小学课堂教学优质课比赛活动方案
小学优质课比赛方案
小学优质课比赛方案范文（精选12篇）一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：30周岁以下的教师三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时10分钟。
六、比赛地点：四（2）班教室四（1）班教室为准备室七、温馨提示：1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。
2、提前40分抽取说课内容，独立准备。
3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。
4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。
八、比赛流程：1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。
2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。
每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。
（由柴吉利老师负责）3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。
1号选手结束说课，3号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。
九、评委：略过十、评分方法和奖励办法：求所有评委总分的平均分，保留三位小数。
比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
一、指导思想：以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，扎实有序开展教师赛课活动，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。
二、活动原则：1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校所有语文、数学、英语、思品教师，要求人人参与，人人开课，让全员教师得到锻炼和提升。
罗州小学优质课竞赛活动策划方案
罗州小学优质课竞赛活动策划方案一、活动概述罗州小学优质课竞赛活动旨在提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，为学生提供更优质的教育资源。
本次竞赛将邀请校内教师参加，通过竞赛展示他们的教学风采和教学成果。
二、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日（周X）上午XX：XX-XX：XX地点：罗州小学多功能教室三、参与人群本次竞赛活动面向全校教师，欢迎所有教师积极参与。
四、活动目的与宗旨目的：通过优质课竞赛活动，提高教师的教学水平，激发教师的学习热情和创新精神，推动学校教学质量的全面提升。
宗旨：以赛促教，以赛促学，共同提高。
五、活动流程设计1.开幕式（XX：XX-XX：XX）：主持人宣布竞赛开始，介绍参赛教师，并邀请校领导进行致辞。
2.竞赛环节（XX：XX-XX：XX）：参赛教师按照抽签顺序进行授课展示，每节课时长不超过40分钟，随后由评委进行打分和点评。
3.休息环节（XX：XX-XX：XX）：为保证竞赛的公平公正，参赛教师将回避授课环节，竞赛组委会为参赛教师提供短暂的休息时间。
4.颁奖环节（XX：XX-XX：XX）：宣布获奖名单，颁发荣誉证书和奖品。
5.总结环节（XX：XX-XX：XX）：主持人对本次竞赛活动进行总结，强调教学工作的重要性和对学校发展的贡献。
六、竞赛环节设计1.竞赛主题：参赛教师需围绕所选课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行展示。
2.选课要求：参赛教师需选择自己擅长且符合学校实际的课程进行授课，鼓励跨学科授课。
3.评审标准：评审团将根据教师的教学水平、教学内容的合理性、教学方法的创新性和教学成果的评价效果等方面进行评分。
4.时间安排：每节课时长不超过40分钟，包括授课和互动环节。
5.地点安排：多功能教室为主会场，进行现场授课展示；微格教室为分会场，进行全程录像并供后续观摩学习。
6.人员安排：主持人负责活动流程的把控；评委团由校内外专家组成；工作人员负责场地布置、设备调试等工作。
教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)
教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)教师开展优质课评选活动方案（精选篇1）为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。
一、参赛对象：全体语文教师二、参赛人员：参赛人员：所有语文教师三、评比方法：1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序。
每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。
上课形式不限。
2、比赛时间：3月14日上午8：30——12：00。
下午2：30——3:103、比赛地点：马街小学教室。
四、活动要求：1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。
2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。
3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。
五、评委：黄正全安音普陈祥罗银春王梅杨明超朱琳艳（上课教师不评自己的课）六、奖励办法：本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。
推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。
教师开展优质课评选活动方案（精选篇2）一、指导思想：为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台，促进青年教师的成长。
学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。
望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。
小学优质课活动方案
小学优质课活动方案第1篇：优质课活动方案优质课活动方案一、活动目的：为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。
经研究决定，在全校开展优质课评比活动。
二、活动安排：1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、各学科9人，英语学科4人。
3.活动时间安排：（1）11月15日—11月20日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。
（2）11月30日—12月11日，开展校优质课竞赛。
（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时电话通知）4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。
5.竞赛分语文组、数学组进行和英语组进行。
（其中有位老师既参加语文又参加英语，一位教师既参加数学又参加英语，可以同时获双科奖项。
）三、学校考评组成员：语文组：学校领导三人：其他指定人等数学组：学校领导三人:其他指定人等四、奖项设立与奖励办法：优质课评一、二、三等奖，其中语文科一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖；数学科一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖。
教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。
哈喇河乡小米小学2012年10月30日第2篇：小学数学优质课评比活动方案埌南小学数学MS-EEPO比赛课评比活动方案为深化基础教育课程改革实验，进一步提高我校教师的教学技能，促进教学质量上台阶，根据县教育局文件精神，经学校研究决定开展全校数学优质课评比活动。
现将具体事宜安排如下：一、指导思想“以评促学，以评促研，以评促教、以评促培”，通过评比活动促进学校教研教工作，进一步深化课堂教学改革，不断提高我校数学教师教学技能，为年轻教师搭建交流和成长平台，促进年轻教师快速成长。
小学数学优质课比赛活动方案
小学数学优质课比赛活动方案•相关推荐2022小学数学优质课比赛活动方案（通用15篇）为了确保活动顺利进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么应当如何制定活动方案呢？下面是小编帮大家整理的2022小学数学优质课比赛活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学数学优质课比赛活动方案篇1一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：20xx年12月8日星期四下午第一节2.竞赛地点：五（2）班、四（1）班教室五、竞赛形式笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置按年级评选出一、二、三、四名。
小学数学优质课比赛活动方案篇2一、活动目的：进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行一次小学数学计算能力“小小计算王”比赛。
争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
二、检测对象：小学1—6年级学生。
三、检测时间：第8周举行。
四、检测内容：以本学段学生已经学习过的内容为依据，中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
一、活动目的
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动的目的在于提升教师教学水平，促进教育教学改革，激发教师的教学热情和创新意识，推动学校教育教学工作的不断发展。
二、活动主题
本次活动的主题为“展示优秀、分享经验、共促发展”，希望通过竞赛和观摩活动，让教师在交流互鉴中提高自身教学水平，增强专业素养，共同探讨教育教学的现代化发展路径。
三、活动内容
1. 课堂教学竞赛：参赛教师可以自选一节课进行展示，要求体现教学理念和方法，突出教学亮点，展示教师的专业能力和魅力。
2. 观摩活动：除了竞赛环节外，还将安排观摩活动，让参会教师有机会互相观摩、交流，学习他人的优秀教学经验和方法。
3. 教学经验分享：在活动期间将安排一定时间进行教学经验分享，邀请一线教师分享自己的教学心得和体会，促进交流学习。
四、活动安排
1. 活动时间：本次活动将于XX年XX月XX日举行，具体时间待定。
2. 参与对象：全校九年级以下青年教师均可报名参加竞赛和观摩活动。
3. 报名方式：参赛教师需填写报名表格，经学校审核后确认参赛资格。
4. 活动评选：竞赛结束后将邀请评委对参赛教师进行评选，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖金。
五、活动意义
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动旨在为教师搭建互相学习、交流的平台，促进教师个人成长和教育教学改革的深入推进，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。
六、活动总结
通过此次活动，相信参与教师能够获得新的教学启示和提升，将活动效果延伸到日常教学实践中，不断完善自身专业素养，为优质教育资源的共享与传承做出积极贡献。
愿本次活动取得圆满成功，谢谢！。
小学英语优质课比赛活动方案
小学英语优质课比赛活动方案一、活动背景与目标为了提升xxx镇小学英语的教学质量，激发教师的教学热情，培养教师的教学创新能力，我镇特举办小学英语优质课比赛活动。
本次活动旨在通过比赛的形式，展示教师的教学风采，交流教学经验，促进教师之间的相互学习与成长，从而推动xxx镇小学英语教育的不断发展。
二、活动时间与地点时间：2024年06月中旬（具体时间另行通知）地点：各小学三、参赛对象与要求参赛对象：xxx镇各小学英语教师均可报名参加。
参赛要求：（1）参赛教师应具备良好的师德师风，热爱教育事业，积极投身教学改革与创新。
（2）参赛教师应具有一定的教学经验和教学水平，能够熟练运用现代教育技术进行教学。
（3）参赛教师应根据本次比赛的主题和要求，认真准备教学设计，充分体现新课程理念，注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。
四、比赛内容与形式比赛内容：以小学英语课程标准为依据，结合教材内容和学生实际，自主设计一节课的教学内容。
比赛形式：（1）初赛：各小学自行组织初赛，选拔出本校的优秀选手参加镇级决赛。
（2）决赛：在镇中心小学举行，采用现场授课的方式进行。
参赛教师需按照抽签顺序依次进行授课，每节课时长不超过40分钟。
五、评分标准与评选办法1.评分标准：主要从教学设计、教学过程、教学效果、教师素养四个方面进行评分。
具体评分细则见附件。
2.评选办法：（1）评委组由具有丰富教学经验的小学英语教研员和优秀教师组成。
（2）评委组根据评分标准对参赛教师的授课进行评分，并现场公布得分。
（3）根据得分高低，评选出特等奖、一等奖、二等奖若干名，并颁发荣誉证书。
六、活动组织与宣传本次活动由xxx镇中心小学负责组织和协调，各小学应积极配合，确保活动的顺利进行。
通过xxx镇教育微信公众号等渠道，及时发布活动信息，扩大活动影响力，吸引更多教师积极参与。
七、活动总结与反馈活动结束后，组织评委组对本次活动进行总结，分析参赛教师的教学特点和不足之处，提出改进意见和建议。
小学优质课竞赛活动方案
小学优质课竞赛活动方案•相关推荐动，探索有效的课堂教学模式，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性，并为教师提供互相交流、展示的平台。
达到发展个人，推动团队，提升整体的目的。
二、参赛对象年龄在45周岁以下的数学教师都必须参加。
三、活动时间及地点5月17——18日下午多媒体室四、活动组织及要求1、参赛的教师5月12日下午到学科组长处报名，报名时要求确定好自己参赛的课题及上课班级。
2、5月14日下午5点在高年级办公室抽签确定上课顺序及上课时间。
3、参赛课应体现新课程理念，注重课堂教学的实效性。
在教学活动中培养学生发现问题，解决问题及与他人相互合作、交流，互动评价等方面的能力。
4、参赛课必须充分运用远程资源及多媒体教学。
5、竞赛程序：（1）课前说课（教材理解、教法设计、学法指导3—5分钟）（2）现场上课。
（3）课后自评、反思（3—5分钟）6、课后将教学设计、说课稿、教后反思及课件上交教科室。
7、每位参赛教师准备5份较详细的教学预案，上课前送交评委席。
8、要求本学科组所有教师自己调好课，准时参加听课活动，以提高本次活动的有效性。
五、评委李士平征建军李琪梁芳娟陶小琴六、设立奖项一等奖两名其余都设为二等奖小学优质课竞赛活动方案篇2一、活动目的：为了进一步深化课程改革，加快适应新教材、新教法的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，促进远程资源在教育教学中得到广泛的应用，结合学校实际情况，计划在全乡开展语数科的优质课竞赛活动，为老师们提供一个互相交流和展示自我的.平台。
二、领导小组组长：副组长：成员：三、参赛学科及内容：1、参赛学科：语文、数学科。
2、参赛内容：各学科现行使用的双册教材。
3、参赛地点：罗州小学远教室四、竞赛要求及时间安排：1、上好一堂课，要紧紧围绕学科教育教学的要求，语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。
小学优质课评比方案3篇
小学优质课评比方案3篇小学优质课评比方案是为了全面贯彻落实党的教育方针，推动我校实施素质教育，促进新课程理念下的课堂教学改革与创新，积极探索和构建自主课堂教学模式，切实提高全校教师的业务水平而制定的。
下面是小学优质课评比方案范文，欢迎参阅。
小学优质课评比方案1一、指导思想为进一步加强教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，并推选出我校中青年教学能手参加学区优质课评比。
根据学校工作要点，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展以及升格和转型，打造和准备一支高素质的教师队伍，教导处决定开展朱涂小学中青年教师优质课评比活动。
二、参评对象朱涂小学全体任课教师。
要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献;具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。
三、比赛程序第一阶段：各校区评比1.时间：10月22号前。
第二阶段：校级评比1.各校教研组上报参评老师名单及参评科目。
教导处做统一安排，并组织评委进行评比。
2.时间：10月26号。
四、评比内容及办法1、分青年教师和中老年教师两个大组组织评比活动。
20XX年12月31日前出生的为中老年教师，后出生的为青年教师。
2、以学科为单位开展评比活动。
青年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%;中老年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%。
3、各学科提前一天通知参评对象上课课题。
五、各校区参加校级比赛名额分配语文组、数学组按教师总人数分配，综合组各2-3名。
六、校级参赛安排1、参赛选手：2、评比时间：10月263、评比地点：朱涂小学本部4、评比方法：(1)、10月25日上午午7：30各参赛选手到朱涂小学教导处抽签决定上课班级及上课节次。
(2)、抽到26日上午上课的老师25号早上8点短信通知课题;抽到26号下午上课的老师25号中午1：30短信通知课题。
(3)、知道课题后各选手可到施教班级熟悉学生。
小学数学教师优质课竞赛活动方案
小学数学教师优质课竞赛活动方案活动名称：小学数学教师优质课竞赛活动方案一、活动背景随着教育改革的不断推进，小学数学教学的质量也日益受到关注。
为了提高小学数学教师的教学水平和教学质量，激发教师的教学热情和创新能力，我们决定举办小学数学教师优质课竞赛活动。
通过这一活动，旨在为小学数学教师搭建一个交流、学习和展示的平台，促进教师间的互相学习和共同进步。
二、活动目标1. 提高小学数学教师的教学水平和教学质量；2. 激发教师的教学热情和创新能力；3. 加强教师间的交流与合作，促进共同进步；4. 推广优质课教学经验，提升全校数学教学水平。
三、活动内容1. 报名阶段：a. 各小学校园内通过宣传栏、班级通知等形式发布活动通知，鼓励教师积极参与；b. 教师填写报名表格，包括个人基本信息、教学经验等，并提交给活动组委会；c. 活动组委会对报名信息进行审核，确定参赛教师名单。
2. 课件准备阶段：a. 参赛教师根据活动要求，准备一堂优质课的教案和课件；b. 课件要求包括教学目标、教学内容、教学过程、教学资源等内容；c. 参赛教师可参考教材、教学参考书籍、网络资源等进行课件的编写。
3. 课堂教学阶段：a. 按照活动安排，参赛教师进行课堂教学；b. 教师需按照教案和课件的内容进行教学，注重教学过程的设计和教学方法的选择；c. 教师需注意课堂管理，注重学生的参与和互动。
4. 评选阶段：a. 活动组委会组织专家对参赛教师的课堂教学进行评选；b. 评选标准包括教学设计的合理性、教学过程的有效性、教学资源的使用等；c. 评选结果由评委会根据评分情况进行综合评定，确定获奖名单。
四、活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日活动地点：各参赛教师所在的小学校园内进行课堂教学五、奖项设置1. 一等奖：3名，奖金XXX元，获奖证书；2. 二等奖：5名，奖金XXX元，获奖证书；3. 三等奖：10名，奖金XXX元，获奖证书；4. 优秀组织奖：1个，奖金XXX元，获奖证书。
校内优质课大赛活动方案
校内优质课大赛活动方案一、活动主题。
“展教学风采，育桃李芬芳”二、活动目的。
咱搞这个优质课大赛啊，就是想让咱学校里的老师们都亮亮自己的本事，互相学习学习。
你看啊，每个老师都有自己的一套教学小妙招，这一比赛呢，大家就可以把这些好点子都拿出来分享分享，这样一来，整个学校的教学水平那不得蹭蹭往上涨啊！而且还能让那些教学方法特别棒的老师被大家看到，给其他老师做个好榜样。
三、参赛人员。
全体任课教师，不管你是教语文、数学，还是体育、音乐的，只要你在讲台上站着，就欢迎来参加这个大赛，这可是个展示自己的好机会，可别错过啦。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
报名时间：[具体报名开始日期] [具体报名截止日期]。
这报名时间可挺长的，足够老师们好好准备准备参赛的资料啥的啦。
比赛时间：[具体比赛开始日期] [具体比赛结束日期]。
这个时间段呢，咱们就会看到各位老师的精彩表现啦。
2. 地点。
各个学科根据实际情况安排在学校的教室或者功能室进行比赛。
像语文、英语可能就在普通教室里，要是美术课比赛呢，可能就在美术教室，这样也方便老师们展示自己的学科特色。
五、比赛要求。
1. 教学设计。
这教学设计可得好好写啊，老师们。
要明确教学目标，就像我们出门要知道目的地一样，教学目标就是这堂课要把学生带到哪儿去。
教学内容要合理安排，就像安排旅行路线一样，先去哪儿，再去哪儿，得清清楚楚。
教学方法也要多种多样，不能总是老一套，得像变魔术一样，时不时给学生来点新鲜的，吸引他们的注意力。
2. 教学过程。
课堂导入要有趣，就像电影的开头一样，一下子就能抓住学生的眼球。
比如说你要是教历史课，你可以从一个神秘的历史故事开始讲起。
教学环节之间的过渡要自然流畅，不能让学生感觉像坐过山车似的，一会儿上一会儿下的。
课堂互动要多，可不能自己在讲台上唱独角戏，要让学生们都参与进来，把课堂变成一个热闹的讨论场。
3. 教学基本功。
教态要亲切自然，就像邻家大哥哥大姐姐一样，让学生感觉特别舒服。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动名称：小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动背景：随着教育改革的不断推进，小学教育的发展也日益重要。
为了进一步推动小学教师的专业发展和提高教学质量，特举办小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动，以促进教师之间的交流和共同进步。
活动目的：1. 通过教学竞赛，提高小学青年教师的教学水平和创新意识；2. 为小学青年教师搭建交流与学习平台，促进教师间的交流与共享；3. 增进小学教师对优秀教学案例的学习与借鉴，提高教育教学实践水平；4. 提高小学教师的自信心与职业荣誉感，激发其教育教学热情。
活动时间：2022年10月活动地点：各参赛学校活动主办单位：教育局活动协办单位：各参赛学校活动流程：阶段一：赛前筹备（1个月）1. 确定活动主题、目标和方案，并制定活动计划；2. 邀请专家评委参与活动，并确定评分标准；3. 各学校组织选拔参赛教师，并进行初步培训；4. 设立活动宣传栏，发布相关活动通知。
阶段二：初赛（半天）1. 每个参赛教师准备一节主题鲜明的教学课程；2. 在各参赛学校内进行初赛，由评委组成的小组进行评审；3. 评委根据教学效果、教学内容设计、教学方法等方面进行评分，选出优胜者晋级复赛。
阶段三：复赛（半天）1. 复赛采取观摩交流的形式，各参赛教师准备一节教学课程；2. 各参赛教师在规定时间内进行教学，其他参赛教师进行观摩学习；3. 评委对教学课程进行评审，并进行现场点评；4. 评委根据综合评分，选出冠亚季军和优秀教师，并颁发奖状和奖品。
阶段四：总决赛（1天）1. 总决赛邀请各参赛学校的教师代表和学生代表到现场观摩；2. 决赛舞台设置在一间小学教室内，每个参赛教师准备一节精心设计的教学课程；3. 参赛教师进行现场教学，并接受评委点评；4. 所有教师和学生代表进行现场票选，选出最受欢迎的教师；5. 最后，评委根据教学效果、教学方法、教育教学理念等方面综合评分，选出最终的获胜者。
2023小学优质课评选活动方案精选
2023小学优质课评选活动方案精选篇一：2023小学优质课评选活动方案怎么写为了进一步推进“互联网+创新素养教育”在小学数学课堂教学的有效实施，提升数学教师的教学水平，平罗县教体局决定开展全县“互联网+创新素养教育”背景下小学数学优质课评比活动。
现将相关事宜通知如下：一、参赛对象现任教的小学数学教师。
二、活动流程1、初赛：以合作体为单位组织教师初赛。
各学校推荐1名教师上报合作体牵头学校，牵头学校组织初赛。
2、决赛：在合作体初赛的基础上从中优选2位教师参加县级决赛。
三、参赛内容初赛内容合作体自定；决赛内容教研室统一安排，11月13日下午公布及抽签。
四、活动形式1、初赛形式各合作体自定。
3、每个合作体推选一位教师单选决赛评委。
线上观看决赛教师执教情况填写课堂教学评价表。
（活动结束后将填写好的纸质课堂教学评价表报送教研室郭仕萍老师处）五、活动时间及地点初赛具体时间及地点各合作体自定，11月13日赛完即可。
决赛时间：11月17日—11月18日。
决赛地点：XXX第八小学。
六、要求2、初赛的相关事宜由合作体牵头学校领导全权负责。
3、参加初赛、决赛的老师均按教体局一、二、三等奖设奖项，请各学校选派优秀教师参加本次活动，比赛期间请各学校组织数学教师参加听课并利用教研活动开展议课活动。
篇二：2023小学优质课评选活动方案怎么写一、活动目的为进一步推进课堂教学，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业成长。
通过以赛促学、以赛促优，培养骨干教师，达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。
二、评选领导小组为了加强对优质课评比活动的领导，学校成立优质课评比领导小组。
组长：XXX、XXX副组长：XXX、XXX评委：本次优质课评比活动的评委由学校外请评委。
三、评选程序1、教研组内初评：3月13日—4月13日各教研组长组织48岁以下（48岁以上教师自愿参加）的在职中青年教师在组内初评，人人参加，发挥集体力量，严格按程序推选出最优秀的人选，代表本组评选。
小学优质课评选方案
XXXX小学优质课评选方案一、活动目的为加快学校高效课堂建设活动的推进步伐，倾力打造高素质的教师队伍，提高我校教育教学质量和办学品位，同时也为我校教师搭建展示自我和相互学习的平台，经研究决定开展学校优质课评选活动。
二、组织机构为切实开展好学校优质课评选活动，特成立XXXX小学优质课评选活动评委小组：组长：XXX成员：XXX、各教研组长。
三'活动安排1、参加人员：教龄五年以下教师（2018年9月以后参加工作的）必须参加，其他任课教师自愿报名参加。
2、评比内容：具体内容分两项，总分IOO分。
第一项：课堂教学比赛（占90%）：讲课内容自定，通过课堂教学评价参赛教师的教学基本功、教学态度、教学方法、教学风格、教学效果等。
第二项：课堂教学设计（占10%）：参赛教师上交教学设计一份，内容须与讲课内容一致，项目包括教学内容、教学目标、教学重难点。
教学过程、教后反思等。
3、活动时间：(1)宣传发动:202X年2月21日—202X年2月23日，讨论制定≪XXXX小学优质课评选方案》，下发到各教研组。
符合条件的老师找XXX老师报名。
报名时间截止到2月23日(周四)下午5点。
(2)准备阶段：202X年2月27日—202X年3月5日，参赛教师教研组内备课磨课。
(3)比赛阶段：202X年3月6日一3月10日，学校分组组织优质课评选活动。
一组：语文；二组：数学；三组：其他学科4、活动要求：(1)本次活动为每位教师提供发展和表现的平台，符合参评条件的教师根据学校安排及个人情况积极报名。
(2)参赛教师课堂教学内容自选，须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观，积极构建自主高效课堂，切实提升学生核心素养。
(3)活动期间，教研组要群策群力，指导、帮助本组教师参赛，各位老师要相互合作协调，切实保证活动的顺利进行。
同学科教师均要积极参加听课和评课，并认真做好听评课记录，以本次活动为载体，在全校掀起高效课堂建设活动的高潮。
小学学校优质课评比活动方案
小学优质课评选活动方案
一、活动目的
为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，优化课堂教学模式，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台。
通过以赛促学、以赛促优，培养骨干教师，达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。
二、领导小组
为了加强对优质课评比活动的领导，学校成立优质课评比领导小组。
组长：
副组长：
评委：
三、评选程序
1.教研组内初评：教师在组内初评，人人参加，发挥集体力量，严格按程序推选出最优秀的人选，代表本组评选。
2.学校评比：各教研组推荐参加校级比赛名额，学校分语文组、数学组、音体美英组进行比赛。
比赛顺序分组抽签确定。
3.学校评比活动时间地点安排：
四、评选要求
1．各教研组长要积极认真组织好本教研组的初评，各位教师要积极主动参加初评。
2．经初赛确定参加评选的人员后，教研组要做好参加评选教师的指导工作，发挥集体智慧，做好参加评选的一切准备。
3．授课内容本册自选，每位参评教师准备一节课的教学内容。
五、教师听课要求
1.要求任课教师积极参与听评课活动，可以跨学科听评，完成7课时听课。
2.教师在评选过程中要积极参与听课，遵守课堂纪律，认真做好听课记录。
3．各教研组在评选结束后，必须围绕此次课堂教学评选开展一次集中的以评课为主的教研活动。
五、评选办法
评选内容包括教学设计、上课、教学效果、多媒体教学手段四项内容。
优质课评选评价表。
2024-2025学年课堂教学优质课比赛方案
2024-2025学年课堂教学优质课比赛方案
一、指导思想：
教学竞赛是加强教师队伍建设，提高教师教学水平的有效途径。
为切实推进我校课程改革的深入实施，探索教学模式和方法，提高我校教师基本素质和教学能力，交流教学经验和成果，培养我校教学能手，着力开展课堂教学的实践与探索，提升教师在教育改革新形势下的教育理念和教育素养，以赛促培，由培促研，培研一体，根据学校工作计划，决定举行语文优质课比赛活动。
二、参赛对象：
全体青年教师
三、活动时间：
9月—10月
四、活动形式：
1.准备阶段：参赛者根据学校教导处给出的范畴，语文学科低年级自选教材内容，中高年级研究习作教学或词句段运用教学，除语文学科外的其他学科均自选教材内容，然后独立设计教案，制作课件；教研组集体备课，试上，研讨，二度设计。
2.展示阶段：课堂教学
五、活动地点：
各班教室
六、比赛说明：
1、参赛顺序由教研组根据教师申报情况统一安排。
2、各位参赛教师要作好充分准备，并将教学设计和教学反思上交教研组长。
3、全体教师参与听课，上交评课稿，其他教师自由点评。
小学“阳光杯”课堂教学评比活动方案
小学“阳光杯”课堂教学评比活动方案一、活动背景介绍近年来，我校注重培养学生的全面素质和创新能力，努力提高教育教学质量。
为了激发教师的创造力和教育教学水平，提高学校课堂教学质量，我校决定开展小学“阳光杯”课堂教学评比活动。
通过这次活动的开展，旨在促进教师的教育教学能力提高，在课堂教学中发扬创新精神，为学生创设良好的学习环境，提供高质量的教学资源，以进一步培养学生的综合素质和创新能力。
二、活动目标1.提高教师的教育教学能力，促进教师专业发展。
2.提供一个互相学习、交流的平台，增进教师之间的合作与沟通。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果和综合素质。
三、活动时间和地点本次活动将于每学期末进行评比，评比活动在校内进行。
四、活动内容和要求1.活动评比的主要内容是课堂教学设计和实施情况。
2.评比主要针对小学各个年级的核心课程，包括语文、数学、英语等。
3.评比要求教师结合学科特点和学生实际，开展富有创意、有趣味性、实用性的教学活动。
4.评比要求评委根据教师的教学设计、教学执行和教学效果三个方面进行评分。
五、评委设置和职责1.评委由学校的专家组成，包括学科教师、教研组长等。
2.评委负责评审每个教师的教学设计和实施情况，按照评分标准给出评分意见。
3.评委要守密，确保评比结果的公正、客观。
六、活动流程1.报名阶段：教师提交课堂教学设计方案，并附上教学实施情况的材料。
2.初评阶段：评委对教师的教学设计进行初步评审，筛选出符合评比要求的教师。
3.决赛阶段：评委对入围的教师进行课堂教学实地观摩，并对其进行评分评审。
4.颁奖仪式：根据评分结果，表彰优秀教师并颁发奖项。
七、奖项设置1.一等奖：评委评分80分以上的教师。
2.二等奖：评委评分70-79分的教师。
3.三等奖：评委评分60-69分的教师。
八、宣传推广1.学校通过校园电视台、校内网站、校报等媒体进行宣传。
2.勉励获奖教师到各个级别的教研活动中进行分享和交流。
九、活动效果的评价与总结1.学校教师教育教学能力得到有效的提高，为学生提供了更好的教育资源。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016---2017学年度第二学期
陶桥小学优质课活动评选方案
一、指导思想：
为了推进我校基础教育课程改革的各项工作，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，展示我校课堂教学改革的新成果，通过此项活动深入推进课程教学改革，全面提高教学质量。
为使此项活动顺利进行，特制定此活动方案。
二、组织机构：
组长：王炜
成员：王云苹尹艳艳丁罡宇王卫士
三、竞赛地点：
陶桥小学
四、参赛对象：
我校全体教师
五、竞赛时间：
2017年3月1日--2017年3月29日
六、竞赛科目：
小学所有科目
七、竞赛要求：
在教学设计上“三维”目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，教学结构合理，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际;课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，基本体现“生本教育”理念，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，有较高的课堂教学效益。
八、竞赛办法及活动步骤：
（一）竞赛形式
分学科进行竞赛。
（二）活动步骤
竞赛采用课堂教学展示方式，评选出每学科优秀的1位教师参加镇中心校竞赛。
九、活动要求：
1、学校精心组织，统筹安排。
参赛教师将教学设计提前一周交教务处。
2、参赛教师课堂教学要着重突出“新”和“实”。
“新”即教学过程中渗透新课程理念；“实”即透过一节课课堂教学实际，能看到每节课课堂教学实际。
3、努力营造“立足本岗，创先争优，合作交流”的教学氛围，加强教学竞赛活动的宣传教育，立足本校教学实际正确处理好竞赛活动与提高教学常规效率、提高教学质量之间的关系，做到两促进两不误，充分发动全体教师全程参与教学竞赛活动，组织教师研究教学，加强学习交流，转变教学观念，提升教师的教学能力和水平。
十、奖励办法：
各组设一等奖各一名，二等奖各一名，三等奖各一名。