我们享有“上帝”的权利PPT教学课件
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我们享有上帝的权利(说课)PPT课件
• 带着这个疑问,小王来到市行政服 务中心寻求帮助,在行政服务中心, 工作人员热情接待了小王。
联合国于1985年通过了《保护消费者准则》
国际消费者联盟组织于1983年正式确定每年的3月15日为 “国际消费者权益日” 1994年1月1日起开始实行《中华人民共和国消费者权益 保护法》 2014年3月15日起开始实行新修订的《中华人民共和国消 费者权益保护法》 2014年315晚会主题为：让消费者更有尊严
？ • 思考：消费者的什么权利又被侵犯了
知情权
• 有权知悉其购买、使用的商品或者接受 的服 务的真实情况，消费者有权根据商品或者服 务的不同情况，要求经营者提供商品的价格 、产地、生产者、用途、性能、等级、主要 成分、生产日期、有效期限、检验合格证明 、使用方法说明书、售后服务或者服务的内 容、规格、费用等有关情况。
思考：（1）小王的上述活动都是些什么活动？包
括哪些方面？（2）在上述活动中，小王扮演的是 什么角色？
情境二：“上帝”为何苦恼
小王到一家自称销售名牌运动鞋的店里买鞋,售货 员说:“我这家店专卖名牌运动鞋，无论穿多久都 不会坏。”于是，小王穿了一下，觉得不合脚想 走，可是售货员说，既然你穿过就一定要买走， 小王不同意，售货员就气势汹汹抓住他，不让他 走，小王只得高价买下。没想到刚穿一天就坏了 ，还扭伤了脚。于是小王又到店里换，但是售货 员根本不认帐，还大骂了一顿。小王心里想:"为 什么“上帝”会遇到这些苦恼的事情 "
创设情境 导入新课
诱发探究, 讨论交流:
练习巩固：谁是“上帝”
今天是八年级学生小王的生日，爸爸给了他一些 钱祝贺。小王先到理发店理发，然后到商场买了 一套自己喜欢的衣服作为生日礼物；然后，他又 来到蛋糕店，给自己定制了一个生日蛋糕；在等 蛋糕的时候，他给自己的几个好友打了电话，相 约到肯德基为自己庆祝生日；饭后，他们一起来 到了影剧院，看了一部电影；电影散场后，他们 便各自回家，回到家中，他高兴地告诉妈妈说： “我今天过了一个非常愉快的生日！”
联合国于1985年通过了《保护消费者准则》
国际消费者联盟组织于1983年正式确定每年的3月15日为 “国际消费者权益日” 1994年1月1日起开始实行《中华人民共和国消费者权益 保护法》 2014年3月15日起开始实行新修订的《中华人民共和国消 费者权益保护法》 2014年315晚会主题为：让消费者更有尊严
？ • 思考：消费者的什么权利又被侵犯了
知情权
• 有权知悉其购买、使用的商品或者接受 的服 务的真实情况，消费者有权根据商品或者服 务的不同情况，要求经营者提供商品的价格 、产地、生产者、用途、性能、等级、主要 成分、生产日期、有效期限、检验合格证明 、使用方法说明书、售后服务或者服务的内 容、规格、费用等有关情况。
思考：（1）小王的上述活动都是些什么活动？包
括哪些方面？（2）在上述活动中，小王扮演的是 什么角色？
情境二：“上帝”为何苦恼
小王到一家自称销售名牌运动鞋的店里买鞋,售货 员说:“我这家店专卖名牌运动鞋，无论穿多久都 不会坏。”于是，小王穿了一下，觉得不合脚想 走，可是售货员说，既然你穿过就一定要买走， 小王不同意，售货员就气势汹汹抓住他，不让他 走，小王只得高价买下。没想到刚穿一天就坏了 ，还扭伤了脚。于是小王又到店里换，但是售货 员根本不认帐，还大骂了一顿。小王心里想:"为 什么“上帝”会遇到这些苦恼的事情 "
创设情境 导入新课
诱发探究, 讨论交流:
练习巩固：谁是“上帝”
今天是八年级学生小王的生日，爸爸给了他一些 钱祝贺。小王先到理发店理发，然后到商场买了 一套自己喜欢的衣服作为生日礼物；然后，他又 来到蛋糕店，给自己定制了一个生日蛋糕；在等 蛋糕的时候，他给自己的几个好友打了电话，相 约到肯德基为自己庆祝生日；饭后，他们一起来 到了影剧院，看了一部电影；电影散场后，他们 便各自回家，回到家中，他高兴地告诉妈妈说： “我今天过了一个非常愉快的生日！”
说课.ppt我们享有上帝的权利.ppt(有用)
3、通过案例的分析培养学生运用所学知识分析解决问
题的能力。并能够运用关于消费者的基本权利的知识 来指导实际消费。 4、增强保护自身合法权利的积极性和主动性，提高对 自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消 费者。
教学重难点
重点
消费者依法享有的权利。
确立的依据：学生对消费者的权利知之甚少，要做一个聪明的 消费者，掌握运用法律维护自己作为消费者权益的有效方法， 前提必须知道消费者享有哪些权利。
教学过程及设计意图
2、案例分析（多媒体依次展示四个案例） 探究假冒伪劣产品的危害性
设计意图：通过探讨假冒伪劣 产品的危害性，让学生自然 得出结论：消费者应该享有 的权利。
教学过程及设计意图
3、用具体的事例和图片让学生理解消费者享有的各项 权利，具体分析各项权利，（重点是前四项权利） 教师用图片和具体事例加以说明，并让学生举例说 明，之后教师加以小结。
2、购完物后请向商家素要发票，看商家如何 说，如果商家拒绝给，你用什么方法解决？
六. 教学特色说明
1 课堂教学体现学生主体化， 让学生自主参与活动。 课堂教学外延化实践化。 教学中设问明确，层层递 进。
2
3
七、教学评价的把握
目的：促进学生全面发展 特点1
评价方式 “三结合”
特点2
对学生的 多元评价
教学过程及设计意图
出示学习目标 幻灯片展示，由一名学生大声朗读。
设计意图：带有过程性的词语提示学生活动 的目的与方法，这样有利于学生明确学习 目标如何达成。
教学过程及设计意图
二、活动一重要的“上帝”
在本环节中用以下内容来和学生一起完成本 节内容 1、分析“顾客是上帝”这副漫画的讽刺寓 意 设计意图：启发学生思考为什么在现实生活 中消费者处于不利地位。通过激发学生对 个别经营者唯利是图行为的强烈谴责，落 实情感态度与价值观目标。
初二政治下学期我们享有上帝的权利(教学课件201911)
⑵经营者的这种行为最终要达到什么目的？
⑶损害了消费者的什么权利？
知情权
孙涛和张强去旅游，一天中午，两人感到口渴想 买西瓜，来到摊前，摊主笑脸相迎，热情地打招呼： “买瓜吗？这是上好的无子西瓜，包红包甜。”两人蹲 下身子掂了掂，孙涛小声对张强说：“咱们还是多看几 家吧。”两人起身就走，摊主持刀厉喝：“你们碰了我 的瓜，就得买，不买就不要怪我不可气。”两人不想惹 祸，随便拿了一个，付钱走了。
思考：王某什么权益被侵害了？
人格尊严、民族风俗习惯得到尊重权
消费者要依法维护自己的合法权益
一方面，选择合理的消费行为，主动学习和掌握有关消费的知识。
另一方面，要通过有效途径来维护自己的合法权益。
⑴与经营者协商和解 ⑵向当地的消费者协会投诉
有效
⑶向有关行政部门申诉
途径 ⑷提请仲裁机构仲裁
⑸向人们法院提起诉讼
思考:⑴孙张的本意是什么？事实上呢？ ⑵摊主侵犯了孙张的什么权利？
自主选择权
漫画中老奶奶的什么权利遭到了侵害？
公平交易权
七嘴八舌
消费者王某到商场购物，刚出门，被保安拦住， 要求搜包，王某提出：“包里的东西已付钱，你们 无权检查。”保安说：“没偷，就心不要虚。”硬 是将包抢过来搜查，当查完无问题时，王某要求保 安道歉，保安非但没有道歉，反而抓住王某的肩膀 往外拖，直到经理出来解释，问题才解决。事后， 王某向当地消费者协会投诉，消协作出调解，该商 场的领导道歉，并补偿医药费和精神损失费400元。
思考：在这个案件中，谁是受害者？哪些权利受 到了伤害？
； 公司起名 https:/// 公司起名 ；
非但失之于前 安陆昭王纟丐 "文史之事 为东宫直阁 不乐仕进 少来所为诗赋 何太妃生始兴简王鉴 为百姓所畏爱 为蛭所啮 白日见诔将兵入城收之 坦
⑶损害了消费者的什么权利？
知情权
孙涛和张强去旅游，一天中午，两人感到口渴想 买西瓜，来到摊前，摊主笑脸相迎，热情地打招呼： “买瓜吗？这是上好的无子西瓜，包红包甜。”两人蹲 下身子掂了掂，孙涛小声对张强说：“咱们还是多看几 家吧。”两人起身就走，摊主持刀厉喝：“你们碰了我 的瓜，就得买，不买就不要怪我不可气。”两人不想惹 祸，随便拿了一个，付钱走了。
思考：王某什么权益被侵害了？
人格尊严、民族风俗习惯得到尊重权
消费者要依法维护自己的合法权益
一方面，选择合理的消费行为，主动学习和掌握有关消费的知识。
另一方面，要通过有效途径来维护自己的合法权益。
⑴与经营者协商和解 ⑵向当地的消费者协会投诉
有效
⑶向有关行政部门申诉
途径 ⑷提请仲裁机构仲裁
⑸向人们法院提起诉讼
思考:⑴孙张的本意是什么？事实上呢？ ⑵摊主侵犯了孙张的什么权利？
自主选择权
漫画中老奶奶的什么权利遭到了侵害？
公平交易权
七嘴八舌
消费者王某到商场购物，刚出门，被保安拦住， 要求搜包，王某提出：“包里的东西已付钱，你们 无权检查。”保安说：“没偷，就心不要虚。”硬 是将包抢过来搜查，当查完无问题时，王某要求保 安道歉，保安非但没有道歉，反而抓住王某的肩膀 往外拖，直到经理出来解释，问题才解决。事后， 王某向当地消费者协会投诉，消协作出调解，该商 场的领导道歉，并补偿医药费和精神损失费400元。
思考：在这个案件中，谁是受害者？哪些权利受 到了伤害？
； 公司起名 https:/// 公司起名 ；
非但失之于前 安陆昭王纟丐 "文史之事 为东宫直阁 不乐仕进 少来所为诗赋 何太妃生始兴简王鉴 为百姓所畏爱 为蛭所啮 白日见诔将兵入城收之 坦
我们享有“上帝”的权利PPT课件17 人教版PPT课件
A、体现对消费者生命的重视
B、扩大了消费者的知情权
B
C、会影响中国酒类的销售量
D、是责任意识缺乏的表现
思想品德
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
①安全保障权
消
费 消费者权利 ②知悉真情权
者 权
③自主选择权
益 保
六项权利
④公平交易权
护
⑤依法求偿权
法
⑥维护尊严权
下列漫画中侵犯了消费障权
商品和服务的安全、卫生，直接关系到消 费者的生命、健康和财产安全。消费者消费商 品和服务首先必须有安全感和安全保障。安全 权包括人身安全权和财产安全权两个方面，这 是消费者最基本、最主要的权利。
行为提升
“12315”是全国 工商行政管理机关依托 12315电话，受理消费者申 诉举报，调解消费者权益纠 纷，查处侵害消费者权益案 件和制售假冒伪劣商品等经 济违法行为，监督管理市场 和行政执法的一项重要工作。
课堂小结
我 们 享
我们都是消 费者
1、消费和消费者 2、消费者和经营者的
有
关系
“
上
帝 ” 的 权
依 法 求 偿权
依法求偿权
消费者因购买、使用商品或者接受服务受 到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权 利。
老 板 ， 进 去 尝 一 尝 啦 ！
维护尊严权
维护尊严权
消费者在购买，使用商品和接受服务时， 享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的 权利。
安全 保障权
5581我们享有上帝的权利PPT课件
1
你在生活中，除了吃饭、 穿衣还进行了哪些消费活动？
2
3
1、消费的分类（P86）
（1）物质消费：吃饭、穿衣、住房、生活 日用品、交通工具等； （2）满足精神文化需要的消费：看电影、 唱卡拉OK、旅游、健身等；
2、消费者的含义（P86）
购买商品或享用服务时，我们便成为消费者。
4
消从费这种者意决消定义费上商者说品及顾其客经就营是者“经能上营否帝者被”认。可，
28
购物 也要
获 懂法
得
教
育
权
消费者享有获得有关
消费和消费者权益保护方
面的知识的权利。
29
老板，进
去尝一尝
啦！
消费者在
受 购买，使用商
尊
品和接受服务 时，享有其人
重 格尊严、民族
权
风俗习惯得到 尊重的权利。
30
监 督 权
消费者有权检举、控告侵害消费者 权益的行为和国家机关及其工作人员在 保护消费者权益工作中的违法失职行为， 有权对保护消费者权益工作提出批评、 建议。
消费者投诉电话：12315 31
1、安全权
消 ２、知情权
费 ３、自主选择权
者 享
４、公平交易权
有 ５、依法求偿权
的 ６、结社权
权 ７、获得教育权
《中华人民共和 国 消费者权益 保护尊重权
９、监督权 32
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
应该保护消费者的权益
5
6
7
8
9
10
你在生活中，除了吃饭、 穿衣还进行了哪些消费活动？
2
3
1、消费的分类（P86）
（1）物质消费：吃饭、穿衣、住房、生活 日用品、交通工具等； （2）满足精神文化需要的消费：看电影、 唱卡拉OK、旅游、健身等；
2、消费者的含义（P86）
购买商品或享用服务时，我们便成为消费者。
4
消从费这种者意决消定义费上商者说品及顾其客经就营是者“经能上营否帝者被”认。可，
28
购物 也要
获 懂法
得
教
育
权
消费者享有获得有关
消费和消费者权益保护方
面的知识的权利。
29
老板，进
去尝一尝
啦！
消费者在
受 购买，使用商
尊
品和接受服务 时，享有其人
重 格尊严、民族
权
风俗习惯得到 尊重的权利。
30
监 督 权
消费者有权检举、控告侵害消费者 权益的行为和国家机关及其工作人员在 保护消费者权益工作中的违法失职行为， 有权对保护消费者权益工作提出批评、 建议。
消费者投诉电话：12315 31
1、安全权
消 ２、知情权
费 ３、自主选择权
者 享
４、公平交易权
有 ５、依法求偿权
的 ６、结社权
权 ７、获得教育权
《中华人民共和 国 消费者权益 保护尊重权
９、监督权 32
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
应该保护消费者的权益
5
6
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9
10
第三单元第八课第一节我们享有上帝的权利ppt
倒霉的上帝
倒霉的上帝，经常要碰壁。入门遭白眼， 冷落是惯例。问话不搭理，多问挨训斥。 进餐像讨饭，购物似行乞。花钱买罪受， 生一肚子气。更会遭横祸， 竟然犯嫌疑。 搜身兼审讯，翻兜又脱衣。无端受侮辱， 真令人发指。说是敬神明，纯属哄骗你。
讨论 买卖双方地位平等吗？
想一想
买卖双方的地位平等么？ 图中的商家敢如此对待“上帝”说明了什么？
2、做有修养、守秩序、道德高尚的“上 帝”。
课堂小结
我们都是消费者
消费和消费者 消费者的作用 消费者与经营者的关系 消费者处于不利地位的原因 消费者需要保护的意义 安全权 消费者权益 保护法 知情权 自主选择权 公平交易权 其他权利 消费者应履 行的义务
我们享 有“上 帝”的 权利
消费者享有的权利
换位思考
我们应该做怎样 的“上帝”？ 身边还有哪些 类似的例子？
是撕,不是偷!
新 华 书 店
如此“上帝”
现代“孔乙己”
到商场购物,态度要谦和,说话要有礼貌; 选择商品应事先考虑好,以免耽误其他顾客购物; 对营业员的优质服务应表示谢意; 维护生产经营者的正当利益 等
消费者应尽的义务： 1、维护市场秩序
公平交易权
依法求偿权
受尊重权
消费者在购买、使用商品和接受服务时， 商家对消费者随便搜身、 享有人格尊严和民族风俗习惯受尊重的 歧视、辱骂 权利 消费者享有对商品和服务以及保护消费 对消费者反映的情况置 者权益工作进行监督的权利 之不理或打击报复
消费者享有获得消费和消费者权益保护阳劣质奶粉害死婴儿
观察探究
• 在你的周围还发生过哪些类似侵犯消费者权益 的事？（可以是自己、朋友、父母或亲戚的亲 身经历，也可以是媒体的报道。） （1）消费者难以从直观上了解商品的性能 和质量，从而在选购上处于被动地位； （2）相对于有高度组织和强大实力的经营 者来说，消费者往往势单力孤，容易发生店 大欺客的现象。 （3） 个别经营者素质低下，唯利是图，见 利忘义，利用自己的有利地位损害消费者的 利益。
我们享有上帝的权利ppt
3.15一个是什么日子？ 国际消费者权益日 我们的生活离不开消费，但消 费者的合法权益时常受到侵犯， 我们有必要知道消费者应该享 有的权利，做到依法维权。
人们常说，消费者是“上帝”，可是 以下血淋淋的故事却让我们对“上帝” 二字置疑……
1999年10月3日，在贵州马岭河风景区，正在运行的 缆车由于超载突然坠毁，在缆车坠落的那一刹那间， 车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同 地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这名名 叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却 先后死去。1999年10月3日的这场灾难让当时只有2 岁半的潘子灏变成了孤儿。 这个生命的故事，深深打 动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不 死的小孩。并根据这个故事创造了歌曲“天亮了”。
4、下列广告牌，其内容是否合 法？为什么？
• 1、打折降价商品，概不退换。 • 2、本店赠品不享受三包。 • 3、自由选购，谢绝咨询。 • 4、本店商品，请勿触摸，否则 必买。
与同学们交流交流并说说为 什么要保护消费者的合法权利？ （提示： 从经营者、市场秩序、社会生产等角度 思考。）
（1）保护消费者的合法权利有利于打击假冒伪劣 产品,保护市场上作为弱者的消费者。保护了消费, 也就保护了消费者的生产劳动积极性,也就有利于 促进生产的发展。 (2)消费者的主导地位决定其合法权益必须要受保 护。在商品服务市场上,消费者占有主导地位,生产 经营者应该根据消费者的需求来安排各种商品和 服务的供应。 (3)消费者对生产的支配作用决定其合法权益必然 要被保护。在市场经济条件下,消费者可以按照自 己的意愿和偏好自由选购商品,并将这种意愿和偏 好传递给生产经营者，生产者在获得这些信息后, 就会调整生产,最大限度地满足消费者的需要.
消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有 人身、财产安全不受损害的权利——安全权 消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受 服务的真实情况的权利。如商品的价格、产地、 生产者、用途、主要成份、生产日期、使用方 法说明书等有关情况。——知情权 ①有权自主选择提供商品或服务的经营者； ②有权自主选择商品品种或服务方式； ③有权自主决定购买或不购买任何一种商 品，接受或不接受任何一项服务； ——自主选择权
人们常说，消费者是“上帝”，可是 以下血淋淋的故事却让我们对“上帝” 二字置疑……
1999年10月3日，在贵州马岭河风景区，正在运行的 缆车由于超载突然坠毁，在缆车坠落的那一刹那间， 车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同 地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这名名 叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却 先后死去。1999年10月3日的这场灾难让当时只有2 岁半的潘子灏变成了孤儿。 这个生命的故事，深深打 动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不 死的小孩。并根据这个故事创造了歌曲“天亮了”。
4、下列广告牌，其内容是否合 法？为什么？
• 1、打折降价商品，概不退换。 • 2、本店赠品不享受三包。 • 3、自由选购，谢绝咨询。 • 4、本店商品，请勿触摸，否则 必买。
与同学们交流交流并说说为 什么要保护消费者的合法权利？ （提示： 从经营者、市场秩序、社会生产等角度 思考。）
（1）保护消费者的合法权利有利于打击假冒伪劣 产品,保护市场上作为弱者的消费者。保护了消费, 也就保护了消费者的生产劳动积极性,也就有利于 促进生产的发展。 (2)消费者的主导地位决定其合法权益必须要受保 护。在商品服务市场上,消费者占有主导地位,生产 经营者应该根据消费者的需求来安排各种商品和 服务的供应。 (3)消费者对生产的支配作用决定其合法权益必然 要被保护。在市场经济条件下,消费者可以按照自 己的意愿和偏好自由选购商品,并将这种意愿和偏 好传递给生产经营者，生产者在获得这些信息后, 就会调整生产,最大限度地满足消费者的需要.
消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有 人身、财产安全不受损害的权利——安全权 消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受 服务的真实情况的权利。如商品的价格、产地、 生产者、用途、主要成份、生产日期、使用方 法说明书等有关情况。——知情权 ①有权自主选择提供商品或服务的经营者； ②有权自主选择商品品种或服务方式； ③有权自主决定购买或不购买任何一种商 品，接受或不接受任何一项服务； ——自主选择权
我们享有上帝的权利PPT课件
商家拒绝消费者的合理 赔偿要求或互相推委
十 项
结社权
消费者享有依法成立维护自身合法 权益的社会团体的权利
消费者享有获得消费和消费者权益
权 获得个人信息保保护护方，面教的育知权识的权利
利 监督权
消费者享有对商品和服务以及保护消费者权 益工作进行监督的权利 。个人信息得到保护
对消费者反映的情况置之 不理或打击报复
1.下列情况中，不属于侵犯消费者权益的是
（D ）
A.某商场规定，购物自备零钱，恕不找零 B.某房屋销售商规定：定购房者若中途退房， 无权要求返还定金 C.某电信局规定，安装电话必须购买由电信 局销售的电话机 D.某商店规定，本店出售的商品终身免费维修
2.某顾客在购买皮鞋时要 求商家提供皮鞋的产地。 该顾客是在行使 （C ） A.对商品的自主选择权 B.公平交易权 C.对商品情况的知情权 D.依法求偿权
自主学习
请大家仔细快速阅读教材P86—92，初步 了解下列问题，找到有关问题的页码，并在 书上作做标记，准备在课堂学习过程中回答。 时间5分钟。
1、消费的有哪几类？举例说明 2、消费者处于什么地位？原因是什么？ 3、保护消费者权益的意义？ 4、消费者享有哪些权利？ 5、如何做文明的消费者？
在我们身边有哪些 消费行为？
《保护消费者准则》
我国于1985年建立了消费者 协会
1993年10月31日通过<<消 费者权益保护法>>
中国消费者协会的宗旨是：对商品和服务进行社会 监督，保护消费者的合法权益。
讨论探究
消费者购买的商品、接受的
假药致人丧命
我 国 消
安全权 知情权
服务，不能危害生命和财产安全
消费者有权知悉其购买、使用的商品或 者接受的服务的真实情况
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思考:⑴孙张的本意是什么？事实上呢？ ⑵摊主侵犯了孙张的什么权利？
自主选择权
漫画中老奶奶的什么权利遭到了侵害？
公平交易权
七嘴八舌
消费者王某到商场购物，刚出门，被保安拦住， 要求搜包，王某提出：“包里的东西已付钱，你们 无权检查。”保安说：“没偷，就心不要虚。”硬 是将包抢过来搜查，当查完无问题时，王某要求保 安道歉，保安非但没有道歉，反而抓住王某的肩膀 往外拖，直到经理出来解释，问题才解决。事后， 王某向当地消费者协会投诉，消协作出调解，该商 场的领导道歉，并补偿医药费和精神损失费400元。
问题研讨:
怎样正确看待宗教的作用？怎 样正确区分“宗教信仰自由” 的法律规定与“崇尚科学，反对 邪教”之间的界限。
(大家先相互讨论3分钟)
（教学提纲） 一、 中世纪的王国与帝国 1、 法兰克王国的建立和扩张 2、 查理曼帝国的建立和封建制度的形成 3、 西欧主要封建国家的确立 二、 基督教盛行西欧 1、 基督教创立的背景和概况 2、教会和封建王权联手统治西欧
ABC D
1、843年，查理的三个孙子在凡尔登签 定条约，查理曼帝国一分为三，其中最 西面的一个封建国家后来发展为（ D）
消费者吴某于1997年在常州某商场购买了 一台21寸彩电，98年5月13日中午，电视机发生 起火燃烧，因扑救不及时，烧毁家具衣物等，损 失二万多元，吴某因为灭火造成了轻度烧伤。
思考：在这个案件中，谁是受害者？哪些权利受 到了伤害？
此案发生以后，吴某向当地消费者协会投诉，经 过技术鉴定，最后认定是因为电视机引起的火灾，经消 协的调节，双方达成协议，根据消费者权益保护法第44 条规定，由厂方赔偿现金16008元和21寸彩电一台，供 计21000多元。
A、英吉利
B、德意志
C、意大利 D、法兰西
2、基督教的经典是（ B ） A、《古兰经》 B、《圣经》 C、《佛经》 D、《道德经》
3、基督教产生于（ C ） A、公元前1世纪 B、公元前2世纪 C、公元1世纪 D、公元2世纪
4、800年,罗马教皇为____查__理___
举行了加冕仪式,标志着 ___查__理__曼__Байду номын сангаас__帝国的诞生
问：从这个案例的发生到最后的调节结果，法 律保护消费者的什么权利？
依法求偿权
某餐馆在菜谱的香酥鸡爪一栏中标价8元，顾客要 了一盘（约5只鸡爪），吃完后，餐馆在计价时却算做 40元，一质问，回答说是8元一只，而不是8元一盘。 思考；⑴经营者的标价有没有引人误解的地方？
⑵经营者的这种行为最终要达到什么目的？
思考：王某什么权益被侵害了？
人格尊严、民族风俗习惯得到尊重权
第三单元 第二课 基督教文明与欧洲中世纪
(第一课时)
查理
他是如何加强 他的王国统治 的?
观察左图与右图,法兰克王国与查理 曼帝国面积有何不同?
查理是如何管理他所占领的土地和人口的?
农奴
思考： 为什么说“我的附庸的附庸不是我的附庸 ”?
中世纪的王国与帝国
西罗马帝国的灭亡 日尔曼国家的兴起 法兰克王国向查理曼帝国的转变 查理曼帝国的分裂
封建制度逐渐形成
谁知道这幅图的名称?是谁创作的? 为什么叫这个名字?
600年时,基督教的分布区域与我们所学过的 哪一个分布区域相似?这说明了什么?
基督教盛行西欧
思 考：
1.为什么公元1世纪的巴勒斯坦地区产生 了基督教？
⑶损害了消费者的什么权利？
知情权
孙涛和张强去旅游，一天中午，两人感到口渴想 买西瓜，来到摊前，摊主笑脸相迎，热情地打招呼： “买瓜吗？这是上好的无子西瓜，包红包甜。”两人蹲 下身子掂了掂，孙涛小声对张强说：“咱们还是多看几 家吧。”两人起身就走，摊主持刀厉喝：“你们碰了我 的瓜，就得买，不买就不要怪我不可气。”两人不想惹 祸，随便拿了一个，付钱走了。
我们享有“上帝”的权 利
神雕侠侣（消费者权益版）
倒霉的上帝
倒霉的上帝，经常要碰壁。入门遭白眼， 冷落是惯例。问话不搭理，多问挨训斥。 进餐像讨饭，购物似行乞。花钱买罪受， 生一肚子气。更会遭横祸， 竟然犯嫌疑。 搜身兼审讯，翻兜又脱衣。无端受侮辱， 真令人发指。说是敬神明，纯属哄骗你。
讨论 买卖双方地位平等吗？
2.信仰上帝的人是富人还是穷人？ 3.富人加入教会，对基督教产生哪些影响？ 4.教会为什么积极靠拢王权？ 5.与王权结合后,教会势力发生了哪些变化？
基督教盛行西欧
基督教的产生
基督教会性质的变迁
基督教成为欧洲占统治 地位的思想
背景 经典
对于本节课所学内容,你还有哪些 困惑的地方?或者还想了解哪些有关 方面的内容?
自主选择权
漫画中老奶奶的什么权利遭到了侵害？
公平交易权
七嘴八舌
消费者王某到商场购物，刚出门，被保安拦住， 要求搜包，王某提出：“包里的东西已付钱，你们 无权检查。”保安说：“没偷，就心不要虚。”硬 是将包抢过来搜查，当查完无问题时，王某要求保 安道歉，保安非但没有道歉，反而抓住王某的肩膀 往外拖，直到经理出来解释，问题才解决。事后， 王某向当地消费者协会投诉，消协作出调解，该商 场的领导道歉，并补偿医药费和精神损失费400元。
问题研讨:
怎样正确看待宗教的作用？怎 样正确区分“宗教信仰自由” 的法律规定与“崇尚科学，反对 邪教”之间的界限。
(大家先相互讨论3分钟)
（教学提纲） 一、 中世纪的王国与帝国 1、 法兰克王国的建立和扩张 2、 查理曼帝国的建立和封建制度的形成 3、 西欧主要封建国家的确立 二、 基督教盛行西欧 1、 基督教创立的背景和概况 2、教会和封建王权联手统治西欧
ABC D
1、843年，查理的三个孙子在凡尔登签 定条约，查理曼帝国一分为三，其中最 西面的一个封建国家后来发展为（ D）
消费者吴某于1997年在常州某商场购买了 一台21寸彩电，98年5月13日中午，电视机发生 起火燃烧，因扑救不及时，烧毁家具衣物等，损 失二万多元，吴某因为灭火造成了轻度烧伤。
思考：在这个案件中，谁是受害者？哪些权利受 到了伤害？
此案发生以后，吴某向当地消费者协会投诉，经 过技术鉴定，最后认定是因为电视机引起的火灾，经消 协的调节，双方达成协议，根据消费者权益保护法第44 条规定，由厂方赔偿现金16008元和21寸彩电一台，供 计21000多元。
A、英吉利
B、德意志
C、意大利 D、法兰西
2、基督教的经典是（ B ） A、《古兰经》 B、《圣经》 C、《佛经》 D、《道德经》
3、基督教产生于（ C ） A、公元前1世纪 B、公元前2世纪 C、公元1世纪 D、公元2世纪
4、800年,罗马教皇为____查__理___
举行了加冕仪式,标志着 ___查__理__曼__Байду номын сангаас__帝国的诞生
问：从这个案例的发生到最后的调节结果，法 律保护消费者的什么权利？
依法求偿权
某餐馆在菜谱的香酥鸡爪一栏中标价8元，顾客要 了一盘（约5只鸡爪），吃完后，餐馆在计价时却算做 40元，一质问，回答说是8元一只，而不是8元一盘。 思考；⑴经营者的标价有没有引人误解的地方？
⑵经营者的这种行为最终要达到什么目的？
思考：王某什么权益被侵害了？
人格尊严、民族风俗习惯得到尊重权
第三单元 第二课 基督教文明与欧洲中世纪
(第一课时)
查理
他是如何加强 他的王国统治 的?
观察左图与右图,法兰克王国与查理 曼帝国面积有何不同?
查理是如何管理他所占领的土地和人口的?
农奴
思考： 为什么说“我的附庸的附庸不是我的附庸 ”?
中世纪的王国与帝国
西罗马帝国的灭亡 日尔曼国家的兴起 法兰克王国向查理曼帝国的转变 查理曼帝国的分裂
封建制度逐渐形成
谁知道这幅图的名称?是谁创作的? 为什么叫这个名字?
600年时,基督教的分布区域与我们所学过的 哪一个分布区域相似?这说明了什么?
基督教盛行西欧
思 考：
1.为什么公元1世纪的巴勒斯坦地区产生 了基督教？
⑶损害了消费者的什么权利？
知情权
孙涛和张强去旅游，一天中午，两人感到口渴想 买西瓜，来到摊前，摊主笑脸相迎，热情地打招呼： “买瓜吗？这是上好的无子西瓜，包红包甜。”两人蹲 下身子掂了掂，孙涛小声对张强说：“咱们还是多看几 家吧。”两人起身就走，摊主持刀厉喝：“你们碰了我 的瓜，就得买，不买就不要怪我不可气。”两人不想惹 祸，随便拿了一个，付钱走了。
我们享有“上帝”的权 利
神雕侠侣（消费者权益版）
倒霉的上帝
倒霉的上帝，经常要碰壁。入门遭白眼， 冷落是惯例。问话不搭理，多问挨训斥。 进餐像讨饭，购物似行乞。花钱买罪受， 生一肚子气。更会遭横祸， 竟然犯嫌疑。 搜身兼审讯，翻兜又脱衣。无端受侮辱， 真令人发指。说是敬神明，纯属哄骗你。
讨论 买卖双方地位平等吗？
2.信仰上帝的人是富人还是穷人？ 3.富人加入教会，对基督教产生哪些影响？ 4.教会为什么积极靠拢王权？ 5.与王权结合后,教会势力发生了哪些变化？
基督教盛行西欧
基督教的产生
基督教会性质的变迁
基督教成为欧洲占统治 地位的思想
背景 经典
对于本节课所学内容,你还有哪些 困惑的地方?或者还想了解哪些有关 方面的内容?