幼儿园卫生健康课洗手篇课件
幼儿园卫生习惯养成教案——洗手 卫生教育
幼儿园卫生习惯养成教案——洗手一、教学目标1.认识洗手的重要性，培养幼儿的卫生意识和自我保护意识。
2.掌握正确的洗手方法，养成良好的洗手习惯。
3.培养幼儿的自理能力，提高卫生自我管理能力。
二、教学重点和难点重点：培养幼儿的良好洗手习惯，掌握正确的洗手方法。
难点：如何使幼儿养成良好的洗手习惯，如何引导幼儿主动正确地洗手。
三、教学准备1.洗手液、肥皂、毛巾等洗手用品。
2.洗手指导卡、洗手小游戏道具等教具。
3.视频、图片等多媒体资料。
4.实际操作场地和环境。
四、教学过程第一步：导入1.播放介绍洗手重要性的视频或图片。
2.与幼儿互动，询问幼儿对洗手的认识和看法。
3.引入洗手小游戏，让幼儿在游戏中对洗手产生兴趣。
第二步：讲解洗手的重要性和正确方法1.用简单直观的语言向幼儿介绍洗手的重要性，如洗手可以预防细菌传播等。
2.通过实地操作和示范，讲解正确的洗手方法，包括用肥皂搓手、揉搓双手、清洗手指缝等。
第三步：实地操作和示范1.指导幼儿进行实际操作，让幼儿自己尝试洗手，并在旁边给予引导和帮助。
2.老师进行示范，让幼儿观察老师的正确洗手动作。
第四步：巩固练习1.进行洗手小游戏，增加幼儿对洗手的兴趣，培养幼儿的主动洗手意识。
2.实地观察和纠正幼儿的洗手动作，鼓励幼儿主动、正确地洗手。
3.在日常课堂中，及时提醒和引导幼儿洗手，让幼儿养成良好的洗手习惯。
第五步：总结和评价1.与幼儿一起回顾本节课的内容，强调洗手的重要性和正确的洗手方法。
2.表扬在本次课中表现优秀的幼儿，激励幼儿养成良好的洗手习惯。
3.循循善诱，引导幼儿主动总结本节课的内容，让幼儿自己意识到洗手的重要性。
五、教学延伸1.家长配合：老师可以向家长传达洗手的重要性和正确方法，让家长与学校形成一致的教育合力。
2.环境创设：在幼儿园的餐厅、卫生间等场所贴上洗手引导标语，提醒和激励幼儿随时洗手。
3.持续跟进：在日常的活动中持续引导和鼓励幼儿养成良好的洗手习惯，让洗手成为幼儿生活中的一种自觉行为。
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 学会正确的洗手方法，养成饭前便后、手脏时洗手的良好卫生习惯。
3. 培养幼儿的自我保护意识和能力，提高健康水平。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，并养成良好卫生习惯。
重点：让幼儿明白洗手的重要性，知道洗手的正确步骤。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、演示洗手的图卡、故事书《小猴洗手》。
学具：幼儿用的小毛巾、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《小猴洗手》，通过故事让幼儿了解洗手的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示洗手图卡，讲解洗手的正确步骤：湿、搓、冲、捧、擦。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表演示洗手步骤，其他幼儿观察并评价。
4. 洗手实践（5分钟）教师带领幼儿到洗手间，进行洗手实践，指导幼儿掌握正确的洗手方法。
5. 交流分享（5分钟）教师组织幼儿交流洗手心得，分享洗手的重要性及正确洗手的好处。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我爱洗手》2. 内容：洗手的重要性洗手的正确步骤：湿、搓、冲、捧、擦七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长讲述今天学到的洗手知识，并演示正确的洗手步骤。
答案：洗手的重要性、洗手步骤、良好卫生习惯等。
2. 家长评价：请家长对幼儿的作业进行评价，并在评价表上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对洗手方法的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观学校卫生室，了解更多的卫生知识，提高幼儿的自我保护意识和能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定3. 作业设计一、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，并养成良好卫生习惯。
1. 运用图卡、故事等生动形象的方式，让幼儿容易理解和记忆洗手步骤。
2. 通过分组实践、代表演示等环节，让幼儿亲自体验洗手过程，加深印象。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思一、教学目标：1.了解洗手的紧要性以及洗手的正确方法。
2.学会正确洗手的步骤，进一步培育良好的卫生习惯。
3.通过本次教学使幼儿学会如何保护本身，防备疾病。
4.能够进展幼儿语言表达和社交本领，加添幼儿对卫生保健的喜好。
二、教学重点：把握洗手的正确方法。
三、教学难点：如何让幼儿理解洗手的紧要性以及如何正确洗手。
四、教学准备：1.洗手盆，肥皂，洗手液等。
2.洗手六步法卡片、洗手七步法卡片。
3.贴在洗手间的“洗手七步法”海报。
五、教学过程：1.热身活动（10分钟）老师引导幼儿一起唱一首关于洗手的歌曲，让幼儿对洗手有一个大致的了解，同时进行语言启蒙。
2.教学呈现（20分钟）老师呈现一遍洗手的六步法，让幼儿渐渐把握洗手的正确步骤。
接着呈现洗手的第七步，即用干净的纸巾擦干双手。
3.教学练习（30分钟）老师领着幼儿到洗手间，让每个幼儿认真察看和跟随老师的手势练习洗手六步法和七步法，确保幼儿正确洗手。
老师注意引导幼儿注意洗手时要用肥皂或洗手液，并且洗干净双手的每个角落。
4.探究互动（30分钟）引导幼儿回到教室，进一步让幼儿讨论洗手的价值和洗手的方式。
同时，老师也会引导幼儿了解本身身体、生活环境的紧要性，让幼儿萌发保护本身卫生健康的意识。
5.总结（10分钟）请幼儿本身写出洗手的七步法，在海报上呈现出来，并请幼儿叙述洗手的过程以及洗手的理由。
老师会引导幼儿把洗手当成一种习惯，时刻保持双手清洁，呼吁幼儿家长共享这些学问，以加强家长对幼儿的教育。
六、教学反思：1.热身环节的设计要更加符合幼儿的年龄特点，让游戏更有趣味味。
2.教学呈现时要注意动作幅度和示范效果，让幼儿更简单学习。
3.教学练习应当让幼儿进行多次反复练习，加深对洗手步骤的把握和理解。
《洗手》大班健康教案（通用7篇）
《洗手》大班健康教案《洗手》大班健康教案（通用7篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《洗手》大班健康教案（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《洗手》大班健康教案1一、活动目标1.了解不洗手的危害2.学念洗手儿歌，掌握正确的洗手方法3.积极参与活动，敢于表达自己的想法二、活动准备物质准备：课件洗手儿歌经验准备：幼儿自己有洗手的经历三、活动过程1.故事引入请幼儿帮助脏脏的毛巾，毛巾为什么哭泣？（自由猜测）手不干净的危害？怎样让毛巾不哭？怎样把小手洗干净？2.教师示范教师一边念儿歌一边示范3.讨论问题什么时候需要洗手呢（饭前饭后便后打喷嚏后玩玩具后等）怎样知道小手洗干净了没？（闻一闻摸一摸看一看）《洗手》大班健康教案2活动设计背景《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。
”我发现小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。
为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。
活动目标1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。
2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。
3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点1、了解吃饭前洗手的重要性2、正确的洗手方法活动准备1、儿歌《洗手歌》2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份活动过程1、教师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动师：小明这样做好不好，为什么？幼：这样不好。
他不讲卫生，才会肚子疼的。
小结：如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。
所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。
2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。
小学生卫生知识健康教育课件 PPT
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龋齿
怎样才能保护好牙齿呢？
早晚要刷牙
必须掌握正确的刷牙方法
1、我们不仅要养成良 好的刷牙习惯，而且 要讲究刷牙的方法。
2、如果刷牙方法不对 ，最常见的损害是牙 面耗损和牙龈萎缩。
大家一起来刷牙
刷上下前牙唇侧
刷上前牙腭侧
1
2
大家一起来刷牙
刷下前牙舌侧
请同学们仔细观察，看 看后面的图哪几个同学 用眼正确，哪几个是错 误的，为什么？
有些错误的做法也会引起近视，你们知道有 哪些吗？
错误一：眼睛干了滴眼药水。
眼科医生指出，这样对眼睛不好，一般
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ药都有副作用，眼睛干了偶尔用一用眼药水是可 以的，但长期用就会有副作用产生，会对角膜上 皮有伤害。
错误二：关灯看电视。
什么情况下应洗手?
(1)饭前便后应洗手 (2)吃东西前应洗手 (3)劳动(干活)后应洗手 (4)接触动物后应洗手 (5)触摸脏东西后应洗手 (6)触摸传染病人或物品后应洗手 (7)到公共场所回来后应洗手 (8)拿碗筷前应洗手
手卫生
怎么洗手呢？
• 今天，我们就一起学习
如何 正确的洗手？
洗手一定要用流动的水
这样是不对的，这时光线对比度会特别高， 眼睛特别容易感到疲劳，时间长了，就会影响视 力甚至损害眼睛。
错误三：专注用电脑不眨眼。
有的人在使用电脑工作时，眼睛注视时间太 长，过于关注，眼睛眨也不眨。专家指出，这样 眼睛容易干燥，时间长了会有异物感，流泪，甚 至视物模糊。
近视的危害
1、视力低下，眼睛经常干涩和疲劳， 影响学习、生活和工作质量 。长期戴镜， 会导致生活工作不便。
• 带走更多细菌 • 用盆装水洗 去除病菌大打折扣 • 几个人用同 交叉感染 染上更多病菌
幼儿卫生学医学PPT课件全篇
夜惊
是指睡眠时所产生的一种惊恐反应。4-7岁的儿童较为多见。
表现： 入睡后不久，突然坐起来，尖叫哭喊，两眼瞪直或紧闭，极为惊
恐。并伴有心跳加快，呼吸急促，全身出汗等症状。难以唤醒或 哄他安静下来。数分钟后自行入睡，醒后完全遗忘。
原因： 心理因素——与父母分离，亲人伤亡，父母吵架或离异，受到严厉
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婴幼儿心理健康
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婴幼儿心理健康的标志：
1、智力发展正常 2、情绪稳定，情绪反应适度 3、乐于与人交往，人际关系融洽 4、行为统一和协调 5、性格特征良好
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问 题：
在你们成长的不同阶段，有哪些事给你们造成了 很不愉快的心理感受？
幼儿阶段、小学阶段、中学阶段 案例： 树上有五只小鸟，用枪打了一只，问还剩几只。 小女孩：两只。鸟妈妈被打死了，鸟爸爸带上弟弟
眼皮。 4、滴鼻药 小儿后仰、滴药后保持原姿势3~5分钟。 5、滴耳药 存冰箱的药先室温下放置片刻； 患耳朝上；如有脓液，先棉花棍清理；滴药后揉压
耳屏；保持5~10分钟。
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6、冷敷降体温 冷湿小毛巾，5~10分钟换一次。或冰袋。 7、止鼻血 头略低；捏住鼻翼10分钟；前额、鼻翼用湿毛巾冷敷。出血
先看水银线（35℃下）。5分钟。
2、测脉搏
安静时测；
正常小儿的脉率为：
新生儿每分钟140次；1—12个月每分钟140—120次；
1—2岁每分钟120—110次；3—4岁每分钟10—100次；
5—6岁每分钟100—90次；7—10岁每分钟90—80次；
14岁以上每分钟80—70次；
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3、点眼药水 核对药名、洗手、左分眼皮右滴药、嘱咐幼儿转动
逃走了，就剩下姐姐和我。
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幼儿园卫生健康教育案例分析：洗手
幼儿园卫生健康教育案例分析：洗手幼儿园卫生健康教育案例分析：洗手1.引言洗手是保持个人健康的基本卫生习惯之一。
在幼儿园中，教育和培养幼儿正确的洗手习惯尤为重要。
本文将探讨一个幼儿园卫生健康教育的案例，重点关注洗手的实施和效果，以及对幼儿健康的影响。
2.案例描述在某幼儿园中，为了提高幼儿的卫生健康意识和个人卫生习惯，特别推行了洗手活动。
活动包括每天的洗手时间，教师示范洗手的正确步骤，以及配备洗手液和毛巾供幼儿使用。
该幼儿园还通过图片、游戏和互动方式向幼儿传授相关的卫生知识，如什么时候需要洗手、洗手的正确方法以及洗手后的好处。
3.实施过程在这个案例中，教师们采用了逐步引导的方式，让幼儿逐渐形成良好的洗手习惯。
他们以简单明了的语言向幼儿解释洗手的重要性，并告诉他们在什么情况下需要洗手。
教师展示了正确的洗手步骤，引导幼儿按照每个步骤进行实践。
随着时间的推移，幼儿们逐渐掌握了洗手的正确方法，并且开始主动使用洗手液，同时培养了良好的卫生习惯。
4.效果评估通过对幼儿洗手行为的观察和统计数据的收集，可以看到这个案例的实施效果是显著的。
幼儿们在洗手前后的行为差异明显减少，他们不再随意用手触摸面部、食物等物品，而是意识到保持手的清洁是保护自己健康的重要手段。
幼儿也向教师和家长传递了相关的卫生知识，并鼓励他们在家中养成正确的洗手习惯。
5.观点和理解洗手是幼儿园卫生健康教育中的重要内容，它对于幼儿的健康成长具有重要的影响。
通过洗手活动的实施，幼儿园运用了直观、互动的方式，让幼儿对洗手的重要性有了更深入的理解。
与此幼儿们通过实践逐渐掌握了洗手的正确方式，养成了良好的卫生习惯。
这不仅对他们个人的健康有益，还能减少疾病传播的风险。
总结和回顾：通过本文的案例分析，我们看到了幼儿园卫生健康教育中洗手的重要性及其实施效果。
正确的洗手习惯可以有效地防止疾病的传播，保持幼儿的身体健康。
在幼儿园中，通过逐步引导和培养，幼儿们能够理解洗手的意义，并逐渐形成良好的洗手习惯。
《幼儿园洗手课》课件
适合人群
幼儿园小朋友
本课程针对幼儿园小朋友设计， 内容生动有趣，适合幼儿园小朋
友学习。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
幼儿园教师
本课程可用于幼儿园教师的教学参 考，帮助教师更好地进行洗手教育 。
家长
本课程也适合家长学习，帮助家长 了解洗手教育的重要性，掌握正确 的洗手方法，以便在家中更好地引 导和教育孩子。
预防疾病
正确洗手是预防传染病的重要 措施之一。
通过洗手可以减少手部细菌数 量，降低感染疾病的风险。
在接触公共物品或触摸脸部后 ，及时洗手有助于减少细菌传 播。
养成良好习惯
从小培养孩子勤洗手的习惯，有 助于提高他们的卫生意识和自我
保护能力。
良好的洗手习惯有助于形成健康 的生活方式，对成长和发展具有
不洗手还可能影响儿童生长发育
03
正确的洗手方法
洗手的步骤
涂肥皂
将肥皂涂抹在手掌和手背之间 ，并均匀涂抹至每个手指。
冲洗
用流动水彻底冲洗双手，确保 肥皂残留物被完全冲走。
湿手
用流动水将双手湿润。
搓手
双手合十，相互搓洗，从指尖 到手臂，确保每个部位都得到 充分清洁。
擦干
用干净的毛巾或纸巾轻轻擦干 双手。
卫生保健
洗手是预防疾病传播的重要手段 ，可以帮助减少细菌和病毒的传
播。
健康生活
养成勤洗手的习惯，有助于培养 孩子们良好的卫生习惯，促进健
康生活方式的形成。
个人形象
保持手部清洁卫生，也是个人形 象的重要组成部分，能够展现出
良好的个人素养和品质。
实践与分享
实践环节
幼儿园卫生健康课上的手卫生教案
幼儿园卫生健康课上的手卫生教案教案主题：幼儿园卫生健康课上的手卫生教案目标1. 了解手的重要性和卫生习惯2. 学习洗手的正确方法和时机3. 培养幼儿的卫生意识和行为良好习惯准备1. 清洁的水和肥皂2. 洗手液或洗手酒精凝胶3. 干净的毛巾或烘干器4. 明确的步骤图或图片5. 演示视频或模拟游戏活动流程1. 介绍手卫生的重要性首先，引导幼儿了解手的重要性，手是我们生活中最常用的器官之一，手的健康和卫生对于我们的身体健康至关重要。
幼儿可能不了解手部细菌的总数有多少，以及这些细菌进行生物交流的代码（在手上）有多繁忙，以及它们可以传播多少危险的疾病。
简单地介绍手卫生的重要性会激发幼儿对卫生的意识，她们将更积极地参与后续的实际操作。
2.介绍洗手的时机洗手应该是日常生活中的常规操作。
当手脏了、油腻、滑腻或者死皮，或者使用了厕所后，必须用肥皂和清水彻底清洗手部。
洗手液和酒精凝胶可以在外出和不能使用肥皂和水时使用。
3.手洗法的详细演示3.1 湿润双手确保双手处于温水下–温水可以弱化皮肤保护层中的油脂成分，使细菌更容易被去除。
3.2 加入肥皂将适量的肥皂放在手心，并用手部摩擦将其融化。
肥皂中的化学物质有助于去除细菌和其他污垢。
3.3 揉搓手部揉搓手指缝和前臂之间的手心、手背、指甲部位、指甲床、手指和手腕，这些部位容易藏污纳垢，特别需要清洗。
此外，如需时间，您还可以添加沐浴颗粒，即使在手部皮肤看起来干燥时，您也可以使用漂亮的滋润剂。
3.4冲洗用温水彻底冲洗双手，让所有的肥皂和污垢被洗去。
3.5 干燥将双手晾在空气中使其自然干燥。
如果时间不够，您可以使用净化器吹风干燥双手，或将他们在干净敞亮的毛巾上擦干。
4.扩展实验在实验楼上，制作出干净/无污染的接种染色菌盘。
请参加的儿童用消过毒的棉花在干净的有机面肌上轻轻揉搓几秒钟，然后将棉花插入密封袋中。
告诉幼儿不要佩戴手套或清洁袋上的棉花来进行接种。
在许多分别标注“On”或“Off”的洗手盘上进行接种，从而测量出洗手的个数和细菌清除率的变化。
健康《洗手》教案7篇
健康《洗手》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!健康《洗手》教案7篇一份创新的教案能够激发学生的学习兴趣，通过实用的教案，我们能够更好地引导学生进行学习总结和复习，巩固和应用所学知识，下面是本店铺为您分享的健康《洗手》教案7篇，感谢您的参阅。
七步洗手法教案 大班公开课《洗手七步法》健康教案(优秀7篇)
七步洗手法教案大班公开课《洗手七步法》健康教案（优秀7篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
作者整理了7篇大班公开课《洗手七步法》健康教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作七步洗手法教案。
大班公开课《洗手七步法》健康教案篇一设计意图：小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水”。
整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
活动目标：1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
活动过程：一、用游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的`小。
那根指头长活动准备：洗手的课件、两个小熊手偶。
这根指头长，哪根指头短，这根指头断。
”（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。
）二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性1、导入活动：刚才小朋友们正能干。
现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。
2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。
让幼儿了解洗手的重要性。
（1）、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。
）它应该怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。
）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
《幼儿园手卫生》课件
加强监督和评估 加强对幼儿园手卫生的监督和评 估，确保各项措施得到有效执行 ，提高幼儿手卫生的水平。
完善手卫生设施
在幼儿园内设置足够的手卫生设 施，包括洗手池、洗手液、干手 机等，方便幼儿和教职工进行手 卫生操作。
公共场所手卫生宣传教育
公共场所的管理人员可以通过宣传栏、标语等形 式，向幼儿宣传手卫生知识，提高幼儿的手卫生 意识。
公共场所监督与评估
公共场所的管理人员应定期对幼儿的手卫生情况 进行监督和评估，发现问题及时采取措施进行改 进。
PART 06
总结与展望
总结幼儿手卫生的要点
幼儿手卫生的重要性
保持手卫生是预防疾病传播的重要措施，对于幼儿来说尤为重要，因为他们的免疫系统尚 未完全发育，容易感染疾病。
教育幼儿了解干手的重要性
向幼儿解释干手可以减少细菌滋生，进一步 保护我们的健康。
鼓励幼儿养成干手的习惯
通过提醒和鼓励等方式，促使幼儿养成干手 的习惯。
提供干手纸巾或烘手机
在幼儿园的洗手区域提供干手纸巾或烘手机 ，方便幼儿快速干手。
教师监督和引导
教师监督幼儿的干手情况，并引导他们养成 正确的干手习惯。
家庭手卫生宣传教育
家长可以通过亲子阅读、互动 游戏等形式，向幼儿宣传手卫 生知识，提高幼儿的手卫生意 识。
家庭监督与评估
家长应定期对幼儿的手卫生情 况进行监督和评估，发现问题
及时进行纠正和指导。
在公共场所的实践应用
1 2 3
公共场所洗手设施
公共场所应设置方便幼儿使用的洗手设施，如儿 童洗手液、擦手纸等，方便幼儿随时洗手。
《幼儿园洗手课》课件
提高幼儿自我保护意识
让幼儿知道手部容易接触细菌，洗手 能够减少疾病传播，增强自我保护意 识。
课程安排
01
02
03
04
课程时间：每周一上午10:0010:30
课程时长：30分钟
课程地点：幼儿园活动室
课程内容：讲解洗手的重要性 、正确的洗手方法及步骤、洗
手时需要注意的事项等。
课程意义
有助于幼儿身体健康成长
01
洗双手。
03
04
处理食物前
在准备食物之前，应确保双手清 洁。
洗手注意事项
使用温水
使用温水洗手可以更好 地溶解和清除污垢。
洗手液或肥皂
使用洗手液或肥皂可以 更有效地去除手上的细
菌和污垢。
彻底冲洗
确保将肥皂和脏物彻底 冲洗干净，不留任何残
留物。
擦干双手
在擦干双手时，不要共 用毛巾，以避免交叉感
课程评价需要更加客观全面
在本次课程中，评价方式较为单一，主要以教师评价为主。在未来的课 程中，可以增加更多的评价方式，如幼儿自评、同伴互评等，使评价更 加客观全面。
未来展望
拓展课程内容
在未来的课程中，可以进一步拓展课程内容，如增加更多关于卫生 和健康的知识点，以及与幼儿日常生活相关的内容。
加强家园共育
课程反思与改进
01
课程内容需要更加生动有趣
在未来的课程中，可以增加更多的互动环节和游戏，使课程内容更加生
动有趣，提高幼儿的学习兴趣。
02 03
课程时间安排需要更加合理
在本次课程中，有些环节的时间安排不够合理，导致课程进度有些紧凑 。在未来的课程中，需要更加合理地安排时间，确保每个环节都有充足 的时间进行。
七步洗手法教案小班(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教材：《幼儿园健康教育活动指导手册》教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解手部卫生的重要性，掌握正确的洗手方法。
2. 能力目标：培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 情感目标：激发幼儿热爱生活、关爱健康的情感。
教学重点：1. 让幼儿掌握正确的洗手方法。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯。
教学难点：1. 让幼儿养成良好的洗手习惯。
2. 提高幼儿的自我保护意识。
教学准备：1. 洗手液、肥皂、毛巾。
2. 幼儿洗手示范视频。
3. 幼儿洗手步骤图。
教学过程：一、导入1. 教师出示洗手液、肥皂等物品，引导幼儿观察。
2. 提问：小朋友们，你们知道这些物品是用来做什么的吗？3. 幼儿回答后，教师总结：这些物品是用来洗手的，洗手可以让我们保持手部卫生，预防疾病。
二、基本内容1. 教师播放幼儿洗手示范视频，引导幼儿观察洗手步骤。
2. 教师讲解七步洗手法，并逐一演示：（1）打开水龙头，调节水温；（2）涂抹洗手液或肥皂；（3）双手搓揉，确保泡沫覆盖整个手掌；（4）揉搓手指，注意指甲缝；（5）揉搓手背，确保泡沫覆盖；（6）揉搓手腕；（7）关闭水龙头，用毛巾擦干双手。
3. 教师带领幼儿一起练习洗手，注意观察幼儿的洗手动作是否正确。
三、巩固练习1. 教师出示洗手步骤图，引导幼儿回忆洗手步骤。
2. 教师提问：小朋友们，你们知道洗手的步骤有哪些吗？3. 幼儿回答后，教师总结：洗手步骤有七步，分别是打开水龙头、涂抹洗手液或肥皂、双手搓揉、揉搓手指、揉搓手背、揉搓手腕、关闭水龙头、用毛巾擦干双手。
四、总结1. 教师引导幼儿回顾本节课所学内容，强调洗手的重要性。
2. 教师鼓励幼儿养成良好的洗手习惯，提高自我保护意识。
五、作业1. 家长协助幼儿在家中练习洗手，确保洗手动作正确。
2. 鼓励幼儿在幼儿园、家庭等场所主动洗手。
教学反思：本节课通过视频、讲解、示范等多种形式，让幼儿掌握了正确的洗手方法。
在教学中，教师应注重观察幼儿的洗手动作，及时纠正错误，确保幼儿养成良好的洗手习惯。
2023小班健康教案《小手真干净》11篇
2023小班健康教案《小手真干净》11篇小班健康教案《小手真干净》1设计背景以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
活动目标1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
重点难点活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。
活动过程（一）游戏：“手指歌”导入活动“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。
”（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。
幼儿园《我爱洗手》健康教案
幼儿园《我爱洗手》健康教案关于幼儿园《我爱洗手》健康教案5篇在幼儿园一日生活中，洗手是一个重要的环节，勤洗手，把手洗干净可以让幼儿养成爱讲卫生的好习惯，也利于他们的身体健康。
下面是作者给大家整理的幼儿园《我爱洗手》健康教案，希望大家喜欢！幼儿园《我爱洗手》健康教案【篇1】活动目标：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌。
活动准备：1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图。
2、一条脏毛巾。
活动过程：一、开始部分：用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望。
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。
”提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？二、基本部分：1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》。
2、请幼儿说说洗手的重要性，应该怎样洗手，正确洗手的步骤。
师：既然洗手这么重要，那我们应该怎样洗手呢？刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢？3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。
师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗？（老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。
儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。
）4、幼儿先在座位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。
师：既然我们已经会正确的洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你们共同配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧！6、洗手时注意的问题。
请幼儿讨论后在个别回答。
师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢？你们知道吗？现在请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗？别忘了讨论完后就马上坐好呦！师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要注意排队，不推、不挤。
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幼儿园卫生健康课洗手篇
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怎样洗手？
幼儿园卫生健康课洗手篇
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幼儿园卫生健康课洗手篇
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幼儿园卫生健康课洗手篇
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幼儿园卫生健康课洗手篇
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洗完手后还要注意什么？
幼儿园卫生健康课洗手篇
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幼儿园卫生健康课洗手篇
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幼儿园卫生健康课洗手篇
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谢谢观 看
幼儿园卫生健康课洗手篇
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幼儿园卫生健康课洗手篇
幼儿园卫生健康课
双“手”筑健康
幼儿园卫生健康课洗手篇
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目 录
为什么要洗手？ 什么时候需要洗手？ 怎样洗手？ 洗完后还要注意什么？
幼儿园卫生健康课洗手篇
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幼儿园卫生健康课洗手篇
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为什么要洗手？
幼儿园卫生健康课洗手篇4为什么要洗手？ Nhomakorabea细菌
微小，有生命的 太小了，我们的眼睛看不见 细菌存在于任何地方 细菌会导致疾病
幼儿园卫生健康课洗手篇
5
为什么要洗手？
因为我们的手不是时刻干净的， 而干净的双手，才可以保障我 们的健康。
幼儿园卫生健康课洗手篇
6
什么时候需要洗手？
幼儿园卫生健康课洗手篇
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那就是......
-打喷嚏或咳嗽后，接触过泪液，鼻涕、痰液、唾 沫后， -吃药之前，触摸眼、口、鼻前 -戴口罩前及除口罩 -触摸过公共物品，如扶手、门把手、电梯按钮 -做完扫除工作之后 -从外面回家后 -与宠物玩耍后