幼儿园小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》
幼儿园小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》含反思
幼儿园小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》一、教学目标1.情感目标：通过听、说、唱、画等多种形式，培养幼儿的想象和思维能力，激发他们的好奇心，培养他们的爱心与合作精神；2.智能目标：培养幼儿的语言能力，如听说、运用语言，理解语言等；3.体育目标：通过课堂活动培养幼儿的合作能力和小肌肉发展。
二、教学重点1.听说培养。
通过多种形式，训练幼儿的听说能力。
2.想象能力培养。
通过情境的刻画，培养幼儿的想象能力。
3.人际交往能力培养。
通过幼儿互动活动，培养幼儿的合作能力和小肌肉发展。
三、教学准备1.教学用具：音响，课件，绘本，幼儿拼图等；2.教学内容：《怕冷的大恐龙》，手绘生态环境；3.教学环境：教室布置、课堂座位，绘本展示等。
四、教学过程第一步：情境渲染教师呈现《怕冷的大恐龙》绘本环境和主题，并就绘本中的场景和情境与幼儿进行闲聊，让幼儿了解恐龙的特点，引导幼儿对恐龙的了解。
第二步：音乐和趣味互动教师播放恐龙的音乐，幼儿们可以跟随音乐伴奏来进行手脚的动作。
带领幼儿进行对话，询问他们是否想要和恐龙成为朋友，如何成为恐龙的朋友。
鼓励幼儿举手回答问题，进行口语练习。
第三步：绘本故事讲解教师讲述绘本故事，让幼儿进入故事情境中，情境刻画非常重要，可以通过画圈圈的方式来进行讲解。
第四步：角色扮演通过角色扮演和艺术形式，让学生变身为小恐龙，与教师一起表演《怕冷的大恐龙》中的故事情节。
在角色扮演过程中，通过表情、肢体语言和语言模仿来表现恐龙的特点。
第五步：制作“友谊拼图”幼儿们将恐龙图案的饼干拼图组合完成，展示出交往能力和小肌肉的发展。
第六步：教师反思和总结根据教学内容和情况，教师反思教学的优缺点，并总结本次课的教学收获。
五、教学评价1.语言技能评价：以学生的口头表达为主，着重评价学生的语言表达能力。
2.想象能力评价：以学生的动手能力为主，着重评价学生的创意和想象。
3.社交能力评价：以学生的合作能力为主，着重评价学生的小肌肉发展和人际交往能力。
小班语言优秀教案及教学反思《怕冷的小恐龙》
小班语言优秀教案及教学反思《怕冷的小恐龙》一、教学背景本教案应用于小班语言教学，教学对象为3-4岁学前儿童。
在幼儿阶段，培养儿童的语言能力是很重要的，语言是表达思想，交流情感的重要方式。
通过阅读绘本的方式，激发幼儿的阅读兴趣，同时也可以促进他们的语言和认知发展，教育他们的情感和道德观。
二、教学目标1. 知识目标1.熟悉绘本《怕冷的小恐龙》。
2.能说出小恐龙为什么害怕冷。
3.能够识别绘本中的恐龙、树木等画面。
2. 能力目标1.能够简单并连贯的叙述一小段故事。
2.能够跟随老师叙述绘本内容来解决问题。
3.能够理解故事情节，并且拥有自己的思考和想象。
3. 态度目标1.培养孩子们的学习兴趣，激发其主动学习的习惯。
2.促进孩子们的合作学习和自主学习，提高对他人和环境的认知和尊重。
三、教学重点1.熟悉绘本《怕冷的小恐龙》并理解故事情节。
2.提高幼儿叙述和想象的能力。
3.培养幼儿们的团队协作和自主学习能力。
四、教学方法本次课程采取活动教学、情境模拟、话题讨论、游戏协作等多种方式，互动性强，旨在提升幼儿兴趣，激发幼儿思考和想象能力。
五、教学流程1. 创设情境【教师引导】：老师向幼儿们介绍本次活动要阅读的绘本——《怕冷的小恐龙》。
然后用图片展示恐龙的画面，通过给幼儿们逐渐逼近恐龙的方式，引发幼儿探究冷的恐龙为什么害怕，并提问：恐龙为什么害怕冷？【幼儿活动】：幼儿通过互动、表演的方式来理解小恐龙的遭遇，认真听老师朗读故事内容，感受冷气袭来时的恐惧感。
2. 教学过程【教师讲解】：老师讲解故事情节，引导幼儿全面理解故事结构和内容，回答幼儿提出的问题，并让幼儿帮助小恐龙解决困惑。
【幼儿学习】：幼儿们在老师的引导下感受故事情境，理解不同角色、不同语言环境的存在和相互作用。
学习绘本中的基本内容，了解动物的感知，学习构建表述和经验的能力，锻炼自己的想象能力、语言表达能力和阅读能力。
【教师指导】：老师积极激励学生思考，引导幼儿讲述绘本中的情节及面对环境变化时的应对方法，激发幼儿探索、发现、创新的能力。
幼儿园小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》
幼儿园小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》
一、教学目标
1、掌握寒冷的天气应该如何保暖；
2、培养幼儿的观察力、表达力和想象力；
3、学会与同伴的协作，促进团队合作精神的培养。
二、教学内容
《怕冷的恐龙》的故事。
三、教学步骤
1、教师通过图片、玩具、实物等多种形式向幼儿介绍恐龙，并引导幼儿表述自
己对恐龙的看法、了解和感觉。
同时，将幼儿们分为小组，让幼儿们共享自己对恐龙
的认识，交流看法并进行讨论。
2、向幼儿讲述《怕冷的恐龙》的故事，并引导幼儿们积极倾听，留意故事中的
重点内容。
并进行角色扮演，由幼儿自愿选择角色，表演恐龙在寒冬天气中躲避寒冷，寻找适合自己的温暖住所的情景剧。
3、在活动过程中，教师要注意观察每位幼儿是否参与到角色扮演活动中，如果
幼儿羞涩或者不愿意参与的话，需进行有效的引导和鼓励，让他们充满自信，敢于表
达自己的想法和观点，并且培养幼儿的合作精神。
4、在活动结束后，教师与幼儿进行小结性讲解，总结活动过程中的得与失，肯
定幼儿的努力和表现，并指出他们还需要进行改进和提高。
同时表扬幼儿们参与活动
的积极性和合作精神。
四、教学方法
多种形式的教学方法，包括直接讲解、互动学习、实地观察等方式，让幼儿对恐龙有更全面、深入的认识。
五、教学评价
本课内容贴合幼儿园小班教学内容，通过故事的情节和角色扮演的方式，让幼儿对恐龙有了更深入的了解，培养了幼儿的观察力和表达能力，并且有效地增强了幼儿
的团队合作精神。
幼儿园小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》
幼儿园小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》教学目标1.能够理解故事中恐龙因为怕冷而生病的情节，懂得关心自己的健康。
2.通过唱歌、游戏等形式加深对于“保暖”的理解。
3.能够模仿老师的动作并达到拉伸肢体、放松身体的效果。
4.学会主动寻求帮助、表达自己的需求。
教学准备1.准备故事《怕冷的恐龙》的PPT或者实物图片。
2.准备拉伸动作的示范图片或者视频。
3.准备恐龙面具或者造型纸板等游戏道具。
教学过程1.引入1.问候并介绍今天的故事主角——恐龙。
2.通过询问孩子们是否健康，引出故事情节。
2.讲故事1.通过PPT或者实物图片，讲述主人公恐龙因为怕冷而生病的情节。
2.引导孩子们：“你们知道怎样保暖才能不生病呢？”3.温馨提示孩子们自己在生活中也要注意保暖，不要让自己感冒发烧。
3.体育操1.通过示范或者视频教学，学习拉伸肢体的动作。
2.小组赛：分为几个小组，每个小组头顶着恐龙面具或者戴着恐龙造型纸板，进行比赛。
比赛过程中，老师会喊出拉伸动作名称，孩子们头顶的巨龙造型需要相应模仿对应的动作，表现最出色的小组获胜。
4.唱歌和游戏1.学唱《保暖小调》，孩子们模仿老师拍手、吐气烤手，通过唱歌了解保暖的概念。
2.通过游戏《恐龙奥运会》，孩子们可以通过比赛的方式学会怎样自主保暖。
5.总结1.总结今天的故事情节，强调保暖的重要性。
2.提醒孩子们关心自己的身体状态，遇到问题及时向老师或家长寻求帮助。
教学评价通过观察孩子们在游戏和活动过程中的表现，老师可以迅速评判孩子们是否理解了今天教学的内容。
同时，老师也可以结合孩子们的认知能力，适当调整教学内容和形式，达到更好的教育效果。
教学延伸1.老师可以结合孩子们年龄和实际情况，进一步拓展讲解的内容，如何锻炼身体、科学补充营养等。
2.可以通过早操、挥手、跳绳等活动，增强孩子们的体质，锻炼意志力。
结束语通过本次教学，相信孩子们会更好地了解身体健康的重要性，能够更好地保护自己，减少生病。
在后续的教育工作中，老师将会继续引导孩子们更好地掌握相关知识并实践，健康成长！。
小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》3篇
小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》精选3篇（一）教案：怕冷的大恐龙教学目标：1. 能听懂、理解故事《怕冷的大恐龙》的内容。
2. 能正确朗读故事中的生词和短语。
3. 能用简单的句子描述故事中的情节。
4. 能够进行简单的角色扮演，表演故事中的场景。
5. 能够在小组合作中分享观点和交流意见。
教学重点：1. 理解并朗读故事中的生词和短语。
2. 运用简单的句子描述故事的情节。
教学难点：1. 进行简单的角色扮演，表演故事中的场景。
2. 小组合作中的观点分享和意见交流。
教学准备：1. PPT或板书。
2. 教学素材：故事《怕冷的大恐龙》。
3. 角色扮演服装和道具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）- 利用图片或PPT引入话题，介绍恐龙的相关知识，激发学生对恐龙的兴趣。
Step 2：故事阅读（15分钟）- 提供故事《怕冷的大恐龙》，让学生先阅读故事，然后齐读，师生对话，学生互读。
- 解释故事中的难点词汇和短语，并帮助学生理解故事的意思。
Step 3：生词学习（10分钟）- 教师将故事中的生词和短语写在黑板或PPT上，学生跟读并记忆。
- 随机选择几个学生上前朗读故事中的生词，并向全班解释其意思。
Step 4：角色扮演（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演，包括大恐龙、小恐龙和其他动物角色。
- 学生根据故事内容，进行角色扮演，表演故事中的场景。
- 教师和其他学生观看角色扮演，鼓励学生展示自己的才艺和创造力。
Step 5：小组合作（10分钟）- 学生重新分组，每个小组讨论故事中的情节，交流观点和意见。
- 每个小组选择一名代表，向全班介绍其小组的讨论结果。
Step 6：总结与评价（5分钟）- 教师对学生的表现进行总结和评价，赞扬表现优秀的学生，并给予相应的奖励。
- 教师提问学生对故事的理解和感受，引导学生表达自己的观点。
Step 7：结束（2分钟）- 教师提醒学生整理好教室和个人物品，两手合十，齐声说一句谢谢亮亮老师，然后散场。
幼儿园小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》
幼儿园小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》教案主题：幼儿园小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》教学目标：1.通过故事《怕冷的恐龙》，培养幼儿们的健康意识，让他们了解保持身体健康的重要性。
2.通过游戏活动，培养幼儿们的观察力和动手能力，提高他们对感冒预防的认知。
教学准备：1.故事《怕冷的恐龙》2.温度计、毛巾、洗手液、医生假装工具3.游戏道具：纸板、粘贴胶、剪刀、彩色笔、棉花球等教学过程：引入活动：1.教师向幼儿们介绍今天的活动主题：“今天我们要讲一位非常特别的恐龙，他很怕冷，我们来看看这个故事吧。
”2.教师出示故事《怕冷的恐龙》的图片或封面，让幼儿们猜猜故事的内容。
故事阅读：1.教师用生动有趣的语言讲述故事《怕冷的恐龙》，并配合适当的肢体语言。
2.故事结束后，教师引导幼儿们回忆故事中恐龙因为感冒而感到不舒服的情节。
游戏活动：1.教师将幼儿分成几个小组，每个小组派出一位“医生”。
2.教师给每位“医生”发一套医生假装工具，其他幼儿则是“病人”。
3.教师用温度计测量每位“病人”的体温，并演示给“医生”们看。
4.教师告诉“医生”们，怎样才能预防感冒，比如勤洗手、穿衣服等，让他们主动提出。
游戏扩展：1.教师和幼儿一起制作一个大恐龙模型，用纸板剪下恐龙的形状，然后让幼儿用彩色笔给恐龙上色。
2.教师将棉花球粘在纸板恐龙的背上，代表“毛皮”。
3.教师给每个幼儿一张纸板，让他们画出自己的“恐龙”，并画出自己的“毛皮”。
4.幼儿们完成画作后，可以在教室里展示。
反思总结：1.教师引导幼儿们回顾今天的活动内容，让他们总结感冒预防的几个方法。
2.教师鼓励幼儿们谈谈自己在生活中如何预防感冒，如勤洗手、穿衣服等。
3.教师给予幼儿们肯定和鼓励，奖励他们的努力和成绩。
教学延伸：1.鼓励幼儿们参加体育锻炼，培养坚持运动的习惯。
2.教师可以邀请一位医生或保健专家到幼儿园来讲解感冒的预防知识。
3.组织幼儿们参观医院或诊所，了解医生的工作和医疗设备。
幼儿园小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》
幼儿园小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》一、教学目标1.知识与能力目标：•能在故事中感受和理解恐龙感到寒冷的心情；•接受并理解保护环境的重要性，了解环保小常识；•能通过身体感受和动作模仿来体验穿着衣服的感觉和锻炼运动能力。
2.情感态度与价值观目标：•培养孩子们保护环境的意识；•调动孩子们的学习积极性，提高自主学习能力；•培养自信自立、勤劳好动的个性和健康生活习惯。
二、教学重难点1.教学重点：•通过讲故事，帮助孩子们理解恐龙感受寒冷的心情，并加深对环境保护的认识；•通过动作模仿、身体感受来帮助孩子们体验穿衣、锻炼运动能力的过程。
2.教学难点：•如何帮助孩子们理解“穿衣、锻炼、环保”的概念，特别是对于小班幼儿的语言和认知水平的限制。
三、教学准备1.教学场所：教室或者操场都可以。
2.教学材料：•《怕冷的恐龙》绘本故事书；•穿戴慢跑鞋和运动服的幼儿。
3.教学方法：故事讲解、动作模仿、身体感受等。
四、教学过程1.故事讲解老师可以在开始教学前，先利用绘本和图片，向孩子们讲述《怕冷的恐龙》这个故事，其中包括恐龙感到寒冷、没穿衣服、环境受到破坏等情节，让孩子们能够真正体验到恐龙感到的恐惧和不适。
2.动作模仿老师可以在讲故事后，通过模仿恐龙穿衣服以及慢跑的动作，引导孩子们进行身体运动，）（举一两个例子，详细讲解如何引导）3.户外运动在体验了恐龙如何穿衣锻炼后，孩子们需要通过户外运动来加深对环保知识的理解，例如：教孩子们环保意识和常识，如何垃圾分类、如何节约能源等等。
五、教学总结在培养小班幼儿健康生活习惯的过程中，讲故事和动作模仿是一种比较好的方法。
它不仅可以培养孩子们勤劳好动、自信自立的个性，同时也可以启发孩子们思维，让他们积极学习和探究新事物。
教师需要在教学过程中注意孩子们的语言认知和交流能力，尽可能地采用简单、生动、易懂的方式进行讲解和引导。
幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》(三篇)目录：幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》一幼儿园小班语言教案《搭积木》二幼儿园小班语言教案《汽车轱辘转呀转》三幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》一【活动目标】1、倾听、理解故事内容，愿意学说故事中人物的对话。
2、初步了解各种抵御寒冷的办法，知道运动是使身体变暖的好方法。
3、在故事情节中体验帮助他人的乐趣。
【活动准备】经验准备：(1)认识过大恐龙，知道恐龙的样子很巨大。
(2)感受冬天的寒冷，知道简单的取暖方法。
物质准备：PPT;律动音乐。
【活动过程】一、回忆导入，引发兴趣。
以提问的方式导入，激发兴趣。
“小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(冬天)冬天让你有什么样的感觉呢?(很冷)在寒冷的冬天，风呼呼的吹，有一个动物冷得直发抖!这个动物来到了一座大城市，它是谁呢?”(大恐龙)二、结合PPT，倾听、理解故事内容，学说人物对话。
1、观看PPT，分段理解故事内容。
引导幼儿观察PPT1，理解故事第一部分。
“你们认识大恐龙吗?你知道大恐龙是什么样子?”(身体很大，头很大，脚也很大，有的大恐龙比房子还大呢!)小结：这只大恐龙来到城里，“阿嚏，阿嚏”，恐龙说“真冷呀，去暖和暖和吧!”提问：这只大恐龙怎么了?(打喷嚏了)他说了什么?我们也来学一学大恐龙的样子吧!2、观看PPT2，引导幼儿观察，理解故事第二部分。
(1)提问：①看!谁来了?小女孩会跟恐龙说些什么呢?我们一起来学学小女孩的话吧!(小女孩：“大恐龙，大恐龙，我家里有暖气，进来暖和暖和吧!”)②大恐龙伸长脖子，把脑袋探进去了，身体能不能进去什么?你觉得这个办法能让大恐龙变暖吗?为什么呢?(2)小结：大恐龙伸长脖子，把脑袋探了进去，头暖和了，可是身体还在外面，恐龙的身体还是觉得很冷。
“阿嚏，阿嚏”恐龙的喷嚏打得更厉害了。
3、依次出示PPT4，PPT5引导幼儿观察，理解故事第三部分。
(1)提问：①这时候，谁来了?老奶奶对大恐龙怎么说的?我们也来说一说吧!老奶奶的话被一群人听到了，他们会用什么办法帮助大恐龙取暖呢这些办法能不能让大恐龙暖和呢?为什么?②小结：恐龙太大了，人们的棉衣，只能盖住恐龙( )的脚趾头，被子和火堆，也不能让大恐龙变暖，恐龙还是觉得很冷。
幼儿园小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》 (2)
幼儿园小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》教案标题：《怕冷的恐龙》适用对象：幼儿园小班（3-4 岁）主题：健康，勇敢目标：1. 能够理解恐龙在寒冷环境中感到不舒服的原因。
2. 能够表达自己害怕寒冷的感受，并尝试克服恐惧。
3. 培养幼儿对自己身体健康的重视。
教学内容：1. 绘本故事《怕冷的恐龙》2. 与幼儿一起倾听音乐，进行体能训练活动。
教学准备：1. 绘本《怕冷的恐龙》2. 音乐播放设备3. 能量条、香蕉等体能训练用具教学过程：引入活动：1. 老师与幼儿一起回顾近期的天气情况，询问幼儿对冷天的感受。
2. 老师展示绘本《怕冷的恐龙》，询问幼儿对恐龙的了解，并和幼儿一起猜测恐龙为什么害怕寒冷。
主活动：3. 老师与幼儿一起阅读绘本《怕冷的恐龙》，重点呈现恐龙因为害怕寒冷，导致生活不便的情节。
4. 回顾绘本中恐龙克服寒冷的方式，让幼儿讨论并提出自己的解决办法。
例如：多穿衣服、喝热水等。
5. 引导幼儿表达自己害怕寒冷的感受，并鼓励他们勇敢面对恐惧，尝试克服。
可以通过角色扮演、游戏等方式让幼儿体验在寒冷环境下的不适感觉，然后寻找解决办法。
结尾活动：6. 老师放一段轻快的音乐，引导幼儿进行体能训练活动。
例如：跳舞、拍手等，让幼儿感到身体活力。
7. 为幼儿准备能量条、香蕉等健康食物，强调身体的健康需要均衡的饮食和运动。
评估与反思：8. 通过观察幼儿在活动中的表现和回答问题的情况，对幼儿的学习情况进行评估，并记录在幼儿的个别发展档案中。
9. 老师结合教学实际情况对教案进行评估与反思，了解是否达到预期的教学目标，并对下一次教学进行调整和完善。
拓展活动：10. 鼓励幼儿与家人一起探讨如何保持身体健康，包括饮食、运动和适当的休息等方面。
11. 组织幼儿参加户外活动，引导幼儿感受不同季节的气温变化，并学会适应。
教学资源：1. 《怕冷的恐龙》绘本2. 能量条、香蕉等体能训练用具3. 音乐播放设备注意事项：1. 保持活动环境的安全和卫生。
幼儿园小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》3篇
幼儿园小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》幼儿园小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》精选3篇（一）教案名称：幼儿园小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》教案类别：综合活动教案时长：30分钟教案目标：1. 培养幼儿的健康意识和自我保护意识；2. 通过游戏和故事，引导幼儿了解保暖的重要性；3. 培养幼儿的动手动脑能力和团队合作精神。
教材准备：1. 《怕冷的恐龙》图片或故事书；2. 毛毯或厚衣物，用于游戏；3. 彩色纸片，剪刀，胶水等制作小恐龙的材料；4. 一个空白海报纸，用于记录幼儿的想法。
教学过程：引入活动：1. 进入教室，教师与幼儿互相问候，并引导幼儿注意今天的天气冷不冷。
2. 引导幼儿观察自己身上的衣服，问他们冷天应该穿什么样的衣服。
3. 准备一本《怕冷的恐龙》的图片或故事书，并向幼儿介绍这个故事。
主体活动：1. 向幼儿简单地讲述《怕冷的恐龙》的故事情节，并提问：“恐龙为什么会冷？”、“恐龙该怎么办才能保暖呢？”引导幼儿思考保暖的重要性。
2. 与幼儿一起玩一个保暖游戏。
教师和幼儿分别取一件毛毯或厚衣物，大家一起躲在毛毯里，再找一个小恐龙玩偶，小恐龙也要躲在毛毯里保暖。
通过游戏体验保暖的感觉，并引导幼儿观察小恐龙为什么不再冷了。
3. 引导幼儿制作小恐龙的手工，让幼儿根据自己的想法用彩色纸剪刀等材料制作一个小恐龙，同时，给每个幼儿发放一个空白的海报纸，让他们记录自己关于保暖的想法和方法。
结束活动：1. 教师引导幼儿分享自己的小恐龙作品，并鼓励他们讲述自己关于保暖的想法和方法。
2. 教师总结活动，强调保暖的重要性，引导幼儿在日常生活中注意保护自己。
拓展活动：1. 可以对幼儿的小恐龙作品进行展览，让幼儿将自己的作品贴在墙上，欣赏彼此的创造力；2. 可以通过音乐和舞蹈的形式，引导幼儿做一些简单的锻炼，帮助他们增强自己的体温。
教案评价：通过《怕冷的恐龙》故事和相关活动的引导，幼儿可以了解到保暖的重要性，并在游戏和手工制作中体会到保暖的方式。
小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》4篇
小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》精选4篇（一）教案标题：怕冷的小恐龙教案类型：小班语言优秀教案教案时间：单课时，约30分钟教学目标：1. 学会用正确的发音朗读故事中的生词和句子；2. 通过听、说，培养学生对冬季及温暖衣物的认知；3. 提升学生的语言表达和听力能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 听故事、理解故事的内容；2. 通过配合语言表达来表演故事；3. 学习关于冬季和温暖衣物的词汇。
教学准备：1. 《怕冷的小恐龙》故事卡片（每个学生一张）；2. 与故事相关的图片和道具，如温暖衣物、冬季景色等；3. 教师准备好示范故事角色的道具，如小恐龙的毛绒玩具、冰块等。
教学过程：Step 1：引入故事（5分钟）1. 教师出示故事的封面，并介绍故事的主题和背景，引发学生对冬季和温暖衣物的思考。
2. 让学生观察故事中的图片，提问：- 你看到了什么？（冬天的风景、一只小恐龙、温暖的衣物等）- 你知道冬天是什么样的季节吗？我们需要穿些什么来保暖呢？- 你觉得小恐龙为什么会怕冷呢？Step 2：故事讲述（10分钟）1. 教师用生动有趣的语言和声音讲述故事《怕冷的小恐龙》，尽量使故事情节生动有趣。
2. 教师可以配合故事内容，使用道具和图片进行表演，加强学生对故事的理解。
Step 3：学习重点词汇（10分钟）1. 教师通过故事中的场景和角色介绍相关的词汇，如冰雪、温暖的外套、围巾、帽子、手套等。
2. 教师给学生展示相关的图片和道具，帮助学生认知和记忆这些词汇。
3. 教师读出每个词汇，并引导学生跟随发音，加深学生对词汇的理解和记忆。
Step 4：角色扮演活动（5分钟）1. 教师和学生一起选择《怕冷的小恐龙》中的角色，角色可以包括小恐龙、爸爸妈妈和其他角色。
2. 教师分发故事卡片给学生，每个学生扮演一位角色。
3. 请学生按照故事中的情节和对话，分组进行角色扮演表演，鼓励学生发挥想象，积极参与。
小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》
小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》教学目标：1. 帮助幼儿了解保持温暖和健康的重要性。
2. 发展幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿形成良好的生活习惯和健康意识。
教学准备：1. 图书资源：准备一本关于恐龙或保持温暖和健康的图书，如《怕冷的恐龙》。
2. 紧凑毛巾：准备足够数量的小毛巾，每个幼儿都有一条。
3. 手部传递游戏道具：准备一个小篮子或盒子，里面放入一些代表温暖器官（如心脏、肺等）的图片卡片。
活动过程：1. 引入活动：a. 介绍并阅读图书《怕冷的恐龙》，通过故事情节引导幼儿了解恐龙为什么怕冷以及保持温暖的方法。
b. 引发幼儿对温暖的意义和保持健康的重要性的思考，激发他们的好奇心和想象力。
2. 温暖的毛巾：a. 分发一条紧凑毛巾给每个幼儿，引导他们感受毛巾的温暖和舒适。
b. 提问幼儿：“当我们觉得冷时，怎么使用毛巾来帮助保持温暖呢？”3. 暖手协作游戏：a. 教导幼儿坐成一个小圈，在小篮子中放入代表温暖器官的图片卡片。
b. 通过音乐的节奏，让幼儿传递小篮子中的图片卡片，同时唱着相关的歌曲或念叨温暖器官的名称。
c. 完成游戏后，引导幼儿分享彼此感知到的温暖和合作的重要性。
4. 想象故事：a. 鼓励幼儿用自己想象和创造的方式，讲述一个关于如何保持温暖和健康的小故事。
b. 可以给予幼儿一些关键词或情节提示，如在寒冷的天气中穿厚衣服、多喝热水等。
5. 分享和交流：a. 邀请幼儿分享他们的想象故事，并鼓励他们用简单的语言表达保持温暖和健康的重要性。
b. 通过让其他幼儿提出问题或评论，促进幼儿之间的互动和交流。
6. 总结与反思：a. 让幼儿回顾整个活动，提问：“你们觉得保持温暖和健康有什么好处？通过使用紧凑毛巾、参与暖手协作游戏和想象故事，你们对保持温暖和健康有了什么新的认识和体验？"活动反思：通过"怕冷的恐龙"的小班健康优秀教案，帮助幼儿了解保持温暖和健康的重要性，并发展他们的语言表达能力和想象力。
《怕冷的恐龙》小班健康教案
《怕冷的恐龙》小班健康教案《怕冷的恐龙》小班健康教案「篇一」活动目标：1.尝试用简单的语言来描述图中的内容，并能用简短的句子来回答老师提出的问题。
2.感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。
活动准备：1.感受冬天的寒冷，知道恐龙有庞大的身体。
2.挂图18号，故事磁带，录音机，大恐龙图片。
重难点：重点：学会倾听，尝试用简单的语言来描述图中的`内容。
难点：感知各种抵御寒冷的办法，能用简短的句子来回答老师提出的问题活动过程：（一）讨论帮助大恐龙的方法。
1.今天我请了一位朋友来我们班做客。
（出示大恐龙图片）提问：“宝宝们，这是谁？”大恐龙来到我们的城市，感到很冷么，你们知道他为什么感到冷吗？2.教师根据幼儿回答进行小结。
（二）出示图一来请幼儿观察。
1.教师提问：我们看到了什么？它来到了哪里呢？2.幼儿大胆讲述自己所看到的内容，在同伴讲述时，要安静的倾听哟，教师来总结（在寒冷的冬天，有一只恐龙来到了城里。
“阿嚏，阿嚏！”）3.教师提问：恐龙怎么呢？请幼儿来回答，那我们一起来听听恐龙怎么说：（老师操作图片讲述：好冷呀！我要去暖和暖和）。
4.我们来想想有什么办法帮助大恐龙变暖和？（教师来总结幼儿想出的办法）那我们一起来看看图上的朋友他们是怎样做的？（三）出示图二请幼儿观察。
1.请幼儿来观察看看他们到底用了什么办法呢？2.提问：有那些人在帮助它呢？他们都用了什么办法？3.教师来总结并讲述这一段：小姑娘看见了急忙说：“恐龙，我家里有暖气，快进来暖和暖和吧！”恐龙伸长脖子把脑袋探进去，可是身子还在外面，恐龙还是觉得很冷。
“阿嚏！阿嚏！”恐龙的喷嚏打得更厉害了。
（四）出示图三请幼儿观察。
1.教师提问：再看看他们还用了什么方法？2.请2――3名幼儿来讲讲，教师来总结并讲述。
3.教师提问：刚才我们听到他们都用了什么办法呢？和我们想的一样吗？那我们再想想还有没有更多的办法呢？提示幼儿再想出更多的办法。
教师进行总结，并引出图四。
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》教学目标1.帮助学生了解恐龙和它们生活的环境。
2.帮助学生学习并掌握恐龙相关的语言知识和表达方式，如形容词、动词等。
3.提高学生听、说、读、写的能力，培养学生的口语交流和阅读理解能力。
4.激发学生对自然环境的探索和好奇心，培养对自然的保护意识。
教学准备1.《怕冷的大恐龙》绘本故事书、课件、教案等。
2.恐龙玩具、拼图、画板、彩笔等教具。
3.学生绘本或读物，词语卡片、图片卡片等教具。
教学内容与步骤步骤一：引入1.教师通过展示恐龙玩具或图片，让学生了解恐龙这个神秘的生物，并提问：“你们知道恐龙是什么吗？恐龙生活在哪里？他们吃什么？”引导学生思考。
2.出示《怕冷的大恐龙》绘本故事的封面图片。
询问学生是否看过类似的绘本故事或电影，是否喜欢看恐龙相关的故事，激发学生兴趣，提高学生的学习积极性。
步骤二：讲授1.通过课件或讲解，介绍《怕冷的大恐龙》绘本的故事情节，并让学生跟读故事的主要内容，熟悉和了解故事的情节和人物形象。
2.教师引导学生观察故事中的恐龙形象和场景描述，并帮助学生理解难懂的词汇和语句。
例如：冰块、寒冷、山洞等。
步骤三：活动1.根据故事情节，教师设计小组活动，让学生模拟故事中的场景，使用恐龙相关的表达方式，例如：“小恐龙飞快地跑回家，蒲公英开花了，空气变得清新了。
”。
让学生在游戏中学习并巩固语言知识。
2.教师带领学生，完成词语卡片及图片卡片的活动，让学生根据表达意思，将相应的图片和卡片配对。
例如：图片上是冰块，学生把“冰块”卡片放上去。
3.针对性让学生进行口语模仿练习。
采取读写结合的方式，让学生将“冰块”“寒冷”等生词，完成自己的恐龙故事。
例如：我和小恐龙一起踏着冰块，感受到了寒冷的气息。
步骤四：总结1.教师通过课堂主题讲解和引导式提问，让学生回顾整个恐龙故事的主要情节及人物形象，总结故事中恐龙们遇到的困难，以及最终的解决方法。
如何保护恐龙生存的环境，让学生感受到对环境的保护意义。
小班语言活动怕冷的小恐龙教案
一、活动名称：小班语言活动——怕冷的小恐龙二、活动目标：1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。
三、活动准备：1. 故事课件或图书《怕冷的小恐龙》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐CD《温暖的心》四、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《温暖的心》，引导幼儿感受温暖的氛围，引出活动主题。
2. 讲故事：教师讲述故事《怕冷的小恐龙》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考小恐龙为什么会怕冷，以及小朋友们如何帮助小恐龙解决问题。
4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿动手制作，表达自己对故事的理解和感受。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作心得。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的阅读和创作活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“温暖的小恐龙”主题展示区，展示幼儿的作品和活动照片。
3. 区域活动：教师在角色区设置“恐龙家族”场景，让幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演。
六、活动名称：小班语言活动——怕冷的小恐龙七、活动目标：1. 培养幼儿对故事情节的记忆力，能够复述故事内容。
2. 提高幼儿的交际能力，学会与同伴分享和合作。
3. 培养幼儿的审美情感，激发幼儿对绘画创作的兴趣。
八、活动准备：1. 故事课件或图书《怕冷的小恐龙》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐CD《温暖的心》4. 恐龙道具九、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《温暖的心》，引导幼儿感受温暖的氛围，引出活动主题。
2. 复述故事：教师引导幼儿复述故事《怕冷的小恐龙》，巩固幼儿对故事情节的记忆。
3. 角色扮演：教师分发恐龙道具，引导幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演。
4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿动手制作，表达自己对故事的理解和感受。
幼儿园小班健康教案《怕冷的恐龙》
幼儿园小班健康教案《怕冷的恐龙》教学目标1.让幼儿了解自己的身体感受，学会表达自己的感受及需求2.引导幼儿理解健康的定义，明确保护自己身体的重要性3.让幼儿认知天气变化对身体的影响，并学会选择衣着保护自己4.提高幼儿关注自身健康和卫生的意识及行为习惯教学内容课前准备提前准备好包络着玩具恐龙的两个盒子，盒子里面都放有不同数量的冰块，其中一个盒子还有裤子、毛衣等厚重衣服和围巾帽子等保暖用品。
教学过程导入环节1.引导幼儿坐在一起，向幼儿展示两个盒子，并请幼儿猜测两个盒子里面有什么东西。
2.让幼儿根据盒子里面东西的数量来猜测盒子里面的物品是否重或轻。
活动一：“恐龙宝宝爱怕冷”1.带领幼儿一起打开第一个盒子，让幼儿看到里面包裹的玩具恐龙。
2.引导幼儿观察玩具恐龙的表情和状态，询问幼儿为什么恐龙会感到不舒服。
带领幼儿讨论冷天气对人体的影响。
3.让幼儿把手放在身体上，体验一下冷天气对身体的影响。
（演示冷风吹打、手臂手脚凉等）4.通过玩具恐龙的情境，引导幼儿认识到保暖衣物的重要性。
搭配展示从盒子里拿出的毛衣、裤子、围巾帽子等保暖用品，让幼儿试着穿戴起来，并描述身体感受的变化。
活动二：“为宝宝换个装”1.引导幼儿一起打开第二个盒子，发现里面依然是玩具恐龙。
2.让幼儿从盒子里拿出不同样式的衣物，以及毛巾、牙刷等卫生用品，帮助恐龙宝宝换上新装。
3.在换装过程中，引导幼儿提及卫生习惯，并帮助快乐的恐龙宝宝变得更加健康干净。
小结1.引导幼儿搭配回忆今天的活动，总结衣着和卫生习惯对健康的重要性。
让幼儿引擎到课堂中学到的知识。
2.以掌声的方式表达对课堂中表现优秀的同学的鼓励和支持。
教学反思本节健康教育课程通过恐龙情境引导幼儿了解冷天气对身体的影响，以及认识到保暖、卫生习惯对自己身体健康的重要性。
活动设计生动有趣，体验性强，达到了让幼儿自主发现、体验、感受、认知和品尝的教学目的。
教学效果明显，幼儿的注意力更集中，学习积极性更高。
小班语言活动怕冷的小恐龙教案
小班语言活动《怕冷的小恐龙教案》一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解怕冷的小恐龙的情感变化，培养幼儿的同情心。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用简单的语言描述小恐龙的情感。
3. 培养幼儿的想象力，能创造出自己的怕冷的小恐龙的故事。
二、活动准备：1. 怕冷的小恐龙的图片或玩具。
2. 幼儿用书《怕冷的小恐龙》。
3. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。
三、活动过程：1. 引入：出示怕冷的小恐龙的图片或玩具，引起幼儿的兴趣。
2. 故事分享：讲述《怕冷的小恐龙》的故事，让幼儿了解小恐龙的情感变化。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论小恐龙的情感变化，让幼儿表达自己的感受。
四、活动延伸：1. 绘画活动：让幼儿用彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料，创作出自己的怕冷的小恐龙的故事。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，进一步理解故事情节。
五、活动总结：通过本次活动，让幼儿理解怕冷的小恐龙的情感变化，培养幼儿的同情心。
通过绘画活动和角色扮演活动，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解怕冷的小恐龙的情感变化，培养幼儿的同情心。
难点：让幼儿用简单的语言描述小恐龙的情感，并创造出自己的怕冷的小恐龙的故事。
七、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述《怕冷的小恐龙》的故事，引导幼儿了解故事情节和角色情感。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的感受和想法。
3. 绘画法：通过绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力。
八、教学内容：1. 故事《怕冷的小恐龙》：讲述小恐龙因为怕冷而感到孤独，但在朋友的帮助下，学会了勇敢面对寒冷的故事。
2. 讨论：让幼儿讨论小恐龙的情感变化，培养幼儿的语言表达能力和理解能力。
3. 绘画活动：让幼儿创作自己的怕冷的小恐龙故事，培养幼儿的想象力和创造力。
九、教学步骤：1. 引入：出示怕冷的小恐龙的图片或玩具，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：讲述《怕冷的小恐龙》的故事，让幼儿了解故事情节和角色情感。
小班语言教案《怕冷的小恐龙》
小班语言教案《怕冷的小恐龙》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小恐龙怕冷的情感。
2.培养幼儿通过观察、想象、表达来参与故事讲述的能力。
3.激发幼儿关爱他人、乐于助人的美好情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达小恐龙的情感。
三、教学准备1.教具准备：小恐龙玩偶、图片、卡片等。
2.环境准备：布置故事场景，营造温馨氛围。
四、教学过程1.导入（1）出示小恐龙玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师与幼儿互动，谈论小恐龙的特点。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《怕冷的小恐龙》，引导幼儿关注故事情节。
（2）讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
（3）讲述完毕，简要复述故事，巩固幼儿对故事的理解。
3.故事讨论（1）引导幼儿讲述故事主要情节，关注小恐龙的情感变化。
（2）讨论小恐龙怕冷的原因，以及它是如何克服困难的。
（3）引导幼儿关注故事中的关爱他人、乐于助人的美好情感。
4.故事表演（1）分发角色卡片，让幼儿自由选择角色。
（2）教师示范表演，引导幼儿模仿。
（3）幼儿分组表演，体验故事情节。
（2）拓展活动：让幼儿谈谈自己在生活中遇到的困难，以及如何克服困难。
（3）布置家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，讲述自己的感受。
五、教学反思本节课通过讲述故事《怕冷的小恐龙》，引导幼儿关注故事情节，理解小恐龙的情感变化。
在教学过程中，教师注重与幼儿的互动，培养幼儿的观察、想象、表达能力。
同时，通过故事表演，让幼儿亲身体验故事情节，感受关爱他人、乐于助人的美好情感。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
1.导入（1）教师出示小恐龙玩偶，引发幼儿兴趣。
（2）教师：小朋友们，你们知道这是什么吗？它叫小恐龙，今天我们要讲一个关于小恐龙的故事。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《怕冷的小恐龙》，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师：故事里发生了什么？小恐龙为什么会怕冷呢？（3）教师讲述完毕，简要复述故事，巩固幼儿对故事的理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿教育：________ 幼儿园小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
第1 页共5 页
幼儿园小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》【活动目标】
1、感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。
2、乐意参加讨论，体验帮助他人的快乐。
【活动准备】
1、感受到冬天的寒冷。
2、提供有关恐龙的图书和图片，让幼儿知道恐龙有庞大的身体。
【活动过程】
一、引入活动：
老师出示大恐龙的图片，引导幼儿说一说大恐龙长什么样?(教案出自：屈老师教案网)并感受大恐龙的面部表情，请幼儿想象冬天遇到恐龙会发生什么?通过有趣的想象引起幼儿欣赏故事的兴趣。
(1)谈话导入
老师分段为幼儿讲述。
在讲述的过程中，不断与幼儿提问、讨论，请幼儿猜测情节的发展，讲一讲自己有什么办法帮助恐龙。
出示第一张图，一开始先引导幼儿感知现在是寒冷的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。
再观察图中的恐龙，知道恐龙在城市中很冷。
师：大恐龙来到了什么地方?都看到了什么?什么季节来了呀?冬天在外面什么感受?
观察图中的恐龙没有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白气。
知道天气很冷。
(2)出示第二幅图：
师：天气很冷，那怎么办呢?大恐龙有许多好朋友看到大恐龙这么
第 2 页共 5 页
冷都跑来帮忙。
看，他们都怎么帮助大恐龙呀?
幼儿能说出图中小朋友在帮恐龙盖棉被、生火堆，但是都没有用。
老师抓住机会，请小朋友来帮住大恐龙，帮她想想取暖的方法。
这个环节中引导幼儿说出生活中的各种取暖方法。
(出示第三幅图)引导幼儿观察大恐龙的表情、知道大恐龙在房子外面很冷，(教案出自：屈老师教案网)并尽情想象小女孩会对大恐龙说些什么，为下一环节做铺垫。
师：大恐龙把头伸进了房子里，看到了谁?大恐龙在哪?小姑娘在哪?房子里面很暖和，外面呢?那看看大恐龙在房子外面表情是什么样的?他会怎么想?小妹妹看到大恐龙冷得发抖，会对它说些什么?
出示第四幅图：
通过图片，引导幼儿发现大恐龙通过和小朋友做游戏，发热出了汗，能自己发现原来运动能帮助大恐龙取暖。
大恐龙很伤心，离开了。
他在路上走着走着碰见了一群小朋友，，他们在做游戏，还邀请大恐龙一起来加入。
于是大恐龙和小朋友们一起蹦蹦跳跳开心极了。
玩了一会，大恐龙累极了，咦?你们发现，它的头上在冒什么?(冒汗)
师：怎么会冒汗的?那现在大恐龙冷不冷了?怎么会不冷了?
二、说一说各种运动。
1、老师请幼儿介绍自己会做的运动，跳绳、跑步、爬行、拍球等等。
幼儿说出一种运动，老师随即在电脑上出示该运动的图片，并请小朋友一起做一做，用简单的动作来演示方法。
师：原来做运动能帮助大恐龙来取暖!小朋友会做什么运动?
小朋友冬天在外面会不会做运动?运动好后会变得怎么样?原来运
第 3 页共 5 页
动不仅能帮助我们在寒冷的冬天里暖和起来，(教案出自：屈老师教案网)还能帮助小朋友锻炼身体，让我们更加健康!这些都是我们平时会做的，那哥哥姐姐会做什么运动?我们一起来看一看。
接着老师将内容向外扩展，请向朋友说一说中大班哥哥姐姐会做的运动、爸爸妈妈大人们会做的运动等等。
2、总结：大恐龙一开始很怕冷，现在怕不怕冷了?他以后再也不怕冷了，因为以后天气冷他可以做运动了!那小朋友们每天都做运动，我们怕不怕冷了?原来运动会帮助我们在寒冷的冬天里面不怕冷，身体变暖和。
三、结束：
老师激发幼儿想出去运动的愿望，带领幼儿在欢乐的音乐声中蹦蹦跳跳的退场。
看了这么多运动方法，小朋友们想不想出去运动运动、暖和暖和呀?那跟着老师一起走吧!
第 4 页共 5 页
幼儿教育资料
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
下载修改即可使用
第5 页共5 页。