在公共汽车上苏教版四年级品德与社会下册教案
四年级下册品德教案-在公共汽车上苏教版
四年级下册品德教案－在公共汽车上苏教版教材分析：教学内容：苏教（中图）版九年义务教育六年制教科书实验本《品德与社会》四年级下册第1—2页。
内容分析：《在公共汽车内》是《品德与社会》四年级下册第一单元“我能为你做什么”中第一课的教学内容。
在这一课时里，要求学生体会各种公共秩序的双重作用，逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个讲文明有教养的人。
学情分析：今天的学生在其早期的社会生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易显现的放纵，使部分儿童自以为能够做自己想做的一切情况，能够得到自己想要的任何东西，规则比较模糊。
尽管有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，然而学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。
因此应对学生进行此方面的教育，使学生现在和今后能够顺利地走上社会，同时最终成为一个适应现代社会要求的公民。
教学目标：1．明白在公共汽车内要尊老爱幼，遵守公共秩序。
2. 以遵守公共规则为荣，情愿自觉遵守公共规则。
3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批判、劝阻。
教学重点：教育学生在公共汽车内要发扬美德、遵守公共汽车内的秩序。
教学难点：教育学生明白得公共规则是正常有序的公共生活的保证，人人都应自觉地遵守公共规则。
四、教学方法：说一说、看一看、想一想、议一议、赛一赛、演一演等[来源:]五、教学过程：[来源:]一、谈话导入1、说一说同学们，你们乘坐过公共汽车吗？那么在坐车的时候，见到过哪些在公共汽车内发生的情况呢？2、小组交流3、全班交流。
师述：是呀，在公共汽车内，会发生专门多的情况，瞧，有一位同学就遇到了如此一件情况。
[板书：在公共汽车内]二、读一读，想一想乘车你我他1、故事续编看书上第一页的故事，读一读，想一想。
2、边看边想。
A、假如你是曹阳，你坐在座位上会如何样想呢？B、假如你是那位老老大，你又会如何样摸索呢？C、假如你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？3、写一写这时候会显现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故情况节。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案第一章：导入1.1 教学目标：让学生了解公共汽车的基本概念和作用。
引发学生对公共汽车上行为的思考。
1.2 教学内容：公共汽车的定义和作用。
公共汽车上的常见行为。
1.3 教学方法：提问法：引导学生思考公共汽车的基本概念和作用。
讨论法：让学生分享对公共汽车上行为的看法。
1.4 教学步骤：1.4.1 引导学生思考公共汽车的定义和作用。
1.4.2 让学生分享对公共汽车上行为的观察和看法。
1.4.3 总结公共汽车上应该遵守的基本规则。
第二章：公共汽车上的礼仪2.1 教学目标：让学生了解公共汽车上的礼仪规范。
培养学生遵守公共汽车上礼仪的习惯。
2.2 教学内容：公共汽车上的基本礼仪规范。
遵守公共汽车上礼仪的重要性。
讲解法：讲解公共汽车上的礼仪规范。
示例法：通过示例让学生理解遵守礼仪的重要性。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解公共汽车上的基本礼仪规范。
2.4.2 通过示例让学生理解遵守礼仪的重要性。
2.4.3 讨论学生实际生活中遇到的具体情境，引导学生正确应对。
第三章：公共汽车上的安全3.1 教学目标：让学生了解公共汽车上的安全知识。
培养学生遵守公共汽车上安全规则的习惯。
3.2 教学内容：公共汽车上的基本安全知识。
遵守公共汽车上安全规则的重要性。
3.3 教学方法：讲解法：讲解公共汽车上的安全知识。
示例法：通过示例让学生理解遵守安全规则的重要性。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲解公共汽车上的基本安全知识。
3.4.2 通过示例让学生理解遵守安全规则的重要性。
3.4.3 讨论学生实际生活中遇到的具体情境，引导学生正确应对。
第四章：公共汽车上的互助与友善让学生了解公共汽车上的互助与友善的重要性。
培养学生主动帮助他人和友善相处的习惯。
4.2 教学内容：公共汽车上的互助与友善行为。
主动帮助他人和友善相处的重要性。
4.3 教学方法：讲解法：讲解公共汽车上的互助与友善行为。
示例法：通过示例让学生理解互助与友善的重要性。
2024年四年级品社下册《在公共汽车上》教案1苏教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是苏教版四年级品社下册的《在公共汽车上》。本章节内容主要围绕公共汽车上的礼仪和行为规范展开，通过故事和活动，让学生学会在公共汽车上遵守秩序，尊重他人，表现出良好的社交礼仪。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生日常生活中对公共汽车的认识和乘坐经验。学生已经具备了一定的社会常识和基本的行为规范，对本节课的内容有一定的理解基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对公共汽车礼仪和行为规范的理解，提高自己在公共场合的文明素养。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调公共汽车礼仪和行为规范的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括公共汽车礼仪和行为规范的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调公共汽车礼仪和行为规范在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共汽车礼仪和行为规范。
3. 尊重他人的重要性：用简洁的语言强调尊重他人的意义，并结合公共汽车上的具体情境，展示如何表现出尊重他人的行为。
4. 公共汽车上的沟通技巧：简要列出公共汽车上与他人沟通的技巧，如礼貌询问、表达需求等，让学生能够快速掌握。
5. 公共汽车礼仪的实际应用：通过列举一些实际案例，让学生了解公共汽车礼仪在生活中的应用，帮助学生更好地将所学知识运用到实际情境中。
详细介绍公共汽车礼仪和行为规范的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 公共汽车礼仪和行为规范案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解公共汽车礼仪和行为规范的特性和重要性。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握公共汽车的基本知识，如公共汽车的特点、种类、乘坐方式等。
2. 培养学生安全、文明乘坐公共汽车的意识。
3. 提高学生遵守公共秩序、关爱他人的品质。
二、教学内容：1. 公共汽车的特点和种类。
2. 公共汽车的乘坐方式。
3. 乘坐公共汽车的安全注意事项。
4. 文明乘坐公共汽车的行为规范。
5. 关爱他人，传递正能量。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：公共汽车的特点、种类、乘坐方式，乘坐公共汽车的安全注意事项，文明乘坐公共汽车的行为规范。
2. 教学难点：如何引导学生养成文明乘坐公共汽车的良好习惯，以及关爱他人、传递正能量的意识。
四、教学方法：1. 采用讲解法、问答法、讨论法、案例分析法等，引导学生了解和掌握公共汽车的相关知识。
2. 通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际操作中学会安全、文明乘坐公共汽车。
3. 利用多媒体教学资源，增强学生对公共汽车知识的认知。
五、教学过程：1. 导入新课：引导学生关注日常生活中乘坐公共汽车的经历，引发学生对公共汽车知识的兴趣。
2. 讲解公共汽车的特点和种类，让学生了解公共汽车的基本知识。
3. 教授公共汽车的乘坐方式，包括购票、刷卡、排队上车等，强调乘坐公共汽车的安全注意事项。
4. 讨论文明乘坐公共汽车的行为规范，引导学生养成良好习惯。
5. 通过案例分析，让学生了解关爱他人、传递正能量的重要性。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
7. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，并鼓励学生在日常生活中践行文明乘坐公共汽车的行为。
8. 教学反思：针对本节课的教学效果，进行总结和反思，为下一步教学提供改进方向。
六、教学评价：1. 评价学生对公共汽车基本知识的理解和掌握。
2. 评价学生安全、文明乘坐公共汽车的实际操作能力。
3. 评价学生在日常生活中关爱他人、传递正能量的行为表现。
七、教学资源：1. 教材：《在公共汽车上》相关章节。
2024年四年级品社下册《在公共汽车上》教案2苏教版
2. 课文内容讲解（10分钟）
目标： 让学生了解《在公共汽车上》的故事情节和角色行为。
过程：
讲解课文的主要情节，包括角色之间的互动和问题解决办法。
详细介绍课文中的角色形象和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 社会公德心培养（15分钟）
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调社会公德心的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括课文内容讲解、社会公德心培养等。
强调社会公德心在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会公德心。
九．教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答情况、小组讨论的活跃度等，了解他们对本节课内容的理解和掌握程度。
2. 小组讨论成果展示：对每个小组的讨论成果进行评价，关注他们对社会公德心在生活中的应用和实践的理解，以及对公共秩序的认识。
3. 随堂测试：通过设计一些与本节课内容相关的测试题目，了解学生对课文内容、社会公德心、公共秩序等概念的理解和应用能力。
本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者想要传达的思想感情，学会在公共场合遵守秩序，关爱他人。教学重点是分析课文中的角色形象，探讨他们在解决问题时的方法，教学难点是引导学生联系生活实际，谈谈自己如何在公共汽车上做到遵守秩序，关爱他人。
在教学过程中，教师应注重启发学生的思考，鼓励他们主动参与课堂讨论，提高他们的道德素养。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，设计一些富有童趣的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。
在公共汽车上(苏教版)四年级品德与社会下册教学
（苏教版）四年级品德与社会下册教案第一课在公共汽车上教材学情分析：公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。
自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。
小学生年龄小，虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。
所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。
本课侧重对学生进行在公共汽车上的行为教育，从而升华到公共场所要遵守秩序的教育。
教育时应注意与交通行为有所区别。
教学目标：1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。
2．以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。
3．自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。
教学重点、难点：1．教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。
2．教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。
教学安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入1．说一说同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？2．小组交流3．全班交流师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。
二、激情明理1．根据课文提供的故事教师讲一讲。
2．边听边想。
A．如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？B．如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？C．如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？3．写一写这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。
（小组讨论）全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？4．实话实说如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。
5．演一演①过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？②仔细观察p2上的三副图画，小组讨论③你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解公共汽车的基本知识，如公共汽车的作用、类型、乘坐方式等。
2. 培养学生文明乘车的意识，如排队上车、主动让座、遵守车内秩序等。
3. 提高学生对公共汽车上可能遇到的问题的应对能力，如遇到小偷、晕车、丢失物品等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：公共汽车的基本知识、文明乘车的意义、应对公共汽车上可能遇到的问题。
2. 教学难点：培养学生文明乘车的自觉性和应对公共汽车上问题的灵活性。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以实际案例引导学生了解公共汽车的基本知识和文明乘车的意义。
2. 采用情景模拟法，让学生在模拟公共汽车场景中学会文明乘车和应对问题。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队协作能力和独立思考能力。
四、教学准备1. 准备公共汽车相关图片、视频、案例等教学资源。
2. 准备公共汽车场景模型或图片，用于情景模拟。
3. 准备小组讨论的问题和指导手册。
五、教学过程1. 导入：展示公共汽车图片，引导学生思考公共汽车的作用和重要性。
2. 新课导入：讲解公共汽车的基本知识，如类型、乘坐方式等。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解文明乘车的意义和必要性。
4. 情景模拟：组织学生进行公共汽车场景模拟，学会文明乘车和应对问题。
5. 小组讨论：引导学生针对公共汽车上可能遇到的问题进行讨论，并提出解决办法。
6. 总结与反思：总结公共汽车的基本知识和文明乘车的意义，反思自己在公共汽车上的行为表现。
六、教学评估1. 评估内容：学生对公共汽车基本知识的掌握、文明乘车的自觉性、应对公共汽车上问题的能力。
2. 评估方法：课堂问答、情景模拟、小组讨论、作业完成情况等。
3. 评估时间：在每个章节结束后进行评估。
4. 评估反馈：针对学生的表现给予及时的反馈，鼓励优点，指出不足，帮助学生提高。
七、课堂问答1. 问题设计：针对公共汽车的基本知识、文明乘车的意义、应对公共汽车上问题等方面设计问题。
苏教版四年级下册品社全册教案
1在公共汽车上教学目标：1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。
2. 以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。
3. 自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。
教学重点、难点：1. 教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。
2. 教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入1．说一说同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？2．小组交流3．全班交流师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。
二、激情明理1．根据课文提供的故事教师讲一讲。
2．边听边想。
A如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？B如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？C如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？3．写一写这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。
（小组讨论）全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？4．实话实说如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。
5．演一演（1）过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？（2）仔细观察三副图画，小组讨论（3）你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。
三、总结：在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。
希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。
第二课时一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
苏教版小学品德四年级下册1.在公共汽车上word教案(2)
（苏教版）四年级品德社会与下册教案第一单元我能为你做什么1. 在公共汽车上教学目的和要求：使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证。
知道常去的公共场所应遵守的公共秩序，教育学生自觉遵守公共秩序。
道德认知目标1．知道常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2．能举例说明公共场所需要有良好的公共秩序。
道德情感目标1．感受自觉遵守公共秩序的必要性，为自觉遵守公共秩序而高兴。
2．对不遵守公共秩序的现象有厌恶感。
道德行为目标1．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评劝阻。
2．在公共场所能自觉遵守公共秩序。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：第一课时一、联系实际，导入新课。
1．设问启发：同学们，你们平时除了在学校和家里生活，学习外，你们还到过哪些场所，去干什么？2．评一评（课前活动内容）3．教师小结导入新课，板书课题。
二、学习课文，激情明理。
1．自由读课文，了解内容。
2．学习第一个事例：在公共汽车站。
①播放课件1，学生边看边听。
②讨论：在公共汽车站，小飞是怎么做的？小文和小明又是怎样做的？他们谁对谁不对，为什么？③明理：小飞不遵守公共秩序，影响乘客的上下车和汽车的顺利行驶，让大家不满。
小文、小明批评、劝阻不遵守公共秩序的行为做得很对。
④举一反三：议一议，在火车站，长途汽车站，轮船码头应该遵守哪些公共秩序？⑤小操练：模拟公共汽车启动，乘客依次下车、上车。
3．故事续编①出示课件②看图，听故事。
③想一想：这时会出现几种可能？请你按照你所设想的几种可能编出不同的故事情节。
4．实话是说如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的？第二课时复习导入1．你乘过公共汽车吗？你在等车的时候遇到过这样的情况吗？出示课件你在等车或上车时还遇到过那些值得赞扬或批评的行为，说给大家听听。
2．学习第二个事例：在电影院里。
①播放课件2，学生边看边听。
②讨论，小文、小明和小飞在电影院里，哪些方面遵守了秩序？哪些方面做得不够？③对照检查：你们平时在电影院看电影时哪些地方做得不够？看谁最诚实，敢于自己揭短。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解公共汽车的基本概念和作用。
引导学生关注公共汽车上的礼仪和注意事项。
1.2 教学内容公共汽车的定义和种类。
公共汽车在社会交通中的作用。
公共汽车上的基本礼仪和注意事项。
1.3 教学方法采用问题引导法，让学生思考公共汽车的作用和重要性。
通过案例分析，引导学生了解公共汽车上的礼仪和注意事项。
第二章：公共汽车上的礼仪2.1 教学目标让学生掌握公共汽车上的基本礼仪。
培养学生尊重他人、文明乘车的意识。
2.2 教学内容公共汽车上的基本礼仪规则。
尊重他人的重要性。
文明乘车的实践指导。
2.3 教学方法采用情景模拟法，让学生参与公共汽车上的礼仪实践。
通过小组讨论，引导学生思考和总结公共汽车上的礼仪规则。
第三章：公共汽车上的安全注意事项3.1 教学目标让学生了解公共汽车上的安全注意事项。
培养学生自觉遵守安全规定，保护自己和他人的安全意识。
3.2 教学内容公共汽车上的常见安全隐患。
安全注意事项的实践指导。
如何应对紧急情况。
3.3 教学方法采用案例分析法，让学生了解公共汽车上的安全隐患和应对方法。
通过小组讨论，引导学生总结安全注意事项，并制定自己的安全行动计划。
第四章：公共汽车上的文明行为4.1 教学目标让学生掌握公共汽车上的文明行为。
培养学生自觉遵守社会公德，营造和谐乘车环境的意识。
4.2 教学内容公共汽车上的文明行为规范。
自觉遵守社会公德的重要性。
营造和谐乘车环境的实践指导。
4.3 教学方法采用小组讨论法，让学生思考和总结公共汽车上的文明行为规范。
通过情景模拟，引导学生实践文明行为，并培养自觉遵守社会公德的意识。
第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生总结本课程的主要内容和收获。
培养学生自觉践行公共汽车上的礼仪和安全意识。
5.2 教学内容本课程的主要内容和知识点。
个人在公共汽车上的实践体会和反思。
5.3 教学方法通过小组分享，引导学生相互交流和学习，共同提高公共汽车上的礼仪和安全意识。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标：1. 让学生掌握乘坐公共汽车的基本礼仪和注意事项。
2. 培养学生自觉遵守公共交通秩序，关爱他人的良好习惯。
3. 提高学生与人沟通、交流的能力，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 公共汽车上的基本礼仪2. 乘坐公共汽车的注意事项3. 与人沟通、交流的技巧4. 团队协作的重要性5. 关爱他人，从我做起三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握公共汽车上的基本礼仪和注意事项，培养学生自觉遵守公共交通秩序。
2. 教学难点：培养学生与人沟通、交流的技巧，提高团队协作精神。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟公共汽车上的场景，让学生身临其境地学习并实践公共汽车礼仪和注意事项。
2. 小组讨论：分组讨论乘坐公共汽车时的注意事项，培养学生的团队协作精神。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，进行沟通、交流的实践，提高学生的人际沟通能力。
4. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生认识到遵守公共交通秩序的重要性。
五、教学准备：1. 教学课件：制作关于公共汽车礼仪和注意事项的课件。
2. 情景道具：准备一些公共汽车上的道具，如模拟公交车、乘客模型等。
3. 案例材料：收集一些关于公共交通秩序的案例。
4. 小组讨论指南：制定小组讨论的问题和方向。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个发生在公共汽车上的小故事引起学生兴趣，引出本课主题。
2. 基本礼仪讲解：讲解公共汽车上的基本礼仪，如排队上车、主动让座等。
3. 注意事项探讨：讨论乘坐公共汽车时的注意事项，如不高声喧哗、不随意扔垃圾等。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在模拟的公共汽车环境中实践所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何与人沟通、交流在公共汽车上，培养学生的团队协作精神。
6. 角色扮演：让学生扮演不同角色，进行沟通、交流的实践，提高学生的人际沟通能力。
7. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生认识到遵守公共交通秩序的重要性。
苏教版四年级下册品德与社会教案《在公共汽车上》
品德与社会教案设计一、教学目标1、情感与态度目标：(1)引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
(2)指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
(3) 尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
2、行为与习惯目标：(1) 初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
(2) 知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。
3、知识与技能目标：培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法4、过程与方法目标：以故事续编、小组讨论等形式，让学生明白要遵守公共秩序、社会公德。
以“伸出援助的手”、“爱心小组”等活动，培养学生的爱心。
进行实地调查，知道环境问题的原因及其危害，树立环保意识和社会责任感。
通过学生感兴趣地实践活动，培养热爱家乡，建设家乡之情。
以“我当小记者”、“我来当编辑”等活动，让学生充分感受合作的愉快。
1、在公共汽车上教材学情分析：公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。
自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。
苏教版四年级下册品德与社会教案01749
1、在公共汽车上教学目标：1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。
2. 以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。
3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。
教学重点、难点：1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。
2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。
教学安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、说一说同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？2、小组交流3、全班交流师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。
二、激情明理1、根据课文提供的故事教师讲一讲。
2、边听边想。
A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？3、写一写这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。
（小组讨论）全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？4、实话实说如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。
5、演一演1、过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？2、仔细观察p2上的三副图画，小组讨论3、你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。
三、总结：在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。
希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。
第二课时一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握公共汽车的基本知识，如公共汽车的特点、种类、乘坐方式等。
2. 培养学生文明乘车的良好习惯，提高学生的交通安全意识。
3. 引导学生学会观察和思考，培养学生的口语表达能力。
二、教学内容1. 公共汽车的特点和种类2. 公共汽车的乘坐方式3. 文明乘车的重要性4. 交通安全常识5. 观察和思考三、教学重点与难点1. 教学重点：公共汽车的特点、种类、乘坐方式；文明乘车的意义；交通安全常识。
2. 教学难点：公共汽车的特点和种类；文明乘车的具体实践。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解公共汽车的特点、种类、乘坐方式等基本知识。
2. 采用案例分析法，分析文明乘车的重要性和交通安全常识。
3. 采用小组讨论法，引导学生学会观察和思考，培养学生的口语表达能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考公共汽车的特点和乘坐方式。
2. 讲解公共汽车的特点、种类、乘坐方式，让学生了解公共汽车的基本知识。
3. 分析文明乘车的重要性和交通安全常识，让学生明白文明乘车的意义。
4. 开展小组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论如何做到文明乘车，以及遇到交通安全问题时应如何应对。
5. 总结与反馈：对学生的讨论进行点评，强调文明乘车和交通安全的重要性，并进行课堂小测，检查学生对知识的掌握程度。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、小组讨论、作业完成情况等多方面进行综合评价。
2. 评价内容：（1）学生对公共汽车的基本知识的掌握程度；（2）学生对文明乘车的认识和实际行为表现；（3）学生对交通安全常识的了解和应用能力；（4）学生在小组讨论中的参与程度和口语表达能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观公共交通调度中心，让学生深入了解公共汽车的运行和管理。
2. 开展“文明乘车，从我做起”主题活动，引导学生在生活中践行文明乘车。
3. 邀请交警部门的专业人员来校进行交通安全讲座，提高学生的交通安全意识。
四年级品社下册《在公共汽车上》教案1苏教版
在公共汽车上教材分析：教学内容：苏教（中图）版九年义务教育六年制教科书实验本《品德与社会》四年级下册第1—2页。
内容分析：《在公共汽车上》是《品德与社会》四年级下册第一单元“我能为你做什么”中第一课的教学内容。
在这一课时里，要求学生体会各种公共秩序的双重作用，逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个讲文明有教养的人。
学情分析：今天的学生在其早期的社会生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵，使部分儿童自以为可以做自己想做的一切事情，能够得到自己想要的任何东西，规则比较模糊。
虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。
所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。
教学目标：1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。
2. 以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。
3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。
教学重点：教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。
教学难点：教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。
四、教学方法：说一说、看一看、想一想、议一议、赛一赛、演一演等五、教学过程：一、谈话导入1、说一说同学们，你们乘坐过公共汽车吗？那么在坐车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？2、小组交流3、全班交流。
师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。
[板书：在公共汽车上]二、读一读，想一想乘车你我他1、故事续编看书上第一页的故事，读一读，想一想。
2、边看边想。
A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？3、写一写这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在公共汽车上苏教版四年级品德与社会下册教
案
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
（苏教版）四年级品德与社会下册教案
第一课在公共汽车上
教材学情分析：
公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。
自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。
小学生年龄小，虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。
所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。
本课侧重对学生进行在公共汽车上的行为教育，从而升华到公共场所要遵守秩序的教育。
教育时应注意与交通行为有所区别。
教学目标：
1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。
2．以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。
3．自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。
教学重点、难点：
1．教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。
2．教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。
教学安排：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1．说一说
同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？2．小组交流
3．全班交流
师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。
二、激情明理
1．根据课文提供的故事教师讲一讲。
2．边听边想。
A．如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢
B．如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢
C．如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢
3．写一写
这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。
（小组讨论）
全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节为什么
4．实话实说
如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢
师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。
5．演一演
①过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗
②仔细观察p2上的三副图画，小组讨论
③你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。
三、总结：
在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。
希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。
第二课时
一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
1．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。
公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？板书：公共场所
2．小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？3．小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。
因此，在公共场所要有行为准则约束人们的行为。
这种行为准则就叫“公共规则”。
板书：公共规则
4．同桌讨论。
（1）你知道的公共场所还有哪些在那里人们所应有的行为准则是什么板书：自觉遵守
（2）师：有了公共规则，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共规则呢
二、激情明理
1．阅读P5上的两个短文，选其一谈感受。
2．出示图片P6，小组讨论：这起严重交通事故是怎么发生的
3、小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。
它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。
三、树立榜样，指导学生行为
师：在遵守公共规则方面，周恩来总理为我们做出了好榜样。
1．阅读P4上的《他，冒雨赶来》
2．说一说：你觉得小王的做法对不对周恩来总理为什么要冒雨赶到图书室
3．全班交流
4．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。
只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。
5．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共规则的好榜样。
谁能来夸夸我们身边的好榜样
四、全课总结：
1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。
2．小结：公共规则对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。
它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。
只有大家都自觉遵守公共规则，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。
希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。
（苏教版）四年级品德社会与下册教案
第一单元我能为你做什么
1. 在公共汽车上
教学目的和要求：
使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证。
知道常去的公共场所应遵守的公共秩序，教育学生自觉遵守公共秩序。
道德认知目标
1．知道常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2．能举例说明公共场所需要有良好的公共秩序。
道德情感目标
1．感受自觉遵守公共秩序的必要性，为自觉遵守公共秩序而高兴。
2．对不遵守公共秩序的现象有厌恶感。
道德行为目标
1．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评劝阻。
2．在公共场所能自觉遵守公共秩序。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
第一课时
一、联系实际，导入新课。
1．设问启发：同学们，你们平时除了在学校和家里生活，学习外，你们还到过哪些场所，去干什么？
2．评一评（课前活动内容）
3．教师小结导入新课，板书课题。
二、学习课文，激情明理。
1．自由读课文，了解内容。
2．学习第一个事例：在公共汽车站。
①播放课件1，学生边看边听。
②讨论：在公共汽车站，小飞是怎么做的小文和小明又是怎样做的他们谁对谁不对，为什么
③明理：小飞不遵守公共秩序，影响乘客的上下车和汽车的顺利行驶，让大家不满。
小文、小明批评、劝阻不遵守公共秩序的行为做得很对。
④举一反三：议一议，在火车站，长途汽车站，轮船码头应该遵守哪些公共秩序？
⑤小操练：模拟公共汽车启动，乘客依次下车、上车。
3．故事续编
①出示课件
②看图，听故事。
③想一想：这时会出现几种可能？请你按照你所设想的几种可能编出不同的故事情节。
4．实话是说
如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的？
第二课时
复习导入
1．你乘过公共汽车吗你在等车的时候遇到过这样的情况吗
出示课件
你在等车或上车时还遇到过那些值得赞扬或批评的行为，说给大家听听。
2．学习第二个事例：在电影院里。
①播放课件2，学生边看边听。
②讨论，小文、小明和小飞在电影院里，哪些方面遵守了秩序哪些方面做得不够
③对照检查：你们平时在电影院看电影时哪些地方做得不够？看谁最诚实，敢于自己揭短。
④设疑：在电影院里，假如出现下列情况，当时你在场，会怎么想怎么做
A．有人站起来吹口哨。
B．有人抢占了你的座位。
C．有人在你身旁大声议论。
4．学习第3个事例：在动物园里
①播放课件（3）。
②讨论：
A．三位小朋友在动物园玩得开心吗每位游客要想在动物园玩得开心，应该怎么做
B．三位小朋友愉快地度过了这个星期天，他们有哪些收获你从他们的故事中，明白了什么道理。