1985）
目的：提高民族素质，多出人才， 出好人才。
实施九年义务教育。
精选PPT
5
中华人民共和国义务教育法
１９８６年４月１２日第六届 全国人民代表大会第四次会议通过， 1986年9月1日实施。
共18条，1800余字。
精选PPT
6
《义务教育法》（1986年）
2004年6月，义务教育法形成修订稿，报送国务 院审议。
2006年2月25日，十届全国人大常委会第二十次 会议举行，义务教育法（修订草案）首次提交审议。
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基础教育均衡发展的基本含义：
入学权利和入学机会均等；
区域间实现均衡发展；
城乡间实现均衡发展；
学校间实现均衡发展；
学生间实现均衡发展；
不同类别、不同级别间教育实现均衡发展；
教育质量上实现均衡发展；
教育结果在学校教育中和学生间实现均衡发展。
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18
第二十二条 县级以上人民 政府及其教育行政部门应当促进 学校均衡发展，缩小学校之间办 学条件的差距，不得将学校分为 重点学校和非重点学校。学校不 得分设重点班和非重点班。
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（六）规范了义务教育 办学行为
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（七）保障了接受义务 教育的平等权利
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（八）建立了义务教育新 的教师职务制度
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第三十条 教师应当取得国家规 定的教师资格。
国家建立统一的义务教育教师职 务制度。教师职务分为初级职务、中 级职务和高级职务。
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（九）增强了《义务教育法》 执法的可操作性
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42
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中共中央《关于教育体制改 革的决定》（1985）
目的：提高民族素质，多出人才， 出好人才。
实施九年义务教育。
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5
中华人民共和国义务教育法
１９８６年４月１２日第六届 全国人民代表大会第四次会议通过， 1986年9月1日实施。
共18条，1800余字。
精选PPT
6
《义务教育法》（1986年）
2004年6月，义务教育法形成修订稿，报送国务 院审议。
2006年2月25日，十届全国人大常委会第二十次 会议举行，义务教育法（修订草案）首次提交审议。
中华人民共和国教育法PPT课件
成良好的思想品德和行为习惯；
• 3、努力学习，完成规定的学习任务； • 4、遵守所在学校或者其他教育机构的
管理制度。
2021
37
第七十三条◆ ◆ ◆ （学校危房致 人伤亡的法律责任）——领会
• 明知校舍或者教育教学设施有危险， 而不采取措施，造成人员伤亡或者 重大财产损失的，对直接负责的主 管人员和其他直接责任人员，依法 追究刑事责任。
• 马克思：人创造了宗教，而不是宗教创造 了人。
• 马克思：宗教里的苦难既是现实的苦难表 现，又是对这种现实的苦难的抗议。宗教 是被压迫生灵的叹息，是无情世界的心境， 正像它是无精神活力的制度的精神一样。 宗教是人民的鸦片 .
2021
13
• 《教育法》明确规定在中国境内举办学校 及其他教育机构应当坚持公益性，不得以 营利为目的举办学校及其他教育机构；教 育必须面向全体公民，对国家、人民和社 会公共利益负责；教育活动应当依法接受 国家、社会的监督，任何人从事教育活动， 必须遵守宪法和法律，不得违背或损害国 家利益、人民利益和社会公共利益，否则， 必将受到法律的制裁。
2021
6
与《宪法》的关系：
《宪法》 是国家的根本大法。《宪法》 是制定《教育法》的依据，《宪法》中 有关教育的条款具有最高的法律效力， 《教育法》不能同其抵触。它与刑法、 民法、劳动法等基本法律相并列，处于 同等的法律地位。
2021
7
地位：
• 《教育法》是国家全面调整各类教育关系， 规范我国教育工作的基本法律，在我国教 育法规体系中处于“母法”地位，具有最 高的法律权威。其他单行教育法规都只是 调整和规范某一方面的教育关系，或某一 项教育工作的，都是“子法”。这些单行 教育法规的制定和实施，都要以《教育法》 为依据，不得与《教育法》确立的原则和 规范相违背，《教育法》是统帅，起着统 领作用。
• 3、努力学习，完成规定的学习任务； • 4、遵守所在学校或者其他教育机构的
管理制度。
2021
37
第七十三条◆ ◆ ◆ （学校危房致 人伤亡的法律责任）——领会
• 明知校舍或者教育教学设施有危险， 而不采取措施，造成人员伤亡或者 重大财产损失的，对直接负责的主 管人员和其他直接责任人员，依法 追究刑事责任。
• 马克思：人创造了宗教，而不是宗教创造 了人。
• 马克思：宗教里的苦难既是现实的苦难表 现，又是对这种现实的苦难的抗议。宗教 是被压迫生灵的叹息，是无情世界的心境， 正像它是无精神活力的制度的精神一样。 宗教是人民的鸦片 .
2021
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• 《教育法》明确规定在中国境内举办学校 及其他教育机构应当坚持公益性，不得以 营利为目的举办学校及其他教育机构；教 育必须面向全体公民，对国家、人民和社 会公共利益负责；教育活动应当依法接受 国家、社会的监督，任何人从事教育活动， 必须遵守宪法和法律，不得违背或损害国 家利益、人民利益和社会公共利益，否则， 必将受到法律的制裁。
2021
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与《宪法》的关系：
《宪法》 是国家的根本大法。《宪法》 是制定《教育法》的依据，《宪法》中 有关教育的条款具有最高的法律效力， 《教育法》不能同其抵触。它与刑法、 民法、劳动法等基本法律相并列，处于 同等的法律地位。
2021
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地位：
• 《教育法》是国家全面调整各类教育关系， 规范我国教育工作的基本法律，在我国教 育法规体系中处于“母法”地位，具有最 高的法律权威。其他单行教育法规都只是 调整和规范某一方面的教育关系，或某一 项教育工作的，都是“子法”。这些单行 教育法规的制定和实施，都要以《教育法》 为依据，不得与《教育法》确立的原则和 规范相违背，《教育法》是统帅，起着统 领作用。
最新第三章教育法律法规ppt课件
❖ 四、教育教学活动中学生权利保护 ❖ 1.保护学生的人身安全 ❖ 《教师法》第八条：教师要“制止有害于学生的
行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和 抵制有害于学生健康成长的现象“ ❖ 面临危险，教师应挺身而出 ❖ 教师要对学生尽到保护义务
soon as possible. • （若你能尽快调查此事，我讲不胜感激） • To improve the situation / solve the above problem, it is
advisable for you to take the following measures. • I would like to see a prompt settlement of the issue. • We will appreciate your willingness to make up for the loss.
定的义务,忠诚于人民的教育事业.“ 第三十三条 "国家保护教师的合法权益,改善教师 的工作条件和生活条件,提高教师的社会地位.
1.教师享有的权利（《教师法》第七条）
（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（教育教学权） （2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分 发表意见；（教育研究权） （3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（指导评定权） （4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （报酬、福利、休息权）
补） • I wish I could be given a chance to make up for my
inconsideration.
投诉信A Letter of Complaint
• Much to my regret, I am writing to make a complaint about / against…
义务教育法PPT课件共15页文档
第一：教育经费投入总量 不足，不少学校的公用经 费存在缺口。
第二、关于素质教育。
第三、教育发展不均衡的 问题。
四大焦点
1、经费保障—纳入财政预算
2、根治择校风—合理配置资源 ，促进教育平等
3、扭转应试教育—学校升学率 不得作为考核标准
4、防止乱收费—发放教辅应免 费，补习功课不得收费
新教育法的变化
第十三条 县级人民政府教育行政部门和乡镇人 民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适
龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适 龄儿童、少年辍学。
居民委员会和村民委员会协助政府好工作，督促适龄儿童、少年入学。
第三章 学 校
第二十三条 各级人民政府及其有关部门 依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、 学校的合法权益，为学校提供安全保障。
教职工工资按照规定发放。
国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财
政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比
例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步
增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。
第七章 法律责任
第五十八条 适龄儿童、少年的父母或者其他法 定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少 年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县 级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改 正。
第五条 各级人民政府及其有关部门应当履 行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接 受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人 应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
依法实施义务教育的学校应当按照规定标准 完成教育教学任务，保证教育教学质量。
社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受 义务教育创造良好的环境。
第二、关于素质教育。
第三、教育发展不均衡的 问题。
四大焦点
1、经费保障—纳入财政预算
2、根治择校风—合理配置资源 ，促进教育平等
3、扭转应试教育—学校升学率 不得作为考核标准
4、防止乱收费—发放教辅应免 费，补习功课不得收费
新教育法的变化
第十三条 县级人民政府教育行政部门和乡镇人 民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适
龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适 龄儿童、少年辍学。
居民委员会和村民委员会协助政府好工作，督促适龄儿童、少年入学。
第三章 学 校
第二十三条 各级人民政府及其有关部门 依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、 学校的合法权益，为学校提供安全保障。
教职工工资按照规定发放。
国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财
政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比
例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步
增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。
第七章 法律责任
第五十八条 适龄儿童、少年的父母或者其他法 定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少 年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县 级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改 正。
第五条 各级人民政府及其有关部门应当履 行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接 受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人 应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
依法实施义务教育的学校应当按照规定标准 完成教育教学任务，保证教育教学质量。
社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受 义务教育创造良好的环境。
学习《义务教育法
尊严等。
了解法律途径和程序，在遇到教 育纠纷时能够依法维权，保障学
生的合法权益不受侵犯。
促进教育公平，提高教育质量
《义务教育法》强调了教育的 公益性质和公平原则，学习该 法有助于推动教育资源的均衡 配置。
学习《义务教育法》能够促进 学校依法治校，规范办学行为， 提高教育质量。
了解《义务教育法》有助于监 督学校和教育行政部门履行职 责，加强教育监管，确保教育 公平和质量。
社会的义务
为有特殊教育需求的学生提供特殊教育服务，为残疾 学生入学创造条件
支持各级人民政府、教育行政部门以及学校依法自主 办学，对违反法律法规、违反国家利益的办学行为进
行监督和制止
03 《义务教育法》的实施与监督
CHAPTER
《义务教育法》的实施机构
01
02
03
教育部
负责制定《义务教育法》 的实施细则和政策，指导 地方教育部门开展义务教 育工作。
教师队伍
国家建立教师资格制度，保障 教师的合法权益，提高教师待
遇。
《义务教育法》的适用范围
地域范围
客体范围
适用于中华人民共和国境内所有适龄 儿童、少年。
适龄儿童和少年，即按照国家规定年 满6周岁的儿童和未满15周岁的少年。
主体范围
国家、社会、学校和家庭都应当遵守 《义务教育法》的规定，履行保障适 龄儿童、少年接受义务教育的权利。
意义
通过立法保障义务教育的实施，提高全民族素质，促进社会主义现代化建设。
《义务教育法》的主要内容
定义
义务教育是国家依照法律的规 定对适龄儿童和少年实施的一 定年限的强制教育制度，年限
制为九年制。
义务教育的实施
国家、社会、学校和家庭必须 予以保障，并保证适龄儿童、 少年接受义务教育。
了解法律途径和程序，在遇到教 育纠纷时能够依法维权，保障学
生的合法权益不受侵犯。
促进教育公平，提高教育质量
《义务教育法》强调了教育的 公益性质和公平原则，学习该 法有助于推动教育资源的均衡 配置。
学习《义务教育法》能够促进 学校依法治校，规范办学行为， 提高教育质量。
了解《义务教育法》有助于监 督学校和教育行政部门履行职 责，加强教育监管，确保教育 公平和质量。
社会的义务
为有特殊教育需求的学生提供特殊教育服务，为残疾 学生入学创造条件
支持各级人民政府、教育行政部门以及学校依法自主 办学，对违反法律法规、违反国家利益的办学行为进
行监督和制止
03 《义务教育法》的实施与监督
CHAPTER
《义务教育法》的实施机构
01
02
03
教育部
负责制定《义务教育法》 的实施细则和政策，指导 地方教育部门开展义务教 育工作。
教师队伍
国家建立教师资格制度，保障 教师的合法权益，提高教师待
遇。
《义务教育法》的适用范围
地域范围
客体范围
适用于中华人民共和国境内所有适龄 儿童、少年。
适龄儿童和少年，即按照国家规定年 满6周岁的儿童和未满15周岁的少年。
主体范围
国家、社会、学校和家庭都应当遵守 《义务教育法》的规定，履行保障适 龄儿童、少年接受义务教育的权利。
意义
通过立法保障义务教育的实施，提高全民族素质，促进社会主义现代化建设。
《义务教育法》的主要内容
定义
义务教育是国家依照法律的规 定对适龄儿童和少年实施的一 定年限的强制教育制度，年限
制为九年制。
义务教育的实施
国家、社会、学校和家庭必须 予以保障，并保证适龄儿童、 少年接受义务教育。
义务教育法PPT课件
第五条 各级人民政府及其有关部门应当履 行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接 受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人 应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
依法实施义务教育的学校应当按照规定标准 完成教育教学任务，保证教育教学质量。
社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受 义务教育创造良好的环境。
居民委员会和村民委员会协助政府做好工作，督
促适龄儿童、少年入学。
2021/5/30
第三章 学 校
第二十三条 各级人民政府及其有关部门 依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、 学校的合法权益，为学校提供安全保障。
第二十四条 学校应当建立、健全安全 制度和应急机制，对学生进行安全教育，加 强管理，及时消除隐患，预防发生事故。
2021/5/30
第五章 教育教学
第三十六条 学校应当把德育放在 首位，寓德育于教育教学之中，开展与 学生年龄相适应的社会实践活动，形成 学校、家庭、社会相互配合的思想道德 教育体系，促进学生养成良好的思想品 德和行为习惯。
2021/5/30
第六章 经费保障
第四十二条 国家将义务教育全面纳入财政保障范围， 义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法 规定予以保障。
国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入
财政预算，按照教职工编制标准、工资标准和学校建
设标准、学生人均公用经费标准等，及时足额拨付义
务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保
教职工工资按照规定发放。
国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财
政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比
例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步
县级以上地方人民政府定期对学校校舍 安全进行检查；对需要维修、改造的，及时 予以维修、改造。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人 应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
依法实施义务教育的学校应当按照规定标准 完成教育教学任务，保证教育教学质量。
社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受 义务教育创造良好的环境。
居民委员会和村民委员会协助政府做好工作，督
促适龄儿童、少年入学。
2021/5/30
第三章 学 校
第二十三条 各级人民政府及其有关部门 依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、 学校的合法权益，为学校提供安全保障。
第二十四条 学校应当建立、健全安全 制度和应急机制，对学生进行安全教育，加 强管理，及时消除隐患，预防发生事故。
2021/5/30
第五章 教育教学
第三十六条 学校应当把德育放在 首位，寓德育于教育教学之中，开展与 学生年龄相适应的社会实践活动，形成 学校、家庭、社会相互配合的思想道德 教育体系，促进学生养成良好的思想品 德和行为习惯。
2021/5/30
第六章 经费保障
第四十二条 国家将义务教育全面纳入财政保障范围， 义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法 规定予以保障。
国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入
财政预算，按照教职工编制标准、工资标准和学校建
设标准、学生人均公用经费标准等，及时足额拨付义
务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保
教职工工资按照规定发放。
国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财
政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比
例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步
县级以上地方人民政府定期对学校校舍 安全进行检查；对需要维修、改造的，及时 予以维修、改造。
义务教育法ppt课件
学术研究权
教师有权进行学术研究、发表 论文、参加学术交流活动等。
参与管理权
教师有权参与学校管理，对学 校工作提出意见和建议。
获得报酬权
教师有权获得符合国家规定的 工资和福利待遇。
教师义务
教书育人
教师应认真履行教育教学职责，不断提高教 育教学质量。
为人师表
教师应以身作则，言传身教，成为学生的表 率和楷模。
培养未来人才
义务教育阶段是培养人才的关键时期，通过实施义务教育，为国家培 养出更多具备创新精神和实践能力的优秀人才。
提升国际竞争力
提高国民素质和培养未来人才，有助于提升国家在国际竞争中的地位 和影响力。
义务教育法的适用范围
义务教育法适用于中华人民共和国境内实施义务教育的各级 各类学校、适龄儿童、少年及其监护人和其他有关机构和人 员。
。
行政诉讼
对教育行政部门作出的行政行为 不服的，可以依法提起行政诉讼
。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
政府应提供足够的财政支持，确保义 务教育学校的经费来源。
学校管理
建立健全管理制度
学校应建立健全各项管理制度，确保教育教学活动的正常进行。
提高教师素质
学校应注重教师队伍的建设，提高教师的专业素质和教育教学方法 。
营造良好的校园文化
学校应注重校园文化建设，营造健康、积极、和谐的校园氛围。
社会参与
01
政府应当制定具体的普及标准和计划 ，并组织实施。
质量保障原则
质量保障原则是指国家制定统一的义务教育质量标准，建 立健全义务教育质量保障体系，促进义务教育的质量和水 平不断提高。
政府应当制定具体的质量保障标准和办法，并组织实施。 同时，学校和教育行政部门也应当承担起保障义务教育质 量的责任。
教师有权进行学术研究、发表 论文、参加学术交流活动等。
参与管理权
教师有权参与学校管理，对学 校工作提出意见和建议。
获得报酬权
教师有权获得符合国家规定的 工资和福利待遇。
教师义务
教书育人
教师应认真履行教育教学职责，不断提高教 育教学质量。
为人师表
教师应以身作则，言传身教，成为学生的表 率和楷模。
培养未来人才
义务教育阶段是培养人才的关键时期，通过实施义务教育，为国家培 养出更多具备创新精神和实践能力的优秀人才。
提升国际竞争力
提高国民素质和培养未来人才，有助于提升国家在国际竞争中的地位 和影响力。
义务教育法的适用范围
义务教育法适用于中华人民共和国境内实施义务教育的各级 各类学校、适龄儿童、少年及其监护人和其他有关机构和人 员。
。
行政诉讼
对教育行政部门作出的行政行为 不服的，可以依法提起行政诉讼
。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
政府应提供足够的财政支持，确保义 务教育学校的经费来源。
学校管理
建立健全管理制度
学校应建立健全各项管理制度，确保教育教学活动的正常进行。
提高教师素质
学校应注重教师队伍的建设，提高教师的专业素质和教育教学方法 。
营造良好的校园文化
学校应注重校园文化建设，营造健康、积极、和谐的校园氛围。
社会参与
01
政府应当制定具体的普及标准和计划 ，并组织实施。
质量保障原则
质量保障原则是指国家制定统一的义务教育质量标准，建 立健全义务教育质量保障体系，促进义务教育的质量和水 平不断提高。
政府应当制定具体的质量保障标准和办法，并组织实施。 同时，学校和教育行政部门也应当承担起保障义务教育质 量的责任。
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义务教育法 选学
主讲人：牟容林
2021
1
1986年4月12日第六届全国人民代表 大会第四次会议通过；2006年6月29日 第十届全国人民代表大会常务委员会第 二十二次会议修订；根据2015年4月24 日第十二届全国人民代表大会常务委员
会第十四次会议《全国人大常务委员会 关于修改<中华人民共和国义务教育法 >等五部法律的决定》第二次修订，由 中华人民共和国主席令第25号发布，自 公布之日起施行
第八条 人民政府教育督导机构对义务教育 工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务 教公育布均。衡发展状况等进20行21 督导，督导报告向社会 4
第二章 学 生
第十一条 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其 他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条 件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休 学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由 当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批 准。
2021
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第六章 经费保障
第四十二条 国家将义务教育全面纳入财政保障范围， 义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法 规定予以保障。
国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入
财政预算，按照教职工编制标准、工资标准和学校建
设标准、学生人均公用经费标准等，及时足额拨付义
务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保
第五条 各级人民政府及其有关部门应当履 行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接 受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人 应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
依法实施义务教育的学校应当按照规定标准 完成教育教学任务，保证教育教学质量。
社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受 义务教育创造良好的环境。
2021
2
《中华人民共和国义务教育法》
第一章 总 则
第二章 学 生
第三章 学 校
第四章 教 师
第五章 教育教学
第六章 经费保障
第七章 法律责任
第八章 附 2021
则
3
第一章 总 则
第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄 儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产 状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育 的权利，并履行接受义务教育的义务。
2021
7
第三十条 教师应当取得国家规定的教 师资格。
国家建立统一的义务教育教师职务制度 。教师职务分为初级职务、中级职务和高级 职务。
第三十一条 各级人民政府保障教师工资福 利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条 件；完善农村教师工资经费保障机制。
教师的平均工资水平应当不低于当地公 务员的平均工资水平。
教职工工资按照规定发放。
国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财
政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比
例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步
增长，保证教职工工资和202学1 生人均公用经费逐步增长。10
第七章 法律责任
第五十八条 适龄儿童、少年的父母或者其他法 定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少 年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县 级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改 正。
第五十九条 有下列情形之一的，依照有关法律
、行政法规的规定予以处罚：
（一）胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿 童、少年失学、辍学的；
（二）非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、 少年的；
（三）出版未经依法审定的教科书的。
第六十条 违反本法规定，构成犯罪的，依法追
究刑事责任
2021
11
现行教育的问题
2021
6
第四章 教 师
第二十八条 教师享有法律规定的权利， 履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚 于人民的教育事业。
全社会应当尊重教师。 第二十九条 教师在教育教学中应当平
等对待学生，关注学生的个体差异，因材施 教，促进学生的充分发展。 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学 生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其 他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法 权益。
13
新教育法的变化
一是中央和省市财政首次联
合加大经费投入，首次强调了政 府在义务教育上也应负有责任； 二是首次提出义务教育向均衡方 向发展，均衡发展对于不同地域 全面推进义务教育发展有利；三 是对义务教育的要求提高了。四 是学校安全被写进义务教育法。
2021
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第一：教育经费投入总量 不足，不少学校的公用经 费存在缺口。
第二、关于素质教育。
第三、教育发展不均衡的
问题。
2021
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四大焦点
1、经费保障—纳入财政预算
2、根治择校风—合理配置资源 ，促进教育平等
3、扭转应试教育—学校升学率 不得作为考核标准
4、防止乱收费—发放教辅应免
费，补习功课不得收费
2021
特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。 在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有 艰苦贫困地区补助津贴。
2021ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8
第五章 教育教学
第三十六条 学校应当把德育放在 首位，寓德育于教育教学之中，开展与 学生年龄相适应的社会实践活动，形成 学校、家庭、社会相互配合的思想道德 教育体系，促进学生养成良好的思想品 德和行为习惯。
第十三条 县级人民政府教育行政部门和乡镇人 民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适
龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适 龄儿童、少年辍学。
居民委员会和村民委员会协助政府做好工作，督
促适龄儿童、少年入学。
2021
5
第三章 学 校
第二十三条 各级人民政府及其有关部门 依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、 学校的合法权益，为学校提供安全保障。
第二十四条 学校应当建立、健全安全 制度和应急机制，对学生进行安全教育，加 强管理，及时消除隐患，预防发生事故。
县级以上地方人民政府定期对学校校舍 安全进行检查；对需要维修、改造的，及时 予以维修、改造。
学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥 夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工 作的人担任工作人员。
主讲人：牟容林
2021
1
1986年4月12日第六届全国人民代表 大会第四次会议通过；2006年6月29日 第十届全国人民代表大会常务委员会第 二十二次会议修订；根据2015年4月24 日第十二届全国人民代表大会常务委员
会第十四次会议《全国人大常务委员会 关于修改<中华人民共和国义务教育法 >等五部法律的决定》第二次修订，由 中华人民共和国主席令第25号发布，自 公布之日起施行
第八条 人民政府教育督导机构对义务教育 工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务 教公育布均。衡发展状况等进20行21 督导，督导报告向社会 4
第二章 学 生
第十一条 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其 他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条 件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休 学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由 当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批 准。
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第六章 经费保障
第四十二条 国家将义务教育全面纳入财政保障范围， 义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法 规定予以保障。
国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入
财政预算，按照教职工编制标准、工资标准和学校建
设标准、学生人均公用经费标准等，及时足额拨付义
务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保
第五条 各级人民政府及其有关部门应当履 行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接 受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人 应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
依法实施义务教育的学校应当按照规定标准 完成教育教学任务，保证教育教学质量。
社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受 义务教育创造良好的环境。
2021
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《中华人民共和国义务教育法》
第一章 总 则
第二章 学 生
第三章 学 校
第四章 教 师
第五章 教育教学
第六章 经费保障
第七章 法律责任
第八章 附 2021
则
3
第一章 总 则
第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄 儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产 状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育 的权利，并履行接受义务教育的义务。
2021
7
第三十条 教师应当取得国家规定的教 师资格。
国家建立统一的义务教育教师职务制度 。教师职务分为初级职务、中级职务和高级 职务。
第三十一条 各级人民政府保障教师工资福 利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条 件；完善农村教师工资经费保障机制。
教师的平均工资水平应当不低于当地公 务员的平均工资水平。
教职工工资按照规定发放。
国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财
政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比
例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步
增长，保证教职工工资和202学1 生人均公用经费逐步增长。10
第七章 法律责任
第五十八条 适龄儿童、少年的父母或者其他法 定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少 年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县 级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改 正。
第五十九条 有下列情形之一的，依照有关法律
、行政法规的规定予以处罚：
（一）胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿 童、少年失学、辍学的；
（二）非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、 少年的；
（三）出版未经依法审定的教科书的。
第六十条 违反本法规定，构成犯罪的，依法追
究刑事责任
2021
11
现行教育的问题
2021
6
第四章 教 师
第二十八条 教师享有法律规定的权利， 履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚 于人民的教育事业。
全社会应当尊重教师。 第二十九条 教师在教育教学中应当平
等对待学生，关注学生的个体差异，因材施 教，促进学生的充分发展。 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学 生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其 他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法 权益。
13
新教育法的变化
一是中央和省市财政首次联
合加大经费投入，首次强调了政 府在义务教育上也应负有责任； 二是首次提出义务教育向均衡方 向发展，均衡发展对于不同地域 全面推进义务教育发展有利；三 是对义务教育的要求提高了。四 是学校安全被写进义务教育法。
2021
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第一：教育经费投入总量 不足，不少学校的公用经 费存在缺口。
第二、关于素质教育。
第三、教育发展不均衡的
问题。
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四大焦点
1、经费保障—纳入财政预算
2、根治择校风—合理配置资源 ，促进教育平等
3、扭转应试教育—学校升学率 不得作为考核标准
4、防止乱收费—发放教辅应免
费，补习功课不得收费
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特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。 在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有 艰苦贫困地区补助津贴。
2021ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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第五章 教育教学
第三十六条 学校应当把德育放在 首位，寓德育于教育教学之中，开展与 学生年龄相适应的社会实践活动，形成 学校、家庭、社会相互配合的思想道德 教育体系，促进学生养成良好的思想品 德和行为习惯。
第十三条 县级人民政府教育行政部门和乡镇人 民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适
龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适 龄儿童、少年辍学。
居民委员会和村民委员会协助政府做好工作，督
促适龄儿童、少年入学。
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第三章 学 校
第二十三条 各级人民政府及其有关部门 依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、 学校的合法权益，为学校提供安全保障。
第二十四条 学校应当建立、健全安全 制度和应急机制，对学生进行安全教育，加 强管理，及时消除隐患，预防发生事故。
县级以上地方人民政府定期对学校校舍 安全进行检查；对需要维修、改造的，及时 予以维修、改造。
学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥 夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工 作的人担任工作人员。