中小学学校目标管理考核方案(试行)

学区中小学（园）目标管理方案

（试行）

为了努力建设一支具有与时俱进、开拓创新、作风优良的学校管理者队伍，进一步规范学校管理行为，努力实现学校管理的科学化、规范化，全面科学评价学校，全面提高教育质量，加快我学区教育事业全面、快速、健康发展，特制定本方案。

一、组织领导

（一）学区成立目标管理领导小组，负责对全学区各学校教育目标管理考核工作的组织、领导与考核。

组∙ 长：

成 员：

各学校要成立有专人负责的相应组织机构，配合上级考核小组开展工作。

（二）学区目标管理领导小组分工及职责

陈金莲负责学区目标管理考核工作的全面协调，并负责教师在职在岗、干部坚守岗位情况督查。

第一组

组长：

成员：部分校长及管理干部（临时确定）

职责：①中考、中职招生工作督查。②定期与不定期的常规教育教学检查。③教学教研、体艺工作等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。④分管工作涉及的指标考核及结果汇总。

第二组

组长：

成员：部分校长及管理干部（临时确定）

职责：①人事、退协、工会等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。②分管工作涉及的指标考核及结果汇总。

第三组

组长：

成员：部分校长及管理干部（临时确定）

职责：①定期与不定期的常规德育工作检查。②师德、德育、幼教等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。③分管工作涉及的指标考核及结果汇总。

第四组

组长：

成员：部分校长及管理干部（临时确定）

职责：①财务后勤等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。②分管工作涉及的指标考核及结果汇总。

第五组

组长：

成员：部分校长及管理干部（临时确定）

职责：①安全、学生资助、环境综合治理等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。②分管工作涉及的指标考核及结果汇总。

第六组

组长：

成员：部分校长及管理干部（临时确定）

职责：①春秋两次开学工作检查结果汇总。②办公室、教育信息等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。③分管工作涉及的指标考核及结果汇总。④目标考核结果汇总。

二、考核对象、内容及时间

（一）考核对象：学区各中小学校（园）。

（二）考核内容

、平时考核（ 分）

⑴春秋两次开学工作检查。（ 分）

⑵教师在职在岗、干部坚守岗位情况督查。（ 分）

⑶定期与不定期的常规教育教学检查。（ 分）

⑷教科局安排的重点工作（阶段性中心工作）完成情况督查。（ 分）

⑸交办任务及其它。（ 分）

⑹本项考核采取奖罚分的办法进行，凡超额完成目标任务或获得表扬的享受加分；凡在各项工作中出现未按要求完成或不按时完成目标任务等情况受到通报批评、处分的，直接扣分。所有奖罚分均以学区及上级的书面文件、通报等为依据。具体扣分细则见原相关规定。

、年终考核（ 分）

以《简阳市教育目标管理方案》（ 年 月版）中学校的各项指标为依据，对学校管理的各项工作情况进行全面考核。

、加分（ 分）

⑴教科局加分项目加分：参照教科局关于学校目标管理奖励项目及奖分标准进行。

⑵平时工作考核加分：凡在各级开学工作、常规工作及重点工作等检查评比中获得表扬、奖励或超额完成目标任务的学校，均可一次（项）分层次（全国、省、地、市、学区）分别加 、 、 、 、 分，同一项目以最高层次为准。加分以学区及以上部门的书面文件及通报为准。

（三）考核时间

考核时限按年度进行。平时考核不定时进行。年终考核每年一次，考核时间为每年 月下旬— 月上旬。

三、考核程序及办法

考核按年度进行，采取平时考核与年终考核相结合，定量考核和定性评价并行的方式。定性评价以定量考核得分为依据，通过学区督导组会议审核，最后评出等次。

（一）平时考核

平时考核采用定时和不定时的方法进行。年终时和效益目标的考核一起汇总得分。

（二）年终考核

、学校自查自评，申报效益目标和加分（ 月 日前）。

、效益目标考核和加分的认定

效益目标的考核按完成目标任务的比例计分（超额完成目标任务的，得该项满分）。每年考核时由学校对所完成的效益目标进行自查，并将自查情况向督导组申报。督导组再组织相关人员对各校效益目标进行审核评分。

加分按总分 分计算，以最高分为满分，其他学校以最高分学校的原始得分折算计分。

、考核小组考核。学区督导组根据简阳市教科局关于年度目标考核的文件确定考核指标，然后组成考核小组（或会同教科局联系科室）分校进行考核。

、考核小组汇总计算各校得分。

、学区督导组会议审查、确定并公示考核结果。

四、考核结果及处理

（一）考核结果的计算

、年终考核得分＝效益目标得分× 过程目标得分× 

、九义校考核总得分＝平时考核× （小学部年终考核× 初中部年终考核× ）× 加分

、单设小学（初中）学校考核总得分＝平时考核× 年终考核× 加分

、教育教学等工作应根据学生人数、师资、办学条件等因素设置工作难度系数进行考核。具体系数见分项工作考核办法。

（二）考核等次的确定

、考核等次分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格 个等次。

、考核得分在 分以上的为优秀，在 分以上为良好，在 分以上为合格， 分以上为基本合格， 分以下为不合格。

（三）考核结果的处理

、实施奖励

学区督导组对学区各校目标考核情况进行奖励。具体办法为：

⑴考核等次在合格及其以上的学校方能参加评奖。

⑵考核设一、二、三等奖，其中一等奖 － 名（或根据教科局下达的优秀学校指标个数确定），二等奖 － 名，三等奖若干名。

⑶当年考核评为一等奖的学校，颁发奖金 元，并颁发奖牌；推荐上报为简阳市目标考核优秀级学校；所在学校校长同时表彰为年度优秀校长，绩效考核为优秀；次年评优选模指标可适当倾斜。当年考核评为二等奖的学校，颁发奖金 元，并颁发奖状。当年考核评为三等奖的学校，颁发奖金 千元。各学校所得奖金的 可作为校长的履职奖金， 作为学校教育目标考核奖金。

、相关规定

⑴考核在三等奖及其以下等次的学校，校长个人年度考核不能评为优秀等次，绩效考核原则上不能确定为优秀。

⑵因学校管理工作严重失职，发生责任范围内的违纪违规行为或学校重特大责任安全事故，出现责任范围的严重违反师德师风行为或违法犯罪案件，造成恶劣影响的，学校当年考核降等处理，且取消评奖资格。