大雁归来(演示)

作者为什么认为大雁是“有益无损”的？
1、具有灵性的候鸟 2、报春的使者 3、善远飞，喜群，重友情 4、有联合观念
品味语言
比较阅读
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚 科各种类的通称，一种大型游 禽。 形状略像家鹅，群居水边，往 往是千百成群。Biblioteka Baidu食嫩叶、细 根、种子、或农田谷物。 每年春分后飞回北方繁殖，秋 分后飞往南方越冬。群雁飞行， 排成“一”字或人字形。
《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理 学家奥尔多· 利奥波德逝世后出版的著作。 这本书问世于1949年，正值战后经济复苏 时期，人们都在充满信心地征服和利用自 然，生态学的意识和概念对人们来说也还 十分陌生，这本书的出版在当时并没有引 起很大的影响。 从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏 在富裕生活中的各种危机——征服自然带 来的环境破坏。在这种清新的空气中，人 们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。 《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论 文集。在他的文章里，可以看到大自然的 伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂 躏自然而发出的悲叹。
——土地上所有的一切——“土地共同体”。 2.你会把自己和课桌、书本、路边的一块石头、家里的一
盆花……一起称作“我们”吗？
保护野生动物，珍爱野生动物。
为什么作者把这一切都称作“我们”？体现作者怎么样的思想？
我们再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美 味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生 命。看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的 展示者。首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一 样。
这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的
幸存者。写出作者为孤雁而感伤，为它们失去亲
人而悲哀伤痛，字里行间表达了对枪杀大雁者的
反感乃至愤恨。
品味形象性
体会句子表达的思想感情。
一触到水，我们刚到的客人就叫 起来，它们溅起的水花使那脆弱 的香蒲抖落掉身上的冬天。
归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了 冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎 来春天，欣欣向荣，生动形象。
忠 告
最后让我们凝神静听，感受作者 的爱鸟情节！
教师寄语：
曾几何时，我们触目的是砍伐的林木，漫天的沙尘；山地里奔走着哭 泣的生灵，江面上飘浮着污染的泡沫。什么时候开始，这天空不再湛蓝， 这雨水不再清润，这土地越来越少，这森林愈来愈疏。珍禽奇兽躲过了肆 虐的天灾，却未能躲过野蛮的人祸。渐趋灭亡的难道仅仅是动物吗？ 我们现在享受较高的“生活水准”是否值得以牺牲自然、野外的和无 拘束的东西为代价？曾几何时，我们远离了自然，躲在了水泥钢筋作成的 “阁楼”里，生活简化的只剩下自己，环境浓缩得只剩下盆景，一切纯朴 的本质的自然的东西，从我们的视野中悄然离去。 感谢利奥彼德，是他，让我们停下脚步，去体味这些天空中优美自在 的生命；是他，让我们回望滚滚红尘，触摸到自私而功利的灵魂, 是他， 让我们明白了：若要我们的生命鲜活滋润地笔立于天地之间,就必须学会尊 重的大家庭中所有成员，和万物和谐相处。 有万物陪我们前行，我们还会 寂寞孤助吗？世界正因为有了它们的存在，大地才有了如此的生机和情趣。 因为，地球上不仅仅只有我们，更因为，我们只有一个地球。
• 字词检测 • 迁徙( xǐ ) 缄( jiān )默 u )猎 • 狩( shò 顾忌( jì ) .解释词语
雾霭( ǎi )
凋(diāo )零
窥( kuī )探
ng ) 滑翔( xiá
缄默
目空一切
快速浏览全文，从文中搜集有关大雁的知识
以 这 样 的 句 式 说 话 ： 读 _____ 句 （ 段 ）
我发现 _____。
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动 三月春天 (1)大雁归来的季节是_________. 笔直的 (2)大雁飞行的路线是_________. 叫,喧嚷 (3)三月的大雁一触到水就________. 一声不响 (4)十一月份的大雁_____________. 玉米粒 (5)大雁特喜欢寻食______________. 六 只列队飞. (6)大雁常_____ 一阵阵喧闹 (7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________. 我们的朋友 爱鸟者 (8)大雁被作者称为 ________ 他和学生自称_________.
品味形象性——对比烘托
主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移， 乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。
作用：
（１）表达了作者对大雁的喜爱之情。 （２）使文章充满生动性和趣味性。让人如见其 形，如闻其声。
他的学生们和家人。读者（通过作者的文章发现）。…… 1．“我们”是谁？ ——我们：作者（人类）、动物植物、土壤、河流、山脉……
选自《辞海》
《辞海》中的语言： 重说明，客观介绍科学知识。如大雁的属性、外 形、生活习性、候鸟、飞行路线等。 课文中的语言： 课文也介绍了大雁的生活习性、大雁的飞行路线、 雁队的数字分析等科学知识，但侧重点并不在于介 绍知识。 知识性
形象性
抒情性
要求 ：快速默读课文，通过对大雁的描写仔细揣 摩作者的感情，并做批注。 教你品味：