幼儿园音乐摘草莓教案

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摘草莓教案

摘草莓教案摘草莓教案第一篇活动目标：1、感受歌曲轻快的心情，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。

2、在图谱的帮助下演唱歌曲。

3、主动参与活动，体验唱歌活动的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的'欢乐。

活动预备：图谱。

活动过程：一、练声。

“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧!〞二、学习歌曲。

1、观赏教师范唱，了解歌曲与内容。

“今日，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。

〞“好听吗?〞“这首歌曲比较轻快，特别的好听。

歌曲的名字就叫《摘草莓》。

〞出示背景图。

2、再次观赏教师范唱。

“再来认真地听一听，听听歌曲里唱了什么?〞依据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。

3、摆放图谱。

“谁来把这些图谱依据歌曲摆一摆?〞“摆得对不对呢?我们一起来看一看。

〞4、看图完好演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。

“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。

〞三、练习两个声部。

1、商量、了解第二声部演唱的位置。

“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢?〞“不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢?〞2、教师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。

“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。

〞3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍。

“在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。

〞四、活动结束。

“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧!〞活动反思：1、图谱与歌曲的结合。

在活动前，我预备了背景图、大图谱以及小图谱，活动中，我先利用大图谱来学习歌曲的第一声部，在用小图谱来学习歌曲的第二声部，吸引、调动孩子来参与活动，并通过摆一摆、看一看，使孩子们从中理解了歌词，记忆了歌曲。

2、动作与歌曲的结合。

由于孩子是初次尝试演唱两声部的歌曲，对于第二声部的切入，孩子们不能很好地把握节奏，所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子，被分成两部分的孩子看了指挥就能很好地演唱歌曲了。

幼儿园大班音乐教案《摘草莓》

幼儿园大班音乐教案《摘草莓》
班级情况
班级名称：大班
学生人数：25人
教学时间：每周一节课，30-40分钟/节
教学目标
1.学生能够听懂、唱唱大班音乐教案《摘草莓》。

2.学生学会跟随伴奏合拍舞动。

3.学生能够在教师指导下，使用简单的打击乐器伴奏歌曲。

4.学生能够在歌曲中体验摘草莓的欢乐情节，提高情绪表达能力和团队合作能力。

教学内容和步骤
歌曲：《摘草莓》
歌曲有两部分，第一部分是歌词部分，第二部分是音乐伴奏部分。

歌词部分：
摘草莓，摘草莓，草莓大又红，
大家一起来，快快快快快快摘，
捞一捞，舀一舀，吃在香脆中。

音乐伴奏部分：
[1]口琴
[2]哨子
[3]小鼓
步骤
第一步：师生共同学习歌词和音乐
教师播放歌曲让学生先听一遍，然后带领学生分别学习歌词和音乐伴奏。

学生跟读歌词和模仿伴奏节奏，逐渐熟悉歌曲歌词和伴奏。

第二步：学生跟随伴奏合拍舞动
教师播放音乐的同时，用手或者头跟着音乐的节奏进行感性的体验，画出草莓的形状等，学生跟着教师进行手部动作。

第三步：学生使用简单的打击乐器伴奏并合唱
教师分发手鼓等简单打击乐器给学生，并进行简单的打击练习。

在学生合理掌握打击乐器使用方法后，在教师的指导下，学生使用手鼓等打击乐器伴奏歌曲并合唱。

预期效果
通过本次《摘草莓》音乐教案的教学，学生将能够熟练掌握歌曲及与伴奏，发挥团队合作能力，提高情绪表达能力。

同时，学生将也能学到用音乐来表达情感的方法，增强语言感知与表达、音乐节奏感知等多方面的能力，同时也可以丰富孩子们的文化体验，拓宽知识面，健康快乐的成长。

幼儿园大班音乐教案《摘草莓》含反思

幼儿园大班音乐教案《摘草莓》含反思一、教学目标1.了解歌曲《摘草莓》的歌词和曲调。

2.通过唱歌、仿照和舞蹈动作，体验歌曲的情感和活力。

3.在听音乐、唱歌过程中，通过动作表现，提高幼儿的音乐表现本领。

4.激发幼儿对草莓采摘的喜好，培育幼儿对大自然的酷爱和保护意识。

二、教学准备1.音乐CD。

2.草莓的图片、实物和视频。

3.草莓采摘用具。

4.老师配乐和歌词。

5.音乐舞蹈游戏类的球、绳子、彩带等。

6.教学计划。

三、教学过程1.课前准备老师把草莓的图片、实物和视频放在课室的明显位置，并放置好草莓采摘用具。

老师播放歌曲《摘草莓》的音乐CD，向幼儿呈现歌曲MV，让幼儿先听歌、看视频。

2.歌曲学唱老师对唱曲进行分解和深入阐述：主旋律、节奏、伴奏，让幼儿明白每个音符的紧要性。

接着，带领幼儿用简单的字母符号表示每个音符，在幼儿的视觉帮忙下，练习唱歌。

3.仿照动作老师仿照歌曲MV中草莓采摘的动作，激励幼儿跟着本身的节奏，仿照本身的动作。

在这个过程中，老师可以问幼儿“你觉得草莓是什么颜色的？”等问题，以刺激他们的喜好和古怪心。

4.歌曲舞蹈老师在副歌处加入简单的舞蹈动作，察看幼儿是否能够跟随进行相关舞蹈的动作。

假如幼儿们显现协调性不佳或操作难度大，老师可以进行少量的激励和引导。

5.音乐游戏老师可以接受简单的球类音乐游戏，如抛接球、踢足球等。

在游戏中，老师可以选定几个幼儿，让其在场上表演草莓采摘的动作，这种游戏不仅让幼儿更欢乐地学习唱歌和跳舞，同时也为幼儿们在社交中充分释放他们的天性供应了更多的机会。

6.实践活动老师带领幼儿穿上草莓采摘衣，给他们调配采摘用具，让幼儿在教室内收集草莓，并布置幼儿以分组相互表演本身收集草莓的方式。

收集到草莓的幼儿还可以共享本身的收获和感受。

7.歌曲复习课末，老师导入歌曲复习，再一次赏识歌曲并唱出相关动作，让幼儿更好地把握歌曲的歌词、节奏以及动作，加深对唱曲的理解。

四、反思通过本次课程的教学，我对如何在幼儿园大班开展音乐教育有了更全面的认得。

《摘草莓》大班音乐教案

教案名称：《摘草莓》大班优秀音乐教案课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学目标：1. 让学生通过音乐活动，体验摘草莓的乐趣。

2. 培养学生集体合作意识，提高动作协调能力。

3. 培养学生对音乐的感知和表现能力。

教学内容：1. 歌曲《摘草莓》的学习与演唱。

2. 摘草莓动作的创编与表演。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体。

2. 引导学生做手指游戏，如《五指歌》，活跃课堂气氛。

二、歌曲学习（5分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《摘草莓》，并播放歌曲让学生倾听。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

3. 分组进行歌曲演唱，培养学生的合作意识。

三、动作创编（5分钟）1. 教师示范摘草莓的动作，如弯腰、伸手、摘取等。

2. 引导学生模仿教师动作，并进行创编，如添加转身、跳跃等动作。

3. 学生分组进行动作表演，互相观摩、学习。

四、集体表演（5分钟）1. 教师组织学生进行集体表演，让学生在音乐伴奏下完成摘草莓动作。

2. 引导学生注意动作的协调和整齐，提高学生的表演效果。

3. 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生积极参与、勇于表现。

1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。

3. 教师对学生的表现给予肯定，鼓励学生在今后的音乐活动中继续努力。

教学评价：1. 学生对歌曲《摘草莓》的掌握程度。

2. 学生摘草莓动作的创编与表演能力。

3. 学生参与课堂活动的积极性和合作意识。

六、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个以摘草莓为主题的音乐游戏，如“摘草莓接力赛”。

2. 学生分组进行游戏，注意在游戏中遵守规则，培养团队协作能力。

3. 教师对游戏过程进行观察，对学生的表现进行评价和指导。

七、歌曲演唱（5分钟）1. 教师组织学生进行歌曲《摘草莓》的演唱，要求学生注意音准和节奏。

2. 学生自主练习演唱，教师巡回指导，帮助学生纠正发音和节奏错误。

大班幼儿歌曲教案：摘草莓

大班幼儿歌曲教案：摘草莓一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《摘草莓》感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣。

2. 帮助幼儿理解歌曲中摘草莓的情景，提高他们的想象力和创造力。

3. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 歌曲《摘草莓》的学唱，包括歌词的记忆和曲调的掌握。

2. 通过歌曲中的摘草莓情景，引导幼儿发挥想象，创作相关的动作和表情。

三、教学准备：1. 教学音频设备，用于播放歌曲《摘草莓》。

2. 草莓图片或实物，用于引导幼儿观察和联想。

3. 绘画纸和彩笔，用于幼儿创作动作和表情。

四、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。

2. 歌曲学习：播放《摘草莓》歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的韵律和节奏。

3. 歌词学习：逐句教授歌词，帮助幼儿记忆和学唱。

4. 动作创作：引导幼儿根据歌曲中的摘草莓情景，创作相应的动作和表情。

5. 集体表演：让幼儿分组进行集体表演，培养他们的团队协作能力。

五、教学评价：1. 通过课堂观察，评价幼儿对歌曲的学唱情况和动作、表情的创作。

2. 收集幼儿的绘画作品，评价他们在集体表演中的表现。

3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度、合作意识和创新能力。

六、教学拓展：1. 带领幼儿进行实地考察，参观草莓园，让他们亲身体验摘草莓的乐趣。

2. 邀请家长参与，开展家庭亲子活动，与家长一起教幼儿学习歌曲，增进亲子关系。

七、安全事项：1. 在实地考察过程中，提醒幼儿注意安全，避免摔倒或碰到尖锐物品。

2. 告知家长实地考察的时间、地点和注意事项，确保活动的顺利进行。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的歌曲学习和实践情况。

2. 及时总结课堂教学经验，调整教学方法，以提高教学效果。

九、教学延伸：1. 邀请幼儿自带水果进行分享，让幼儿了解不同水果的特点和营养价值。

2. 开展水果拼图活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

大班音乐优秀教案《摘草莓》

大班音乐优秀教案《摘草莓》第一章节：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《摘草莓》这首歌曲的内容，理解歌词中的摘草莓的场景。

1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

1.3 情感目标：通过学习《摘草莓》这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体荣誉感。

第二章节：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《摘草莓》这首歌曲的背景、歌词内容以及歌曲的风格。

2.2 歌词解析：分析歌词中的摘草莓场景，让幼儿理解歌词的含义。

2.3 歌曲教学：教授歌曲的旋律、节奏，让幼儿学会演唱《摘草莓》。

第三章节：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿掌握《摘草莓》的旋律和歌词，能够熟练演唱。

3.2 教学难点：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

第四章节：教学过程4.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

4.2 教学歌曲：教授《摘草莓》的旋律和歌词，让幼儿跟随老师学唱。

4.3 分组练习：将幼儿分成小组，进行集体演唱练习，加强集体合作意识。

4.4 展示环节：让每个小组进行演唱展示，鼓励幼儿大胆表现自己。

第五章节：教学评价5.1 评价标准：根据幼儿在课堂上的表现，如音准、节奏感、集体合作等方面进行评价。

5.2 评价方式：采用教师评价、同伴评价等方式，对幼儿进行综合评价。

5.3 评价反馈：针对幼儿的表现，给予积极的反馈，鼓励幼儿继续努力。

第六章节：教学准备6.1 物质准备：准备录音机、音响设备、音乐乐谱、草莓图片等教学辅助材料。

6.2 环境准备：布置一个舒适、宽敞的音乐教室，确保音响设备正常运行。

第七章节：教学方法7.1 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿跟随学习。

7.2 互动法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与课堂活动。

7.3 小组合作法：将幼儿分成小组，进行集体演唱练习，培养集体合作意识。

第八章节：教学步骤8.1 引入新课：通过展示草莓图片，引起幼儿对《摘草莓》的兴趣。

大班音乐摘草莓教案【含教学反思】

大班音乐摘草莓教案【含教学反思】教学背景•学生年龄：4-5岁•学生数量：25人教学目标1.通过摘草莓的活动，帮助幼儿了解和熟悉水果知识。

2.通过双人合作放音乐的活动，培养幼儿的音乐感受能力和社交能力。

3.引导幼儿通过音乐和舞蹈的方式，体验与其他同伴一同参与的快乐和满足感。

教学内容活动一：引导幼儿了解草莓为了引导幼儿了解草莓，我们会在课前带领孩子们参观图片、实物等相关资料，讲解草莓的一些基本信息，如形态、颜色、口感等。

还可以通过展示草莓的生长历程的照片或视频，让孩子了解到草莓从种子到长大成熟的过程。

这样可以让孩子亲身了解草莓，进一步体验摘草莓的乐趣。

活动二：大班音乐摘草莓在讲解完草莓的基础知识后，我们会组织大家前往摘草莓，与此同时为了让活动更具趣味性，我们还将会播放音乐，让孩子们能够听到生动有趣的音乐节奏。

在摘草莓的同时，孩子们需要不断听音乐，摘草莓并跳舞。

在这个环节中，我们还可以让孩子们学习一些简单的音乐舞蹈动作，来配合音乐进行摘草莓的活动，这样可以提升孩子的积极性，并为活动增加可玩性。

活动三：放音乐，与小伙伴一起跳舞活动结束后，我们会为孩子们准备一个简单的小型趴体，让孩子练习在音乐节奏中跳舞，感受音乐的魅力。

这个环节不仅可以为孩子们提供欢乐的时光，还能培养孩子们的社交能力，并引导孩子们形成对大自然、对食物的感激之情。

教学反思1.摘草莓的活动是一种非常受幼儿欢迎的活动，因为能够带给孩子们和其他同伴互动的机会，并促进孩子们相互合作。

2.通过学习音乐舞蹈动作来配合音乐，使孩子们更容易掌握音乐的节奏和节奏感。

同时，也让孩子们能够感受到音乐和跳舞的乐趣。

3.在实施活动之前，要根据孩子实际情况准备好相关资料和教具，并提前为孩子们讲解活动内容和注意事项。

4.为了保证活动顺利开展，教师需要安排好每个环节的时间，注意活动的安全性和卫生状况。

5.活动结束后，教师需要进行收尾工作，包括清理现场、卫生清洁等，确保活动结束后的周边环境清洁整洁。

大班音乐教案《摘草莓》

大班音乐优秀教案《摘草莓》一、教学目标：1. 感受音乐优美的旋律，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

2. 通过学习儿歌《摘草莓》，引导幼儿体验劳动的喜悦，培养幼儿热爱劳动的情感。

3. 加强幼儿的口语表达能力，学会用歌词描述摘草莓的过程。

4. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。

二、教学内容：1. 学习儿歌《摘草莓》，熟悉歌词内容和旋律。

2. 学习摘草莓的动作，体验劳动的乐趣。

3. 通过小组合作，完成摘草莓的游戏。

三、教学准备：1. 教学课件：儿歌《摘草莓》的视频或音频文件。

2. 草莓道具：准备一些草莓模型或真实草莓作为教学道具。

3. 音乐器材：音响设备。

4. 活动场地：宽敞的教室或户外草坪。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 教学儿歌（5分钟）：播放儿歌《摘草莓》的视频或音频文件，让幼儿跟随音乐节奏一起唱。

教师讲解歌词的含义，引导幼儿体验劳动的喜悦。

3. 动作学习（5分钟）：教师示范摘草莓的动作，并教授幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。

4. 小组合作游戏（5分钟）：将幼儿分成小组，每组合作完成摘草莓的游戏。

教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结劳动的意义。

五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对儿歌和动作的掌握情况。

2. 通过小组合作游戏，评价幼儿的团队协作能力和社交技能。

3. 收集幼儿的口语表达作品，评价他们的口语表达能力。

4. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，给予鼓励和指导。

六、教学延伸活动：1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料绘制自己摘草莓的场景，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。

2. 角色扮演：设置一个草莓园，让幼儿扮演不同的角色，如摘草莓的工人、卖草莓的小贩等，通过情景模拟培养幼儿的社交技能。

七、教学注意事项：1. 确保教学活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

大班幼儿歌曲教案：摘草莓

大班幼儿歌曲教案：摘草莓一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解草莓的生长环境，知道摘草莓的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会用歌曲的形式表达摘草莓的喜悦。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《摘草莓》，并能用动作表现摘草莓的过程。

难点：让幼儿理解歌曲中的歌词含义，并能用自己的话语表达出来。

三、教学准备：1. 教具准备：草莓图片、草莓模型、采摘草莓的视频片段。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师出示草莓图片，引导幼儿观察草莓的外观特征，激发幼儿对草莓的兴趣。

2. 新歌导入：教师播放歌曲《摘草莓》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。

3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌曲《摘草莓》的歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。

4. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲《摘草莓》，教幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。

5. 动作表演：教师教授幼儿动作，让幼儿边唱歌曲边表演摘草莓的过程。

6. 实践操作：教师组织幼儿进行采摘草莓的游戏，让幼儿亲身体验摘草莓的乐趣。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长讲述歌曲《摘草莓》的故事情节。

2. 家长协助幼儿用画笔和剪刀制作草莓手工作品，增进亲子关系。

3. 家长鼓励幼儿在家中尝试摘草莓的游戏，培养幼儿的动手能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表演和游戏互动。

2. 评估幼儿对草莓生长环境和摘草莓方法的认知程度。

3. 通过家长反馈了解幼儿在家中完成作业的情况。

七、教学拓展：1. 组织一次实地采摘草莓活动，让幼儿亲身体验摘草莓的乐趣。

2. 开展草莓主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心目中的草莓。

3. 邀请家长参与草莓美食制作，增进亲子关系，培养幼儿的食物珍惜意识。

八、教学反思：1. 教师在课后应反思教学过程中的有效性和趣味性，考虑如何提高幼儿的参与度。

2. 思考如何更好地结合幼儿的实际情况，调整教学内容和方式。

大班音乐摘草莓教案

大班音乐摘草莓教案一、教学目标1.学习歌曲《摘草莓》，感受歌曲的欢快旋律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对自然环境的热爱。

3.培养幼儿的团队合作精神和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《摘草莓》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和歌曲的表现力。

三、教学准备1.课件：歌曲《摘草莓》的音频、歌词图片。

2.道具：草莓图片、头饰、纱巾。

3.环境布置：教室布置成草莓园，挂上草莓图片。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《摘草莓》手指游戏，激发幼儿兴趣。

（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《摘草莓》，让幼儿感受歌曲的欢快旋律和节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。

4.教师邀请部分幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的自信心。

（三）音乐活动1.教师组织幼儿进行“摘草莓”音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神。

2.游戏规则：幼儿分为若干小组，每组排成一列，按照歌曲节奏前进，摘到草莓的小朋友要迅速回到队伍中，继续前进。

3.教师可根据实际情况调整游戏难度，增加或减少草莓图片。

（四）创作环节1.教师引导幼儿用纱巾和头饰进行角色扮演，创作草莓园的故事。

2.教师可提供简单的剧情框架，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的故事。

3.教师邀请幼儿进行故事表演，培养幼儿的创造力。

1.教师组织幼儿进行课堂小结，分享自己在活动中的收获。

2.教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

五、教学反思1.通过本次教学活动，幼儿对歌曲《摘草莓》的掌握程度较好，能够感受到歌曲的欢快旋律和节奏。

2.在音乐活动中，幼儿的团队合作精神和创造力得到了锻炼。

3.在创作环节，部分幼儿表现出较高的想象力，创作出了有趣的故事。

4.教师在活动中注重引导和鼓励，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六、教学延伸1.在课后，教师可鼓励幼儿与家长一起创作草莓园的故事，培养幼儿的家园合作意识。

幼儿园歌曲摘草莓教案

幼儿园歌曲摘草莓教案
一、教学目标
1.能够听懂和唱出《摘草莓》这首歌曲。

2.能够用简单的语言描述草莓的形状、颜色和口感。

3.能够正确地摘取草莓并放入篮子里。

4.培养幼儿们的观察力、动手能力和协作精神。

二、教学准备
1.音乐播放器。

2.编辑好的《摘草莓》歌曲歌词。

3.装有草莓的篮子。

4.水和纸巾。

三、教学过程
1. 热身活动
教师引导幼儿们伸展身体，热身活动，准备开始今天的课程。

2. 歌曲教学
教师播放《摘草莓》这首歌曲，唱几遍并让幼儿们跟唱。

然后，教师将歌曲歌词逐行念出，并由孩子们响应。

3. 词语解释
教师将歌词中出现的一些词语进行解释，例如“草莓”、“篮子”等，让幼儿们能够理解歌曲的意思。

4. 听说读写综合训练
让幼儿们围成一个圆圈，轮流拿着装有草莓的篮子，并形成一个小圈子。

其中一个幼儿摘下一个草莓，用简单的语言描述草莓的形状、颜色和口感，然后将草莓放进篮子里，然后传给下一个孩子重复上述活动。

这个过程中，教师不仅可以带着幼儿们唱歌，还可以适时地给孩子们加油和指导。

5. 结束活动
教师让孩子们把草莓归位，并用纸巾擦拭手，说明今天的课程结束了。

四、教学总结
经过这次活动，幼儿们掌握了《摘草莓》这首歌曲的歌词和基本旋律，还学会了摘草莓的方法。

在这个过程中，他们培养了动手能力和协作精神。

希望教师们能够持续地对孩子们进行类似的教育活动，让孩子们在快乐中成长。

摘草莓教案（五篇范文）

摘草莓教案（五篇范文）第一篇：摘草莓教案《摘草莓》教学设计教学目标：1、指导学生运用有弹性的歌唱力度与速度变化表现歌曲轻快欢悦的情调，颂扬小姑娘拥军敬老的高尚品格。

2、通过实践体会速度标记及力度记号在音乐中的表现作用。

3、渗透思想教育，培养学生热爱劳动、尊敬老人等优秀品质。

教学分析：《摘草莓》是一首活泼抒情的儿童歌曲，通过复杂的节奏变化及休止符、力度记号的应用，使旋律活泼轻快流畅，中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露，最后突出“尊敬老人心里美”的主题。

教学准备：竹篮、草莓、多媒体课件、录音机、磁带、钢琴（或电子琴）打击乐器教学过程：（一）实物教具导入新课1、律动：《如果幸福你就拍拍手》（拍手、拍肩、跺脚）2、师：同学们！你们看！我给你们带来了什么？（草莓）想不想吃？（想）如果我送你一篮子草莓你会怎么处理？（鼓励学生大胆想象，只要合乎情理就给予表扬和肯定）3、可是就有这么一位小姑娘，有一篮子草莓，她却没有吃，为什么呢？我们一起来看一段动画。

（播放课件件）4、问;知道答案了吗？歌曲好听吗？我相信你们学会后会比他们唱的还要好。

有信心吗？（有）5、复听。

（加深对旋律的印象）6、这首歌曲为什么这么好听呀？因为这是一首抒情活泼的儿童歌曲，歌曲里有很多的复杂的节奏变化和力度标记。

比如ｍｆ（中强）ｍｐ（教弱）ｆ（强）顿音标记、倚音标记、渐强标记等。

７、三听。

看着歌谱认真体会音乐标记在音乐中的作用。

８、师：动听的歌声令人陶醉，有些同学忍不住跟着唱了起来。

下边我们来熟悉歌词，教师朗读歌词，第一段读的很平淡，第二段有感情的朗读。

然后让学生来挑战老师来朗读歌词，提高学生的学习兴趣。

９、老师表演唱。

调动学生的积极性。

（二）学唱歌曲１、学生跟琴用ｌａ音轻轻哼唱一遍，然后提出问题，我们一起来解决。

２、老师总结歌曲里的重点及难点，前12小节要唱得轻快欢悦。

大班音乐优秀教案《摘草莓》

大班音乐优秀教案《摘草莓》教案设计一、教学目标1.学习歌曲《摘草莓》，感受歌曲的欢快节奏和旋律。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.通过歌曲，引导幼儿关注大自然，激发对生活的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《摘草莓》，感受歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表现。

三、教学准备1.课件：歌曲《摘草莓》的音乐和歌词。

2.钢琴、音响等设备。

3.草莓道具。

四、教学过程（一）导入1.教师出示草莓道具，引导幼儿观察草莓的颜色、形状等特征。

2.邀请幼儿分享自己对草莓的了解。

（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《摘草莓》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

3.分组练习，教师巡回指导，纠正错误。

（三）歌曲表演1.教师邀请幼儿自由分组，每组代表一个角色（如：草莓、摘草莓的人、大自然等）。

2.各组根据歌曲内容进行创意表演，教师给予鼓励和指导。

3.全班集体表演，感受团队合作的乐趣。

（四）音乐游戏1.游戏名称：摘草莓接力赛2.游戏规则：将全班分成若干小组，每组排成一行，每组的第一名幼儿手持草莓道具，听到音乐开始，按顺序传递草莓，一名幼儿接到草莓后，将草莓放在指定的位置，最快完成的小组获胜。

3.教师组织游戏，注意安全。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《摘草莓》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了音乐知识，提高了音乐欣赏能力。

2.通过歌曲表演和音乐游戏，培养了幼儿的团队合作意识和创新能力。

第一课时一、导入1.教师出示草莓道具，引导幼儿观察草莓的颜色、形状等特征。

2.邀请幼儿分享自己对草莓的了解。

二、学习歌曲1.教师播放歌曲《摘草莓》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

3.分组练习，教师巡回指导，纠正错误。

第二课时一、复习歌曲1.教师播放歌曲《摘草莓》，让幼儿复习歌曲。

2.教师邀请幼儿表演歌曲，给予鼓励和指导。

音乐：摘草莓

大班音乐活动：《摘草莓》（歌唱）
【活动目标】
1.感受音乐轻快的情绪,能较熟练地演唱歌曲。

2.学习看图谱记忆歌词,初步尝试两个声部演唱歌曲。

3.积极参与歌唱活动,演唱时保持音量与同伴和谐。

【活动准备】
经验准备:幼儿有摘过草莓或吃过草莓。

材料投放:音乐《摘草莓》。

【活动过程】
一、完整欣赏歌曲《摘草莓》.初步感受歌曲的旋律
（一）引导语:歌曲名称叫什么?歌中讲了一件什么事?
二、教师清唱歌曲,引导幼儿听清楚歌词内容,开始尝试表达。

（一）引导语:再来仔细地听一听,听听歌曲里唱了什么?
三、学习歌词。

（一）教师根据幼儿的回答,出示相应歌词的图谱。

（二）幼儿再次欣赏歌曲,按歌词排序摆放歌曲图谱。

（三）摆好后,引导幼儿边看图谱过有节奏地朗诵歌词。

四、学唱歌曲。

（一）教师分句演唱歌词,在互动中引导幼儿理清图谱与歌词的一一对应关系,让幼儿跟着教师轻轻地唱。

（二）引导幼儿看图谱完整演唱,注意激发幼儿演唱时的情感表现。

（三）启发幼儿自主创编动作演唱,增强对歌曲情境的体验,萌发幼儿的表现欲望。

五、体验两个声部演唱。

（一）讨论、了解第二声部演唱的位置。

（二）幼儿唱第一声部,教师唱第二声部,并用体态提示幼儿演唱。

（三）组织幼儿分成两个声部演唱;提醒幼儿唱歌的时候要一边唱歌,一边听同伴的声音。

大班音乐活动教案：摘草莓教案(附教学反思)

大班音乐活动教案：摘草莓教案一、教学目标1.通过音乐活动，激发幼儿的情感，培养幼儿的感官体验能力以及感受和表达音乐的能力；2.拓展幼儿对自然物体的认知，提高幼儿的观察能力和探究意识；3.激发幼儿的主动学习意愿，增强他们的学习兴趣和学习动力。

二、教学过程1. 热身活动制定一个简单的热身活动，目的是让幼儿们逐渐进入学习状态。

•活动名称：跟着音乐走•活动形式：在教室内自由行走，教师播放音乐，幼儿跟着节奏走，当音乐停止时，幼儿们迅速找到附近的自然物体，通过触摸、闻、听等方式尝试认识它们。

2. 操作过程•环节1. 感知自然：带领幼儿们一起去校园摘草莓，锻炼幼儿的观察能力和动手能力，让幼儿们更直观地感知自然。

•环节2. 自然与音乐结合：通过观察、品尝和聆听等方式，感受草莓的特点，教师则利用童谣让幼儿更好地感受音乐，更好地了解草莓与音乐两个不同元素之间的关联。

草莓，草莓，好吃的草莓，摘下来想想到不了家。

放在口中，真甜蜜，好吃的草莓你们来品尝。

•环节3. 创意表现：在草莓摘完之后，教师再次播放童谣，鼓励幼儿用自己的方式表现出对草莓和音乐的理解和感受，可以使用舞蹈、画画等不同手段来表达。

3. 总结反思通过本次音乐活动，幼儿们通过实践感知到自然，加深对自然的印象，深化对音乐及草莓的感受和认识。

教师还会与幼儿互动，指导幼儿进行创意表现，提高幼儿的表达技能和创造力。

本次活动可为幼儿提供多元化的学习体验，同时促进幼儿们的情感发展，激发了幼儿的学习兴趣和学习动力。

三、教学反思本次音乐活动充分利用了自然与音乐作为两种不同元素之间的关联，创造了有趣的活动体验。

同时，教师也要特别注意，引导幼儿有序进行课堂表现，不要让幼儿变得失控甚至大声喧哗。

在评价创意表现时，也要坚持鼓励正面评价，避免对幼儿负面评价或指责，避免强制幼儿完成自己不喜欢的任务。

同时，可以从多个角度出发，对幼儿的创意表现进行引导，激发他们更多的表达欲望和创造力。

【轻松愉悦】《摘草莓》大班音乐优秀音乐教案

【轻松愉悦】《摘草莓》大班音乐优秀音乐教案。

本篇文章将为大家介绍一份优秀的《摘草莓》音乐教案，该教案由资深音乐教师编写，在实际教学中得到了幼儿和家长的高度评价。

一、教学目标本课教学旨在：1、让幼儿认识和了解《摘草莓》这首歌曲；2、通过唱歌和动作配合的方式，培养幼儿的语言、音乐和动作协调能力；3、鼓励幼儿参与到合唱和舞蹈中来，增强他们的集体意识和合作精神。

二、教学准备1、播放《摘草莓》歌曲的CD或音频文件；2、教师制作好音乐课件，内容包括歌曲歌词、图片及动作示范等；3、准备手势表演道具。

三、教学过程1、热身：唱一首熟悉的歌曲，让幼儿放松身心，感受音乐的魅力。

2、呈现歌曲：放响《摘草莓》歌曲，教师带领幼儿跟读歌词，同时演示歌曲中的动作。

通过重复多次,让幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词。

3、合唱活动：让幼儿一起唱《摘草莓》这首歌曲，教师可以分别带领两个小组对唱，增强幼儿集体合作意识。

4、动作表演：教师带领幼儿逐句演示歌曲中的动作，让孩子们跟随自己的节奏进行表演。

5、手势表演：让幼儿参与到手势表演中来，可以用彩带、泡泡球等道具辅助表演，让学习变的更加有趣。

6、后续活动：可以在幼儿园的自然环境中组织摘草莓活动，让幼儿在实际活动中深入体会到歌曲中的主题和精神。

四、教学效果通过这次课程，幼儿学会了《摘草莓》这首歌曲，掌握了歌曲中的动作和手势表演。

他们在合唱、跳舞、表演等活动中，展现出了自己的音乐和动作天赋，同时也提高了他们的协作能力和集体意识。

五、教学心得利用优秀的歌曲进行教学，可以激发幼的兴趣和潜能。

在教学过程中，教师要注重互动和个性化的引导，让每个孩子都能积极参与到课堂中来。

同时，教师还要注意创新教学方式，提高教学质量和效果。

《摘草莓》这首歌曲是一份优秀的资料，可以在幼儿园大班的音乐教学中广泛运用。

通过这首歌曲的学习，幼儿能够得到全面的音乐和运动方面的培养，同时也为幼儿园的综合素质教育奠定了坚实的基础。

大班音乐公开课摘草莓教案【含教学反思】 (2)

大班音乐公开课摘草莓教案【含教学反思】背景介绍这是一堂大班音乐公开课，授课主题为摘草莓。

本节课的目的在于通过亲身体验摘草莓的过程，感受自然和音乐的美好，提高孩子们的音乐素养。

教学目标1.学习如何欣赏音乐，感受自然的美；2.提高孩子们的音乐素养，培养他们的音乐兴趣；3.学习乐理知识，认识音符及其符号的含义。

教学准备1.带领孩子们去采摘草莓的地方；2.携带笔记本电脑，放置音乐播放器；3.准备乐器，如小提琴、钢琴、口哨等。

教学过程音乐欣赏1.引入音乐和自然相结合的主题，播放一首《草莓田》；2.让孩子们仔细听歌词，观察其曲调、旋律等音乐元素；3.带领孩子们一起合唱这首歌曲。

亲身体验1.带领孩子们前往摘草莓区；2.介绍草莓的生长环境、生长周期以及采摘方法；3.让孩子们亲手摘取草莓，并品尝新鲜的果实；4.播放《采摘歌》。

乐器演奏1.引入乐器演奏，介绍乐器为何可以与自然结合；2.显示小提琴或钢琴等乐器，演奏《春之舞》或另一首自然主题的曲目；3.教授口哨，鼓励孩子们吹响口哨一起演奏。

学习乐理知识1.介绍乐符及其符号的含义，并让孩子们动手用图片、笔记等形式记录下来；2.介绍中文乐谱，让孩子们了解乐谱的阅读方法；3.安排小测验，让孩子们在学习的同时巩固知识。

教学反思本节课旨在通过亲身体验和音乐的结合，让孩子们感受到自然和音乐之美，并提高他们的音乐素养。

在教学过程中，孩子们表现良好，积极参与，特别是在采摘草莓环节，孩子们有着无穷的热情和好奇心，很快融入到环节中并充满乐趣。

在教学过程中，我注意到有些孩子对于乐器演奏并没有很大的兴趣，可能是因为他们还无法真正理解乐器和自然之间的联系，这是我在今后的教学中需要着重强化的一个点。

总而言之，本节课能够帮助孩子们提高音乐素养、音乐兴趣，同时也增加了孩子们对自然的认识，是一堂富有成效的音乐公开课。

音乐游戏教案：《摘草莓》练耳和声游戏2

音乐游戏教案：《摘草莓》练耳和声游戏2。

一、教学目标1.了解《摘草莓》音乐游戏的基本内容与玩法；2.培养学生的音乐耳感与声音听辨能力；3.增大学生对各种声音的了解和记忆，并能在游戏中运用；4.培养学生的音乐兴趣和鉴赏能力。

二、教材分析1.游戏名称：《摘草莓》2.游戏类型：音乐游戏3.游戏环节：声音模仿、节奏判断、音高辨认、声音记忆等三、教学过程第一课：声音模仿游戏1.活动介绍：运用电脑、音响设备播放一些不同声音，学生跟着试图模仿并回答它的名称，让学生了解声音的形态和种类。

2.游戏规则：（1）教师播放一个声音，学生们听到后注意放大腹式呼吸，仔细分辨和模仿这个声音，然后回答声音的名称。

（2）可以分组，两两对战，比赛看谁回答更多正确的声音名称。

（3）在单一的声音模仿游戏之后，可以添加其他游戏环节，如音高、节奏等游戏，提高游戏的趣味性。

第二课：节奏判断游戏1.活动介绍：在电脑、音响设备上选择不同的声音进行演奏和组合，让学生试着判断出声音的节奏，并进行响应，锻炼学生的节奏感和辨别能力。

2.游戏规则：（1）教师演奏出一个节奏，学生们听到后用手拍出节奏的节拍。

（2）教师可以制定一些特殊规则，如加速、倒序等，让游戏更有趣味性。

（3）可以添加其他游戏环节，如音高辨认、声音记忆等游戏，为游戏加入更多元素。

第三课：音高辨认游戏1.活动介绍：将一组音符演奏，让学生根据听到的曲子试着辨认出与其较相近的音高。

2.游戏规则：（1）教师演奏出一段曲子，学生尝试根据记忆辨认其中的音高。

（2）增加一些难度，比如增加音符数量，增加曲子繁杂程度等，让学生在游戏中进一步提升音高辨认的能力。

（3）可以链接其他游戏，如声音记忆等，提高游戏的趣味性和可玩性。

第四课：声音记忆游戏1.活动介绍：让学生仔细听教师演奏的一些曲子，过一段时间后让学生尝试再次回忆起这些曲子，并尽力还原曲子的原貌。

2.游戏规则：（1）教师演奏出一段曲子，让学生听完后闭上眼睛尽力回忆曲子的节奏、音调、乐器等细节，尽力复原这个曲子。

大班音乐教案及教学反思《摘草莓》

大班音乐教案及教学反思《摘草莓》
教案：大班音乐教案《摘草莓》
一、教学目标：
1.能唱出歌曲《摘草莓》的歌词。

2.了解歌曲的基本节奏和旋律。

3.通过游戏方式，锻炼孩子的音乐感知和动作协调能力。

二、教学重点：
1.学习歌曲的歌词和基本节奏。

2.培养学生的音乐感知和动作协调能力。

三、教学准备：
1.歌曲《摘草莓》的音频
2.歌词卡片
四、教学过程：
1.引导学生进入学习氛围，打开音乐节奏感知：
教师先与学生们进行一段简短的随机击掌动作，并鼓励学生跟随自己的节奏进行击掌。

2.听歌感知：
播放《摘草莓》的音频，老师引导学生们仔细聆听歌曲的旋律和节奏。

3.学唱歌曲《摘草莓》：
教师将《摘草莓》的歌词卡片分发给学生们，让学生们跟着歌词卡片一起唱。

4.学生表演：
学生们分小组，每组派代表来表演唱歌，其他同学可以鼓掌或欢呼来增强氛围。

5.学生互动游戏：
教师组织学生们进行游戏《摘草莓》（如：跳绳游戏），通过这个游戏锻炼学生的音乐感知和动作协调能力。

六、教学反思：
1.通过本节课的学习，大部分学生能掌握《摘草莓》的歌词和基本节奏。

2.大部分学生能积极参与课堂教学，表现出较好的学习态度。

3.本节课的互动游戏设计得不够充分，需要后续改进，增加互动性和趣味性。

【启迪思维】《摘草莓》大班音乐优秀音乐教案

【启迪思维】《摘草莓》大班音乐优秀音乐教案。

一、教学目标1、音源学习：通过聆听歌曲，使幼儿对音乐的旋律、速度、韵律等要素产生感知，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2、歌曲表演：通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐表演能力，增强幼儿对音乐的感知和表达。

3、身体语言：通过歌曲的舞蹈动作训练，培养幼儿的肢体表演能力，增强幼儿的音乐感知和表达。

4、情感表达：通过歌曲情感表达，让幼儿体验到音乐的情感，增强幼儿的情感调控能力。

二、教学重点1、《摘草莓》歌的基本表演。

2、通过歌曲及舞蹈动作，让幼儿自发地表达音乐内涵和情感。

三、教学难点1、如何使幼儿自然而然地体验到音乐的节奏、旋律和情感。

2、如何较好地引导幼儿通过歌曲、舞蹈和肢体表现等方式来表达音乐的内涵和情感。

四、教学方法1、活动法：让幼儿在活动中探索、感受和表现音乐的内涵。

2、游戏法：通过有趣的游戏，培养幼儿的想象、创造力和表现力。

3、情境法：通过一些真实的情境，让幼儿产生共鸣，增强表现力。

五、教学流程1、导入环节：通过简单生动的引入，让幼儿进入教学氛围。

教师可以问幼儿们谁听过这首歌，让幼儿们分别谈谈自己的感受。

同时，通过视觉和听觉的刺激，进一步引导幼儿体验歌曲的节奏、旋律和情感。

2、音乐学习：（15分钟）（1）播放《摘草莓》歌曲。

（2）教师让幼儿准确地练习歌曲的节奏、旋律、韵律等要素，同时注重指导幼儿体会歌曲的情感内涵。

（3）在播放歌曲的过程中，教师可以让幼儿跟着歌曲节奏做些简单的动作，进一步以动作表现音乐的内涵和情感。

3、音乐表演：（15分钟）（1）教师带领幼儿一起唱歌，并教授一些简单的舞蹈动作。

（2）教师可以让幼儿分组合作，利用不同的舞蹈动作呈现歌曲，从而增强幼儿的表演能力。

4、舞蹈表演：（20分钟）（1）让幼儿“扮成摘草莓”的形象，通过歌曲及舞蹈动作，让幼儿自发地表达音乐内涵和情感。

（2）教师可以让幼儿跟随音乐节奏做些简单的动作，进一步以动作表现音乐的内涵和情感。