议论文的“五句”成段法
作文教学之(议论文) -五段三分
【评析】这是一篇说服力、感召力和辩证力都 比较强的议论文。全文由现实问题引出论点，然后 从分析原因的角度，确立了正反对照、逐层深入的 三个分论点，并且紧扣分论点展开论述，针对性强， 议论充分，展开有序。在此基础上，以“当然”引 起，论述了“欣赏”的本质，辩证而严密。结论部 分自然总结上文，表达愿望，照应开篇问题，突出 全文中心，显现完整结构。确是一篇值得学习的典 型议论文。
阅读体会：规范运用与灵活变化
例文2
取舍掌亦我所欲也，二 者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”孟子所说的是， 在取舍之间，要选取最有价值的东西。其实，我们经 常会面临二者不可得兼而要作出取舍的选择。丹麦人 捕鱼就用了一把尺子，这是选择性的舍与取，目的是 为了长远的生活。而现在，我们舍弃是为了更好地追 求，达到我们的目标，舍，才能更好地取。 【引用名言＋引述材料（分析），引出论点。】
例文3
【概述故事要点，进行评析，提出自己的关注，示 意题意。】
追问苦难，究竟它是淘沙的大浪还是生命的磐 石?“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”是身世之 苦；“十年生死两茫茫”是生活之苦；“物是人非 事事休，欲语泪先流”是生命之苦。这些巨大的苦 难使人们不堪忍受，艰难挣扎。那么苦难，到底是 什么? 【从苦难是什么方面设问，以追问起始，以名 句展开，又以追问终结，体现题意。】
当然，欣赏绝不是盲目的，它与恭维有着本质上 的不同——前者发自真心，毫无做作夸张之感，惟有 真诚赞美之意。后者却出自牙缝，虚伪而又过分。
【以“当然”引起，论述欣赏与恭维的区别，这样，就使 论述显得辩正而严密。】
在我们的社会日益文明开化的今天，我们每个人 都应该拥有一颗能够真诚欣赏别人的心，以一种不再 挑剔与抱怨的喜悦态度去学习，去工作，去生活，只 有这样师生之间才会互相尊重，亲子之间才会互相理 解，夫妻之间才会互相爱恋，朋友之间才会互相支持。 亲爱的朋友们，让我们学会欣赏这个美丽的世界，学 会欣赏我们幸福的生活吧！
议论文文段结构
小结二：
议论段结构层次： 1.先提出观点，从会怎样角度提出； 2.从是什么角度解释关键词,再具体解释观点； 3.接着举例,从怎么样角度表述,再运用假说论证方 法,从正反两方面进行分析。 4.照应段首观点句,结构严谨。
（三）正反型
观点句、阐释句、正面材料句、分析 句、反面材料句、分析句、结论句。
例： 才能是成就事业、成就功名的关键。(观点句)一个人有才能不
点句)所谓切合实际,就是从自身的实际情况出发,不浮夸,不空想。(对 观点句的解说)面对经济贫穷落后,国人思想麻木的旧中国,鲁迅定下了 唤醒国人的目标,他弃医从文,发奋写作,被后人誉为民族魂。(材料句一) 面对选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌,李光耀定下了学习中文的目标, 他争分夺秒,勤学苦练,终于凭者中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡 总理。(材料句二)面对遭人冷眼、受人凌辱的处境,勾践定下了复仇雪 耻的目标,他忍辱负重,卧薪尝胆,终于成为春秋霸主。(材料句三)如果 鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标,而是为了写作而写作,他能 写出一篇篇发人深省的文章吗?如果李光耀没有根据实际情况定下学习 中文的目标,而是盲目竞选,他能成为受人敬仰的总理吗?如果勾践没有 根据实际情况定下了复仇雪耻的目标,而是苟且偷生,他能成为一代霸主 吗?(分析句)可见,确立目标重要,但能否根据实际情况确立目标,才是事 业成败的关键。(照应段首观点句,总结全段)(380字)
议论文文段结构模式
一、标准段 1.标准语段的五种句子: 观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。 2.语段组成示例 并列型、归纳型、正反型
（一）并列型
观点句、阐释句、并列材料句一、分析句一、 并列材料句二、分析句二、结论句
例如: 知识就是力量。(观点句)它首先是一种难以量化的、伟大的精
议论文主体段五步法(收藏)
21
事例概括方法： 谁（人物） + 干什么或怎么样+ 结果
【即学即练】
议论文主体段五步法（精 选）
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(一)围绕“打破常规的重要性”进行论证，下面文段画线处叙例问题何在？请指出。 打破常规，成就辉煌
奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉 为“神童”。他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，他与老师半开玩笑地说： “我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。”海顿不以为然，心想：我有什么复杂 的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来： “这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？ 看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。”于是，他 坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便埋头，用鼻子弹出了那个音 符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。
议论文主体段五步法（精 选）
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找准自己的位置。找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。 世界首富比尔• 盖茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时， 便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己的乐土上创建了世界著 名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。 正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。
宽容又是一种委婉有效的教育方法。当别人冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错, 别人会感到内疚,进而改正错误。战国时期蔺相如奉命出使秦国,不辱使命,完璧归赵。 渑池之会上挺身而出,挫败秦王,因而被赵王拜为上卿,地位高于廉颇。老将廉颇有攻城 野战之大功,不愿处在蔺相如之下,于是扬言羞辱相如。面对廉颇的无礼冒犯,相如没有 计较,更没有还击,而是以赵国的大局为重,主动避让,终于感动了廉颇,老将廉颇负荆请罪。 试想,如果不是蔺相如的宽容大度,能有这样的结果吗?
怎样写好议论文段落五句话法
怎样写好简单议论文段落：五句话写法一、写法指津对于表达观点的论述性段落，我一般主张用五句话讲清楚，所谓议论文段落的“五句话写作法”。
这五句话即观点句、阐释句、材料句、分析句和结论句。
顾名思义，“观点句”即开门见山亮出段落观点，要求用简短的肯定句；“阐释句”是对观点略加解释，就像栽树先培一锹土一样，使其初步定位；“材料句”要求选用事实论据，力求言简意赅，紧扣观点；“分析句”建议运用复句形式对材料加以某角度或多角度的剖析，或解释原因，或提示条件，或揭示本质等；“结论句”要求用带有总结标志的句子结束论述。
需要注意的是，所谓“五句话写法”只是议论文段落框架的最基本写法，属于基本段落的常式写法。
所谓“五句话”实质是指五个层次，主要是希望学生能在初学阶段尽量用一句话讲清一个层次，用最少的句子写出最简单的段落，故而名为“五句话”。
而在写作实践中，“阐释句”“材料句”“分析句”这三个层次往往会各需要两三句话才能写好，但我们建议还是根据从简原则去展开，也正好据此体现议论文的语言特点。
二、经典范例议论文段落的五句话写法不是凭空而来的，实质上是从大量经典文本中提炼出来的，最能体现论述逻辑的基本写法。
这里以苏教版必修课本中所选入的美国着名文化学者乔治·萨顿的《东方和西方的科学》为例，选出其中三段展示五句话写法的几种范式。
范式之一：观点句—阐释句—材料句—分析句—结论句示范段落：我完全确信正如东方需要西方一样，今日的西方仍然需要东方。
（观点句）当东方人民像我们在16世纪那样，一旦抛弃了他们经院式的、论辩的方法，当他们一旦真正被实验精神所鼓舞的时候，谁知道他们能为我们做什么，谁又知道他们为反对我们而做什么呢（阐释句）我们不要重蹈希腊人的覆辙，他们认为希腊精神是绝无仅有的，他们还忽视犹太精神，把外国人一律视为野蛮人，他们最后衰亡，一落千丈，就像他们的胜利顶峰曾高耸入云一样。
（材料句）不要忘记东西方之间曾经有过协调，不要忘记我们的灵感多次来自东方。
议论文文段写作五步法
议论文文段写作五步法议论文文段的写作可采用“五步法”来完成：（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。
（观点句）（2）第二步：阐释或引用名人名言。
从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。
要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。
（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。
所举事例要紧扣分论点。
写法上简要叙述即可，不要过多描写。
（材料句）（4）第四步：分析说理。
这是本段最重要的一步。
因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。
那么怎样进行分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。
（分析句）（5）第五步：本段小结。
照应本段开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以我认为”等字样。
这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块（结论句）一个标准的议论段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
例文（观点句）有底线的人生，才不会被污染。
（阐释句）纵使平庸，纵使没有衣冠华服，也不能让自己失去那一颗纯洁的心。
(材料句)陶渊明不为五斗米折腰，身在浊世而不染一丝污渍，便有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活。
在污言秽语扑面而来之际，在国君的威逼之下，李太白坚持本心而不动摇，写下了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 的豪言。
(分析句)这都是名流千古的人，他们都有着内心的底线，都有一份坚持。
而没有底线的人，不是遗臭万年，就是化为历史的尘埃了。
(材料句)荒淫无道的商纣王，残暴的秦始皇，还有那“烽火戏诸侯”的周幽王……(分析句)查查历代各朝的亡国之君，哪一个是有原则有底线的？例文(观点句)但人生不能没有底线，那样只会让你随波逐流，拥有底线，才拥有了人生的根基。
议论文核心语段的5种写法,学会了想不得高分都难!
议论文核心语段的5种写法，学会了想不得高分都难！在议论文的写作中，核心语段就相当于作文的血肉，有血有肉，才是一篇精彩的文章。
怎么写核心语段呢?往下看。
一、核心语段的基本结构模式：主题句+支撑句1、2、3、4……核心语段的组合不必太复杂，只要中心清楚，层次明了就好。
所以一般采取总分结构，组成“主题句+支撑句”的形式。
中心句通常位于段首，支撑句从不同角度、深度、广度来证明主题句。
支撑句可以按并列、递进、转折、因果、条件、承接等关系组合。
例：①虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健全的品格。
②三国周瑜，年少有为，才智过人，堪称一代儒将。
③可是面对足智多谋“运筹帷幄决胜于千里之外”的诸葛孔明，周瑜不是虚心向他人学习，而是忌妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜何生亮”的慨叹，最终忧愤而死。
④这一史实说明了嫉妒的危害，它就像绊脚石，阻碍我们的发展，使我们不能清楚地认识自己的缺点，更不利于健康品格的形成。
解析此段采用了例证法，由4个句子组成。
“主题句”是①，②③④是支撑句。
第2句和第3句是转折关系，第3句和第4句之间是承接关系。
主题句即观点句，其主要内容要用概括的关键词明确表达，后面的主题句才有充分展开分述的空间，也能给结论留下回扣的对应点。
例：自信比相信天命更有意义。
(观点句)一般人通常喜欢相信天命，在他们的意识里，任何事物都归于上天的安排(过渡句)：生命从上天获得，健康有上天保佑，饮食靠上天赏赐，利益有上天赠与。
(概括叙述现象)过分地相信上天，结果把自己的主权毫无条件地送给了神明，而不知道自己的命运要靠自己主宰的道理。
(分析现象的危害)只有自信才能主宰自己的命运：黑暗的可以变成光明，悲伤的可以化为幸福，崎岖不平的道路可以铺成平坦光明的坦途。
(阐释道理)要相信自己的生活幸福、精神愉快、前途光明都得靠自己争取，凡事靠自己的双手去创造，比依赖神明的支配不是更加实惠吗?(揭示普遍道理)解析观点要靠事实说话，但这不意味着可以用观点加材料就能自然地得出结论，因为再典型的事例也只是个案，现象的背后都可能包含普遍的道理，但需要归纳、提炼，归纳和提炼的过程就是从感觉中提升感悟的过程。
小议论文段写法
• 知识就是力量。它是一种难以量化的、伟 大的精神智慧，当然可以转化为具体的、可 见的、巨大的物质力量。我国著名的数学家 华罗庚，由于家庭困难，他在上海中华职业 中学只念了一年就辍学回家，和父亲一起经 营杂货铺；但是 ，贫寒的出身 并不影响他 能够成为享有国际声誉的数学家。靠什么？ 靠知识——中国解析数论、矩阵几何学、自 守函数论等多方面的知识是最富有想象力、 创造力的智慧。可见，知识能够改变世界，
观点句
阐释句
它是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然 可以转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。 著名的数学家华罗庚，由于家庭困难，他在 叙 上海中华职业中学只念了一年就辍学回家， 例 和父亲一起经营杂货铺，但是 ，贫寒的出身 句 并不影响他能够成为享有国际声誉的数学家。
靠什么？靠知识——中国解析数论、矩阵几何学、 自守函数论等多方面的知识 ，是最富有想象力、 析例句 创造力的智慧。
总结句
可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运。
观点句：提出本段的论点（分论点） 阐释句：阐释分论点，为选材找准度 叙例句：事实论证，选材典型 分析句：扣住中心，切中肯綮 结论句：联系实际，适当延伸，首尾 呼应
观点句
阐释句 叙例句 析例句
结论句
靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，取 得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命 运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当 小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机 会进行研究，终于开创了物理学的新天地。为什 么他没有因“埋没”而“窒息”，并能有建树？ 因为他不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎 样不利的条件下，他始终没有丧失向上的勇气和 力量；他坚信：不失千里之志的千里马，终有奋 蹄腾飞的日子。因此，他在“埋没”的情况下， 不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破 “埋没”，脱颖而出。
高考议论文标准语段的五种句子
高考议论文标准语段的五种句子高考议论文标准语段的五种句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
语段组成示例：1、并列型：①观点句②阐释句③并列材料句一④分析句一⑤并列材料句二⑥分析句二⑦结论句。
例如：知识就是力量。
（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
（阐释句）诸葛亮一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。
（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。
（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。
（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。
（结论句）（267字）分析：材料句：①诸葛亮一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。
（简洁叙述,用对比手法，重点突出知天下之事．）②史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
（较详细叙述,以身体患病和取得的成就作对比,为下文议论分析作铺垫,突出知识的力量．）两个事例一略一详,一个军事家,一个科学家,显得有说服力．分析句：①凭什么？知识，以及知识带来的预见性。
（用设问句，从原因角度来分析,点明“知识”的作用．）②靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。
（此句分析,句式与上句相同,从原因角度来分析,点明“知识”的力量,）结论句可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。
(①“可见”一词，总结上文。
议论文主体段“五步写作法”
议论文主体段“五步写作法”一、“五步法”写好议论文文段（文段结构）（1）首句：分论点。
（2）引用名人名言，要注意名人名言与分论点有关系（如果找不到，可以跳过此步）（3）列举典型事例，要紧扣分论点。
简要叙述即可，不宜过多描写。
（4）分析说理。
常用方法两种，即因果法和假设法。
（5）本段小结。
照应开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以我认为”等过渡性词语。
本段分析说理方法小结：（1）因果分析法+ 结果就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。
●思路：为什么→是因为对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，由果溯因或由因求果，使内容逐步深化。
●因果分析法的作用：透过现象看本质，揭示事物的因果关系，分析深刻，说服力强。
●标志性词语：“为什么”……因为……”“正因为……所以……”“之所以……是因为……”（2）假设分析法+ 结果就是运用假设推理对所举的论据进行分析的一种方法。
●思路：反面假设→结果展示→正面强调●好处：事例与析例正反映衬，对比中论点得到有力论证，说服力强。
●标志性词语：假如、如果、试想、倘若二、小试牛刀将下列事例写成一个完整的议论文文段：弗兰克偿还债务20 世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。
他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。
但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。
他破了产，储户失去了存款。
当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。
所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。
”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。
”偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。
”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。
（271三、布置作业:议论文主体段落写作训练请用议论文语段五步法，以“勤能补拙”（论点）为开头写一个议论文片段。
2024年高考语文议论文主体段落五层结构讲解
主体段落概述一个标准的议论段（语段基本结构），应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五种功能句：（1）分论点句（段首简洁提出，或者准确或者生动）（2）阐释句（阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。
注意与事例的衔接。
）（3）事例句（紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论点。
）（4）分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。
可用因果、假设等分析法。
）（5）小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，分观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。
文段写作五步法议论文段的写作可采用“五步法”来完成：（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。
（观点句）（2）第二步：阐释或引用名人名言。
从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。
要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。
（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。
所举事例要紧扣分论点。
写法上简要叙述即可，不要过多描写。
（材料句）（4）第四步：分析说理。
这是本段最重要的一步。
因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。
常用的有分析说理方法有因果法和假设法等。
（分析句）（5）第五步：本段小结。
照应本段开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以我认为”等字样。
这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块。
（结论句）示例赏析1、应知重理想，更为世界谋。
（论点）//这则家训教育子弟要有胸怀天下的凌云壮志。
（阐释，“凌云壮志”扣“理想”；“胸怀天下”是为“为世界谋”的体现）//梁启超家一门三院士，满门皆才俊，小儿子梁思礼尤为出色。
议论文片段结构训练(二)：五句训练
议论文片段结构训练（二）：五句训练法一.语段基本结构1.麻雀虽小五脏俱全，一个标准的议论段，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句＋阐释句＋材料句＋分析句＋结论句2.举例：知识就是力量。
（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。
（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。
（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20 多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。
（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。
（结论句）3. 语段基本结构（一）提出问题——观点句：本段中心句（二）分析问题阐释句：分析观点句（解释是什么）材料句：主体句，证明观点分析句：“催化剂”，将观点与材料完美粘合为什么（三）解决问题结论句：深化、强调二．语段感悟1、并列型：观点句。
阐释句。
并列材料句一。
分析句一。
并列材料句二。
分析句二。
结论句（1）追求无止境，要勇于超越。
（观点句）法国著名作家罗曼·罗兰曾说：“暂时的是现实，永生的是理想。
”人生就应该努力追求自己的理想，勇于超越，实现人生价值的永恒。
（阐释句）被誉为“香江第一健笔”的金庸就是这种精神的践行者。
其作品在全球华人中家喻户晓，他荣膺了“2008 影响世界华人”终身成就奖。
（并列材料句一）但又有谁会想到，一位八旬老人，一个早已功成名就的学者竟然再次背起了书包，走进了英国剑桥大学攻读历史博士学位，还计划再写小说，修改自己的经典作品，将中国文化的精髓传扬到世界每一个角落。
（并列材料句二）这位两鬓斑白的老叟竟永不止步，追求更渊博的知识，追求更精彩的作品，追求高远的境界，在追求中不断实现着自我超越，在超越中迸发出不竭的力量。
议论文段落构成基本模式
议论文段落构成基本模式一个标准的议论段，其实也是一篇微型的议论文，一个标准的议论段应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
此所谓麻雀虽小，然五脏俱全也！议论文段标准模式：观点句+过渡句/阐述+举例句/材料句+分析句+结论句【示例1】认识自己，是迈向成功的第一步。
（观点）//认识自己，正确地认识自己，发挥自己的长处，才可以迎来成功。
（过渡阐述）/1994年新加坡旅游局给李光耀总理致电，大意是，我们不像埃及有神奇的金字塔，不像法国有举世闻名的埃菲尔铁塔，不像夏威夷有绵延数十里的海滨，不像中国有巍峨蜿蜒的万里长城，我们只有一年四季直射的阳光。
李光耀总理批示道，阳光，阳光就够了！后来，新加坡利用一年四季直射的阳光大面积种植花草，吸引了无数外国游客，从而连续多年国民生产总值跻身亚洲前三位。
（举例句）//是的，有阳光就够了。
在我们仰慕他人的成功和荣耀时，为何不清醒地认识自己，发挥主观能动性，实现个人价值？当你能正确认识自己时，你已经迈出了走向成功之路的第一步。
（分析小结）▲语段模式：观点+（过渡阐述）+事例+例后分析小结【示例2】①虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健全的品格。
（观点）//②三国周瑜，年少有为，才智过人，堪称一代儒将。
/③可是面对足智多谋、“运筹帷幄决胜千里之外”的诸葛孔明，周瑜不是虚心向他人学习，而是嫉妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜，何生亮”的慨叹，最终忧愤而死。
（反例句/边叙边评）//④这一史实说明了嫉妒的危害，它就像绊脚石，阻碍我们的发展，使我们不能清楚地认识自己的缺点，更不利于健康品格的形成。
（评析引申）▲语段模式：提论点+摆事实（反例句/边叙边评）+讲道理（例后评析引申）【点评】这一段，用了①②③④四句话，联系历史论证，构成一个严密的论证过程。
①句从“是什么”的角度，提出一个分论点。
②③句举例。
2025届高考写作指导：高考议论文速成模板——写好主体论证段
高考议论文速成模板——5大组句成段模板，写好主体论证段技巧1 五句成段法段落结构模板：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句一个标准的论证段，一般依次包含如下五种功能不同的句子：观点句即分论点，紧扣关键词，简明扼要，观点鲜明即可阐释句即对观点进行分析，可以阐释观点的内涵或论点提出的缘由，也可以引言说理材料句即举例，可以是事实或理论论据，可以是一个例子，也可以是多个例子的组合，注意要紧扣中心论点分析句即事例后的具体分析，要结合观点句分析，运用恰当的分析方法，如因果分析、假设分析等结论句联系实际，浓缩升华，呼应段首观点句，收束全段各句“各司其职”，逻辑严谨，内容充实，是典型的议论段模板。
它适用于拆分论点式论证结构中的“并列式”或“递进式”结构中，往往作为其中的一个层次出现。
【学以致用】话题1 故事的力量讲好故事，传承时代精神。
（观点句）好的故事，字句里，凝聚着深邃思想和无穷智慧；片段中，讲述着为人之理和处世之道，从知事到为事，只有传承好的故事，精神密码才能源流不断。
（阐释句）《典籍里的中国》中，我们用一个个故事传千年之经义，燃万古之明灯；《经典永流传》中，我们将赋予华夏古代文明篇章以新的内涵和形式，赓续传唱；《航拍中国》里，我们向世界展示中国壮美河山背后的一个个温情故事……（材料句）一代代中国人，总是这样听着中华故事，创造中国历史。
（分析句）我们延续传统故事，续写崭新故事，做中国故事的讲述人，做时代精神的传承人！（结论句）（2023年新高考I卷优秀作文《听君故事，馈人佳话》）【敲黑板】阐释句可以通过分析事件的影响、意义、内涵等，论述观点的原因。
话题2 跨越，再跨越人生海海，跨越不停，再跨越，去探寻更灿烂的人生。
（观点句）“行远自迩，笃行不怠”，人生是不设休息站的马拉松，每个阶段都有颁奖台却没有终点线，我们都是拼命其中的跑者，奔跑着，为了这一程的胜利，也为了下一程的开始。
（阐释句）霍去病未冠而进剽姚校尉，但不止步于校尉，而后封狼居胥加封骠骑将军；晏殊束发而升奉礼郎，但不止步于太常寺，而后攀升中枢做得太平宰相。
五句构段法例文
五句构段法例文五句构段法，就像是做菜的小秘方，能让你的文章段落像精心烹制的佳肴一样美味可口。
那这五句构段法到底是啥呢？其实就是用五句话巧妙地构建一个段落。
这就好比搭建一个小房子，每句话都像是一块独特的砖头，组合在一起就成了坚固又美观的建筑。
第一句话呢，往往是提出一个观点或者话题，就像是在说“嘿，咱今天就聊聊这个事儿”。
比如说你想写关于旅行的好处，第一句可能就是“旅行是一种能让人灵魂得到极大滋养的活动”。
这就像是抛出了一个小钩子，吸引读者继续往下看，就像钓鱼的时候，鱼看到鱼饵就想咬一口。
第二句话呀，得对第一句进行解释或者说明。
还拿旅行来说，这一句可能是“在旅途中，我们能见识到不同的风土人情，不同的风景地貌，就像打开了一本本活生生的百科全书”。
这就好比给第一句这个小树苗浇了点水，让它能茁壮成长。
这解释的话就像是给读者递上一把小钥匙，让他们能更好地理解你的观点，不然读者就像在黑暗里摸瞎，不知道你葫芦里卖的啥药。
第三句呢，该举例啦。
这就像你跟朋友聊天，光说理论可不行，得有点实际的事儿。
比如说“就像我上次去云南旅行，看到了壮丽的玉龙雪山，体验了独特的纳西族文化，那种震撼和新奇感至今还留在心中”。
这例子就像是给前面的解释加了个生动的插图，让整个画面一下子鲜活起来。
要是没有例子，文章就像干巴巴的馒头，咬一口都费劲。
第四句就该深入分析一下这个例子和观点之间的关系啦。
像“从云南之旅可以看出，旅行不仅能让我们欣赏美景，更能让我们深入了解当地的文化，这种文化的滋养会让我们的思想更加开阔，看待世界的眼光也会变得不一样”。
这就像是在给房子的地基再加固一下，让整个结构更加稳固。
如果少了这一步，文章就像个纸糊的灯笼，一戳就破。
最后一句呢，要总结或者升华一下这个段落的观点。
“所以说，旅行不仅仅是从一个地方到另一个地方的移动，更是一种对自我和世界重新认知的奇妙过程”。
这就像是给这个小房子加上了一个漂亮的屋顶，让整个建筑完整又有格调。
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三、材料列举（材料句）
举例论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确。要求 只写人物、事件、结果；不要细节描写，删除无关情 节，紧扣观点句，最好点出关键词。
一句话列举，可并列列举多个，构成排比，可正反列 举。
知识就是力量。（观点句）一介书生，手无缚鸡之力的
钱学森“无论到哪里，都抵得上五个师。”（材料句）凭 什么？凭知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂 芬霍金，被肌萎缩性脊髓侧索硬化症禁锢在轮椅上20多年， 全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不 影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学 家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？靠 知识—关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识，最 富有想象力、创造力的空间理论知识。（分析句）可见， 知识能够改变世界，有了知识，就有了一种改变世界的巨 大力量。（总结句）
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五、结论句:
联系实际，适当延伸，回应段首观点句。
勇于放弃，成就另一种精彩。（观点句）只有勇敢放 弃，才能找到属于自己的位置，以另一种姿态面对生活。 （阐释句）陶渊明放弃了仕途，成就了“采菊东篱下，悠 然见南山”的精彩，勇于放弃，便体会了“此中有真意， 欲辨已忘言”的豁达。苏东坡放弃了体面，成就了“莫听 穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的精彩，传递了“回首向 来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的潇洒。梅花放弃了 与百花争奇斗艳的春天，独自开在深冬的枝头:成就了“遥 知不是雪，唯有暗香来”的精彩，获得了世人“梅花香自 苦寒来”的赞誉。（排引组合材料＋分析）勇于放弃充满 诱惑的世界，回归平静，方能成就另一种精彩。（总结句）
请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写 一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
Байду номын сангаас
片段训练
要求用五句成段法，写一个片断。
观点句：
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阐释句：
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材料句：
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分析句：
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总结句：
当堂检测
“手机该不该进校园”一直存在争议。有人说，学生玩手机 会分散注意力，干扰教学秩序，影响学习和集体生活质量，还 可能接触到不良信息。也有人说，手机可以作为学习工具，辅 助教师教学，培养学生的自控能力是学校职责之一，不能一禁 了之。还有人认为，课堂上和课余时间应该区别对待。对此， 文德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的 意见，然后再决定是否出台相关规定。
议论段落的五个组成部分
篇有篇的结构要素，段落有段落的组成部分。
一个标准的议论段必须“麻雀虽小，五脏俱 全”，依次包括五种功能不同的句子：
观点句-阐释句-材料句-分析句-总结句
坚持就是胜利。（观点句）面对困难和险阻，唯有
坚持，勇于永不言弃，才有可能成功。（阐释句）欧
立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总 结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制 出了以实验次数命名的新药606。（材料句）新药的 问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败
二、阐释句
紧跟观点句，具体分析、解读两句。力求清晰、简洁、 易懂，无需赘述。
善于取舍，方能成就辉煌人生。（观点句）面对 困难和险阻，只有懂得取舍，才有能使生命的高度再 上阶梯。（阐释句）高考状元刘丁宁凭借努力考上了 无数人梦想的港大，并获高额奖学金。然而，她为了 追求最纯粹的国学，毅然决定退学追求热爱的北大。 （材料句）假如刘丁宁没有追求自己本心，善于取舍 追求自己热爱的，此时的她不知又怎样在纠结中烦恼。 （假设分析句）只有善于取舍，做出明智的选择，才 会成就辉煌的人生，让每一天朝气蓬勃。（总结句）
后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了 605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的 制成；（分析句）正是因为他坚持到了最后，才获得 了最后的胜利。（总结句）
一、观点句:
（一）位置:主体段的段首 （也可放在段尾） （二）句式:简洁的陈述句 、判断句 （一般不用否定
句、疑问句，旨在鲜明在表明观点立场）
（三）数量:一句 （简洁明了，不啰嗦） （四）句末标点:句号
自信，但不能盲且。（观点句）三国时的马谡乃
蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高 山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让 在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见， 结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱， 几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。 （材料句）街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不， 他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获， 平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲 目自信，不能听取别人的正确意见。（分析句）所以 在生活中，我们要自信，但绝不能盲目。（总结句）
四、分析句
紧扣主题，结合素材，对事实进行切中肯綮的剖析。 让观点与素材融为一体，产生证明与被证明的关系。
人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危 难之时挺身而出。（观点句）几百年的风风雨雨，早 已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早 已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风， 早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹 没了西域路上的声声驼铃……（材料句）然而，岳武穆 的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖， 张骞的十几年牢狱之苦，早已载入史册，成为民族的 精神瑰宝。（分析句）若无意气，他们怎会有如此壮 行？（总结句）