贾平凹《老人与鸟儿》阅读练习及答案
冀教版四年级下册《第9课_老人和鸟》小学语文-有答案同步练习卷
冀教版四年级下册《第9课老人和鸟》小学语文-有答案-同步练习卷一、基础知识达标1. 火眼金睛。
比一比，再组词。
2. 精彩回放，按原文填空。
（《老人和鸟》）谁也没有________谁，鸟儿们都来了。
________的鸟儿，在林中的小屋上空________、________。
整座山林都在________，树叶和树枝________。
鸟儿们衔来________、________。
伴着阳光，树林里下了一场________、________。
飘落的花瓣和绿叶呀，________了林中的小屋……3. 才思敏捷。
（《老人和鸟》）“日子一天天过去了，时间在树叶上写了许多故事。
”还有什么故事呢？展开想象的翅膀，写下来。
4. 黄金搭档。
在横线上填上合适的词语。
5. 排列句序。
________环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。
________因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。
________最近，动物学家的发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以10万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。
________由于人类与各种动植物在共同的家园﹣﹣地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。
________因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。
________生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。
6. 语言赏析。
（《老人和鸟》）老人轻轻地抚摸着受伤的树干，抚摸着流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上……7. 拓展训练。
（《老人和鸟》）根据文中人与鸟儿情感的发展进行创造想象：有了爱和信赖，森林中的居民日益增多，他们都想认识这位可敬的老人，如果你是林中一只小鸟，你会对新来的伙伴说些什么呢？8. 阅读理解机智的肖伯纳英国著名的戏剧家肖伯纳，不仅才华横溢，而且十分机智。
2023届中考语文模拟试题信息卷 河北专版(含答案解析)
2023届中考语文信息卷河北专版注意事项：1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。
2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效，答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4．答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
5．考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（1~4题20分）1.阅读下列文字，完成题目。
（共4分）汉语是世界上最古老的语言之一，它的精练、优雅和丰（yíng）_______，世所公认。
我常常庆幸，在我们的语言地图里，有这样一笔炫丽的遗产。
因为有它，人生就不会显得贫乏，寂（liáo）_______的心情也不用担心找不到归宿。
的确，走在汉语的小径上，一处山水，一段笛声，便能牵动心底的感（kǎi） _______；一朵小花，一片雨丝，就会勾起无穷的思绪。
（1）上面文字中有一个错别字，请你找到并改正。
（1分）（2）根据拼音写出相应的汉字。
（3分）丰yíng_______ 寂liáo_______ 感kǎi_______2.古诗文默写。
（5分）（1）枯藤老树昏鸦，________，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙•秋思》）（2）何当共剪西窗烛，________。
（李商隐《夜雨寄北》）（3）________，思而不学则殆。
（《论语》）（4）《次北固山下》中点明昼夜春冬交替规律的哲理诗句是：“_______，_____。
”3.阅读下面文字，回答后面的问题。
（共5分）你没有华丽的辞藻，去修饰心中那一份感恩。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；_________________，_________________；（1）修改语段中画线的病句。
（写出修改意见即可）（3分）（2）根据语境，补齐语段空缺处的内容。
2024年北京市海淀中考模拟语文试卷(含解析)
2024年北京市海淀中考模拟语文试卷2一、默写：本大题共1小题，共4分。
1.古诗文背诵默写。
（1）故园东望路漫漫，________________。
（岑参《逢入京使》）（2）________________，弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）（3）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是：________________，________________。
（4）古人云：诗歌美如画。
往往是指诗描绘的意境很美，读起来脑海里会闪现出一幅画面。
读李白《春夜洛城闻笛》中的“________________，________________”，我们脑海里就会浮现出黑夜里传来悠扬的笛声，任春风送到城里的高楼或小巷的画面。
二、综合题：本大题共4小题，共14分。
2.阅读下文，回答问题。
第三部分保护北京城的精灵——北京雨燕ㅤㅤ北京雨燕是唯一以“北京”命名的野生候鸟，被很多人视作“北京城的精灵”。
北京雨燕即使是一种“活态文化遗产”，也是北京的一个“特殊生态符号”。
这让北京雨燕成为了北京一张独特的文化名片。
ㅤㅤ每年春夏晨昏之际，成群结队的北京雨燕都会现身京城。
它们在古老高大的城门楼上追逐竞飞，成为古都北京一道鲜活而经典的生态风景。
七月中下旬，北京雨燕又飞往非洲南部。
ㅤㅤ“天命玄鸟，降而生商。
”《诗经•商颂》中的“玄鸟”，被古人奉为神圣。
学者认为，“玄鸟”指的是北京雨燕。
有学者说：“‘北京雨燕’应该就是中华早期文明的图腾原型。
北京城的起源在‘燕山’脚下的西周‘燕都’古城，可以说，一个小小的‘燕’字与古都北京有着不解之缘。
‘玄鸟’有祥瑞与守护之意，而北京雨燕已不离不弃地守护古都600余年。
”ㅤㅤ2021年在昆明举办的联合国《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议上，北京展区采用沉浸式手法，让观众跟着雨燕，打开超大型城市中人与自然和谐共生的美丽画卷。
可以说，北京雨燕已成为北京城市的一张文化名片。
ㅤㅤ目前，社会各界正携手保护雨燕。
最新部编人教版六年级下册语文：复习归纳第三单元知识梳理
第三单元知识梳理冲关一：生字1.易读错的字挪．移（nuó）徘徊．．（pái huái）蒸．融（zhēng）原谅．（liàng）耽搁．．（dān gē）沉郁．（yù）缥缈．．（chóu chàng）急遽．（jù）消逝．（shì）头涔．涔（cén）泪潸．潸（shān）．．（piāo miǎo）惆怅赤裸．裸（luǒ）念念叨．叨（dāo）空空落．落（lào）咔嚓．．咔嚓（kā chā）2.易写错的字藏挪徘徊蒸裸媚砖叨绊耽揉绽搓惶吻偎3.多音字冲关二：1.近义词匆匆—匆忙痕迹—印象遮挽—挽留盼望—期望早晨—清晨答应—应允焦急—着急兴奋—高兴拨弄—摆弄耽搁—耽误原谅—谅解缥缈—虚幻急遽—急忙惆怅—忧郁惊惶—惊慌消逝—消失依偎—依靠徘徊—犹豫2.反义词聪明—愚蠢空虚—充实匆匆—缓慢觉察—忽视伶俐—愚笨答应—拒绝焦急—冷静兴奋—悲伤耽搁—提前缥缈—真实惊惶—镇定惆怅—舒畅盼望—失望阳光明媚—乌云密布3.词语搭配（凝然）的双眼（遮挽）的双手（两三方斜斜）的太阳（春天）的早晨（拨弄）着蚁穴（千门万户）的世界（时光）的脚步（逃去如飞）的日子（像游丝样）的痕迹4.特殊类型的词语头涔涔泪潸潸赤裸裸茫茫然念念叨叨空空落落伶伶俐俐咔嚓咔嚓一动不动一派荒凉一身不吭千门万户永无休止掩面叹息逃去如飞阳光明媚翻箱倒柜无可挽回冲关三：精彩文句1.排比与设问并用的句子：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们吧：那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？——《匆匆》2.语言描写雨心理描写并用的句子：走吧，您不是或买菜回来就走了吗？好啦好啦，没看我正忙着吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧。
《老人与鸟儿贾平凹》阅读附答案玻璃贾平凹阅读详解
《老人与鸟儿贾平凹》阅读附答案玻璃贾平凹阅读详解老人与鸟儿贾平凹这个山城，在两年前的一场洪水里被淹了，三天后水一退，一条南大街便再不存在。
这使山城的老年人好不伤心，以为是什么灭绝的先兆，有的救从此害了要命的恐慌病。
但是，南大街很快又重建起来，已经撑起了高高的两排大楼，而且继续在延长街道，远远的地方吊塔就衬在天空，隐隐约约的马达声一仄耳就听见了。
新楼前都栽了白杨，一到春天就猛地往上抽枝。
夜里，愈显得分明，白亮亮的，像冲天射出的光柱。
鸟儿都飞来了，在树上跳来跳去地鸣叫，最高的那棵白杨梢上，就有了一个窠。
从此，一只鸟儿欢乐了一棵树，一棵树又精神了整个大楼。
老人躺在树梢上的那个窗口内的床上。
长年那么躺着，窗子就一直开着；一抬头，就看见远处的吊塔，心里便想起往日南大街的平房，免不了咒骂一通洪水。
老人在洪水后得了恐慌病，住在楼上后不久就瘫了。
他睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗口给他固定了一个四方空白。
他就唠叨楼房如何不好：高处不耐寒，也不耐热。
儿女们却不同意，他们庆幸这场洪水，终于有了漂亮的楼房居住。
他们在玻璃窗上挂上手织的纱帘，在阳台上栽美丽的花朵，阳光从门里进来可以暖烘烘地照着他们的身子，皮鞋在水泥板地面上走着，笃笃笃地响，浑身就有了十二分的精神。
“别轻狂，那场水是先兆，还会有大水呢。
”老人说。
“不怕的！水还能淹上这么高吗？”“我要死了。
”他总要这么说。
“爸爸！”儿女听见了，赶忙把他制止住。
“是这场洪水逼死了我啊！”有一天，他突然听到一种叫声，一种很好听的叫声。
什么在叫，在什么地方叫？他从窗口看不到。
这叫声天天被老人听到，他感到越发恐慌，一天天消瘦下去，眼眶已经陷得很可怕了。
叫声又起了，瞿儿瞿儿的。
“那是什么在叫？”儿女们趴在窗口，就在离窗口下三米远的地方，那棵白杨树梢下的鸟窠里，一只红嘴鸟儿一边理着羽毛，一边快活地叫。
“是鸟儿。
”“我要鸟儿。
”“要鸟儿？”儿女们面面相觑，不知道该怎么办。
“我要鸟儿。
2024届高考语文复习：贾平凹文学类文本阅读练习题汇编(Word版,含答案)
2024届高考语文复习：贾平凹文学类文本阅读练习题汇编一、阅读下面的文字，完成下面小题。
说自在贾平凹①我多么羡慕大海，想那挂一片云帆，直济万顷波涛，是何等的雄壮！而我，却实在可怜了，竟没有渡过海，甚至也未见过一次。
娘生我在山地，她去田里劳作的时候，我就从门槛里爬出去了，自然在召唤着我：去水溪边看见我一张很脏的脸，在草丛里吹一朵有着无数的小伞的蒲公英，虽然不像海边孩子的身上有一层发白的水锈，但却是满头的草叶，常常是娘回来，我已睡卧在了菊花架下。
所以我说，我爱大海，大海却不是我的母亲，她没有给我五趾分开的脚，那弄潮的船上我站得稳吗？但我却是山地的儿子，我爱那花间草间的一块石头，它见光有彩，临风响动，顽愚的形状里包含着金、银、铜、铁的灵性，空空寂寂地待在野外，却是多么富有天地自然之乐啊！②我曾经想，世界上只有大海，那将会出现一种怎样可怕的情景呢？当然，世界上也绝对不能尽是山石。
到大海观潮，进深山赏林，世界才是和谐的一统，人的兴趣才是多变的丰富。
宇宙之中，万事万物，既能生存，便有赖以生存的价值。
一棵树木，千万片叶子，都是叶子，却一片不同一片，能说出哪一片重要吗？纵然是苍鹰，可揽天下雄风；是凤凰，可集天下色彩。
但要是歇栖下来，也不过只是占一根树枝呢。
③陕南的地方，常常有这样的事：一条河流，总是曲曲折折地在峡谷里奔流，一会宽了，一会窄了，从这个山嘴折过，从那个岩下绕走，河是在寻着她的出路，河也只有这么流着才是她的出路。
于是，就到了大批游客。
当今游客，都是进山要观奇石，入林要赏异花，他们欣赏那岩头瀑布的喧哗，赞美那河面水浪的滚雪，总是不屑一顾那河流转变的地方。
是的，那太平常了，在山嘴的下边，是潭绿水，绿得成了黑青，水面上不起一个水泡，不泛半圈涟漪。
但是，渔夫们却往那里去了。
他们知道，那瀑布的喧哗，虽然热闹，毕竟太哗众取宠了；那翻动的雪浪，虽然迷丽，但下边定有一块石头，毕竟太虚华轻薄了；只有这潭水，投一块石子下去，咚响得深沉，近岸看看，日光下彻，彩石历历在目，水藻浮出，一丝一缕如烟如气，探身而进，水竟深不可测，随便撒一网去，便有白花花烂银一般的鱼儿上来。
2024年高考语文阅读之贾平凹散文专练(全国通用)解析版
2024年高考语文贾平凹散文专练贾平凹作品：《延安街市记》《棣花》《通渭人家》《进山东》《白浪街》《月迹》一、阅读下面的文字，完成下面小题。
延安街市记贾平凹街市在城东关，窄窄的，那么一条南低北高的坡儿上；说是街市，其实就是河堤，一个极不讲究的地方。
延河在这里掉头向东去了，街市也便弯成个弓样；一边临着河，几十米下，水是深极深极的，一边是货棚店舍，仄仄斜斜，买卖人搭起的，小得可怜，出进都要低头。
棚舍门前，差不多设有小桌矮凳；白日摆出来，夜里收回去。
小商小贩的什物摊子，地点是不固定的，谁来得早，谁便坐了好处；常常天不明就有人占地了，或是用绳在堤栏杆上绷出一个半圆，或是搬来几个石头垒成一个模样。
街面不大宽阔，坡度又陡，卖醋人北头跌了跤，醋水可以一直流到南头；①若是雨天，从河滩看上去，尽是人的光腿；从延河桥头看下去，满是浮动着的草帽。
在陕北的高原上，出奇地有这么个街市，便觉得活泼又新鲜，情思很有些撩拨人的了。
街市开得很早，天亮的时候，赶市的就陆陆续续来了。
才下过一场雨，山川河谷有了灵气，草木绿得深，有了黑青，生出一种呈蓝的气霭。
东川里河畔，原是做机场用的，如今机场迁移了，还留下条道路来，人们喜欢的是那水泥道两边的小路，草萋萋的，一尺来高，夹出的路面平而干净无尘，蚂蚱常常从脚下溅起，逗人情性，走十里八里，脚腿不会打硬了。
一入街市，人便不可细辨了，暖和的太阳照着他们，满脸浮着油汗。
他们都是匆匆的，即使闲逛的人，也要紧迫起来，似乎那是一个竞争者的世界，人的最大的乐趣和最起码的本能就是拥挤。
最红火的是那些卖菜者：白菜洗得无泥，黄瓜却带着蒂巴，洋芋是奇特的，大如瓷碗小，小如拳头大，一律紫色。
②买卖起来，价钱是不必多议，称都翘得高高的，末了再添上一点，要么三个辣子，要么两根青葱，临走，不是买者感激，偏是卖主道声“谢谢”。
叫卖声不绝的，要数那卖葵花子的，卖甜瓜的。
延安的葵花子大而饱满，炒得焦脆；常言卖啥不吃啥，卖葵花子的却自个嗑一颗在嘴里了，喊一声叫卖出来。
高考语文复习-散文专题训练-贾平凹散文
散文专题训练----贾平凹散文一、阅读下面的文字，完成下面小题。
五味巷贾平凹①长安城内有一条巷：北边为头，南边为尾，千百米长短；五丈一棵小柳，十丈一棵大柳。
那柳都长得老高，一直突出两层木楼，巷面就全阴了，如进了深谷峡底；天只剩下一带，又尽被柳条割成一道儿的。
路灯就藏在树中，远看隐隐约约，羞涩像云中半露的明月，近看光芒成束，乍长乍短在绿缝里激射。
在巷头一抬脚起步，巷尾就有了响动，背着灯往巷里走，身影比人长，越走越长，人还在半巷，身影已到巷尾去了。
巷中并无别的建筑，一堵侧墙下，孤零零站一竿铁管，安有龙头，那便是水站了；水站常常断水，家家少不了备有水瓮、水桶、水盆儿，水站来了水，一个才会说话的孩子喊一声“水来了！”全巷便被调动起来。
缺水时节，地震时期，巷里是一个神经，每一个人都可以当将军。
巷北口有四间门面，一间卖醋，一间卖椒，一间卖盐，一间卖碱；巷南口又有一大铺，专售甘蔗，最受孩子喜爱，每天门口拥集很多，来了就赶，赶了又来。
巷本无名，借得巷头巷尾酸辣苦咸甜，便“五味，五味”，从此命名叫开了。
②这巷子，离大街是最远的了，车从未从这里路过，或许就最保守着古老，也因保守的成分最多，便一直未被人注意过、改造过。
但居民却看重这地方，住户越来越多，门窗越安越稠。
东边木楼，从北向南，一百二十户，西边木楼，从南向北，一百零三户。
门上窗上，挂竹帘的、吊门帘的、搭凉棚的、遮雨布的，一入巷口，各人一眼就可以看见自己门窗的标志。
楼下的房子，没有一间不阴暗，楼上的房子，没有一间不裂缝；白天人人在巷里忙活，夜里就到每一个门窗去，门窗杂乱无章，却谁也不曾走错过。
③这里每一个家里，都在体现着矛盾的统一：人都肥胖，而楼梯皆瘦，两个人不能并排，提水桶必须双手在前；房间都小，而立柜皆大，向高空发展，乱七八糟东西一股脑全塞进去；工资都少，而开销皆多，上养老，下育小，两个钱顶一个钱花，自由市场的鲜菜吃不起，只好跑远道去国营菜场排队；地位都低，而心性皆高，家家看重孩子学习，巷内有一位老教师，人人器重。
重庆市渝北区实验中学2024届语文八年级第二学期期末学业质量监测试题含解析
重庆市渝北区实验中学2024届语文八年级第二学期期末学业质量监测试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、积累与运用。
（28分）1．（2分）下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )A．春晚舞台上一个个故事勾勒．．出幸福中国的美好画面。
B．四十年来我国改革开放的精神从未褪色．．。
C．春节联欢晚会上一个个杂技节目让我们眼花缭乱,一个个演员让我们叹为观止．．．．。
D．《厉害了,我的国》展示了祖国改革开放以来举世瞩目．．．．的发展成就备受国人通捧。
2．（2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是( )A．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不言。
”B．网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？C．朗读不仅仅是一种学习方式；更是一种传递情感、传承精神的一种手段。
D．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
3．（2分）下列词语中,字形全部正确的一项是( )A．赋予漩蜗震耳欲聋川流不息B．颠簸缅怀慷慨激昂名幅其实C．瞭望抉择格物至知纷至沓来D．挚爱推搡接踵而至义愤填膺4．（2分）下列关于《钢铁是怎样炼成的》这部作品的表述有误的一项是（）A．小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争经历。
B．小说中“筑路”一章，表现了保尔和战友们为保卫年轻的无产阶级革命政权，在极端艰难困苦的条件下显现出英雄本色。
教科版三年级下册《小鸟和守林老人》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷
教科版三年级下册《小鸟和守林老人》小学语文-有答案-同步练习卷一、积水成渊：1. 给下面加点的字选择正确的读音。
2. 给下面的多音字注音并组词。
3. 改正句子中用错的字，写在横线上。
（1）他们终于发现，老人是一蹲真正的山神。
________（2）老人带着黑狗，叫喊着去阻栏利斧的挥舞。
________（3）老人呵呵地笑着，用饭粒招侍他的客人。
________二、阅读短文。
阅读短文，回答问题。
喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。
头、颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。
双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。
黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴素，那么雅致。
喜鹊不仅颜色朴素，而且体态轻巧优美。
它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。
使人感到它是那么活泼，那么可爱。
（1）用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语。
（2）短文中的第一个自然段主要写了：________。
（3）读了这段话，我想到：________。
阅读下课了，操场上可活跃了。
瞧，同学们有的跳橡皮筋，有的捉迷藏，有的滑滑梯，有的玩荡秋千，有的在林阴道上散步，有的三三两两在谈天说地。
同学们玩得真开心。
（1）这段话共有________句。
（2）在总起句的下面画“ ”。
（3）在总结句的下面画“________”。
（4）这段话的主要意思下面有三种说法，选择适当的一种，在括号里打上“√”。
①这段话的主要意思是说课间十分钟操场上很活跃。
________②这段话的主要意思是说课间十分钟同学们在操场上开展各种各样的活动。
________③这段话的主要意思是说课间十分钟在操场上玩得很开心。
________。
参考答案与试题解析教科版三年级下册《小鸟和守林老人》小学语文-有答案-同步练习卷一、积水成渊：1.【答案】chà,xún,zhī,qiàn,chuī,zhā【考点】拼音【解析】略【解答】chà xún zhīqiàn chuī zhā2.【答案】dǎ打仗dá一打,fā发现fà头发【考点】组词拼音【解析】考查了多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。
【初中散文阅读】初中贾平凹散文阅读《云雀》阅读答案
【初中散文阅读】初中贾平凹散文阅读《云雀》阅读答案多做阅读可以提高我们的语文理解能力。
下面就是为大家整理的初中贾平凹散文阅读希望能为大家的学习带来帮助，不断进步，取得优异的成绩。
初中贾平凹散文写作《云雀》写作答案云雀贾平凹小的时候，我眼见过一个奇妙的现象，便不敢忘去，一直到现在，我已是垂暮之年了，但仍还百思不得其解呢。
我们的隔壁，就是住着一位老头儿的.他极能够养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼：里边住着云雀，蓝嘴，画眉，黄鹂儿……尽是些心疼调皮的生灵儿。
整天整天里，我们就死守在那鸟笼下，听到着它们叫声。
鸣叫很就是动听，尤其那只云雀，像是唱歌一样，踢老远就能够听到，并使人忍不住必须踢一个麻酥酥的颤儿了。
时间一长，那云雀声就不比以前那么脆了。
老头儿便给它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就万般逗弄，于是它就又叫起来了。
但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。
“它演唱得太烦躁了。
”我们都这么说道，便回去给老头儿建议，不要舔它了吧。
但是，每每黎明的时候，它就又叫做出来了，而且每个黎明都叫做。
我们爬起来，从窗口里望去，天刚刚闪闪发光，云再升得很高很高，老头儿并没下班呢。
于此才明白别人不舔它，它还是每天必须叫做的。
依然嘴挤到在甲壳格外边，翅膀扑闪着，竟存有几根绒绒的羽毛掉下来了下来。
“它在练嗓子吗?”妹妹说。
“不，它那嗓子已经哎呀了。
”我说道。
“那它为什么还要唱呢?”“谁晓得呢?你听到，它就是在演唱一支忧伤的歌吗?”细细听起来，果然那叫声充满了忧郁;那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢?!“就是它肚子饥了，解渴了吧?”妹妹又说道。
我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里，满满地放着一盘黄谷，一盘清水。
这便又使我们迷糊了。
“一定就是向往着云天吧。
”我们这么不经意地说过，立即便觉得是很正确的了，心想：它未被老头儿捉住之前，它是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是它的;黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，向黑暗宣告着光明。
综合测试06散文阅读(多文本)-备战2025年高考语文一轮复习考点帮(新高考通用)(解析版)
综合测试06散文阅读（多文本）时间：50分钟满分：48分姓名__________ 得分________（2024·黑龙江佳木斯·三模）阅读下面的文字，完成下面小题（共4小题，16分）。
文本一：父与子（节选）王开岭①有一条街，父亲总不让儿子挨近，总要找个理由，悄悄绕开。
原来，这条街窝藏着全城的狗肉馆，一年到头，街边放满了栅笼，一只只憔悴的狗趴在里面，充当活物招牌。
那条街上有股怪味，是恐惧的味道，是动物临终的味道，是血蒸发的味道，是告别身体的鲜毛皮在风里抽泣的味道……②这是个高尚的父亲。
③他怕孩子吸入不良空气，他怕孩子的眼睛受伤，他怕幼小的心灵侵入毒素。
他最怕的是，孩子在慢慢适应后变得坦然，在一次次惊愕和无能为力后变得麻木，最终，变成那些路人中的一个。
④我不知道，这对童话般的父子，在东躲西藏的世间能躲多久，在绕来绕去的路上能走多远。
但他们的存在，如金子般贵重。
他们改变了人群的成分，重新编辑了我对人间的印象。
⑤我想起一个高山上的习俗：一个猎人，在和野兽搏斗后，要用泉水和树叶洗净脸再回家，以免眼里有未散尽的凶煞，附体在婴儿身上。
孩子断奶前，猎人不能捕杀哺乳期的动物，不能带沾血腥的兽皮回家，否则，孩子长大会成为歹人。
⑥这是个美丽的迷信。
大凡迷信，都有这种特点：后果不成立，但禁忌中包含的精神主张却是高贵的。
⑦深夜，我欲搭一段美好时光入眠时，常把丰子恺的书搁在枕边。
读漫画《趁爸爸不在》《瞻瞻的脚踏车》《爸爸回来了》《妹妹新娘子，弟弟新官人》，总忍不住笑出声，头重脚轻的小人儿，如雀、如花、如蜜饯，芬芳的童音、玻璃球似的吵闹，向日葵般的手臂……被他们簇拥着，几乎忘了那个时代的愁苦与险恶。
在丰子恺眼里，婴幼儿才是真的人，童年才是未被篡改的人生。
⑧我常想，一个时代的气质和日常生活，若染上一点“丰子恺味道”，该多好，该多好。
⑨人生美学和美德，在儿童身上是存量最大的，只有思想成熟并保持一颗童心的人，才是美的成年人。
西安市带参考答案与解析
阅读下面的文字，完成下面小题。
老人与小鸟魏世杰①老人的时间大半消磨在一座商城的塔楼上。
这是一个被废弃被遗忘的角落，墙角胡乱堆放着尘封多年的杂物，大圆窗的玻璃混混沌沌且布满裂痕，像老人饱经风霜的脸。
老人每天准时到来，风雨不误。
②老人喘息稍定，便从随身带来的布袋中，抓出一些麦粒、米粒之类，从窗玻璃的破碎处小心翼翼地伸出手去，均匀地撒在窗外的平台上。
像约定一样，一只小鸟立刻飞来了，在平台上欢快地跳跃着，一边啄食，一边发出悦耳的叫声，老人面前有一本精装的英文书，他喜欢念出声来，像是朗读，浑厚而低沉，与鸟声的尖细婉转恰好配成和谐的交响，此刻老人的脸上总是浮现天真的笑容。
③小鸟似乎一点也不美，羽毛是灰色的，身材是娇小羸弱的，黑色眼睛圆而小。
老人从看到她的那一刻，便固执地认为这就是30年前的那只小鸟。
④老人耳边响起司令员的声音：“小声点，别惊动了她！”当年他们每次走进坑道，都会有人重复司令员这句话。
鸟窝筑在坑道口顶部的石缝间，芨芨草和红柳纤枝编成的巢房里，就住着这只美丽的小鸟。
是谁第一个发现的已不可考。
也许沙漠中的生命太珍贵了吧，从发现她存在的那一刻起，基地的官兵们备加呵护，甚至不敢多看一眼，惟恐她受到了惊吓。
在单调而枯燥的国防施工之余，特别是辗转难眠的长夜里，小鸟是单身汉们一个津津乐道的话题：她为什么住在这千里大漠中，为什么孑然一身独往独来，她的伴侣在哪里？她的美妙的歌为谁而唱？她凭什么法宝能在死亡之海中逍遥复逍遥？在这些荒漠开拓者的心中，她无疑是一种美丽、爱情和胜利的象征了。
⑤当人们终于知道，他们的使命是在沙漠中点燃一颗人造的太阳，周围几十公里内的生命也许在一瞬间就荡然无存时，时间只有几个小时了。
大家立刻想到了这只可爱的小鸟。
一群年轻人就此召开了“紧急会议”，提出了一系列的方案，有人建议立即编制一个简易鸟笼，让她委屈几天，等核试验结束再放出来；有人则主张将鸟窝移至坑道深处，和采样的仪器放到一块，亦可免除辐射的伤害；还有人说，核试验的零点位置离此尚远，小鸟未必就会受到伤害，大可不必慌乱。
贾平凹《老人与鸟儿》阅读练习及答案
贾平凹《老人与鸟儿》阅读练习及答案第一篇：贾平凹《老人与鸟儿》阅读练习及答案阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
（25分）老人与鸟儿贾平凹这个山城，在两年前的一场洪水里被淹了，三天后水一退，一条南大街便再不存在。
这使山城的老年人好不伤心，以为是什么灭绝的先兆，有的救从此害了要命的恐慌病。
但是，南大街很快又重建起来，已经撑起了高高的两排大楼，而且继续在延长街道，远远的地方吊塔就衬在天空，隐隐约约的马达声一仄耳就听见了。
新楼前都栽了白杨，一到春天就猛地往上抽枝。
夜里，愈显得分明，白亮亮的，像冲天射出的光柱。
鸟儿都飞来了，在树上跳来跳去地鸣叫，最高的那棵白杨梢上，就有了一个窠。
从此，一只鸟儿欢乐了一棵树，一棵树又精神了整个大楼。
老人躺在树梢上的那个窗口内的床上。
长年那么躺着，窗子就一直开着；一抬头，就看见远处的吊塔，心里便想起往日南大街的平房，免不了咒骂一通洪水。
老人在洪水后得了恐慌病，住在楼上后不久就瘫了。
他睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗口给他固定了一个四方空白。
他就唠叨楼房如何不好：高处不耐寒，也不耐热。
儿女们却不同意，他们庆幸这场洪水，终于有了漂亮的楼房居住。
他们在玻璃窗上挂上手织的纱帘，在阳台上栽美丽的花朵，阳光从门里进来可以暖烘烘地照着他们的身子，皮鞋在水泥板地面上走着，笃笃笃地响，浑身就有了十二分的精神。
别轻狂，那场水是先兆，还会有大水呢。
老人说。
不怕的！水还能淹上这么高吗？我要死了。
他总要这么说。
爸爸！儿女听见了，赶忙把他制止住。
是这场洪水逼死了我啊！有一天，他突然听到一种叫声，一种很好听的叫声。
什么在叫，在什么地方叫？他从窗口看不到。
这叫声天天被老人听到，他感到越发恐慌，一天天消瘦下去，眼眶已经陷得很可怕了。
叫声又起了，瞿儿瞿儿的。
那是什么在叫？儿女们趴在窗口，就在离窗口下三米远的地方，那棵白杨树梢下的鸟窠里，一只红嘴鸟儿一边理着羽毛，一边快活地叫。
是鸟儿。
我要鸟儿。
要鸟儿？儿女们面面相觑，不知道该怎么办。
小鸟和守林老人阅读答案
小鸟和守林老人阅读答案【篇一：14小鸟和守护老人】教学目标知识与技能1、认识会写“捕、询、论、吠、阆、硕、蒲、盏、译、衔”10个生字，理解“惊诧、狂吠、硕大、馈赠”等词的意思。
2、培养爱心与环保意识。
过程与方法引导学生朗读，将感悟与朗读结合起来。
引导学生抓住重点语段进行品读，讨论交流、畅谈感悟。
情感态度与价值观感受小鸟与守林老人之间的纯洁友情，激发对动物的喜爱之情。
重点难点1、体会小鸟信赖老人，与老人之间的纯洁友情。
2、培养环保意识，理解课文中比喻句的喻意，体验作者所表达的情感。
教学时间：2课时教学过程第一课时（一）谈话引入同学们喜欢小鸟吗？说说你喜欢的理由好吗？鸟儿是一种非常可爱的小精灵，今天我们去鸟儿的天堂聆听一个感人的故事--《小鸟和守林老人》。
（二）初读课文，自学生字词1 用自己喜欢的方式（轻声读、大声读、默读、选自己喜欢的段落重点读）阅读课文，遇到生字标记出来，并读至熟练为止。
2 理解生字新词（查字典，联系上下文理解）。
3 在不理解的词或句子下做标记，与学生讨论解决或向老师请教得出答案。
（三）自学交流，检查初读1 读读词语，说说你的理解。
2 指名分自然段朗读课文，师生评议。
3 简单地说说课文讲述了一个什么故事。
讨论后归纳：课文讲了一位老人尽职尽责地守护树林，得到了鸟儿们的尊敬与爱戴。
（四）再读课文，理清文章层次1 默读课文，思考讨论：鸟儿们对老人的情感是怎样变化的？2 根据鸟儿结老人情感的变化，把课文划分为四个段落。
3 汇报分段情况，并说明理由。
（五）感情朗读，完成练习。
第二课时（一）复习检查1 读词语，找出它们的同义词。
2 把你找到的比喻句和大家分享。
（二）指导朗读，理解文本1 指名朗读课文（1-2自然段），师生评议2 指名读描写老人的句子，朗读中理解，朗读中感悟。
3 有感情的朗读课文。
4 齐读课文第7-9自然段，感受老人与鸟儿和谐相处的亲密场面。
5 为小鸟与老人设计一段对话，表达老人的欣慰与小鸟的兴奋。
鸟儿中的理想主义阅读答案
鸟儿中的理想主义阅读答案鸟儿中的理想主义阅读答案「篇一」老人与鸟儿贾平凹这个山城，在两年前的一场洪水里被淹了，三天后水一退，一条南大街便再不存在。
这使山城的老年人好不伤心，以为是什么灭绝的先兆，有的救从此害了要命的恐慌病。
但是，南大街很快又重建起来，已经撑起了高高的两排大楼，而且继续在延长街道，远远的地方吊塔就衬在天空，隐隐约约的马达声一仄耳就听见了。
新楼前都栽了白杨，一到春天就猛地往上抽枝。
夜里，愈显得分明，白亮亮的，像冲天射出的光柱。
鸟儿都飞来了，在树上跳来跳去地鸣叫，最高的那棵白杨梢上，就有了一个窠。
从此，一只鸟儿欢乐了一棵树，一棵树又精神了整个大楼。
老人躺在树梢上的那个窗口内的床上。
长年那么躺着，窗子就一直开着;一抬头，就看见远处的吊塔，心里便想起往日南大街的平房，免不了咒骂一通洪水。
老人在洪水后得了恐慌病，住在楼上后不久就瘫了。
他睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗口给他固定了一个四方空白。
他就唠叨楼房如何不好：高处不耐寒，也不耐热。
儿女们却不同意，他们庆幸这场洪水，终于有了漂亮的楼房居住。
他们在玻璃窗上挂上手织的纱帘，在阳台上栽美丽的花朵，阳光从门里进来可以暖烘烘地照着他们的身子，皮鞋在水泥板地面上走着，笃笃笃地响，浑身就有了十二分的精神。
“别轻狂，那场水是先兆，还会有大水呢。
”老人说。
“不怕的!水还能淹上这么高吗?”“我要死了。
”他总要这么说。
“爸爸!”儿女听见了，赶忙把他制止住。
“是这场洪水逼死了我啊!”有一天，他突然听到一种叫声，一种很好听的叫声。
什么在叫，在什么地方叫?他从窗口看不到。
这叫声天天被老人听到，他感到越发恐慌，一天天消瘦下去，眼眶已经陷得很可怕了。
叫声又起了，瞿儿瞿儿的。
“那是什么在叫?”儿女们趴在窗口，就在离窗口下三米远的地方，那棵白杨树梢下的鸟窠里，一只红嘴鸟儿一边理着羽毛，一边快活地叫。
“是鸟儿。
”“我要鸟儿。
”“要鸟儿?”儿女们面面相觑，不知道该怎么办。
老人与鸟儿阅读理解
老人与鸟儿阅读理解《老人与鸟儿》篇一在阅读《老人与鸟儿》这篇文章时，我的内心就像是被一只无形的手轻轻拨动着，泛起层层涟漪。
文章里描写的老人，就像一棵饱经风霜的老树，孤独地伫立在那片土地上。
而鸟儿呢，就如同树上跳跃的精灵，给老人那有些灰暗的世界带来了生机。
我仿佛能看到那个画面，老人坐在破旧的小院子里，眼神有些浑浊但又透着一丝期待，他的周围是一群叽叽喳喳的鸟儿。
那些鸟儿呀，一点也不怕他，在他身边跳来跳去，就好像在和他唠家常似的。
也许在鸟儿们眼中，老人就像是它们的同类，是一个特殊的伙伴。
这让我不禁想起了我家楼下的那位老爷爷。
他也是个爱鸟之人，每天都会在窗台边撒一些面包屑之类的东西。
那些鸟儿就像是得到了召唤，纷纷飞来。
有时候，我就想，这些鸟儿是不是和老爷爷达成了某种默契呢？就像文章中的老人和鸟儿一样。
可是，我又有点疑惑，鸟儿真的能理解老人的孤独吗？也许它们只是单纯地为了食物而来。
但是，当我看到老爷爷看着鸟儿时那微微上扬的嘴角，我又觉得，不管鸟儿懂不懂，它们已经给老爷爷带来了快乐。
在《老人与鸟儿》中，老人对鸟儿的那种情感，是那么纯粹。
他没有想从鸟儿身上得到什么回报，只是单纯地享受着它们的陪伴。
我觉得这是一种很美好的境界。
我们现在的生活中，很多时候人和人之间的关系都变得很复杂，充满了利益纠葛。
哪像老人和鸟儿之间，就是简简单单的陪伴与被陪伴。
可是，我又想，这种关系是不是也太脆弱了呢？万一哪一天，鸟儿不再来了呢？老人该有多伤心啊。
就像老爷爷楼下如果有一天鸟儿都飞走了，他会不会很失落？这篇文章就像是一面镜子，让我看到了一种简单而又真挚的情感关系。
我在想，我们是不是也应该像老人一样，去寻找一些纯粹的东西，而不是整天在那些复杂的人际关系里打转呢？但是，话又说回来，在这个现实世界里，要做到像老人那样纯粹，可能吗？这真的是个值得思考的问题。
也许我们只能尽可能地去靠近那种境界，就像追逐一个遥远的梦一样。
《老人与鸟儿》篇二《老人与鸟儿》，这个题目看起来普普通通，但当你真正深入去读这篇文章时，就像打开了一个装满宝藏的盒子，惊喜不断。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
（25分）
老人与鸟儿
贾平凹
这个山城，在两年前的一场洪水里被淹了，三天后水一退，一条南大街便再不存在。
这使山城的老年人好不伤心，以为是什么灭绝的先兆，有的救从此害了要命的恐慌病。
但是，南大街很快又重建起来，已经撑起了高高的两排大楼，而且继续在延长街道，远远的地方吊塔就衬在天空，隐隐约约的马达声一仄耳就听见了。
新楼前都栽了白杨，一到春天就猛地往上抽枝。
夜里，愈显得分明，白亮亮的，像冲天射出的光柱。
鸟儿都飞来了，在树上跳来跳去地鸣叫，最高的那棵白杨梢上，就有了一个窠。
从此，一只鸟儿欢乐了一棵树，一棵树又精神了整个大楼。
老人躺在树梢上的那个窗口内的床上。
长年那么躺着，窗子就一直开着；一抬头，就看见远处的吊塔，心里便想起往日南大街的平房，免不了咒骂一通洪水。
老人在洪水后得了恐慌病，住在楼上后不久就瘫了。
他睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗口给他固定了一个四方空白。
他就唠叨楼房如何不好：高处不耐寒，也不耐热。
儿女们却不同意，他们庆幸这场洪水，终于有了漂亮的楼房居住。
他们在玻璃窗上挂上手织的纱帘，在阳台上栽美丽的花朵，阳光从门里进来可以暖烘烘地照着他们的身子，皮鞋在水泥板地面上走着，笃笃笃地响，浑身就有了十二分的精神。
别轻狂，那场水是先兆，还会有大水呢。
老人说。
不怕的！水还能淹上这么高吗？
我要死了。
他总要这么说。
爸爸！儿女听见了，赶忙把他制止住。
是这场洪水逼死了我啊！
有一天，他突然听到一种叫声，一种很好听的叫声。
什么在叫，在什么地方叫？他从窗口看不到。
这叫声天天被老人听到，他感到越发恐慌，一天天消瘦下去，眼眶已经陷得很可怕了。
叫声又起了，瞿儿瞿儿的。
那是什么在叫？
儿女们趴在窗口，就在离窗口下三米远的地方，那棵白杨树梢下的鸟窠里，一只红嘴鸟儿一边理着羽毛，一边快活地叫。
是鸟儿。
我要鸟儿。
要鸟儿？
儿女们面面相觑，不知道该怎么办。
我要鸟儿。
老人说。
儿女们为了满足老人，只好下楼去捉那鸟儿。
但杨树梢太细，不能爬上去。
他们给老人买了一台收音机。
我要鸟儿。
老人很固执。
有一天，鸟儿突然飞到窗台上，老人看见了，大声叫着，但儿女们都上班去了，鸟儿在那里叫了几声，飞走了。
老人把这事说给了儿女听，儿女们就在窗台上放上一把谷子，安了小箩筐，诱着鸟儿来吃。
那鸟儿后来果然就来了，儿女们一拉撑杆儿，鸟儿被罩在箩筐里。
他们做了一个精巧的笼子，把鸟儿放进去，挂在来老的床边。
那个窗子从此就关上了。
老人再不愿意看见那高高的塔，终日和鸟儿做伴，给鸟儿吃很好的谷子，喝清净的凉水，咒骂着洪水给鸟儿听。
鸟儿在笼子里一刻不能安分，使劲地飞动，鸣叫。
老人却高兴了，儿女们回来便给他们讲了好多他童年的故事。
一天夜里，风雨大作，老人的恐慌病又犯了，彻夜不敢合眼，以为大的灾难又来了。
天明起来，一切又平静了，什么都不曾损失，只是那个杨树梢上的鸟窼，好久没有去编织，掉在地上无声地散了。
老人的病好些了，还是躺在床上，不住地用枝儿拨弄笼中的鸟儿。
叫呀，叫呀！
鸟儿已经叫得嘶哑了，还在叫着。
儿女们却庆幸这只鸟儿给老人带来了欢乐。
（选自《世界华文微型小说大成》）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）
A.小说开头写两年前山城发洪水淹没南大街，有人从此得了恐慌病，交代故事的背景，为全篇定下悲剧的基调，引发读者追踪故事情节。
B.老人躺在床上想起往日南大街的平房，咒骂洪水，唠叨楼房不好，认为以后还会有大水，觉得自己要死了这些都是恐慌病的表现。
C.我要鸟儿，老人三次重复这句话，那句式和语气，不像是老人倒像小朋友。
作者通过白描手法十分形象地写出了老人病态的心理。
D.老人得到鸟后，给鸟儿吃很好的谷子，喝清净的凉水，看似爱鸟，实是害鸟；鸟儿在笼子里的飞动和鸣叫，是大自然对人类的抗议。
E.这篇小说耐人寻味，结尾部分写到一天夜里风雨大作，老人犯病，而天明后一切又平静了，充满强烈的暗示性，引入深思，催人警醒。
（2）请结合全文，分析第三自然段环境描写的作用。
（6）
答：
（3）结合全文，概括老人的形象特点。
（6分）
答：
（4）这篇小说在平静的叙述中蕴涵了丰富的意蕴，带给读者多方面的启示。
请结合文本，联系实际加以探究。
（8分）
答：
答案：
11、（1）选C给3分，选D给2分，选E给1分；选A、B不给分。
（A、为全篇定下悲剧的基调说法不正确。
B、这些都是恐慌病的表现说法不正确。
E充满强烈的暗示性的说法不够具体。
）
（2）作用：渲染白杨树生长之快和树上鸟儿之乐，烘托了人们住上楼房的高兴心情；表明美好的自然环境对于人类精神的愉悦作用，有助于揭示小说主题；引出故事的另一个对象鸟儿，为下文老人要鸟、儿女捉鸟作铺垫。
（每点2分，意思对即可）
（3）患有恐慌病，孤独寂寞，令人同情，（3分）同时又固执、自私甚至有点残忍，把自己的快乐建立在鸟儿的痛苦之上。
（3分）
（4）①小说通过对老人灾后患上恐慌病的叙写，告诉我们灾后不仅要重建家园，也要关注灾区人们的心理健康。
（3分）②小说通过叙述老人与鸟儿的故事，告诉我们要反思灾害产生的根源，审视人与自然的关系，实现人与自然的和谐相处，避免灾害再次发生。
（3分）③小说通过老人和儿女们的对立，反映了人类的某种生存状态，不懂从容地正视现实，要么极端恐慌，要么盲目乐观。