新概念第一册31课WhereisSally详细教案
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郑东睿源教案
年级：五年级科目：英语课题：新一L31 Where’s Sally?
校区
郑东睿源教育
教师
郑志娟
时间
2015 年 4 月 28 日
教
学
目
标
知识目标： 能够熟练掌握现在进行时的结构及用法。
能力目标：1.学习用目标语言来谈论正在进行的动作，达到运用英语交际的能力。
2.提高学生听和说的能力。
重
点
难
点
1.现在进行时的结构及用法。
2.动词变现在分词的规则。
3.现在进行时的表达。
备公立学校教材：
PEP五年级下册英语
Unit 5 Whose dog is it?
Unit 6 Work quietly！
教
学
步
骤
与
方
法
教
学
步
骤
与
方
法
. Lead in：chant
What awenku.baidu.come you doing now?
1）A place, there are a lot of flowers. It’s a g.
2）In winter, the leaves are not in the t.
3）Sheep like eating g.
4）The watch is uthe bed.
5) Our teacher is very strict and I'm usually very tired aclass.
6.看课文动画，逐句跟读；分角色跟读；给动画配音
7.学生主动发现be+doing结构，对课文知识点进行解析
8.将重难点（现在进行时）摘出进行详解（讲、练结合）
9. 布置作业：
. Summary：现在进行时的结构及用法
. Key and difficult points（PPT演示）
教学方法
3P教学法，启发式教学，引导学生自己发现问题，找出规律，得出结论
扫地sweep the floor弹掉梳妆台上的灰尘dust the dressing table
. New Lesson:
1.根据发音规则分解单词的读音，通过图片或动作或语言描述对单词释义
gardenundertreeclimb grassacross runafter
2.领读单词；read my mouth来给孩子纠音；根据语境和首字母提示补全单词，检查孩子对单词拼写的掌握及运用
JEAN: I beg your pardon?climbing the tree?
JACK: Tim is.
JEAN: What about the dog?
JACK: The dog's in the garden, too.running across the grass. It's running after a cat.
JEAN: Where's Sally, Jack?
JACK: She's in the garden, Jean.
JEAN:she doing?
JACK:sitting under the tree.
JEAN: Is Tim in the garden, too?
JACK: Yes, he is.climbing the tree.
作
业
内
容
a. 听读课文10遍每天，背诵并默写单词及课文；
b. 完成课后练习Part A和Part B 3，4，5.
c. 完成《随课练》L31-32.
板
书
设
计
I'm walking now.
What are you doing now?
I'm writing now.
What are you doing now?
I'm running now.
. Review:L29动词短语+《课前测》
关门shut the door打开窗户open the window铺床make the bed
6) The monkeys can cthe tree.
7) Don’t rathe street when the traffic light is red.
3.听录音，回答一个问题，学生初步了解文章大意
Is the cat climbing the tree?
4.听录音，回答更多问题，学生对课文深入了解，捕捉更多信息，达到练习听力的目的
1) Are Sally and Tim in the garden?
2) What’s Sally doing?
3) What’s Tim doing?
4) What’s the dog doing?
5) What’s the cat doing?
5.听录音，补全对话，听力与信息输出相结合，与小升初考试形式接洽；同时观察填空内容有何特征（主+be），be后动词为ing形式.
年级：五年级科目：英语课题：新一L31 Where’s Sally?
校区
郑东睿源教育
教师
郑志娟
时间
2015 年 4 月 28 日
教
学
目
标
知识目标： 能够熟练掌握现在进行时的结构及用法。
能力目标：1.学习用目标语言来谈论正在进行的动作，达到运用英语交际的能力。
2.提高学生听和说的能力。
重
点
难
点
1.现在进行时的结构及用法。
2.动词变现在分词的规则。
3.现在进行时的表达。
备公立学校教材：
PEP五年级下册英语
Unit 5 Whose dog is it?
Unit 6 Work quietly！
教
学
步
骤
与
方
法
教
学
步
骤
与
方
法
. Lead in：chant
What awenku.baidu.come you doing now?
1）A place, there are a lot of flowers. It’s a g.
2）In winter, the leaves are not in the t.
3）Sheep like eating g.
4）The watch is uthe bed.
5) Our teacher is very strict and I'm usually very tired aclass.
6.看课文动画，逐句跟读；分角色跟读；给动画配音
7.学生主动发现be+doing结构，对课文知识点进行解析
8.将重难点（现在进行时）摘出进行详解（讲、练结合）
9. 布置作业：
. Summary：现在进行时的结构及用法
. Key and difficult points（PPT演示）
教学方法
3P教学法，启发式教学，引导学生自己发现问题，找出规律，得出结论
扫地sweep the floor弹掉梳妆台上的灰尘dust the dressing table
. New Lesson:
1.根据发音规则分解单词的读音，通过图片或动作或语言描述对单词释义
gardenundertreeclimb grassacross runafter
2.领读单词；read my mouth来给孩子纠音；根据语境和首字母提示补全单词，检查孩子对单词拼写的掌握及运用
JEAN: I beg your pardon?climbing the tree?
JACK: Tim is.
JEAN: What about the dog?
JACK: The dog's in the garden, too.running across the grass. It's running after a cat.
JEAN: Where's Sally, Jack?
JACK: She's in the garden, Jean.
JEAN:she doing?
JACK:sitting under the tree.
JEAN: Is Tim in the garden, too?
JACK: Yes, he is.climbing the tree.
作
业
内
容
a. 听读课文10遍每天，背诵并默写单词及课文；
b. 完成课后练习Part A和Part B 3，4，5.
c. 完成《随课练》L31-32.
板
书
设
计
I'm walking now.
What are you doing now?
I'm writing now.
What are you doing now?
I'm running now.
. Review:L29动词短语+《课前测》
关门shut the door打开窗户open the window铺床make the bed
6) The monkeys can cthe tree.
7) Don’t rathe street when the traffic light is red.
3.听录音，回答一个问题，学生初步了解文章大意
Is the cat climbing the tree?
4.听录音，回答更多问题，学生对课文深入了解，捕捉更多信息，达到练习听力的目的
1) Are Sally and Tim in the garden?
2) What’s Sally doing?
3) What’s Tim doing?
4) What’s the dog doing?
5) What’s the cat doing?
5.听录音，补全对话，听力与信息输出相结合，与小升初考试形式接洽；同时观察填空内容有何特征（主+be），be后动词为ing形式.