【人教版】高中语文必修三《动物游戏之谜》导学案及答案
动物游戏之谜 导学案(人教版高一必修三)整理_1
动物游戏之谜导学案(人教版高一必修三)整理学案编号Zg130112023 主备人韩林汝实施班级4班时间5月13日课题《动物嬉戏之谜》课型自读课师生手记学习目标1、理解文章内容和行文结构；2、培育筛选信息力量，提取要点及概括叙述的力量；3、领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
学习重点或点1.理解文章内容和行文结构；2.培育筛选信息力量，提取要点及概括叙述的力量。
预习导读一、文体学问科普文是一种说明文体裁。
介绍科学领域某方面的探究、讨论的文章。
语言精确、全面。
在宣扬科普学问的同时，注意激发人们对科学学问的爱好，培育人们的科学探究精神。
它大致可以分为两种：一种是科学说明文，以传授一般科学学问为目的，要求有很强的科学性，严格遵守科学的原理，语言平实严谨，通俗易懂；一种是科学小品文，多用文艺笔调介绍科学学问和阐明科学道理，在表达上常常凭借生动比方和好玩的联想，在讲清科学道理的同时，还能使读者得到感情陶冶和艺术上的享受。
二、阅读方法指导科普文的阅读基本方法1.把握对象--把握说明对象的特征和本质。
（①从语句、语段中找出事物的特征。
①从文章中概括、提炼出事物的特征。
）2.理清思路--弄清晰说明的条理和说明的挨次。
（时间挨次，空间挨次，规律挨次）3.体会语言--说明语言的精确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性三、研读探究（一）理清行文思路1.是以什么结构行文的？（二）速读全文，筛选信息1.本文的标题是“动物嬉戏之谜”，你能否找出文中同样意义表述的句子？2.本文列举了哪些动物嬉戏的现象？科学家将其分为哪些基本类型？3.文章的题目是《动物嬉戏之谜》，主要内容就应当是解说“谜”在哪里。
所以，文章中科学家们为破解这个谜提出了哪些假说？。
那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的依据和结论完成表格。
假说依据结论演习说自娱说学习说熬炼说4.说“动物在嬉戏行为中”，表现出超出估量的“智力潜能、自我克制力量、制造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你们能从课文中找到相应的例证吗？5.科学家的不懈努力是否圆满解决了这一问题？课文中是如何表述的。
人教版必修三《动物游戏之谜》导学案
人教版必修三《动物游戏之谜》导学案【学习目标导航】1、培养筛选信息，概括叙述的能力。
2、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。
【学习重点】学习目标1、2【学习难点】学习目标2【学习方法】诵读、体味、研讨、展示、探究【课时安排】1课时【知识链接】文体特征介绍◇科普文是一种说明文体裁。
介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
科普文的阅读方法◇把握对象——把握说明对象的特征和本质。
（①从语句、语段中找出事物的特征。
②从文章中概括、提炼出事物的特征。
）◇理清思路——弄清楚说明的条理和说明的顺序。
（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）◇说明方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等◇体会语言——说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性【学习过程】一、初读课文，完成下列小题1、给下面各组词语注音：A.嬉闹（）坠地（）聒噪（）懵懂（）B.默契（）衔恨（）勾当（）嚼舌（）C.汲取（）调剂（）露脊（）舵柄（）D.陡峭（）尾鳍（）惬意（）召唤（）2、改正下列各组词语中的错别字：A.兴高彩烈樊篱嬉闹撕打B.冰雪消溶汲取睚眦天赋C.比比皆是反馈端倪锻炼D.一曝十寒饿殍悬涯纷纭二、品读文章深入感知1．文章开篇通过三个例子引出“动物游戏行为”的观点，这三个例子有什么特点？这样举例对说明“动物游戏行为”有什么作用？过渡：《动物游戏之谜》从题目而言，着重在解说：谜“，但课文为我们解开这个谜没有？关于动物游戏，作者为我们介绍了几种假说？2、请同学们先自己阅读相关的内容，从中筛选出各种假说的根据和结论。
3、以上四种假说，你赞同那一种或者哪几种？为什么？除了这四种假说，你还有自己的观点吗？三、问题探究1、文章为什么没有确定的结论四、扩展延伸研读完这篇课文，谈谈你的感想，也可以换位思考，以“动物代言人”的身份对人类述说些什么？五、总结、距离作者写作这篇》动物游戏之谜》已过去20年，关于动物游戏，科学家们的研究又有怎么样的进展？未来又会得出怎么样的结论？科学无止境，动物为什么游戏，应该不会永远是一个谜，也许，你们中的某一位，就是那个解开谜团的智者。
新人教版必修3山西省高中语文《动物游戏之谜》 导学案
高中语文《动物游戏之谜》导学案新人教版必修3【学习目标】1. 了解科普说明文的特点，把握这篇科普说明文的文体特色。
2.了解文章的大致内容，理清课文层次结构，提高筛选信息的能力。
【学习重、难点】1.发掘文章的人文内涵，培养热爱动物的感情，了解更多的自然之谜。
【学法指导】动物会游戏吗？动物会哪些有趣的游戏？动物的游戏有什么意义？本文是一篇科学研究说明文，说明的对象是动物学家们对动物游戏的科学研究成果，概括说明了关于动物游戏研究的四种“假说”至于哪种假说更接近于事实真相，众说纷纭，莫衷一是，所以本文的题目是“动物游戏之谜”，意思是动物游戏至今是个谜，还需要研究。
【导入新知】“科普说明文有两种：一种是科学小品，另一种是一般科学说明文。
科学小品属于文艺性说明文，在说明中兼用文艺性笔调讲述科学道理，介绍科学知识，是用小品文的形式来表现科学内容的文章。
一般科学说明文是单纯客观地介绍科学知识的文章，不大讲文艺性笔调。
【自主学习】（1）文章开头一段有什么特点？这样写有什么作用？（2）引用亨德的话的用意是什么？【合作探究】（1）课文为什么没有确定的结论？【课堂小结】科普说明文的特点是科普说明文阅读教学的本质内涵，解读科普说明文就要走进文本，把握好用好教材的本质内涵。
所谓科普说明文就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以科学知识，启迪思想，陶冶情操的文章。
它包括科学小品和科学说明文两种，总体上的特点大致是：说明的内容，具有知识性、科学性、普及性，说明的方式具有多样性、灵活性、趣味性，说明的语言具有准确性、生动性、形象性。
【达标检测】慎防基因造成的污染在近代和当代作家里，我认为有两个女作家对生命科学最具洞察力。
一个是19世纪上半叶的玛丽·雪莱。
当时科学初兴，但她已警觉到科学家可能走火入魔，因而写了《科学怪人》。
一个科学家竟然东拼西凑做出了一个人造人。
最后他后悔莫及，和他造的人一起自我灭亡。
“科学怪人”这个名词现在已成了一个通用的隐喻，任何人类以科学手段创造出来的非自然食物，都叫做“科学怪食”。
新人教版必修3湖南省高中语文动物游戏之谜导学案
高中语文必修三导学案：动物游戏之谜第一课时【学习目标】把握说明对象的特征和本质。
1、把握文章主要内容【知识链接】科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
【自主学习】1、标注自然段、生字生词。
2、借助工具书，读通全文，注意字词的准确读音3、回答以下问题：（1）文章开头列举了哪些动物游戏的事例？叶猴在跳荡嬉闹渡鸦在滑雪而下露脊鲸举起尾鳍（2）科学家认为，动物的游戏有几种类型？单独游戏战斗游戏操纵游戏（3）科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？学习说自娱说学习说锻练说（4）文章最后对动物之谜是什么下了结论吗？【合作探究】1、作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。
具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。
自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。
”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。
”仓能性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。
• 狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。
丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。
如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。
动物游戏中必然包含以上所说的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力。
2•文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。
所以,文章列举了各种假说。
那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的根据和【目标检测】1. C （A潜能qi 印一qi 印，B 汲取x i — D 提供g eng—g aig）)单独游戏的特征是伙伴，动物个体可以单独进行。
《动物游戏之谜》导学案新人版必修三
《动物游戏之谜》导学案新人版必修三]《动物游戏之谜》导学案三门峡市一高高红英［学习目标导航］1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。
2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
3、学习文中巧妙生动的说明文写作方法。
鉴赏文章语言。
4、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。
［学习重点］学习目标1、2、3［学习难点］学习目标2、3［学习方法］诵读、体味、研讨、展示、探究［课时安排］ 1课时［知识链接］一、介绍文体特征，简介科普文章的一般阅读方法。
科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
阅读方法： 1．把握对象—把握说明对象的特征和本质。
①从语句,语段中找出事物的特征。
②从文章中概括,提炼出事物的特征。
2．理清思路：弄清楚说明的条理（课文结构）和说明的顺序（时间顺序,空间顺序,逻辑顺序）。
3．说明方法：下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态、比喻、总分、归纳等。
4．体会语言：语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性。
5．深入探究、拓展视野运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。
二、作家作品周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
科普作家，重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。
解题：本文以流畅优美的语言介绍了动物游戏之谜以及科学家对此问题的激烈争论，读之兴味盎然。
三、动物的游戏（库宝善）人类社会越来越现代化，新科学技术日新月异，令人目不暇接，称之到了“知识爆炸”的时代也毫不为过。
由此而来的是生活的快节奏，学习和工作的竞争也越来越激烈。
这种竞争一直波及到了儿童，加之中国几千年来形成的望子成龙的传统观念，使作父母的把一切希望都寄托在孩子身上，实现自己未能实现的理想。
高中语文 第4单元 第12课《动物游戏之谜》导学案 新人教版必修3
动物游戏之谜预习案【学习目标】1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。
2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
3、学习文中巧妙生动的说明文写作方法，鉴赏文章语言。
4、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。
【学习重点】学习目标1、2、3【学习难点】学习目标2、3一、基础知识初读课文，完成下列小题1、给下面各组词语注音：A.嬉闹（）坠地（）聒噪（）懵懂（）B.默契（）衔恨（）勾当（）嚼舌（）C.汲取（）调剂（）露脊（）舵柄（）D.陡峭（）尾鳍（）惬意（）召唤（）2、改正下列各组词语中的错别字：A.兴高彩烈樊篱嬉闹撕打B.冰雪消溶汲取睚眦天赋C.比比皆是反馈端倪锻炼D.一曝十寒饿殍悬涯纷纭二、阅读引导1．课文大体可分为几个部分呢？概括各部分的主要内容。
1、参考答案：（１－４）举例说明动物的游戏行为。
（５－８）说明动物游戏的基本类型。
（９－１４）概述动物游戏的目的性研究。
（１５）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。
2．从本文的结构安排看，本文的说明顺序是什？2、参考答案：本文一开始列举动物游戏这种现象；然后归纳分为三种类型，并且指出了这三种游戏的具体的特征；最后，针对动物的游戏具体介绍了人们对动物进行游戏的目的的几种看法，即“演习说”“自娱说”“学习说”和“锻炼说”。
因此作者在同我们一起探究动物游戏之谜的时候先摆现象，再深入地去分析探究原因，这样的顺序应是逻辑顺序。
三、阅读批注和质疑1．归纳课文中列举的动物游戏的种类、特征以及事例。
种类特征事例答案：种类特征事例单独游戏无需伙伴，单独进行，自由自在马驹扬蹄蹦跳，猴类翻滚荡秋战斗游戏社会行为，极有分寸，配合默契操纵游戏表现出动物支配环境的能力北极熊玩棍或石块，野象踢草球2．文章开头列举了哪些动物游戏的事例？A、叶猴在跳荡嬉闹B、渡鸦在滑雪而下C、露脊鲸举起尾鳍3．动物为什么游戏，课文里提供了几种假说？请你总结一下，并写下这种假说的根据和结论。
高中语文人教版必修三学案 第四单元12动物游戏之谜(附答案)
动物游戏之谜辽阔的非洲草原上，两只幼狮正在搏斗着，厮打着，同时发出低沉的咆哮声；浓密的亚洲丛林中，几只叶猴正在树顶上玩着“走钢丝”和“倒立”；寒冷的北极雪地上，两只北极熊在摔跤、滚爬；蔚蓝的太平洋里，成群的露脊鲸把尾鳍高高地举出水面，对着刮来的风，像升着船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海洋……它们在干什么呢？宇宙的边疆夏日的夜空，繁星闪烁，骤然间流星绚烂登场，继而倏尔远逝，淹没在茫茫的宇宙之中。
宇宙浩渺且神秘莫测，自古至今一直吸引着人类不停地探索它的奥秘。
本文就是这样一篇揭秘宇宙的科普文章。
*一名物理学家的教育历程追梦的年龄，谁没有理想？在这个科技日新月异、突飞猛进的时代里，成为一名科学家也许是年轻人心中最远大的目标。
那么，怎样才能把自己培养成一位卓越的科学家？美籍日裔物理学家加来道雄的成长经历，或许能给我们一些启发。
12动物游戏之谜诗海拾贝绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【赏析】这首诗前两句的“迟日”“江山”“春风”“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感觉；后两句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。
飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。
而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光旖旎之感。
【思考】这首诗的后两句有何特点？【提示】画线部分为思考答案。
语林撷英一、文本名句1．生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。
2．游戏是一种实践性很强的学习行为。
二、有关动物的名句1．动物是最可亲近的朋友，它们从不提问，也从不指责。
(爱略特)2．人类在对待低级动物和处理人与人之间关系问题上，总是存在着相似之处。
(斯宾塞) 3．即使是凶猛的野兽，如果总关在笼里，也会失去自己的勇猛本性。
(塔西佗)4．我决心杜绝吃肉，一年后，我不但轻轻松松就能节制饮食，而且感觉很舒服。
人教版高中语文必修3 12《动物游戏之谜》导学案4
《动物游戏之谜》导学案编写：李乐民卜庆凯【学习目标】1、理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
2、学习本文准确全面的语言特点。
3、学会筛选、整合、提炼信息。
【重点难点】理清课文的思路，体会课文语言准确、生动的特点，训练学生筛选、整合信息的能力，培养学生的科学精神，激发阅读科普文章的兴趣。
【课前预习】1.课内词汇缅甸嬉闹聒噪尾鳍默契汲取潜力捉摸轻盈坎坷安抚厮打繁殖坠地押解咀嚼消耗2.每日成语兴高采烈：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。
原指文章志趣高尚，言词犀利。
后多形容兴致高，精神饱满。
沐猴而冠：沐猴，猕猴；冠，戴帽子。
猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。
比喻虚有其表，形同傀儡。
常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。
鱼目混珠：混，搀杂，冒充。
拿鱼眼睛冒充珍珠。
比喻用假的冒充真的。
鸟尽弓藏：鸟没有了，弓也就藏起来不用了。
比喻事情成功之后，把曾经出过力的人一脚踢开。
焚琴煮鹤：把琴当柴烧，把鹤煮了吃。
比喻糟蹋美好的事物。
凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角。
比喻珍贵而稀少的人或物。
3.文体知识说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。
4.语文补偿说明文的语言特点⑴准确：在句法上，对定语、状语、补语等句法成分的使用和搭配上必须周密和严谨；在句式上，根据不同的文章内容，进行适当的调整；在逻辑上，要严密、合理，条理清楚；在句群上，要注意内在的逻辑性和层次性；在表述上，要注重科学性，实事求是，既不要夸张，也不要含糊其辞。
⑵简洁：要言简意赅，不拖沓，无赘余；符合内容的表达，说清即可。
⑶通俗：要求浅显易懂，力求避免晦涩、艰深的词语，。
⑷修辞手法适当运用，比如比喻、设问、排比、对偶、拟人等。
但其目的不在于抒发感情，而在于增加文章的生动性和趣味性。
【问题探究】一、整体感知课文在预习的基础上，快速阅读课文，看看本文是以什么顺序来说明动物游戏之谜的？【明确】二、解读探讨1．科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇，但也不乏生动形象。
《动物游戏之谜》导学案(人教版高一必修三)
【教学目标】1．理清课文层次结构，学会筛选、提取和整合信息2．体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法3．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观【教学重难点】教学目标1、2【知识链接】1．文体知识科普说明文――介绍科学领域某方面的探索、研究的文章语言准确、全面在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
2．趣闻故事人们通常认为动物的智商远远低于人类，二者之间简直无法沟通此外，有些带“野性”的动物常常对人类的安全构成威胁，令人避之犹恐不及，何谈与之交往？但是古往今来，世上也确实流传许多脍炙人口的动物与人类良性互动的故事，令人觉得这些动物简直通了人性一般，很值得玩味，有待科学家们加以深入研究在此试列举数例如下：义犬救主：由于狗特有的灵性和忠诚演绎了一幕幕“人狗情未了”的动人故事，传为美谈特别有趣的是，英国有一只牧羊犬，居然懂得打999求救、救回已昏迷主人一命，实属世间罕有据英国《太阳报》报道，45岁的聋哑人珍妮特日前在南约克郡的寓所内昏倒，其6岁大的牧羊犬阿本见状，及时用鼻拨开电话听筒，再用前爪按999，电话接通时它便不停对着听筒狂吠，直至警察追踪到电话来源通讯中心接到这个电话时，都认定这只是虚报电话，但为稳妥起见，仍派了两名警员到场待警员一到现场，阿本便以前爪拉下门柄开门，再带两人到门廊营救因痉挛而昏迷多时的珍妮特阿本不但是珍妮特的救命恩“狗”，亦是她最亲密的伴侣，珍妮特返回寓所后，阿本又继续密切注视她的状况珍妮特的邻居说，这一人一狗终日形影不离原本阿本并非一般小狗，它是经过特别训练、专门在生活上辅助有需要人士的“特种狗”，它接受过开门、开关电掣和按钮的训练，而珍妮特家中的电话按键亦比正常的大3倍，以方便阿本打电话一名警察仍觉得，阿本竟有意识地拨打999，实在聪明得可以至于更多普通的义犬救主故事，限于篇幅，不能一一列举。
良驹护兵：据传当上法兰西帝国皇帝的拿破仑，当他还是一名普通士兵时，因中弹倒地，正遭受危难之际，他心爱的战马“玛利亚”迅即将脊背贴地抄起他来就跑，救了他一命古今中外历史上，这类战马救护士兵使之免于遭难的例子也屡见不鲜。
人教版高中语文必修三12动物游戏之谜学案有答案.docx
12动物游戏之谜导语设计情景导入在快乐的童年时代，我们曾玩过不少的游戏，也许至今我们对一些游戏还念念不忘，关于游戏的名称我相信大家还能说出不少，可是你们想过为什么要做游戏，是否仅仅为游戏而游戏呢，除了我们人类以外，动物也有游戏，你曾见过哪些动物的游戏，请举儿例。
(学生回答过后展示图片)这是大家常见的猫狗游戏图片，非常生动有趣，那么它们怎么会产生这些行为呢，今天就让我们在《动物游戏之谜》中看看动物学家们所做出的解释吧。
文本解读知识积累1.文学常识关于科普说明文科普说明文是说明文屮的一种，是专门介绍、普及科学知识的工具。
在我国科学事业日益发展的今天，要提高全民族的科学文化水平，尤其少不了科普说明文。
科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要是自然科学方而的知识，通过对它们的介绍，把科学知识推广到社会各阶层，帮助读者打开眼界，增长知识。
在科普说明文中常常只是说明一个科学现象或者介绍一种科学知识，或者讲清一个科学道理；既可以集中介绍某一方面的科学知识，也可以综合地介绍若干科学知识，内容相对集中，篇幅不是很长，语言准确简洁，浅显易懂。
2.基础积累(1)注意字音嬉闹(xl)聒噪(gud)默契(qi)汲取(jQ 嚼烂(jido)反馈(kul)• • ・• • • 信息筛选一、速读课文，了解文章大致内容请学生速读文本，简耍概插每一口然段内容明确答案：I.叶猴在跳荡嬉闹2.渡鸦在滑雪而下3.露脊鲸举起尾鳍4.它们都在游戏5.游戏的分类6.单独游戏7.战斗游戏 &操纵游戏9.为什么要游戏10.上下段落间的过渡II.演习说12.自娱说13.学习说14.锻炼说15•总结对比思考二、整体感知、把握层次1.弄清各段落内容Z间的内在联系；2.根据分析，列出提纲；3.由学生讨论后明确其内在联系。
明确：科学研究的思维过程一般是：提出问题一一分析问题一一解决问题。
课文就遵循了这样的思路安排结构。
在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为什么要进行游戏？然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结：有待更深入的研究。
高一语文人教版必修三第四单元第12课 《动物游戏之谜》导学案及参考答案
第12课动物游戏之谜目标导学1．了解什么是科普说明文及其特点||。
2．从文本出发||，锻炼筛选、整合、提炼信息的能力||。
3．领悟文章中丰富的人文内涵||，形成积极健康的情感态度价值观||。
预习案知识链接一、作者简介：周立明||，男||，硕士||，副教授||，汉族||，1972年生||，山东莱阳人||。
中国现代动物研究专家||，科普作家||，国际行为分析协会会员||，曾任少年儿童出版社副总编辑||。
作品有《动物游戏之迷》《会说话的动物》《黑猩猩属于人科动物吗？》二、科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章||。
语言准确、生动||。
在宣传科普知识的同时注重激发人们对科学知识的兴趣||，培养人们的科学探索精神||，既有科学性又有趣味性||。
科普说明文有两种：一种是科学小品||，另一种是一般科学说明文||。
科学小品属于文艺性说明文||，在说明中兼用文艺性笔调讲述科学道理、介绍科学知识||，是用小品文的形式来表现科学内容的文章||。
一般科学说明文是单纯客观地介绍科学知识的文章||，不大讲文艺性笔调||。
科学小品的特点和写作要求1.科学小品的特点科学小品既有别于一般小品文||，又和其它科普说明文不同||，具有自己的特点||。
⑴小亦新科学小品不仅篇幅短小||，还要内容新鲜独特||。
能尺幅千里||，寸镜万菌||。
它紧跟科技的发展和时事的变化||，及时普及新的知识||。
⑵亦俗亦雅科学小品用语通俗||，浅显易懂||，既能引发众人的兴趣||，又能准确地说明科学知识||。
⑶亦诗亦哲亦知科学小品融科学性、艺术性和思想性于一体||。
因此凭添诗、哲、知合一的风味||，使人在增长知识的同时||，也启发了思想||，陶冶了情操||。
2.科学小品的写作要求⑴必须准确地说明科学知识或科学道理||。
⑵要活用各种说明方法||，如打比方、摹状貌等||，来增强说明的形象感和趣味性||。
⑶要从科学中发掘美||，开人心智||，陶冶性情||。
人教版高中语文必修三《动物游戏之迷 》学案
《动物游戏之谜》学案【教学目标】1、知识与能力：回顾初中所学说明文的特点，明确这篇科普说明文的文体特色。
2、过程与方法：通过了解并概括文章的大致内容、理清课文层次结构，培养学生筛选、整合信息的能力。
3、情感态度价值观：领悟文中蕴涵的人文内涵，培养学生勤于探索，勇于钻研的科学精神；树立人与动物和谐相处的思想观念。
【教学重难点】重点：理解并分析动物游戏之谜。
难点：体会这篇科普文中蕴含的丰富的内涵。
【教学方法】自主探究法、合作交流法、点拨法【课时安排】1课时【教学过程】一、课前预习（一）作者信息周立明，男，硕士，副教授，汉族，1972年生，山东莱阳人。
中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
作品有《动物游戏之谜》《会说话的动物》《黑猩猩属于人科动物吗？》（二）文体知识：说明文1.相关知识说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。
（1）说明事物必须按一定的顺序，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
（2）说明文的语言要求准确、简洁。
（3）说明文的结构主要有总分式、递进式、并列式等。
（4）为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。
常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、画图表等。
（5）说明文中的记叙文中描写是有区别的。
记叙文中的描写是为了把描写和事件继续得更生动、更形象，而说明文中的描写是为了把事物说明的更准确、更好懂。
2.科普说明文是说明文中的一种，是专门介绍、普及科学知识的工具。
科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要是自然科学方面的知识，内容相对集中，篇幅不是很长，语言准确简洁，浅显易懂，把科学知识推广到社会各阶层。
高中语文人教版高中必修3第四单元-动物游戏之谜导学案
《动物游戏之谜》导学案一、学习目标：理清文章思路，锻炼信息筛选、概括能力。
二、学习方法：自主合作探究三、课时安排：一课时四、课前知识储备：（一）科普说明文：1、文体特征:科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
2、说明方法：下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态、比喻、总分、归纳等。
3、语言特点：语言的准确性、语言的生动性（二）趣味小知识：动物节能小妙招龟是寿命很长的动物。
1766年，法国探险家把一只大龟带到了毛里求斯岛〔毛里求斯岛〕印度洋西南部的一个火山岛，是毛里求斯的主要岛屿。
上，1810年，英国军队打败了法国人，占领该岛，因而接管了这只大龟。
它在一个炮兵营地一直活到1918年，由于爬上炮床而被士兵“就地正法”了。
这只龟是在成年时被捉住的，看来它的寿命至少也有180年。
龟为什么长寿呢？新陈代谢缓慢，能量消耗较少，是其中的一个重要原因。
动物是很注意节约能量的。
大雁南飞的时候，常常排成“人”字或“一”字队形，因为这样比较省力。
飞行在前面的大雁拍打几下翅膀，气流就上升了，后面的小雁便可以乘着这股气流滑翔，飞得更轻松更省劲。
动物的能量利用率也是很高的，在这方面鸟类可算是佼佼者了。
哺乳动物每奔跑1千米，100克体重大约消耗2 400焦耳的能量；鸟类每飞行1千米，100克体重只消耗680焦耳的能量，后者所消耗的能量不到前者的1/3。
有一种金〔金(ｈéｎｇ)〕一种群居海滨的鸟，体形较小，翅膀羽毛较长。
，每年春秋季节往返于阿拉斯加〔阿拉斯加〕美国最大的州，位于北美洲西北角，在太平洋和北冰洋之间。
和夏威夷群岛〔夏威夷群岛〕位于太平洋中部，是美国的一个州。
，在海洋上空不吃也不睡，一口气飞4 000多千米，体重只减轻60克。
如果飞机能用这个效率飞行，那就会节省许多燃料。
有人把一种蝎子放在一个容器里，里面装满了消过毒的沙子，9个月以后，这只蝎子的体重竟丝毫未减。
高中语文必修三动物游戏之谜导学案
《动物游戏之谜》学案一、积累应用1．对下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（）A．竭力jié嚼烂jiáo 徘徊huí辽阔无垠yín B．聒噪ɡuō广袤mào 召唤zhào 模糊纤细xiān C．尾鳍qí踝节huái 跳跃yuè晕眩颤栗chàn D．默契qiè脚趾zhǐ汲取jí璀璨夺目cuǐ2．下列各项中字形全部正确的一项是（）A．隐蔽漫游兴高彩烈众说纷纭B．撕打闪烁碧波荡漾与世隔绝C．碰壁磅礴各执己见神密莫测D．陡峭嬉闹冰雪消融朝气蓬勃3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①海水是迷人的，大海在向我们召唤。
我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里＿＿的。
②游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地＿＿起来。
③＿＿对幼小动物＿＿成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。
A．诞生组合无论／还是B．诞生结合无论／和C．诞辰组合无论／和D．诞辰结合无论／还是4．下列各句中没有语病的一句是（）A．从现在起，安徽省高校大学生若认为学校对其作出的处理决定侵犯了其合法权益，可向该省教育厅依照程序提出申诉。
B．今后，成都市曾因见义勇为而被各级政府授予过称号的市民，都可以在特约医院享受终身优惠治疗，“省级英雄”及以上称号获得者治疗费用将被全部免除。
C．针对今年许多城市烟花爆竹由禁放改为限放，铁道部近日要求全路抓好危险货物运输和危险品查堵等重点工作，确保铁路货物运输安全。
D．应当禁止城镇居民在农村购置宅基地，是日前举行的十届全国人大常委会第十八次会议分组审议物权法草案时，常委会组成人员争论最激烈的问题之一。
5．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A、在这次举行的“当代书法展上”，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览的专业性与流派的代表性。
人教版高中语文必修三《动物游戏之迷》导学案
《动物游戏之谜》导学案【学习目标】1.掌握科普说明文的相关知识。
2.辨析各种假说的区别,理清文章的基本思路。
3.培养学生勤于思考、勇于钻研的科学精神,挖掘文章的人文内涵。
【重点难点】1、把握文章思路，理清层次结构。
2、辨析四种假说，延展科学思维。
【学法指导】引导法、合作讨论法、自主探究法【知识链接】一、作者简介周立明，中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。
二、介绍文体特征。
科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
三、科普文的阅读方法指导◇把握对象：把握说明对象的特征和本质。
①从语句、语段中找出事物的特征。
②从文章中概括、提炼出事物的特征。
◇理清思路：弄清楚说明的条理和说明的顺序。
(时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。
)◇说明方法：下定义、举例子、打比方、列数字、分类别、作比较、画图表、摹状态等。
◇体会语言(说明语言的准确性，说明语言平实、简明的特点，文艺性说明文语言的生动性。
)【学习过程】导入：同学们，在我们小的时候都玩过游戏。
其实动物也有游戏，那么它们为什么会有游戏？游戏的目的又是什么呢？今天我们来共同学习《动物游戏之谜》，一起来解开谜团。
知识点一（A级）：问题1：读准字音。
嬉．（xī）闹聒．（guō）噪尾鳍．（qí）默契．（qì）捉．（zhuō）摸．（mo ）坠．（zhuì）地汲．（jí）水潜．（qián ）力小结：知识点二（B级）：略读课文，整体把握1．文章开头列举了哪些动物游戏的事例？叶猴跳荡嬉闹、渡鸦滑雪而下、鲸举起尾鳍2.动物的游戏有几种类型？单独游戏、战斗游戏、操纵游戏3.科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？演习说、自娱说、学习说、锻炼说4.文章最后对动物游戏之谜是什么下结论了吗?还需要做更加深入的研究小结：提出问题——分析问题——解决问题结构形式：总——分——总自娱说动物为什么游戏演习说还有待更深入研究逻辑顺序学习说锻炼说说明方法：举例子、分类别知识点三：（B级）1.以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论。
《动物游戏之谜》导学案(人教版高一必修三)共3篇
《动物游戏之谜》导学案(人教版高一必修三)共3篇《动物游戏之谜》导学案(人教版高一必修三)1《动物游戏之谜》导学案(人教版高一必修三)导语：在现代社会，越来越多的人开始关注和探究动物的行为和思维，认识到动物在自然生态系统中所扮演的重要角色。
本文将围绕人教版高一必修三《动物游戏之谜》这一话题展开讲解，希望能够帮助读者更深入地了解动物的行为习惯和思维模式。
一、话题概述（概念引入）《动物游戏之谜》是人教版高一必修三生物教材的一个知识点，主要讲述动物的行为和思维。
动物的行为和思维具有多种意义，包括解释动物的适应性、个体差异、进化和物种保护等方面，这些内容是生物学科的重要研究内容。
二、话题核心内容（重点解析）1. 动物的行为动物的行为可以从不同角度进行分类。
从动物的生活方式角度，可以将动物分为昆虫、爬行动物、鸟类和哺乳动物等不同种类。
从动物的活动类型角度，可以将动物分为运动性动物、被动性动物和生物辅助型动物等。
此外，行为分类还包括对环境的适应性行为和对同类之间的交互作用行为等。
2. 动物的思维动物的思维是指动物为了适应环境而产生的行为模式和生活方式。
动物的思维模式不同，对其行为的影响也不同。
其中，一些高智商的动物，如鸟类和哺乳动物，拥有复杂的思维能力，可以学习和适应新的环境，从而获取更多的食物和资源。
3. 动物行为研究方法动物行为研究方法是指生物学家通过观察和实验来了解动物行为的科学方法。
其中，自然观察法和实验方法是两种经典的研究方法。
自然观察法是通过对动物行为的观察来获得数据，而实验方法则是通过对动物行为的操作来产生反应，从而验证某种行为模式或理论。
三、话题拓展（综合应用）1. 多样性：不同的动物种类在面对不同的环境和资源条件下，如何适应不同的生活方式和行为习惯，体现了动物的多样性。
2. 人工干预：随着科技的不断发展和人类活动的日益增多，人类与动物的关系越来越紧密。
如何最大限度地保护生态环境，降低人类活动对动物的影响，是当前一个重要的问题。
优质课一等奖高中语文必修三《动物游戏之谜》导学案
《动物游戏之谜》导学案
一．单元学习目标（科普类文章）
1．培养科学精神：质疑、探索、实证、包容。
2．感受人文内涵：关注科学探索的过程（《动物游戏之谜》）；关注科学探索过程中的人（《一名物理学家的教育历程》）；关注科学与人类、科学与社会（《宇宙的边疆》）。
3．探究科普文章的有效阅读方法。
二．本文学习目标：
1．把握课文传达的科学思想与科学知识。
2．探究本文体现的科学思维过程（课堂核心目标）。
3．学习本文作为科普类文章语言运用的特点。
三．课前预习
1．阅读课文，标注段落序号，划分段落层次，概括每部分的内容。
2．完成课后练习一
（提示：表格中的“根据”部分请用一句话概括，尽可能简明。
如“演习说”的“根据”可表述为：“黑猩猩掌中汲水的游戏”。
“结论”部分可以直接在文段中勾画批注。
）
四．课堂探究
1．本文写作思路怎样体现科学研究的思维过程？
“全文”思路：
“游戏类型”的写作思路思路：
每种“假说”的写作思路：
2．学以致用：
以一种“人类游戏”为例，说说它更接近于文中提出的哪种假说。
当然，你也也可以尝试提出一种新的“假说”。
请按“现象——原理——观点”或“观点——现象——原理——观点”的思路写一段话。
（50字左右）
五．课堂小结
六．拓展作业
“科学精神”的内涵包括“探索”、“质疑”、“逻辑”、“实证”、“创新”、“执着”、“宽容”等等。
你认为本文在介绍科学探究过程的同时，怎样传递了科学精神的内涵？（可以结合文章内容、思路、语言来谈）。
《动物游戏之谜》导学案(含答案)
第12课《动物游戏之谜》导学案课文助读：人类作为万物之灵，在自然界中具有唯我独尊的地位。
过去，人们往往把思维、语言甚至游戏视为人类特有的专利，而最近的科学研究发现，有些动物也具有人类的某些思维品质，它们也有其独特的语言，它们的某些行为不仅仅是为了捕食，而更像人类的游戏。
本文就是这样一篇介绍动物游戏的科普短文。
学习本文，要注意体会科普说明文描写和说明相结合的写作手法，培养自己勤于探索、勇于钻研的科学精神。
学习目标：一、知识目标1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
2．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。
二、能力目标1．巧妙生动的说明文写作方法。
2．将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。
三、德育目标1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。
2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
知识链接：文体特征介绍◇科普文是一种说明文体裁。
介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
方法指导：科普文的阅读方法1、把握对象——把握说明对象的特征和本质。
（①从语句、语段中找出事物的特征。
②从文章中概括、提炼出事物的特征。
）2、理清思路——弄清楚说明的条理和说明的顺序。
（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）3、理解说明的方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等。
4、体会语言——说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性。
自主学习：1．了解作者姓名周立明字号朝代当代籍贯山东莱阳人。
生平简介中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
现任郑州轻工业学院材料与化学工程学院党总支副书记。
2、词语积累①给下面各组词语注音。
嬉．闹（ ） 坠．地（ ） 聒噪．．（ ） 懵．懂（ ） 默契．（ ） 衔．恨（ ） 勾当．．（ ） 嚼．舌（ ） 汲．取（ ） 调剂．．（ ） 露脊．．（ ） 舵．柄（ ） 陡峭．．（ ） 尾鳍．（ ） 惬．意（ ） 召．唤（ ） 反馈．( )②改正下列各组词语中的错别字。
人教版高中语文必修3《动物游戏之谜》导学案5
湖南省隆回县第二中学高中语文必修三导学案：动物游戏之谜第一课时【学习目标】把握说明对象的特征和本质。
1、把握文章主要内容【知识链接】科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
【自主学习】1、标注自然段、生字生词。
2、借助工具书，读通全文，注意字词的准确读音3、回答以下问题：（1）文章开头列举了哪些动物游戏的事例？叶猴在跳荡嬉闹渡鸦在滑雪而下露脊鲸举起尾鳍（2）科学家认为，动物的游戏有几种类型？单独游戏战斗游戏操纵游戏（3）科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？学习说自娱说学习说锻练说（4）文章最后对动物之谜是什么下了结论吗？【合作探究】1、作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗?智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。
具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。
自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。
”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。
”创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。
狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。
丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。
如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。
动物游戏中必然包含以上所说的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力。
2．文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。
所以，文章列举了各种假说。
那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论。
假说根据结论演戏说猩猩掌中戏水游戏是生活的演习自娱说河马玩浮叶渡鸦滑雪梯在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护学习说黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏游戏是一种十分重要的学习行为锻炼说羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力【目标检测】1. 下列词语、短语中加点字的读音完全正确的一项是A. 聒．噪guō捕．食bǔ反馈．kuì潜．能qiǎnB. 敏．捷mǐn 汲．取xí船帆．fān 羱．羊 yuánC. 估．计gū即．兴jí研究．jiū操纵．zòngD. 嬉．闹xī舀．水yǎo 尾鳍．qí提供．gòng1. C（A潜．能qiǎn—qián，B汲．取xí—jí，D提供．gòng—gāng）2. 下列词语、短语中没有错别字的一项是A. 摔跤走钢丝亲密兴高彩烈B. 撕打露脊鲸消融得意洋洋C. 消耗捉谜藏陡峭配合默契D. 渡鸦荡秋千轻盈天赋技能2. D（A兴高彩烈—采，B撕打—厮，C捉谜藏—迷）3. 依次填入下列句中空白处的词语，正确的一项是（1）单独游戏的特征是伙伴，动物个体可以单独进行。
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15 动物游戏之谜 2 三中徐长生
《动物游戏之谜》导学案
巩义三中徐长生
［学习目标导航］
1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。
2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
3、学习文中巧妙生动的说明文写作方法。
鉴赏文章语言。
4、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。
［学习重点］学习目标1、2、3
［学习难点］学习目标2、3
［学习方法］诵读、体味、研讨、展示、探究
［课时安排］ 1课时
［知识链接］
一、介绍文体特征，简介科普文章的一般阅读方法。
科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
阅读方法：
1．把握对象—把握说明对象的特征和本质。
①从语句,语段中找出事物的特征。
②从文章中概括,提炼出事物的特征。
2．理清思路：弄清楚说明的条理（课文结构）和说明的顺序（时间顺序,空间顺序,逻辑顺序）。
3．说明方法：
下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态、比喻、总分、归纳等。
4．体会语言：
语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性。
5．深入探究、拓展视野
运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。
二、作家作品
周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
科普作家，重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。
解题：本文以流畅优美的语言介绍了动物游戏之谜以及科学家对此问题的激烈争论，读之兴味盎然。
三、动物的游戏（库宝善）
人类社会越来越现代化，新科学技术日新月异，令人目不暇接，称之到了“知识爆炸”的时代也毫不为过。
由此而来的是生活的快节奏，学习和工作的竞争也越来越激烈。
这种竞争一直波及到了儿童，加之中国几千年来形成的望子成龙的传统观念，使作父母的把一切希望都寄托在孩子身上，实现自己未能实现的理想。
祖孙三代4、2、1的局面，使12只眼睛都盯在了孩子身上，真是走路怕摔着，吃饭怕噎着，干活怕累着，要星星不敢摘月亮，要吃什么跑遍全城也要买来。
这种过分保护、溺爱及过早地灌输知识会得到什么结果呢？乐观者说孩子越来越聪明，越来越早熟，将来能更好适应现代化的要求；悲观者则认为豆芽菜式的孩子将来经不起风浪，小皇帝太多了很难凝聚成统一力量，将来谁去当兵，谁去干那些艰苦创业性工作……。
对孩子本身来说，是幸福还是……在此不想多发议论，还是让我们来看看动物世界的孩子们吧，也许会得到某种启迪。
［学习过程］
一、初读课文完成下列习题。
（A级）
1.给加点的字注音
缅甸（）嬉闹（）坠地（）聒噪（）露脊（）
马驹（）默契（）汲取（）天赋（）尾鳍（）
2．辨析字形，组合成词。
嬉嘻( )( ) 坠堕 ( )( ) 燥躁( )( ) 撕厮( )( ) 馈聩溃篑 ( )( )( )( ) 聒恬刮( )( )( )
“采”和”彩”的区分
3.词义辨析
①欢乐欢快
②领域范围
③消融消失
二、再读课文，整体把握。
1.课文大体可分为几个部分呢？如何概括各部分的主要内容。
（B级）
2.学生归纳文章的主要内容（B级）
3.从本文的机构安排看，本文的说明顺序是什么？（C级）
三、内容分析，质疑交流
1.归纳课文中列举的动物游戏的种类、特征以及事例，（B级）
2.动物为什么游戏，课文里提供了几种假说？请你总结一下，并写下这种假说
的根据和结论（B级）
4.作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，请你从课文中找出相应的例证吗？（B级）
5. 课文为什么没有确定的结论？（C级）
6.本文用了那些说明方法，至少举出三种并举例说明。
（C级）
7. 本文的语言有什么特点？（C级）
［当堂检测］
1．下列加点字注音有错误的一项是（）
A.嬉闹（xī) 坠地（zhuì）
B.聒噪（guò zào) 默契（qì)
C.陡峭（qiào）嚼舌（jiáo）
D.衔恨（xián ) 汲取(jí)
2.对下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（）
A．竭力jié嚼烂jiáo 徘徊huí辽阔无垠yín
B．聒噪ɡuō广袤mào 召唤zhào 糊纤细xiān
C．尾鳍qí踝节huái 跳跃yuè晕眩颤栗chàn
D．默契qiè脚趾zhǐ汲取jí璀璨夺目cuǐ
3.下列各项中字形全部正确的一项是（）
A．隐蔽漫游兴高彩烈众说纷纭
B．撕打闪烁碧波荡漾与世隔绝
C．碰壁磅礴各执己见神密莫测
D．陡峭嬉闹冰雪消融朝气蓬勃
4.下列加点的成语使用不正确的一项是（）
A.在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子几乎俯拾皆是。
B.单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。
C.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。
D.我蹲在那里的一个小池边。
为慢慢畅游在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。
5.请同学们拟写“保护动物”公益广告词，要求：①.印象深刻，②.新颖别致，③.简洁明了。
（D级）
例示：①“保护动物就是保护我们的家园”
②“动物和人类共有一个家”
6.研读完这篇课文，结合身边事例，谈谈你有何感想。
也可以换位思考，以“动物代言人”的身份来对人类诉说些什么。
（D级）
附：课文问题答案参见教师用书课文解析
当堂检测答案
1 B
2 B
3 D
4 A
5 略
6 略。