《企业培训手册》PPT课件
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企业培训指南手册共26页
• 我们积淀200余家企业咨询经验与能力，确保了结 构 化课程设计能力与对需求的有效支持力度
• 我们的咨询案例库与产业研究数据，为课程增值提 供了素材
• 还有我们的战略合作伙伴的专业化课程研发队伍 。。。 。。。
9
立体化培训方案 我们具备的，正是企业真正所需的
绝对心动的 资讯提供
我们愿意 通过不辞辛苦的努力 收集、编辑、组织与发展 最有价值、别无所求的
战略目标 要求
客户/外部 做到
环境变化 什么
战略与环境
导向
分析
牵引
•分析着眼点
——战略发展与变化的环境 ——任职资格分析 ——绩效表现
•分析信息源
——主管 ——关键客户 ——本人
工作与任务 分析
人员与绩效 分析
应该做到 什么
素质 任职资
模型 格标准
互为
实际做到
依据
什么
绩效考 实际胜任
核结果 综合表现
89%的企业存在角色错位是由于各层类人员胜任力不足造成
企业员工是推动企业变革与持续发展的核心，这就要求人 才在广泛的领域具有良好的知识与技能
所以
这是一个学习决定命运的时代，企业能够成功必须解决两个问题： 一是找到符合企业需要的人才 二是把办公室与教室合二为一
1
您是否也面临同样的难题
太多的培训内容与需求
以案例与标杆学习为核心内容， 以参与与互动为培训方式， 有效技能结构化与条理化 提升技能效度
我们的目的
辅导企业以实践 促进实践问题解决能力 发展 并 关键问题有效解决
+跟进辅导
培训手段
培训目标
基于针对性调研 基础上的
深度辅导培训 “点”化
贴近实际关键突破需要，采取调 研、互动培训、跟进辅导方式， 全面融合与提升实践运作能力
• 我们的咨询案例库与产业研究数据，为课程增值提 供了素材
• 还有我们的战略合作伙伴的专业化课程研发队伍 。。。 。。。
9
立体化培训方案 我们具备的，正是企业真正所需的
绝对心动的 资讯提供
我们愿意 通过不辞辛苦的努力 收集、编辑、组织与发展 最有价值、别无所求的
战略目标 要求
客户/外部 做到
环境变化 什么
战略与环境
导向
分析
牵引
•分析着眼点
——战略发展与变化的环境 ——任职资格分析 ——绩效表现
•分析信息源
——主管 ——关键客户 ——本人
工作与任务 分析
人员与绩效 分析
应该做到 什么
素质 任职资
模型 格标准
互为
实际做到
依据
什么
绩效考 实际胜任
核结果 综合表现
89%的企业存在角色错位是由于各层类人员胜任力不足造成
企业员工是推动企业变革与持续发展的核心，这就要求人 才在广泛的领域具有良好的知识与技能
所以
这是一个学习决定命运的时代，企业能够成功必须解决两个问题： 一是找到符合企业需要的人才 二是把办公室与教室合二为一
1
您是否也面临同样的难题
太多的培训内容与需求
以案例与标杆学习为核心内容， 以参与与互动为培训方式， 有效技能结构化与条理化 提升技能效度
我们的目的
辅导企业以实践 促进实践问题解决能力 发展 并 关键问题有效解决
+跟进辅导
培训手段
培训目标
基于针对性调研 基础上的
深度辅导培训 “点”化
贴近实际关键突破需要，采取调 研、互动培训、跟进辅导方式， 全面融合与提升实践运作能力
企业建模工具ARIS软件操作培训手册(ppt72张)
ARIS 方法 企业流程的基本概念
– 企业流程：完成某一目标，相关逻辑的活动集合 – 四 要 素： 活动、逻辑关系、承担者、执行方式 – 逻辑关系：活动间串行、并行、反馈、一个活动触 发几个活动
ARIS 方法
企业流程类型： • 按企业活动性质划分 – 管理流程：主要是计划、组织、人事、领导、控制 – 营运流程：可分为作业流程、支持流程 按流程处理对象划分 – 物流、资金流、信息流、员工运作流程 按跨越组织范围划分 – 个人间流程（部门内部） – 部门间流程 – 组织间流程
2、绘制流程图时，应先进行元件之间的排版，再进行箭头连接。
制度需 编制、修订
制度需 编制、修订
制度需 编制、修订
起草、修订
起草、修订
起草、修订
初稿形成
初稿形成 发各单位 征求意见
初稿形成
发各单位 征求意见
发各单位 征求意见
三、创建流程模型eEPC图
3、创建图形元件时，如果已绘制的模型中有同名的元件，系统会提示是 新建一个对象还是使用已存在的对象，建模时，应根据情况合理选择。 如：我们要在模型添加 办公室 这一机构，系统提示如下：
2、eEpc建模 规范：
收到发货单 发货单 销售订单
编制出库单 出库单 出库单 编制完成
仓库开单员
审核出库单 已审核 出库单
仓库会计
出库单审核无误
出库单审核有误
货物出库
仓库保管员
出库结束
eEPC图模型出现分支时，要遵循哪些规则?
规则: 一个单独的事件后面不要使用 OR / XOR !!
三、eEPC图（扩展事件驱动链）
如何干过程图eepc有哪些可应用的资源有什么资源系统工具企业模型是如何建立aris方法产品服务数据功能组织收到订单确认订单已发送订单确认客户订单监控订单生产计划货物已发运生产计划已建立订单确认客户订单客户数据订单数据销售助理生产计划员销售部生产部销售数据销售服务aris方法模型类型数据组织过程产品服务功能组织机构图过程选择矩阵价值增值链图eepcpcd功能分配图办公过程工业过程技术术语模型eermeerm属性分配图功能树目标图产品服务树aris方法方法集成数据组织过程产品服务功能客户数据订单数据销售数据订单通知订单确认客户订单销售服务销售处理监控订确认订单管理t生产销售助理生产计划员销售订单确认已发送订单确认订单数据订单已送达确认订单销售助理一aris的安装安装aris61在setup安装首页选择第一项installations
企业管理培训课件PPT课件
作业现场内集中摆放
半年以上使用一次
集中放在离工作现场较远的区 域
C类
一年使用一次或一次以下，以 及不能用的物品
可考虑丢弃
第32页/共70页
是指对整理以后留下 的物品进行科学 合理的布置和摆 放。
①物品要固定场所 （场所）；
②物品摆放要有规则 （标识）；
③物品便于取出和放 回，先进先出 （方法 ）。
方法
指通需借过要助满的社足方会管式的学理来方和对调法心动象理社其学会积第原心极21理理性页，/共7(性(021页))自持觉久自性愿
主要形式
价格、税收、信贷、 经济核算、利润、 工资、奖金、罚款、
定额 命令、计划、指挥、 监督、检查、协调、
仲裁等
国家的法律、法规； 组织内部的规章制
度；司法和仲裁
宣传教育、思想沟 通、各种形式的激
励等
组织设计，结构调整的原则
（1）目标一致性原则 （2）专业分工与协作相结合原则 （3）有效幅度与合理层次相结合原则 （4）统一指挥原则 （5）责权利相结合原则 （6）精干高效原则 （7）择优选拔与最佳组合相结合原则 （8）人才使用与人才发展相结合原则
第22页/共70页
组织结构的选择
高层结构 高层结构是指组织的管理幅度较小，从而形成管理
力实现组织目标
第19页/共70页
约束机制
主要包括 权力约束。权力约束是双向的。 利益约束。利益约束是约束机制极为有效的组 成部分，故常被称为“硬约束”。利益约束也是 双向的。 责任约束。 社会心理约束。
第20页/共70页
四大常用方法的比较
方法名 称
内容
特点
经济方 法
依靠利益驱动，利用经济手 段，通过调节影响被管理者 物质需要而促进管理目标实
企业新型学徒制培训项目工作指导手册ppt
投诉与申诉机制
建立投诉与申诉机制，对学员在学习和工作中遇到的问题进行及 时处理和解决。
奖惩制度
建立奖惩制度，对表现优秀的学员进行表彰和奖励，对违反规定 的学员进行相应的处罚。
05
CATALOGUE
项目管理与实施效果评估
项目管理体系建设
明确项目目标
明确项目目标，确保项 目实施与组织战略保持
一致。
制定项目计划
进度计划
制定详细的培训进度计划，包括每个阶段的学习内容和时间安排，确保培训按 计划进行。
03
CATALOGUE
师资力量与教学资源
师资力量建设
建立专业化的教师团队
选拔具有丰富实践经验和教学能力的 专业教师，组建一支高素质、专业化 的教师团队。
加强教师培训
鼓励教师参与企业实践
鼓励教师深入企业实践，了解行业发 展趋势和市场需求，提高教师的实践 能力和行业认知。
企业新型学徒制培 训项目工作指导手 册
目录
• 项目背景与目标 • 培训内容与方法 • 师资力量与教学资源 • 学员管理与服务保障 • 项目管理与实施效果评估 • 未来发展规划与展望
01
CATALOGUE
项目背景与目标
企业新型学徒制培训项目概述
背景
随着经济全球化和产业升级，企 业对技能人才的需求不断提高。 为满足这一需求，我国政府提出
教学质量监控与评估机制
建立教学质量监控机制
01
制定教学质量监控方案，对教学过程进行全面监控，确保教学
质量。
开展教学评估
02
定期开展教学评估，对教学效果进行评估，及时发现问题并改
进。
建立奖惩机制
03
根据教学评估结果，建立奖惩机制，激励教师提高教学质量。
建立投诉与申诉机制，对学员在学习和工作中遇到的问题进行及 时处理和解决。
奖惩制度
建立奖惩制度，对表现优秀的学员进行表彰和奖励，对违反规定 的学员进行相应的处罚。
05
CATALOGUE
项目管理与实施效果评估
项目管理体系建设
明确项目目标
明确项目目标，确保项 目实施与组织战略保持
一致。
制定项目计划
进度计划
制定详细的培训进度计划，包括每个阶段的学习内容和时间安排，确保培训按 计划进行。
03
CATALOGUE
师资力量与教学资源
师资力量建设
建立专业化的教师团队
选拔具有丰富实践经验和教学能力的 专业教师，组建一支高素质、专业化 的教师团队。
加强教师培训
鼓励教师参与企业实践
鼓励教师深入企业实践，了解行业发 展趋势和市场需求，提高教师的实践 能力和行业认知。
企业新型学徒制培 训项目工作指导手 册
目录
• 项目背景与目标 • 培训内容与方法 • 师资力量与教学资源 • 学员管理与服务保障 • 项目管理与实施效果评估 • 未来发展规划与展望
01
CATALOGUE
项目背景与目标
企业新型学徒制培训项目概述
背景
随着经济全球化和产业升级，企 业对技能人才的需求不断提高。 为满足这一需求，我国政府提出
教学质量监控与评估机制
建立教学质量监控机制
01
制定教学质量监控方案，对教学过程进行全面监控，确保教学
质量。
开展教学评估
02
定期开展教学评估，对教学效果进行评估，及时发现问题并改
进。
建立奖惩机制
03
根据教学评估结果，建立奖惩机制，激励教师提高教学质量。
公司级安全培训教育课件(PPT 81页)
18
道义责任 第四，对社会的责任 北京时间2011年7月5，正在搭乘电 梯的部分乘客出现摔倒情况。 伤害情况：1人死亡，3人重伤，27人轻伤。
目前结果：要求全国自动扶梯的使用单位立即停止使用4号线事故中发生故障的奥 的斯品牌513MPE型电梯。
> $5 ~ 56 事故损失冰山理论
直接成本： •直接损失 •医疗成本
间接成本 • 进度延迟 • 生产力损失 • 员工再教育 • 设备升级 • 调查和审核 • 诉讼费用 • 罚款 • 员工士气 •……
12
经济因素
事故成本案例分析： 2名服务人员在机房进行维保作业，其中一名员工，在给设备加油时，一只手指被卷 入曳引轮。结果，拇指受伤，修养46天。 人工损失9000元 医疗损失70，000元 材料损失32，250元 事故调查直接损失4300元 总计损失115，550元 考虑到2010年度净利润，假设10%， 该事故总产值损失为1,155,500元。 而实际的间接损失有可能高达上千万元。
受诱因影响
A
B
诱因
行为
可以引导行为的方向
C
结果
根据A、B可 以推测出C再 次发生的可 能性
6
事故不是偶然
ABC行为模型，为我们揭示了一种行为规律： 事故的发生有其诱发的前提，以及必然的结果。 通俗的来讲，就是： 事故，不会没有原因的发生！ 分析： 开车人行为的A？B？C？ 骑车人行为的A？B？C？
本条第一款所称的“以上”包括本数，所称的“以下”不包括本数。
26
特种设备安全监察条例(中华人民共和国国务院令第549号) 第六十一条 特别重大事故，特种设备事故造成30人以上死亡，或者100人以上重伤 （包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的；
道义责任 第四，对社会的责任 北京时间2011年7月5，正在搭乘电 梯的部分乘客出现摔倒情况。 伤害情况：1人死亡，3人重伤，27人轻伤。
目前结果：要求全国自动扶梯的使用单位立即停止使用4号线事故中发生故障的奥 的斯品牌513MPE型电梯。
> $5 ~ 56 事故损失冰山理论
直接成本： •直接损失 •医疗成本
间接成本 • 进度延迟 • 生产力损失 • 员工再教育 • 设备升级 • 调查和审核 • 诉讼费用 • 罚款 • 员工士气 •……
12
经济因素
事故成本案例分析： 2名服务人员在机房进行维保作业，其中一名员工，在给设备加油时，一只手指被卷 入曳引轮。结果，拇指受伤，修养46天。 人工损失9000元 医疗损失70，000元 材料损失32，250元 事故调查直接损失4300元 总计损失115，550元 考虑到2010年度净利润，假设10%， 该事故总产值损失为1,155,500元。 而实际的间接损失有可能高达上千万元。
受诱因影响
A
B
诱因
行为
可以引导行为的方向
C
结果
根据A、B可 以推测出C再 次发生的可 能性
6
事故不是偶然
ABC行为模型，为我们揭示了一种行为规律： 事故的发生有其诱发的前提，以及必然的结果。 通俗的来讲，就是： 事故，不会没有原因的发生！ 分析： 开车人行为的A？B？C？ 骑车人行为的A？B？C？
本条第一款所称的“以上”包括本数，所称的“以下”不包括本数。
26
特种设备安全监察条例(中华人民共和国国务院令第549号) 第六十一条 特别重大事故，特种设备事故造成30人以上死亡，或者100人以上重伤 （包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的；
企业员工培训手册
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344
654
654
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企业员工培训手册
POWERPOINT TEMPLATE
目录
CONTENT
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企业内部培训课件
定制化培训
企业越来越重视员工的个人发展和职业规划，因此，为员工提供定 制化的培训内容将成为趋势。
技能导向
面对激烈的市场竞争，企业将更加注重员工的技能培训，特别是与行 业趋势和市场需求相关的技能。
企业发展对培训的要求
拓展员工视野
企业培训不仅要注重技能培训，还需要帮助员工了解公司业务、 行业动态以及市场变化等信息，以增强其综合素质。
02
培训内容与方法
培训内容概述
01
02
03
04
员工职业素养
包括职业道德、职业心态、职 场礼仪等。
岗位技能提升
针对不同岗位，提升员工专业 技能和业务能力。
公司文化与制度
加强员工对公司的认同感和归 属感，了解公司规章制度。
安全与环保
普及安全知识和环保意识，确 保员工安全和环保意识。
培训重点与难点
重点
实际工作表现
通过观察参训人员在培训后的实际工作表现，可 以了解培训效果。
满意度调查
通过开展满意度调查，可以获得参训人员对培训 的总体评价和建议。
后续改进建议
增加实践操作
为了更好地掌握技能，建议在培训中增加实践操作环节。
定期回顾与更新
为了确保培训内容与公司发展和市场需求相匹配，建议定期回顾和 更新培训课件。
根据企业需求和员工实际情况， 确定培训重点，如岗位技能提升 、员工职业素养等。
难点
针对不同岗位和员工背景，制定 相应的培训计划，解决培训难点 ，提高培训效果。
培训方法与手段
理论教学
采用讲授、案例分析、小组讨 论等方式，使员工掌握基本理
论知识和技能。
实操演练
通过模拟操作、角色扮演、现 场实训等方式，提高员工实际 操作能力和问题解决能力。
企业越来越重视员工的个人发展和职业规划，因此，为员工提供定 制化的培训内容将成为趋势。
技能导向
面对激烈的市场竞争，企业将更加注重员工的技能培训，特别是与行 业趋势和市场需求相关的技能。
企业发展对培训的要求
拓展员工视野
企业培训不仅要注重技能培训，还需要帮助员工了解公司业务、 行业动态以及市场变化等信息，以增强其综合素质。
02
培训内容与方法
培训内容概述
01
02
03
04
员工职业素养
包括职业道德、职业心态、职 场礼仪等。
岗位技能提升
针对不同岗位，提升员工专业 技能和业务能力。
公司文化与制度
加强员工对公司的认同感和归 属感，了解公司规章制度。
安全与环保
普及安全知识和环保意识，确 保员工安全和环保意识。
培训重点与难点
重点
实际工作表现
通过观察参训人员在培训后的实际工作表现，可 以了解培训效果。
满意度调查
通过开展满意度调查，可以获得参训人员对培训 的总体评价和建议。
后续改进建议
增加实践操作
为了更好地掌握技能，建议在培训中增加实践操作环节。
定期回顾与更新
为了确保培训内容与公司发展和市场需求相匹配，建议定期回顾和 更新培训课件。
根据企业需求和员工实际情况， 确定培训重点，如岗位技能提升 、员工职业素养等。
难点
针对不同岗位和员工背景，制定 相应的培训计划，解决培训难点 ，提高培训效果。
培训方法与手段
理论教学
采用讲授、案例分析、小组讨 论等方式，使员工掌握基本理
论知识和技能。
实操演练
通过模拟操作、角色扮演、现 场实训等方式，提高员工实际 操作能力和问题解决能力。
企业交通安全培训资料PPT课件
企业内部安全制度
企业应制定和完善内部交通安全管理制度，明确各级责任，确保各 项措施得到有效执行。
企业交通安全文化与责任
培养安全意识
通过培训、宣传等方式培养员 工的安全意识，使员工充分认
识到交通安全的重要性。
建立安全文化
将交通安全融入企业文化之中 ，使之成为企业核心价值观的 一部分，让员工自觉遵守交通 规则。
保持安全车距
行车过程中保持与前车的 安全距离，避免追尾事故。
礼让行人
行经人行横道时减速慢行， 遇行人通过人行横道时停 车让行。
交通标志与标线
认识交通标志
了解并识别常见的交通标志，如 禁令标志、警告标志、指示标志
等。
理解标线含义
掌握不同颜色和形状的标线含义， 如白色虚线、白色实线、黄色虚线 等。
遵循交通标线行驶
定期进行风险评估和更新， 确保措施的有效性。
制定针对性的风险控制措 施和应急预案。
建立风险报告和信息共享 机制，加强部门间的协作 与沟通。
交通事故应急处理与救援
制定应急预案，明确事故报 告、现场处置、人员疏散、
医疗救治等流程。
建立应急指挥中心和应急救 援队伍，负责事故的快速响
应和处理。
01
02
03
评估方式
通过问卷调查、考试等方式，对员工参加培训后的效果进行评估， 了解员工对交通安全的掌握程度。
反馈机制
根据评估结果，及时向员工反馈学习情况，对不足之处进行重点 辅导和加强。
持续改进
根据评估结果和员工反馈，不断优化培训计划和内容，提高培训 效果，确保企业交通安全的持续改进。
THANKS.
鼓励员工主动学习交通安全知 识，提高自我保护能力，形成 良好的安全习惯。
企业应制定和完善内部交通安全管理制度，明确各级责任，确保各 项措施得到有效执行。
企业交通安全文化与责任
培养安全意识
通过培训、宣传等方式培养员 工的安全意识，使员工充分认
识到交通安全的重要性。
建立安全文化
将交通安全融入企业文化之中 ，使之成为企业核心价值观的 一部分，让员工自觉遵守交通 规则。
保持安全车距
行车过程中保持与前车的 安全距离，避免追尾事故。
礼让行人
行经人行横道时减速慢行， 遇行人通过人行横道时停 车让行。
交通标志与标线
认识交通标志
了解并识别常见的交通标志，如 禁令标志、警告标志、指示标志
等。
理解标线含义
掌握不同颜色和形状的标线含义， 如白色虚线、白色实线、黄色虚线 等。
遵循交通标线行驶
定期进行风险评估和更新， 确保措施的有效性。
制定针对性的风险控制措 施和应急预案。
建立风险报告和信息共享 机制，加强部门间的协作 与沟通。
交通事故应急处理与救援
制定应急预案，明确事故报 告、现场处置、人员疏散、
医疗救治等流程。
建立应急指挥中心和应急救 援队伍，负责事故的快速响
应和处理。
01
02
03
评估方式
通过问卷调查、考试等方式，对员工参加培训后的效果进行评估， 了解员工对交通安全的掌握程度。
反馈机制
根据评估结果，及时向员工反馈学习情况，对不足之处进行重点 辅导和加强。
持续改进
根据评估结果和员工反馈，不断优化培训计划和内容，提高培训 效果，确保企业交通安全的持续改进。
THANKS.
鼓励员工主动学习交通安全知 识，提高自我保护能力，形成 良好的安全习惯。
安全管理制度企业培训PPT模板
安全管理现状分析
01 现有安全隐患排查
对当前存在的安全隐患进行全面排查，包括设备 设施、操作流程、人员行为等方面。
02 安全管理漏洞剖析
深入剖析现有安全管理制度的漏洞和不足，如制 度不完善、执行不到位等。
安全事故原因分析 03
对已经发生的安全事故进行原因分析，总结经验 教训，为制定新的安全管理制度提供依据。
预期目标与实施效果
安全事故率下降
通过实施新的安全管理制度，预期企业安全事故率将明显下降，达到 行业先进水平。
员工安全意识提升
制度执行过程中，员工的安全意识将得到显著提升，自觉遵守安全规 章制度。
安全管理流程优化
新的安全管理制度将实现安全管理流程的简化和优化，提高管理效率 ，降低管理成本。
SAFETY
SAFETY
MANAGEMENT
SYSTEM
一．制度背景与目标
二．安全组织架构与职责
目
CONTENTS
录
三．安全培训与教育制度 四．安全生产规范与操作流程 五．安全检查与隐患排查治理 六．事故报告、调查与处理程序
七．考核评价与激励机制设计
八．持续改进与制度更新机制建立
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. Fusce posuere, magna sed pulvinar ultricies, purus lectus malesuada libero, sit amet commodo magna eros quis urna
考核指标体系构建原则
系统性原则 01
考核指标体系应全面反映安全管理工作的各 个方面，确保各项指标相互关联、互为支撑
企业员工培训管理手册ppt大纲
员工成长路径规划
设计职业发展通道
为员工提供多元化的职业发展通 道，满足不同岗位和层级的发展
需求。
制定个人成长计划
引导员工根据自身情况制定个人成 长计划，明确发展方向和目标。
提供培训资源支持
为员工提供丰富的培训资源和学习 机会，促进其快速成长。
企业文化与价值观融入
弘扬企业文化精神
通过培训向员工传递企业的核心 价值观和经营理念，增强其对企
优秀经验案例萃取推广
01
案例收集与整理
定期收集学员在工作实践中形成的优秀经验案例，进行整理和归纳。
02
案例分享与推广
通过内部培训、经验交流会等形式，将优秀经验案例进行分享和推广，
促进组织内的知识共享和传播。
03
案例库建设
建立组织内部的案例库，为后续培训和员工学习提供丰富的资源支持。
组织绩效改进项目推动
及时收集学员对培训课程的反馈意见，为后续培训课程的改进提供参 考。
工作实践中知识运用跟踪指导
制定行动计划
指导学员制定工作实践 中的行动计划，明确如 何将所学知识应用到实 际工作中。
跟踪指导与反馈
对学员的行动计划进行 跟踪指导，及时给予反 馈和建议，帮助学员更 好地运用所学知识。
问题解决支持
当学员在工作实践中遇 到问题时，提供问题解 决支持和指导，促进学 员的成长和进步。
02
分析各岗位所需的能力、技能、知识和经验，以确定员工需要
接受哪些培训。
岗位绩效与晋升标准
03
了解岗位的绩效标准和晋升条件，以便将培训与员工的职业发
展相结合。
员工个人发展需求调查
员工能力与技能评估
通过测试、面试、绩效评估等方式，了解员工现有的能力、技能 和知识水平。