幼儿园：中班音乐歌曲《粉刷匠》
幼儿园歌曲粉刷匠教案
幼儿园歌曲《粉刷匠》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容，知道歌曲讲述了一个粉刷匠辛勤工作的故事。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对劳动的尊重和热爱，教育幼儿要珍惜他人的劳动成果。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高变化。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的教室，以便幼儿进行动作表演。
四、教学过程1. 导入：教师以故事形式引入《粉刷匠》这首歌曲，讲述一个粉刷匠辛勤工作的故事，引发幼儿兴趣。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高变化。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容编排动作，让幼儿用动作表现歌曲，培养幼儿的节奏感和表现力。
4. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈对歌曲的理解，教育幼儿要珍惜他人的劳动成果。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿向家人展示所学歌曲和动作。
2. 家长协助幼儿理解歌曲意义，引导幼儿尊重劳动。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2. 使用图谱教学法，帮助幼儿直观地理解歌曲内容和结构。
3. 运用情境教学法，让幼儿在角色扮演中体验歌曲所传达的情感。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的关注和指导。
七、教学内容1. 歌曲《粉刷匠》的歌词学习。
2. 歌曲《粉刷匠》的旋律练习。
3. 歌曲《粉刷匠》的动作编排。
4. 歌曲《粉刷匠》的演唱技巧。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的学习态度和参与程度，评估他们的学习效果。
2. 通过演唱演练，评价幼儿对歌曲的掌握程度和表现力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和表现。
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案篇一活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》。
2、能跟上歌曲节奏，做一些简单的刷墙动作。
活动准备：1、多媒体。
2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。
活动过程：一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小明的新房图片）1、“你们觉得小明的新房子漂亮吗？”2、“帮小明想想办法怎么办呢？”小结：小明的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法，高高兴兴地来到了商店，并找到了工具。
二、小明高兴的唱起歌第一遍：倾听歌曲。
1、“小明一回到家里，就开始准备刷墙了。
它会怎么刷呢？”2、我们一起来看一看，听一听。
播放视频。
第二遍：理解歌词。
1、“小明唱了些什么呀？”2、幼儿复述歌词。
“你们听得真仔细，那小明是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”小结：做的真好，我们一起边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。
（按幼儿的动作来刷墙。
）刷的真好，还有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。
（引导幼儿有节奏的'刷墙。
）第三遍：整体感知。
小朋友们，有没有信心唱起来？好！我们一起边刷边唱一唱吧。
四、游戏粉刷匠。
1、教师帮助幼儿找到事先准备好的工具并回到自己的座位上。
2、幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。
五、自由表演歌曲。
教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，邀请自己的家长做墙，让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。
幼儿表演一遍后，幼儿做成另一面墙，幼儿唱，家长按照幼儿唱的节奏及方向做刷墙的动作。
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案篇二活动目标1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、学习根据歌词内容自由编动作。
重点难点1、学唱歌曲，并能进行表演。
2、能自己编动作表现歌曲。
教具准备．.1、《小朋友的书勤劳的人们》；磁带及录音机。
2、彩色小贴纸若干；幼儿自制纸帽子；小水桶若干。
活动流程：一、欣赏《小朋友的书勤劳的人们》第14页粉刷匠的画面提问：图上有谁？在干什么？请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。
幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思(四篇)目录：幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思一幼儿园中班音乐《美妙的竹琴》教案与反思二幼儿园中班音乐《蝴蝶找花》教案与反思三幼儿园中班音乐教案化蝶四幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思一活动目标：1.感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。
2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
3.知道要从小就做个勤劳的孩子。
活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。
1.教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2.小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1.教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2.教师范唱歌曲。
（配上相应的动作和夸张的表情）3.教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
5.重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
6.教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。
（幼儿一人做房子造型，教师表演唱）7.幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8.邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9.分角色表演唱。
（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。
）三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1.教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。
活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。
韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。
为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。
然后，在“小小粉刷匠”的游戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在教师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。
中班音乐活动粉刷匠教案
中班音乐活动粉刷匠教案一、活动目标1. 让幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
2. 通过模仿粉刷匠的角色，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
3. 引导幼儿理解歌词的意义，培养幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备1. 音乐CD《粉刷匠》2. 颜料盘、刷子、画纸等绘画工具3. 彩虹伞4. 粉刷匠头饰三、活动过程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题：教师向幼儿介绍粉刷匠的角色，引导幼儿观察粉刷匠的工作场景。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习《粉刷匠》的歌词，教幼儿用手势动作表现歌词内容。
4. 唱歌游戏：教师组织幼儿进行唱歌游戏，让幼儿边唱边做动作，体验音乐的魅力。
5. 创意绘画：教师分发绘画工具，让幼儿扮演粉刷匠，用颜料在画纸上进行创意绘画。
6. 彩虹伞舞：教师带领幼儿持彩虹伞进行舞蹈，培养幼儿的节奏感和协调能力。
7. 结束活动：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿感受合作与分享的快乐。
四、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的活动参与情况，鼓励内向幼儿积极参与。
3. 注意调整音量，确保幼儿能清晰听到音乐和教师的指导。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画创作，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园公共区域，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 音乐课程：继续开展其他音乐活动，如学习新的歌曲、节奏练习等，提高幼儿的音乐素养。
六、教学内容1. 歌曲《粉刷匠》的深入学习：让幼儿通过多次演唱和动作表演，熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 音乐游戏：设计一些与音乐相关的游戏，如接龙唱、节奏模仿等，提高幼儿的音乐反应能力和团队协作能力。
3. 创编舞蹈：引导幼儿根据歌曲《粉刷匠》的旋律，自己创编简单的舞蹈动作，培养幼儿的创造力和身体协调性。
七、教学方法1. 示范法：教师通过自己的演唱和动作示范，引导幼儿学习。
音乐教案幼儿园中班粉刷匠
音乐教案：幼儿园中班《粉刷匠》一、教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。
•学习歌曲《粉刷匠》，并掌握歌曲的基本演唱技巧。
•培养幼儿合作意识和团队精神。
•发展幼儿的音乐感知和表现能力。
二、教学准备•卡片图片：房子、粉刷工具等。
•音响设备。
三、教学过程1. 创设情境•通过展示卡片图片，引导幼儿思考“什么是粉刷工人”、“他们都做什么工作”等问题，激发幼儿对粉刷匠的好奇心。
2. 引入歌曲•在播放歌曲《粉刷匠》之前，向幼儿简要介绍歌曲背景和内容，引起他们的兴趣。
3. 听歌•让幼儿闭上眼睛，放松身心，全神贯注地聆听歌曲。
•鼓励幼儿用心感受歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏等。
4. 学唱歌曲•分小组让幼儿齐唱歌曲《粉刷匠》。
•教唱歌曲的第一段，并反复练习，确保幼儿熟悉歌词和旋律。
•分组比赛，看哪个小组唱得最好。
•着重讲解歌曲中的一些音乐术语，如高音、低音等。
5. 动作配合•配合歌曲的节奏，引导幼儿进行简单的动作，如拍手、跳跃等。
•引导幼儿配合歌曲的情绪表达，如快乐、激动等。
•在团队协作中，培养幼儿的合作意识和团队精神。
6. 创编表演•小组合作，让幼儿根据歌曲的内容和自身想象，创编简单的表演内容。
•引导幼儿运用想象力和创造力，发挥个人特长，形成整体的表演。
7. 总结反思•听取幼儿对音乐教学的感受和体会，回顾整个学习过程中的亮点和不足。
•鼓励幼儿提出对音乐教学的建议和意见，参与课堂评价。
四、教学延伸•鼓励幼儿在家里或其他场合唱唱歌曲《粉刷匠》，锻炼他们的音乐能力和自信心。
•利用幼儿园的音乐角落，组织幼儿进行音乐自由表演，展示他们的才艺和创造力。
五、教学评价•观察幼儿在学唱歌曲时的参与度和表现，评价其音乐感知和表达能力。
•评价幼儿在小组协作和团队合作中的表现，共同创造出美妙的音乐和表演。
六、教学反思在本节音乐教学中，幼儿们通过学唱歌曲《粉刷匠》，不仅培养了对音乐的兴趣与审美能力，还提高了他们的音乐感知和表达能力。
使用卡片图片和配套动作，丰富了课堂的情境，让幼儿更加主动地参与到学习中。
中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文
一、教案基本信息中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文课时：1课时年级：中班学科：音乐教材来源：《幼儿园中班音乐教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
三、教学重点与难点重点：学会演唱《粉刷匠》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
难点：歌词中的一些字的发音和咬字，以及歌曲中的节奏变化。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。
3. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与积极性。
五、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课：教师向幼儿介绍《粉刷匠》这首歌曲，讲解歌词的含义。
3. 学唱歌曲：教师先行示范演唱，带领幼儿一起学唱，注意纠正幼儿的发音和咬字问题。
4. 唱歌游戏：设计一些唱歌相关的游戏，如“模仿粉刷匠”、“歌词接龙”等，让幼儿在游戏中巩固所学。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
6. 课后作业：布置一些简单的唱歌练习，让幼儿在家完成。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、团队合作等方面，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏、咬字等方面，给予相应的指导和建议。
3. 游戏活动评价：观察幼儿在唱歌游戏中的表现，如模仿、互动、合作等，给予相应的评价。
七、教学反思1. 教学内容安排：回顾本节课的教学内容，思考是否适合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 教学方法运用：分析本节课所采用的教学方法，思考是否有效激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 幼儿参与程度：反思课堂上幼儿的参与程度，思考如何进一步提高幼儿的参与度。
4. 教学效果：总结本节课的教学效果，思考如何改进教学，以提高教学效果。
幼儿园歌曲《粉刷匠》教案
幼儿园歌曲《粉刷匠》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《粉刷匠》的内容，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会歌曲《粉刷匠》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》，能够流畅地唱出来。
2. 教学难点：让幼儿理解歌词的意义，并能够用动作表现出来。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲《粉刷匠》的磁带或CD、黑板、粉笔。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿在教室里自由活动，做一些简单的舞蹈动作，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿听一遍，提问：“歌曲里唱了什么？谁能来说一说？”引导幼儿关注歌曲内容。
3. 教学新歌（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《粉刷匠》，一句一句地教，让幼儿跟着唱。
在教学过程中，教师可以解释歌词的意义，帮助幼儿理解。
4. 实践练习（5分钟）：让幼儿分组，每组选择一个段落进行练习，进行表演。
5. 总结评价（5分钟）：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，表达自己的情感。
五、课后作业1. 家长协助幼儿回家后复习歌曲《粉刷匠》，加强记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家进行歌曲表演，培养幼儿的舞台表现力。
3. 家长关注幼儿对歌曲的理解，引导幼儿学会用动作表现歌曲内容。
六、教学延伸活动1. 创意绘画：让幼儿用自己的方式画出粉刷匠工作的场景，鼓励他们发挥想象力，用色彩和图形表达歌曲中的意境。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让部分幼儿扮演粉刷匠，其他幼儿扮演其他角色，如顾客、旁观者等，模拟歌曲中的情景。
七、教学注意事项2. 在教学过程中，注意培养幼儿的节奏感，让他们能够准确把握歌曲的节奏。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
八、教学评价1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、歌曲演唱和动作表演等方面。
中班歌曲教案：粉刷匠
中班歌曲教案：粉刷匠一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《粉刷匠》的歌词内容，知道歌曲所表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增强幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》的歌词，能够独立唱出歌曲。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会用适当的音调唱歌。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《粉刷匠》的音频文件，粉刷匠的相关图片，歌词卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《粉刷匠》的音频文件，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教学歌词：教师出示歌词卡片，一句一句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词。
3. 练习唱歌：教师带领幼儿练习唱歌，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
4. 互动环节：教师组织幼儿进行“粉刷匠”游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的氛围。
5. 总结部分：教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲《粉刷匠》。
2. 家长协助幼儿录制歌曲，发送给教师进行反馈。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，激发幼儿的参与兴趣。
2. 运用情境教学法，让幼儿在具体场景中感受歌曲内容。
3. 利用游戏教学法，增强幼儿的实践体验。
4. 采用分组合作教学法，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学步骤：1. 导入：教师播放歌曲《粉刷匠》的音频文件，引导幼儿欣赏并感受歌曲的风格。
2. 学习歌词：教师出示歌词卡片，一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟读歌词。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿练习唱歌，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
4. 情境体验：教师创设粉刷匠工作的情境，让幼儿扮演粉刷匠，体验歌曲中所描绘的场景。
5. 游戏互动：教师组织幼儿进行“粉刷匠”游戏，让幼儿在游戏中感受歌曲的氛围。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的兴趣。
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》含反思
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》含反思《中班音乐教案《粉刷匠》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1.感受和表现歌曲的活泼欢乐及诙谐情趣。
2.能大胆地依据歌词内容与同伴合作表演，体验协调相同的和谐感。
3.知道要从小就做个勤劳的孩子。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。
活动打算：歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：一、观赏图片：粉刷匠。
1.老师：看!这个新挚友是谁呀?他在干什么?2.小结：粉刷匠在把新居子刷得很美丽。
二、在嬉戏中学唱歌曲。
1.老师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2.老师范唱歌曲。
(配上相应的动作和夸大的表情)3.老师：粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的时候刷子像什么?最终粉刷匠的鼻子怎样了?4.老师可以用歌词来对幼儿的答复做个总结。
5.重点引领孩子做一做哎呦!我的小鼻子变呀变了样这一句的幽默与快乐、得意。
6.老师：此时此刻教师做粉刷匠，你们做新居子，我们起先刷房子喽。
(幼儿一人做房子造型，老师表演唱)7.幼儿两两做房子，老师表演唱，提示幼儿留意倾听。
8.邀请局部幼儿做粉刷匠，和老师一起表演。
9.分角色表演唱。
(一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，其次次交换角色。
)三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、得意。
1.老师：今日我们玩了小小粉刷匠的嬉戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗?用好听的声音唱出来吧。
2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3.幼儿戴上粉刷匠帽进展表演唱。
活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、幽默的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠开心劳动的情景。
韵律清楚明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。
为了使教学活动能够到达寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的爱好，主动参加的欲望。
然后，在小小粉刷匠的嬉戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在老师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。
幼儿园《粉刷匠》音乐教案
幼儿园《粉刷匠》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容，理解歌曲中所表达的乐观、积极的生活态度。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、音乐感知能力和集体合作意识。
3. 情感目标：通过学习《粉刷匠》这首歌曲，使幼儿更加热爱生活，保持积极向上的心态。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《粉刷匠》的歌词，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：指导幼儿正确演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、乐谱、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引入《粉刷匠》这首歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教授歌词：教师带领幼儿学习歌词，注意讲解歌词中的意义，让幼儿理解歌曲所表达的乐观生活态度。
3. 学习节奏：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
4. 学唱歌曲：教师示范演唱歌曲，幼儿跟随教师学唱，注意音准和节奏的准确性。
5. 实践活动：让幼儿分组，每组选择一种颜色，用画笔和颜料在指定的区域内进行粉刷，体验粉刷匠的工作。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己在活动中的感受。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和演唱效果，对幼儿进行评价。
2. 鼓励幼儿分享自己在实践活动中的体验和感受，对幼儿进行评价。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，对幼儿进行评价。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿演唱《粉刷匠》歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 主题活动：组织一次“快乐粉刷匠”的主题活动，让幼儿在活动中体验合作、分享的快乐。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，教师制定针对性的辅导计划，帮助幼儿提高音乐素养。
八、教学进度安排1. 本节课内容安排在一个学期的一次音乐课程中，共计40分钟。
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》
幼儿园中班音乐教案：《粉刷匠》一、教育目标：让幼儿熟悉《粉刷匠》的旋律和歌词，能够跟随音乐唱歌。
通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
鼓励幼儿通过身体动作表达音乐，增强身体协调性。
培养幼儿的团队合作意识和创造力。
二、活动准备：《粉刷匠》音乐伴奏。
音乐播放设备。
粉刷匠的图片或视频，用于视觉辅助。
粉刷匠的服装或道具，如帽子、刷子等。
三、活动过程：1. 导入活动：通过提问激发幼儿的兴趣：“你们知道粉刷匠是做什么的吗？他们是怎么工作的？”2. 歌曲学习：播放《粉刷匠》的音乐，让幼儿先听几遍，感受旋律。
教师唱出歌词，让幼儿跟唱，逐步熟悉歌曲。
3. 歌词理解：通过图片或视频，帮助幼儿理解歌词内容，如粉刷匠的工作场景、动作等。
4. 动作学习：教师示范《粉刷匠》的舞蹈动作，如模拟粉刷墙壁的动作等。
引导幼儿跟随音乐做动作，鼓励他们自由发挥，创造自己的动作。
5. 角色扮演：幼儿穿上粉刷匠的服装或拿上道具，进行角色扮演，模拟粉刷匠的工作。
6. 小组合作：将幼儿分成几个小组，每组合作完成一首歌曲的表演，包括唱歌和跳舞。
7. 表演展示：每组轮流上台表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
四、延伸活动：家庭作业：鼓励幼儿回家后教家人唱《粉刷匠》，增进家庭成员间的互动。
创意绘画：幼儿可以画出自己心中的粉刷匠，展示他们的创造力。
五、评估方法：观察幼儿在活动中的参与度和反应，评估他们对歌曲的掌握情况。
通过幼儿的表演，评估他们的节奏感、身体协调性和创造力。
家庭作业的完成情况，评估幼儿的学习能力和家庭参与度。
六、总结：通过本次音乐教案，幼儿不仅学会了一首新歌，还通过唱歌和跳舞锻炼了身体，提高了音乐素养。
教师应根据幼儿的反应和接受能力，适时调整教学方法和内容，确保教学效果。
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》含反思
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》含反思教学目标1.让幼儿了解手工涂料的原理。
2.激发幼儿的艺术创造能力。
3.增强幼儿的听觉和视觉感受能力。
4.让幼儿学会合作和分工。
5.帮助幼儿听懂歌曲中的内容并理解故事情节。
教学准备1.音乐教材：《粉刷匠》歌曲光盘。
2.手工工具：刷子，颜料，纸板等。
3.纸板上预备好“粉刷匠”形象的线稿，还需要准备其他起承转合的线稿。
教学步骤1.热身准备：带领幼儿做好音乐准备，放上歌曲《粉刷匠》。
2.先向幼儿介绍“粉刷匠”的涂料原理，讲解颜料的制作方法。
3.帮助幼儿完成线稿的涂色，最好是用手涂色呈现出更加自由的涂鸦感。
4.然后让幼儿分为小组，谈判合作，给自己的线稿选定最佳配色方案。
5.指导幼儿们向纸板上的线稿涂色，注重每一笔的细节和色彩变化，同时培养幼儿的用手技能。
6.当幼儿们完成自己的创作后，鼓励他们自然而然形成自然的小组合作，共同完成合作涂料作品。
7.随后播放《粉刷匠》的歌曲，带领幼儿重温这首歌曲，并让他们理解歌曲中所表达的象征寓意。
8.最后，邀请幼儿集体分享自己的创作作品，并夸奖他们的努力和成果。
教学反思1.因为是艺术类的教学，所以在教学过程中要充分发掘幼儿的主体性，给他们精神空间，提高艺术创造力和创新思维水平。
2.学生的积极性决定了教学效果，教学过程中老师更应该让幼儿自主支配时间和安排生活。
3.歌曲的难度对于学生来说需要做一个调整，确保幼儿真正可以听懂歌词和学习歌曲中所包含的传统文化。
4.在教的过程中让他们较自由的进行创作，通过自己的努力来体验美的价值，进而深化理解。
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》含反思
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》含反思1. 教学目标•了解《粉刷匠》这首歌曲的基本内容和歌词•学会正确的节奏、音调和音量表达方式•学习合唱技巧和协作能力2. 教学准备•准备音乐播放器和《粉刷匠》的音频文件•准备乐器：鼓、铃铛、木鱼等•准备歌词卡片或PPT展示•准备小奖品激励学生3. 教学内容和步骤3.1 热身活动•参加“跳跳舞蹈游戏”，激发孩子的兴趣和活力3.2 歌曲传唱1.播放《粉刷匠》音频，让孩子们跟着唱；2.分段教唱歌词，带动孩子们重复演唱；3.通过手势、舞蹈等形式，加强歌曲的表演效果。
3.3 乐器合奏•用乐器模拟歌曲的节奏和声音效果，拓展孩子们的音乐感受能力。
3.4 进行集体合唱•安排孩子们按照段落合唱歌曲；•强调合唱的整齐、准确、和谐。
4. 教学反思4.1 教学过程中的问题•学生的注意力难以集中，需要及时切换教学内容；•个别学生节奏与音调表达不够准确，需要耐心指导。
4.2 教学过程中的亮点•通过热身活动，充分调动学生学习的积极性和兴趣；•通过多种形式的教学，加深了学生的印象和理解。
4.3 改进方案和建议•适当增加教学辅助工具，如图片、视频等，便于理解和记忆；•在教学过程中增加互动环节，引导学生彼此交流、学习、合作。
5. 教学总结《粉刷匠》是一首生动、优美、有节奏感的儿歌，适合幼儿园中班学生对音乐的初步认识和学习。
通过教学，学生们不仅学会了正确的歌曲节奏、音调和音量表达方式，还锻炼了自己的听力和表达能力，同时增强了协作精神和集体荣誉感。
但需要针对学生的不同情况，采取不同的教学策略，使每位学生都能够受益。
中班教案粉刷匠8篇
中班教案粉刷匠8篇《中班教案粉刷匠8篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班教案粉刷匠第1篇作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐活动教案《粉刷匠》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
活动准备：相关课件（刷子、油漆和各色房子等），音乐背景。
活动过程：1、通过平时观察，发现小区里房子的特点。
（形状和颜色）“东亭家园的房子是怎么样的？”“如果是你你想让它变成什么颜色的？”①出示课件，用猜谜的`游戏引出刷子和油漆。
“五颜六色的，用来刷墙的。
”——油漆“毛儿长长的，用来刷油漆” ——刷子②学习粉刷匠刷墙的动作。
③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆？”，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。
2、①教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。
提问“谁来了”“今天来干什么”再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。
②边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。
③结合课件内容，试着一起唱一遍。
3、①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。
（幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。
）②教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。
③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。
活动反思：《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜欢。
在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。
在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。
所以在之后理解歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标1.感受歌曲《粉刷匠》的韵律美，理解歌曲内容。
2.学会歌曲，能够用自然的音色、准确的节奏演唱。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高音乐表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《粉刷匠》，理解歌曲内容。
2.教学难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
三、教学准备1.教具：歌曲《粉刷匠》的音乐带、粉刷工具、画有房子的图片。
2.环境创设：将教室布置成一个小工地，墙上挂有房子图片，地上放置粉刷工具。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《粉刷匠》动作，引导幼儿熟悉歌曲。
2.邀请幼儿分享他们做粉刷匠的经历，激发幼儿兴趣。
（二）学唱歌曲1.教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿整体感知歌曲。
2.教师分段教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正幼儿的音准、节奏。
（三）歌曲表演1.教师邀请幼儿扮演粉刷匠，进行歌曲表演。
2.教师指导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.鼓励幼儿大胆表现，培养团队合作意识。
（四）音乐游戏1.教师设计“粉刷匠大赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
2.游戏过程中，教师关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《粉刷匠》的学习过程。
2.邀请幼儿分享他们在学习过程中的收获和感受。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《粉刷匠》的学习，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
2.在歌曲表演环节，幼儿表现出较强的团队合作意识，为今后的音乐教学打下了基础。
3.音乐游戏环节，幼儿在游戏中巩固了歌曲，提高了音乐素养。
4.教学过程中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使他们在音乐学习中获得了成就感。
六、教学评价1.学期末，对幼儿进行歌曲演唱测评，了解他们的音乐水平。
2.家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
3.教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力和合作意识，进行全面评价。
重难点补充：一、教学重点1.教师与幼儿互动：教师：小朋友们，你们听说过粉刷匠吗？他们是怎么工作的呢？幼儿：粉刷匠就是刷房子的，他们会刷墙。
幼儿园歌曲《粉刷匠》教案
幼儿园歌曲《粉刷匠》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《粉刷匠》的内容，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、感情表达等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的自信心和自主性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》，能够独立演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，使演唱更加自然流畅。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、粉刷匠道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入主题，如讲述一个关于粉刷匠的故事，吸引幼儿的注意力。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师带领幼儿一起学习歌词，解释歌词中的意义。
3. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，重点关注幼儿的音准和节奏。
教师可以分句教唱，帮助幼儿掌握每个句子的发音和节奏。
4. 互动环节：教师组织幼儿进行小组演唱，让幼儿相互交流、学习，提高演唱技巧。
5. 总结与展示：教师对幼儿的表现进行评价和总结，鼓励幼儿自信地展示自己的演唱成果。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高幼儿的音乐教育质量。
六、教学评价：1. 过程性评价：在教学过程中，教师应观察幼儿对歌曲的学习兴趣、参与程度、演唱表现等，及时给予指导和鼓励。
2. 结果性评价：在教学结束后，教师可组织一次歌曲演唱比赛或表演，评价幼儿的演唱水平、节奏感、自信心等方面。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲创作，如改编歌词、创作动作等，培养幼儿的创造力。
2. 邀请家长参与幼儿的音乐会，增进家园合作，共同关注幼儿的音乐教育。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐教育中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的音乐兴趣，避免过于强调技能训练，使幼儿对音乐产生抵触情绪。
幼儿园中班《粉刷匠》教案(优秀8篇)
幼儿园中班《粉刷匠》教案(优秀8篇)身为一位到岗不久的教师，我们要有有名的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！以下这8篇幼儿园中班《粉刷匠》教案是来自于作者的粉刷匠的范文范本，欢迎参考阅读。
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》篇一活动目标：1.感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。
2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
3.知道要从小就做个勤劳的孩子。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。
1.教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2.小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1.教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2.教师范唱歌曲。
(配上相应的动作和夸张的表情)3.教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？较后粉刷匠的鼻子怎样了？4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
5.重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
6.教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。
(幼儿一人做房子造型，教师表演唱)7.幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8.邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9.分角色表演唱。
(一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。
)三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1.教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案篇二活动目标1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、学习根据歌词内容自由编动作。
重点难点1、学唱歌曲，并能进行表演。
2、能自己编动作表现歌曲。
教具准备1、《小朋友的书勤劳的人们》；磁带及录音机。
幼儿园中班《粉刷匠》教案
幼儿园中班《粉刷匠》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌的内容，知道歌曲中粉刷匠的角色以及他们的工作。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌和跳舞能力，让幼儿能够跟上音乐的节奏，边唱边跳。
3. 情感目标：培养幼儿对劳动的尊重和热爱，让幼儿明白劳动的意义。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌《粉刷匠》并能够跟上音乐的节奏。
难点：让幼儿理解歌曲的意义，并能够通过动作表现出歌曲的情感。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、黑板、粉笔、颜料、刷子等。
2. 环境准备：干净宽敞的教室，音响设备正常运行。
四、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：让幼儿自由活动，做一些简单的舞蹈动作，活动身体。
2. 导入（3分钟）：通过粉笔和刷子在黑板上作画，引起幼儿的兴趣，引入《粉刷匠》这个主题。
3. 新歌学习（5分钟）：教幼儿学习《粉刷匠》这首歌，让幼儿熟悉歌词，学习唱歌的节奏。
4. 分组练习（4分钟）：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家长展示所学的内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自示范唱歌和舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与课堂活动。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中感受劳动的乐趣。
七、教学内容：1. 歌曲《粉刷匠》的歌词学习。
2. 舞蹈动作的编排与练习。
3. 劳动教育的融入。
八、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的舞蹈动作，活动身体。
2. 歌曲学习：教唱《粉刷匠》，让幼儿熟悉歌词，学习唱歌的节奏。
3. 舞蹈动作教学：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习。
4. 实践操作：让幼儿动手用颜料和刷子进行实际操作，体验粉刷匠的工作。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲和舞蹈的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现。
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案活动名称：粉刷匠活动目标：1.通过活动，培养幼儿对于音乐的兴趣，激发幼儿主动参与音乐活动的热情。
2.培养幼儿的音乐感知能力，提升幼儿的听觉和韵律感。
3.培养幼儿的协作意识和动手能力，提升幼儿的细节观察和操作技巧。
活动准备：1.CD或音乐播放器2.绘本《粉刷匠》3.画笔、水彩颜料和画纸4.整理小组活动区域活动过程：1.欢迎和介绍活动目标（5分钟）-简要介绍活动名称和目标，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
-引导幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿猜测这首歌的内容可能与什么有关。
2.学唱《粉刷匠》（10分钟）-播放《粉刷匠》的音乐，供幼儿听。
-引导幼儿跟着音乐旋律和节奏，一起学唱《粉刷匠》的歌词。
-通过重复学唱来增加幼儿对歌词的理解和记忆。
3.绘本阅读（15分钟）-准备好绘本《粉刷匠》，让幼儿围坐在一起。
-读绘本，并用简单的语言解释词汇和情节。
-期间可以让幼儿观察图画，提问引导幼儿思考，例如：“绘本里的粉刷匠在做什么？为什么他这么辛苦？”4.制作粉刷工艺品（25分钟）-给每个幼儿发放一张画纸、一支画笔和一小盘水彩颜料。
-鼓励幼儿根据自己的想法，使用水彩颜料在画纸上绘制与粉刷匠相关的图案，如房屋、墙壁、梯子等。
-老师可提供简单的技巧指导，例如如何调配颜料、用画笔绘制直线等。
-鼓励幼儿发挥创造力，表现自己的想法和感受。
5.展示和分享（15分钟）-鼓励幼儿将自己制作的作品展示给其他幼儿，并听他们分享自己的创作过程和想法。
-激发幼儿的表达和交流能力，增强他们的自信心和合作意识。
-老师可提问幼儿参与制作的感受和体验，例如：“你觉得制作这个粉刷匠的图案有哪些困难？你是如何解决的？”等。
6.结束活动（5分钟）-回顾活动内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
-感谢幼儿的参与并鼓励他们保持对音乐的兴趣。
-清理活动现场，整理活动材料。
活动延伸：1.歌曲学唱延伸：学习其他幼儿园经典的歌曲，如《小毛驴》、《两只老虎》等，并进行合唱。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
中班音乐歌曲《粉刷匠》
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1、感受歌曲幽默的情趣，教育幼儿从小做个人人喜欢的勤劳的孩子。
2、培养幼儿的音乐感受力、表现力和对歌词的理解能力。
3、能理解歌词内容，学会演唱歌曲。
活动准备：
小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘贴、歌曲flash动画、歌曲音乐和伴奏、小纸和彩笔。
活动过程：
1、发声练习。
引导语：今天我们班要来一位小客人，让我们用好听的声音把他邀请出来，好吗？
（教师弹歌曲最后一句，引导幼儿用“啦啦啦”进行发声练习。
）
2、情景表演。
师扮演“粉刷匠”（藏起来戴帽子、拿刷子），播放背景音乐“粉刷匠”。
引导语：嗨，小朋友们，我就是你们今天的客人。
请你猜猜，老师扮演了一个干什么的小客人啊？
小结：哦，原来小朋友们都想知道老师要干什么，那就请你们欣赏完下面的歌曲就知道啦！
3、幼儿记忆歌词。
（1）完整欣赏歌曲。
提问：听完歌曲，你知道老师是干什么的了吗？
小结：对，是刷房子的，但是我有一个好听的名字叫“粉刷匠”。
教师拍手说歌词“我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
”
现在，就邀请小朋友们和老师一起来当粉刷匠，
请你们和我一起拍着小手来夸一夸自己吧：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
”
（2）出示新房子。
引导语：你觉得粉刷匠都可以粉刷一些什么？
今天，我们这些粉刷匠们有一个新任务，瞧，这有一个新房子，
教师用歌词说：“我要把那新房子，刷得很漂亮。
”我们一起试着来刷一刷。
提问：那你觉得我们可以怎样来刷这个房子？
可以先刷哪里又刷哪里？为什么要先刷上面的房顶再刷墙呢？（师解释）
师操作教具演示：刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙。
提问：什么叫“飞舞忙”呢？
小结：师演示，“瞧，刷子刷起来忙得不得了，像在飞又像在跳舞，所以叫做飞舞忙”。
来，让我们一起来试一试。
师引导幼儿说歌词“我要把那新房子，刷得很漂亮。
刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙。
”
（3）师转身贴鼻子。
引导语为“刷房子的时候，不小心把鼻子弄脏了”。
师转身时说：“哎呀，我的小鼻子，变呀变了样！”
提问：小朋友，你看到粉刷匠的鼻子变成了这样，你有什么感觉啊？
是滑稽可爱呢还是比较严肃呢？
师小结：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，
它的轻松风趣的曲调和滑稽幽默的语言相配合，描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。
劳动最光荣，人人都喜欢勤劳的孩子，
老师相信我们班的小朋友们在家和幼儿园都能够做一个勤劳的、爱劳动的好孩子，人见人爱呢！
（4）师幼齐说歌词。
引导语：下面来玩个游戏，我们一起来说歌词，
当说到最后一句“哎呀，我的小鼻子，变呀变了样”时，
请小朋友们一起拿起小粘贴贴在鼻子上，变成幽默、可爱的样子。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）第一遍，教师示范演唱。
（2）第二遍，师幼一起表演唱。
（3）第三遍，男女pk演唱。
引导语：小朋友唱得都很好，老师有一个新提议，让我们来个男女大pk，比比看谁唱得最好听！
活动延伸：
美术活动中引导幼儿给灾区小朋友画小房子，做快乐的粉刷匠。
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