《搭积木比赛》观察物体课件PPT
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北师大版六年级数学上册第三单元观察物体---第1课时《搭积木比赛》PPT课件
底层有4个小正方体摆成一排， 上面至少要摆1个。
比赛二：搭一搭。 上面也可以摆2个。
比赛二：搭一搭。
底层有4个小正方体摆成一排， 上面还可以摆3个、4个。
比赛二：搭一搭。 可以最有多6个用，8至个还少小可需正以要方有5体7个个。。。
注意
1.先将可能搭成的立体图形的各种情况一一 列举出来，再数出所需要的小正方体的数量。
2.根据从两个方向观察到的平面图形确定搭 成这个立体图形，所需要的小正方体的数量 可能是不唯一的。
比赛三 ：看谁搭得多
用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到
的形状是
。
这个立体图形的底层有5个小正方体， 并且摆成了前后两排。
比赛三
后排有一个小正方体， 在左起第二个位置
前排有4个小正方体
第6个小正方体可以放在任意一个 第一层小正方体的上面。
有5种情况
注意
根据给定的从一个方向观察到的平面 图根形据给和定的小从正一个方方体向观的察数到的量平可面图以形和还小原正方出体不的数同量的可以 立还原体出图不同形的,立要体图把形可,要能把列可举搭能出搭成来成。的的立立体体图形图的形各种的情各况一种一 情况一一列举出来。
课堂练习
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从 上面、正面和左面看到的形状。
分为两层，第一层有1个正方体， 第二层有4个正方体。
从上面观察
5个小正方体分为三行。 上面一行有2个小正方形。 中间一行有1个小正方形且在左边。 下面一行有1个小正方形且在左边。
从正面观察
5个小正方体分为上、下两层。 上层有1个小正方形且在左边。 下层有2个小正方形。
从左面观察
5个小正方体分为上、下两层。 上层有1个小正方形且在左边。 下层有3个小正方形。
比赛二：搭一搭。 上面也可以摆2个。
比赛二：搭一搭。
底层有4个小正方体摆成一排， 上面还可以摆3个、4个。
比赛二：搭一搭。 可以最有多6个用，8至个还少小可需正以要方有5体7个个。。。
注意
1.先将可能搭成的立体图形的各种情况一一 列举出来，再数出所需要的小正方体的数量。
2.根据从两个方向观察到的平面图形确定搭 成这个立体图形，所需要的小正方体的数量 可能是不唯一的。
比赛三 ：看谁搭得多
用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到
的形状是
。
这个立体图形的底层有5个小正方体， 并且摆成了前后两排。
比赛三
后排有一个小正方体， 在左起第二个位置
前排有4个小正方体
第6个小正方体可以放在任意一个 第一层小正方体的上面。
有5种情况
注意
根据给定的从一个方向观察到的平面 图根形据给和定的小从正一个方方体向观的察数到的量平可面图以形和还小原正方出体不的数同量的可以 立还原体出图不同形的,立要体图把形可,要能把列可举搭能出搭成来成。的的立立体体图形图的形各种的情各况一种一 情况一一列举出来。
课堂练习
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从 上面、正面和左面看到的形状。
分为两层，第一层有1个正方体， 第二层有4个正方体。
从上面观察
5个小正方体分为三行。 上面一行有2个小正方形。 中间一行有1个小正方形且在左边。 下面一行有1个小正方形且在左边。
从正面观察
5个小正方体分为上、下两层。 上层有1个小正方形且在左边。 下层有2个小正方形。
从左面观察
5个小正方体分为上、下两层。 上层有1个小正方形且在左边。 下层有3个小正方形。
《搭积木比赛》示范教学PPT课件【小学数学北师大版六年级上册】
()
（2）搭一搭，看一看，你选对了吗？
()
三、巩固练习
3. 一个立体图形，从正面看到的形状是
，从左面看到的
形状是 。
（3）按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体，最少需 要几个小正方体？想一想，搭一搭。
最少需要 5 个小正方体。 最多需要 7 个小正方体。
四、课堂小结
通过本节课的学习我们知道了：
第三单元 观察物体
搭积木比赛
一、情境导入
活动就要开始了！
二、探究新知
画一画 老师用 5 个小正方体搭成了一个立体图形。请两队同学分
别画出从上面、正面、左面看到的形状，比一比哪队画得 正确。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
二、探究新知
小结
1. 从不同方向观察到的物体形状会有所不同。 2. 观察时要注意被遮住的部分，做到有序观察。
从三个方向观察——能确定立体图形的形状。 从两个方向观察——不能确定立体图形的形状。 从两个方向或三个方向都能确定所需正方体的数量范围。 从一个方向观察——既不能确定立体图形的形状，也不能 确定所需正方体的数量范围。
再见
二、探究新知
搭一搭
一个立体图形，从上面看到的形状是
。
搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有 几个小正方体？
如果此时你手中的正方体足够多，你能有多少种搭法？
最少可以是 4 个。
最多可以是无数个。
二、探究新知
搭一搭
一个立体图形，从上面看到的形状是
。从左面看
到的形状是 。你知道这个立体图形是什么样子的吗？
到的形状是
。
看谁搭成的样式最多
从上面看到的
二、探究新知
北师大版六年级上册数学 第三单元 搭积木比赛 12张幻灯片
北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体
比赛规则：前后8人一个小组，同桌2人一个小 队，如果小组中的4个小队都成功了，这个小组 就获胜。
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看到的 从正面看到的
从左面看到的
搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状是
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
()
( √)
()
()
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
⑵按上面题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方 体， 最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
，
从左面看到的形状是
。
搭 最从这 多上样 可面的 以看立有到体几的图个形形小状，正是最方少体需？要几个。小正方体？
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
正面
左面
2.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从上面看到的形状是 ，从左面看到的形 状是 。搭一搭，你用了几个小正方体？
比赛规则：前后8人一个小组，同桌2人一个小 队，如果小组中的4个小队都成功了，这个小组 就获胜。
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看到的 从正面看到的
从左面看到的
搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状是
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
()
( √)
()
()
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
⑵按上面题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方 体， 最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
，
从左面看到的形状是
。
搭 最从这 多上样 可面的 以看立有到体几的图个形形小状，正是最方少体需？要几个。小正方体？
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
正面
左面
2.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从上面看到的形状是 ，从左面看到的形 状是 。搭一搭，你用了几个小正方体？
搭积木比赛PPT精品课件
2021/3/1
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五、全课总结
同学们听过盲人摸象的故事吗？
从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子， 可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象 的鼻子。他就说：“我知道了，大象就像一条弯弯 的管子。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不 对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起 来。“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮 个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢， 却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根 草绳。”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是 真正大象的样子。
最多需要5个小正方体。 最少需要4个小正方体。
2021/3/1
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3.请画出立体图形 看到的形状。
从正面、上面、左面
正面
上面
左面
2021/3/1
16
4.同学间的交流：
（1）一名同学用五个小正方体摆出不同的立
体图形，另一名学生分别画出从正面、上面、左
面看到的立体图形的形状，想一想，再对照实物
看20看21/3自/1 己画的对不对。
2021/3/1
8
3. 利用从不同方向看到的形状，搭出立体
图形。
一个立体图形，从上面看到的形状是
，
从左面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需
要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？请两个
队分别搭一搭，说一说。
同学们能不能把这个立体图形搭出来？搭 这样的立体图形，最少需要几个小正方体？ 最多需要几个小正方体？
11
4. 给定小正方体的数量和从一个方向观察到 的平面图形的形状，看哪个小组搭出的立体图形
多。
用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到
的形状是
。
2021/3/1
搭积木比赛1-PPT课件
⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
()
( √)
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3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ，
从左面看到的形状是 。
⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体， 最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体
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画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状 是 ，从左面看到的形状是 。
搭这样？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
正面
左面
2.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从上面看到的形状是 ，从左面看到的形 状是 。搭一搭，你用了几个小正方体？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
()
( √)
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3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ，
从左面看到的形状是 。
⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体， 最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体
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画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状 是 ，从左面看到的形状是 。
搭这样？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
正面
左面
2.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从上面看到的形状是 ，从左面看到的形 状是 。搭一搭，你用了几个小正方体？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
搭积木比赛 观察物体PPT下载
从前面、右面看到的图形相同。 从上面看到的图形不同。
探究新知
探究一： 淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别画出从上面、正面、 左面看到的形状。
探究新知
探究一： 淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别画出从上面、正面、 左面看到的形状。
从上面看
探究新知
探究一： 淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别画出从上面、正面、 左面看到的形状。
搭积木比赛 01 根据给定的两个方向观察到的平面图形，确定搭成这
个立体图形所需要的小正方体的数量范围时，可以采 取根据给出的平面图形还原成立体图形的方法。
02 将可能搭成的立体图形的各种情况一一列举出来，
然后数出需要的小正方体的数量。
03
根据给定的一个方向观察到的平面图形和小正方体
的数量可以还原成不同的立体图形，要把可能搭成
自主学习反馈
1、观察 分别说说从前面、右面和上面三个面的形状分别是什么样的？
前面：
右面：
上面：
自主学习反馈
2、先摆一摆，再看一看，从哪些面看到的图形相同？从哪一面看到的图 形不同。
从前面、右面看到的图形相同。 从上面看到的图形不同。
自主学习反馈
2、先摆一摆，再看一看，从哪些面看到的图形相同？从哪一面看到的图 形不同。
探究新知
探究二：
一个立体图形，从上面看到的形状是
，从左面看到的形状是
。
搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？
最少需要5个小正方体，最多可以有8个小正方体。
探究新知
探究二：
根据给定的两个方向观察到的平面图形，确定搭成这个立体图形所需要 的小正方体的数量范围时，可以采取根据给出的平面图形还原成立体图 形的方法，将可能搭成的立体图形的各种情况一一列举出来，然后数出 需要的小正方体的数量。
探究新知
探究一： 淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别画出从上面、正面、 左面看到的形状。
探究新知
探究一： 淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别画出从上面、正面、 左面看到的形状。
从上面看
探究新知
探究一： 淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别画出从上面、正面、 左面看到的形状。
搭积木比赛 01 根据给定的两个方向观察到的平面图形，确定搭成这
个立体图形所需要的小正方体的数量范围时，可以采 取根据给出的平面图形还原成立体图形的方法。
02 将可能搭成的立体图形的各种情况一一列举出来，
然后数出需要的小正方体的数量。
03
根据给定的一个方向观察到的平面图形和小正方体
的数量可以还原成不同的立体图形，要把可能搭成
自主学习反馈
1、观察 分别说说从前面、右面和上面三个面的形状分别是什么样的？
前面：
右面：
上面：
自主学习反馈
2、先摆一摆，再看一看，从哪些面看到的图形相同？从哪一面看到的图 形不同。
从前面、右面看到的图形相同。 从上面看到的图形不同。
自主学习反馈
2、先摆一摆，再看一看，从哪些面看到的图形相同？从哪一面看到的图 形不同。
探究新知
探究二：
一个立体图形，从上面看到的形状是
，从左面看到的形状是
。
搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？
最少需要5个小正方体，最多可以有8个小正方体。
探究新知
探究二：
根据给定的两个方向观察到的平面图形，确定搭成这个立体图形所需要 的小正方体的数量范围时，可以采取根据给出的平面图形还原成立体图 形的方法，将可能搭成的立体图形的各种情况一一列举出来，然后数出 需要的小正方体的数量。
北师大版六年级上册数学《搭积木比赛》观察物体研讨说课复习课件
从上面看到的形状是 ，从左面看到的形
状是 。搭一搭，你用了几个小正方体？
用了5个小正方体
返回目录
课堂小结 1.从三个方向观察立体图形后,画出看到的平
面图形。
2.从两个方向观察到的平面图形,我能知道搭出 这个立体图形需要小正方体的数量。
3.如果只提供从一个方向看到的平面图形,用一 定数量的小正方体可以搭成多种立体图形。
(3)从右面立体图形的( C )面看到的图形是 。 A.上 B.左 C.正 D.右
2.（重点题）一个立体图形,从上面看到的形状
是
,从左面看到的形状是 ,搭这样的立
体图形,最少需要几个小正方体?最多可以有几
个小正方体?
至少需要4个小正方体。
最多可以有6个小正方体。
返回作业2
3.（重点题）将立体图形与从其正面看到的平面 图形连一连。
画出从不同方向观察到的物体的形状
还原立体图形
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形,分别画出从上面、正面 和左面看到的形状。
上面
正面
左面
一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从上面看到的形状 是 ，从左面看到的形状是 。搭一搭，你用了几个小正方体？
用了5个小正方体
2.奇思在桌子上摆了一个由若干相同的小正方体组成的立体
现?
发现三个面看到的都一样。
返回作业2
观察物体
搭积木比赛
课件
1.通过实际观察、操作、想象等活动，正确辨认从不同方向 观察到的立体图形的形状，并画出相应的平面图形。 2.能根据观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三 个不同方向观察就可以确定立体图形的形状。 3.能根据给定的从两个方向观察到的平面图形的形状，确定 搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围。
北师大版六年级数学上册《搭积木比赛》观察物体PPT
第二页，共十九页。
你搭过积木吗？来一场比赛吧！
第三页，共十九页。
比赛一：
淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别画出
从上面、正面、左面看到的形状。
第四页，共十九页。
从上面看
第五页，共十九页。
从正面看
第六页，共十九页。
从左面看
第七页，共十九页。
淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别
第十五页，共十九页。
根据给定的一、两个方向观察到的平面图形，确定搭成这 个立体图形所需要的小正方体的数量范围时：可以采取根 据给出的平面图形还原成立体图形的方法，将可能搭成的 立体图形的各种情况一一列举出来，然后数出需要的小正 方体的数量。
第十六页，共十九页。
1
一个立体图形，从正面看到的形状是
形状是
北师大版六年级数学上册《搭积木比赛》观察物体PPT
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
Байду номын сангаас察物体
搭积木比赛
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
第一页，共十九页。
1．通过观察、操作、想象等活动，正确辨认 从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立 体图形（5个小正方体组合）的形状，并能画 出相应的平面图形。 2．进一步体会从三个方向观察就可以确定立 体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到 的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所 需要的正方体的数量范围，发展空间观念。 3.在活动中增强学习兴趣。
，从左面看到的形状是
了几个小正方体？
，从上面看到的 。搭一搭，你用
第十七页，共十九页。
1
我用了5个小正方体。你做对了吗？
第十八页，共十九页。
2 一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的 形状是 。
你搭过积木吗？来一场比赛吧！
第三页，共十九页。
比赛一：
淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别画出
从上面、正面、左面看到的形状。
第四页，共十九页。
从上面看
第五页，共十九页。
从正面看
第六页，共十九页。
从左面看
第七页，共十九页。
淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别
第十五页，共十九页。
根据给定的一、两个方向观察到的平面图形，确定搭成这 个立体图形所需要的小正方体的数量范围时：可以采取根 据给出的平面图形还原成立体图形的方法，将可能搭成的 立体图形的各种情况一一列举出来，然后数出需要的小正 方体的数量。
第十六页，共十九页。
1
一个立体图形，从正面看到的形状是
形状是
北师大版六年级数学上册《搭积木比赛》观察物体PPT
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
Байду номын сангаас察物体
搭积木比赛
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
第一页，共十九页。
1．通过观察、操作、想象等活动，正确辨认 从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立 体图形（5个小正方体组合）的形状，并能画 出相应的平面图形。 2．进一步体会从三个方向观察就可以确定立 体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到 的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所 需要的正方体的数量范围，发展空间观念。 3.在活动中增强学习兴趣。
，从左面看到的形状是
了几个小正方体？
，从上面看到的 。搭一搭，你用
第十七页，共十九页。
1
我用了5个小正方体。你做对了吗？
第十八页，共十九页。
2 一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的 形状是 。
相关主题
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探究新知
探究二：
一个立体图形，从上面看到的形状是
，从左面看到的形状是
。
搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？
最少需要5个小正方体，最多可以有8个小正方体。
探究新知
探究二：
根据给定的两个方向观察到的平面图形，确定搭成这个立体图形所需要 的小正方体的数量范围时，可以采取根据给出的平面图形还原成立体图 形的方法，将可能搭成的立体图形的各种情况一一列举出来，然后数出 需要的小正方体的数量。
从前面、右面看到的图形相同。 从上面看到的图形不同。
随堂检测
1、下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从上面、正面和 左面看到的形状。
随堂检测
2、一个立体图形，从正面看到的形状是
，从上面看到的形状
是 ，从左面看到的形状是
。搭一搭，你用了几个小正方体？
用了5个小正方体。
随堂检测
3、一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面
自主学习反馈
1、观察 分别说说从前面、右面和上面三个面的形状分别是什么样的？
前面：
右面：
上面：
自主学习反馈
2、先摆一摆，再看一看，从哪些面看到的图形相同？从哪一面看到的图 形不同。
从前面、右面看到的图形相同。 从上面看到的图形不同。
自主学习反馈
2、先摆一摆，再看一看，从哪些面看到的图形相同？从哪一面看到的图 形不同。
探究新知
探究三：
用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是
。
探究新知
探究三：
根据给定的一个方向观察到的平面图形和小正方体的数量可以还原成不 同的立体图形，要把可能搭成的立体图形的各种情况一一列举出来。
知识运用
先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看，从哪些面看到的图形完全相同， 从哪些面看到的图形完全不同？
看到的形状是
。
（1）它可能是下面的哪一个呢？在合适的图形下面画
“√”。
√ （2）搭一搭，看一看，你选对了吗？
随堂检测
3、一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面
看到的形状是
。
（3）按题目的要求搭小正方体，最多能用几个小正方
体，最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
最多能用7个
最少能用5个
学习永远 不晚。 JinTai College
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本课小结
搭积木比赛 01 根据给定的两个方向观察到的平面图形，确定搭成这
个立体图形所需要的小正方体的数量范围时，可以采 取根据给出的平面图形还原成立体图形的方法。
02 将可能搭成的立体图形的各种情况一一列举出来，然后数出需的小正方体的数量。03
根据给定的一个方向观察到的平面图形和小正方体
的数量可以还原成不同的立体图形，要把可能搭成
的立体图形的各种情况一一列举出来。
作业布置
1、用4个同样大的正方体摆一个组合体有几种摆法，并从前面、右 面和上面看一看，再画出看到的图形。 2、预习课本第34页，思考如何确定观察范围。
六年级上册
搭积木比赛
情境导入
搭积木比赛。
你从中能读出哪些数学信息？
本节目标
1．通过观察、操作、想象等活动，正确辨认从不同方向（正面、左面、 上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并能画出相应的 平面图形。 2．能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个小 正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状； 能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图 形所需要的正方体的数量范围，发展空间观念。
从前面、右面看到的图形相同。 从上面看到的图形不同。
探究新知
探究一： 淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别画出从上面、正面、 左面看到的形状。
探究新知
探究一： 淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别画出从上面、正面、 左面看到的形状。
从上面看
探究新知
探究一： 淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别画出从上面、正面、 左面看到的形状。
从正面看
探究新知
探究一： 淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别画出从上面、正面、 左面看到的形状。
从左面看
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探究一： 淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形， 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
探究新知
探究一：
要想正确画出从不同方向（上面、正面、左面）观察到的立体图形（5 个小正方体组合）的形状，应选好观察的方向，并确定观察到的立体图 形画成平面图形后的正确位置。