最新4、《草莓》教案

《草莓》教案

【教学目标】：

知识与技能：

1、通过学习，使学生了解作者表面描写的是草莓，实际上是通过它来表达自己对生活的感受，同时理清文章的思路。

2、要学生了解：作者感情变化的线索是一颗秋天的草莓，也就是文章的题目；作者采用的是托物言志的手法，这是散文的常用手法。

3、学生体味生命在变化中不断成熟丰富的哲理，体悟珍视过往，正视现在的人生态度。

过程与方法：引导学生，使学生产生的联想能力，通过观察事物，把思绪展开，由物及事及人及感，抒发自己的感情。

情感态度价值观：通过学习本课，使学生树立热爱生活的态度，明白时间易逝，培养珍惜生命的情感。

【教学重点】：

1、理清文章思路，学习运用联想由物及人、由物悟理的写作方法。

2、理解“草莓”在文章中的作用。

【教学难点】：

1、学生体悟本文所蕴涵的“变化”哲理和作者的人生感悟。

2、让学生通过观察事物进行丰富的联想，提高学生的联想能力。

【教学法】：质疑、讨论，多媒体教学法。

【教具准备】：多媒体

【教学时间】：一课时

【教学步骤】

在上课之前放映最近的热播原创视频《老男孩》，带领大家进入一个追忆时光的氛围之中。

1、导入语：四季更替，季节的演变，这是一个不能改变的自然规律，同学们在这样的变换之中感受到了一些什么呢？请同学回答，你在如火如荼的六月和秋风萧瑟的九月，分别感受到了什么？（学生回答）

同学们都谈到了自己对于季节更替变化的感受，每个人因自己的生活的经

历、知识层面的种种不同，对不同的“物”，或者是对相同的“物”，都会有不同的感受。今天我们就一起学习波兰作家伊瓦什凯维奇的散文《草莓》，体会作者对时光、对生命的别样的感悟。

2、介绍作者（因为同学们对这个作家不太熟悉，所以只由老师一个人来介绍）

伊万什凯维奇(1894-1980),波兰诗人、小说家、剧作家。他的诗集《另外的生活》、《奥林匹克颂》揭露了德国法西斯屠杀各国人民的罪行。《阴暗的小道》、《明天收割节》表现了诗人对祖国、对生活、对大自然和人类文化遗产的热爱之情。他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖。

读准课文中的重难点字词：

枝柯（kē）生意盎（àng）然酣（hān）然沁（qìn）人心脾

韶（sháo）华荒诞（dàn）惴惴（zhuì）不安檞树（hú）

3、请同学们一起朗读1—3段，然后提出问题：

①在第一段和第三段中，课文中描写了哪些景物？（根据学生的回答板书）

②引发作者产生这样不同心绪的原因是什么呢？是什么事物引发的呢？（以上基本上是老师和学生的交流的形式）由此可见，文章第2段的作用是什么？(过渡、点题)

③下面提出质疑，主要由学生自己来解答：

第一段对乡村景色的描写丝毫没有涉及草莓，能否删去？

第一段段末说“自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变”，而在第三段中却说“几个月前跟眼下是多么不一般”？是否矛盾？

文中的省略号省略了什么内容？请试着补出所省略的内容，并结合文章内容说出你的理由。

4、老师：刚才我们讲到，作者由草莓想到季节的变化，由季节的变化想到人生的变化，课文的第4、5节，作者想到了怎样的人生感悟？作者为什么会有这样的感悟？下面由同学们来朗读地3—6自然段。

①第五段与第四段的关系是什么? 从哪句话可以表现出来?“朝霞变幻”和

“似水流年”代表什么?作者说“时间对我们有所剥夺，也有所增添”，我们该怎么理解这句话?

对比关系或第五段是对第四段的否定，“朝霞变幻”和“似水流年”就代表时间。说说这部分文字与前文的照应关系。4、5段分别照应1、3段(学生谈他们自己的看法时可以充分发挥自己的想象) 剥夺的是心性和容颜、爱好、思想和情感，激动不安、若明若暗、惴惴不安的青春思绪。

增添的是成熟的思虑、从容不迫的有节奏的生活、日益丰富的经验、内心信仰和理性。

②那么作者是否一味地沉浸在逝者如斯的消极感伤里？请从文中找出一些句子来说明。

例：

A、每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年，彻底再造了我们的思想和情感。

B、有所剥夺，也有所增添。

C、还有许多的事情在前面等着我们去办。

D、激动不安、若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。

•这些句子表明作者并不是沉浸在一种消极的感伤中，更多的是抒发了对生活的热爱，表现了珍惜年华、积极进取的精神。

③“当然，今天我们还很年轻——只不过是”还很年轻“！还有许多的事情在前面等着我们去办。”

在这句话中，作者特别强调了“还很年轻”，含蓄地告诉我们年轻的日子很

快就会过去，应趁年轻时光去做有益的事情。这句话表现出作者珍惜年华、积极进取的精神。

④“它虽然曾经使我们惴惴不安，去浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。”理解。

作者将“六月草莓”与“妙龄十八的馨香”融合在一起，展示的是自然与人生的诗意的融合，给读者以更辽阔的思维空间。

这句话中的“六月草莓”是一个耐人寻味的意象，它的馨香就像妙龄十八一般的纯美。那种年少的滋味是每个人都难以忘怀的。

5、结束语：作者以“草莓—季节—人生”这样一条线索由一颗晚熟的草莓生发联想说明了生命之“变”是必然的。

正如《前赤壁赋》中苏轼所说：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也。而吾与子之所共适。

生命的变化是必然的，青春时代要学会珍惜，成熟的成年期要能够享受，做到珍视过去，正视现在。

下面由一首诗来结束我们今天的课文（ppt显示）

我们不该吝啬青春。

纵使她是一本太仓促的书，我们是否也应该细细品味；纵使她是一棵没有年轮的树，我们是否也应该让她永不老去。

或许是吧，无怨的青春，无悔的青春，我们又复何求？