海上日出优质课课件

看图，说说图片的景色。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。
转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞
红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
学习第二自然段
课文写出了日出前的什么变化？ （天空色彩）
找出描写颜色的词。
“转眼间” “目不转睛”是什么 意思？
看图，细心观察，用自己 的话说说图片的景色。
天水相接的地方出现了太阳 的小半边脸。
我会填
光彩 （光彩）夺目 （光芒）四射
光芒 （光芒）万丈 （光彩）照人
光亮
亮光
1.夜深了，王老师的屋里还透出（亮光）。
2.阳光普照大地，屋里也有了（光亮 ）。
写作特色：
这不是伟大的奇观吗？
1、观察仔细。 2改、为陈运述句用：比喻、拟人等方法 把太阳升出海面的过程
描写这得生是动伟、大传的神奇。观。
这不是伟大的奇观吗？
改为陈述句：
这是伟大的奇观。
这不是伟大的奇观吗？
改为陈述句：
这是伟大的奇观。
巴金（1904—2005），原名 李尧棠，字芾甘。笔名巴金《海 上日出》是巴金写的一篇散文。
巴金是中国现代文学史上的 著名作家之一，具有世界影响。 他创作的长篇小说“爱情三部曲” （《雾》《雨》《电》）和“激 流三部曲”（《家》《春》《秋 》）蜚声中外。由于贡献卓越， 他先后获得意大利的“但丁国际 奖”和法国的荣誉勋章，接受了 香港中文大学授予的荣誉文学博 士学位。他在九十华诞之际，荣 获意大利蒙得罗国际文学特别奖。
读读写写
zònɡ
chà
tònɡ
纵刹 痛
biàn
辨
xiānɡ
镶
纵：身体猛然向前或向上。
组词： 放纵 操纵 骄纵 欲擒故纵
辩:讠 辫:纟 瓣:瓜
有心能辨别。 辨 有言能辩论。辩 有丝能扎辫。辫 有瓜能开花。 瓣
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词语解释
一刹那—形容时间极短。 夺目：---(光彩)耀眼。 目不转睛—眼睛盯住一处看，眼珠一动不 动。 重围—层层包围。 灿烂—光彩鲜明耀眼。 奇观—指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇 少见的事情。观，景象或样子。
理清课文脉络
第一段 （1） “我”常常在海上看日出。 第二段 （2－3）作者在晴朗天气看到的海
上日出。 第三段 （4－5）作者在有云时看到的日出。
第四段 （6） 海上日出是伟大的奇观。
学习课文第一自然段
朗读第一自然段，思考这段文章里 作者向我们交待了什么？
时间： 天还没有大亮。 地点： 在海上。 环境： 周围很静。 事件： 看日出。
1、有感情地朗读课文，并背诵全文。
改为陈述句：
2、学习课文第三自然段的写法，写一 段话，描述一种变化中的自然景象。
这是伟大的奇观。
继续观察，日出时有薄云的景 象。
有时候，太阳躲进云里。
阳光透过云缝直射到水面
有
薄 云
光亮 灿烂的亮光
的
天
气 看
动态 透过、直射
日
出
继续观察，日出时有黑云的景 象。
有时候天边有黑云，而且云片很厚， 太阳升起来，人就不能够看见。
给黑云镶上一道光亮的金边
这时候，不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。
写法 指导
晴 朗 的 出天 气 看 日
颜色：红得很（真红得可爱； 这深红得圆东西）
光亮：没有亮光、夺目的亮光、 云也突然有了光彩
动态：出现小半边脸、一纵一纵使
劲儿向上升、冲破云霞，完 全跳出了海面
朗读第四、五自然段，思考问题：
1、这两个自然段分别写了海上日 出的什么景象？
2、文中是如何描绘的，找出有关 的语句。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一 纵地，使劲儿向上升。
到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了 海面，颜色真红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光， 射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
朗读第三自然段，回答下列问题：
1、分别说说日出时天空颜色、光 亮的变化。
2、找出描写太阳跳出海面的过程的 句子。假如你是作者，当你看到太阳 完全升起来的时候，你的心情是怎样 的呢？
云 层 很
光亮：光亮的了
厚
的
天
气 看
动态：躲、透、镶、染
日
出
在看了有关海上日出的图片和课文 后，你有什么感受？
你觉得课文的哪一句话可以概括我 们的共同感受？
这不是伟大的奇观么？
这时候，不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么？
1、这这是不什是么伟句大型？的奇观吗？
2、句中的“这”指的是什么？ 3、A这改、为句陈这话述不的句是：正很确伟含大义的是奇：观。
3、用词非常确切、传神。
课堂总结
这不是伟大的奇观吗？
日出日落其实是很平常的事，为什么作 者能把很平常的事写得细致、传神、变化万 千呢？改为陈述句：
这是伟大的奇观。
这不是伟大的奇观吗？
课文通过对海上日出不同景象的描写，表达了 作者热爱大自然和追求光明的思想感情。
改为陈述句：
这是伟大的奇观。
家庭这作不业是：伟大的奇观吗？
B、这就是很伟大的奇观。
4、这这句是表达伟了大作者的怎奇样的观思。想感情？
表达对海上日出奇观的赞美之情
作者是按什么顺序描绘日出景象的？
1、按事物发展顺序 2、把变化的过程分几部分写 3、抓住事物的形状、颜色及其变化进行描写。
我会填
光彩 （ ）夺目 （ ）四射
光芒 （ ）万丈 （ ）照人
光亮 亮光 1.夜深了，王老师的屋里还透出（ ）。 2.阳光普照大地，屋里也有了（ ）。