踢毽子教案
踢毽子活动教案通用
编号：__________ 踢毽子活动教案通用年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日踢毽子活动教案通用目录一、教学内容1.1 毽子的基本技巧1.2 毽子的花式动作1.3 毽子团队比赛规则二、教学目标2.1 技能目标2.2 认知目标2.3 情感目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入新课5.2 课堂讲解5.3 示范演示5.4 学生练习5.5 课堂练习六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法改进8.3 学生反馈意见九、拓展及延伸9.1 相关毽子活动介绍9.2 毽子活动比赛信息9.3 毽子活动的文化内涵教案如下：一、教学内容（一）毽子的基本技巧：踢、接、转、跃（二）毽子的花式动作：单脚踢、双脚踢、头顶毽子、腰背毽子（三）毽子团队比赛规则：比赛时间、比赛人数、比赛评分标准二、教学目标（一）技能目标：学会毽子的基本技巧和花式动作，提高身体协调能力（二）认知目标：了解毽子团队比赛规则，培养团队协作意识（三）情感目标：培养学生对民族传统文化的热爱，增强自信心和自豪感三、教学难点与重点（一）教学难点：毽子的花式动作和团队比赛规则的理解与应用（二）教学重点：毽子的基本技巧的练习与掌握四、教具与学具准备（一）教具准备：毽子、场地、音响设备（二）学具准备：笔记本、水杯、运动服装五、教学过程（一）导入新课：以一段毽子表演视频引入，激发学生兴趣（二）课堂讲解：讲解毽子的基本技巧和花式动作，示范演示（三）实践练习：学生分组练习，教师巡回指导（四）课堂练习：组织学生进行团队比赛，锻炼团队协作能力六、板书设计（一）板书内容：毽子的基本技巧和花式动作的要领（二）板书结构：分步骤展示毽子技巧和动作，清晰易懂七、作业设计（一）作业内容：毽子的基本技巧和花式动作的练习（二）作业要求：每天练习至少30分钟，下周上课时展示进步八、课后反思（一）教学效果评价：学生对毽子的基本技巧和花式动作的掌握程度（二）教学方法改进：根据学生的反馈调整教学方法，提高教学效果（三）学生反馈意见：听取学生的意见和建议，不断优化教学过程九、拓展及延伸（一）相关毽子活动介绍：介绍其他毽子相关的活动，如毽子舞、毽子球等（二）毽子活动比赛信息：提供毽子比赛的资讯，鼓励学生参加（三）毽子活动的文化内涵：讲解毽子在中国传统文化中的地位和意义，培养学生对民族传统文化的认同感重点和难点解析一、教学内容1.1 毽子的基本技巧：毽子的基本技巧包括踢、接、转、跃等。
大班活动教案【踢毽子】
大班活动教案【踢毽子】一、活动目标：1. 了解踢毽子的基本技巧和规则。
2. 培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神和竞技比赛意识。
二、活动准备：1. 毽子若干个（可根据幼儿人数准备）2. 空旷的场地，确保幼儿活动安全3. 裁判员一名，负责比赛规则的执行和计分三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。
2. 踢毽子基本技巧学习（10分钟）：教师向幼儿演示踢毽子的基本技巧，如脚内侧踢、脚外侧踢、头顶踢等。
并逐一指导幼儿进行练习，纠正动作不规范的地方。
3. 竞技比赛（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行踢毽子比赛。
比赛分为两轮，每轮比赛结束后，裁判员统计每组得分，选出获胜组。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，保持轻松愉快的氛围，让幼儿充分体验踢毽子的乐趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中踢毽子的情况，鼓励家长参与幼儿的踢毽子活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置踢毽子相关主题墙饰，引导幼儿互相交流踢毽子的心得。
3. 教学活动：组织踢毽子主题的教学活动，如踢毽子诗歌、踢毽子故事等，丰富幼儿的相关知识。
六、活动六：团队合作踢毽子活动目标：1. 培养幼儿团队合作精神，提高集体协作能力。
2. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的竞技比赛意识和规则意识。
活动准备：1. 毽子若干个（可根据幼儿人数准备）2. 空旷的场地，确保幼儿活动安全3. 裁判员一名，负责比赛规则的执行和计分活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。
踢毽子游戏教案
踢毽子游戏教案
踢毽子游戏教案
一、教学目标
1.了解踢毽子游戏的规则和基本动作。
2.培养学生的协作能力和团队精神。
3.提高学生的身体协调能力和反应能力。
二、教学准备
1.毽子。
2.场地。
3.计时器。
4.音乐。
三、教学过程
1.引入
（1）介绍踢毽子游戏，告诉学生踢毽子是一种传统的中国体育游戏，是一种既考验技巧又能锻炼身体的活动。
（2）展示踢毽子的基本动作，如：踢毽子、抬腿踢毽子等。
2.讲解规则
（1）将学生分成小组，每个小组可以有3-5个人。
（2）比赛开始时，每个小组站在一条线上，一个小组成员将毽子踢给另一个小组。
（3）踢到毽子的小组成员要接住毽子并尽量不让毽子掉地。
（4）接住毽子的小组成员要尽量将毽子踢给另一个小组的成员，以此类推。
（5）游戏进行到一定时间后，停止比赛。
统计每个小组成功传球的次数，得分最高的小组获胜。
3.实践练习
（1）学生按照规则进行实践练习，老师在一旁进行指导和点评。
（2）掌握基本动作后，可以增加一些难度，如要求双脚交替踢毽子、增加踢毽子的高度等。
4.小结
（1）请学生总结本节课所学的内容。
（2）强调踢毽子对身体协调能力和反应能力的重要性，鼓励学生多参与体育运动，提高身体素质。
五、课堂反思
本节课的教学目标达到了预期效果，学生有兴趣参与游戏，积极配合完成任务。
但在实践练习环节，有些学生的动作还不够规范，需要多加练习。
下节课可以继续加强基本动作的练习，并增加一些团队合作的游戏，以促进学生的协作能力和团队精神。
体育踢毽子教案(通用3篇)
体育踢毽子教案(通用3篇)踢毽子，又叫“打鸡”。
起源于汉代，盛行于南北朝和隋唐，中国民间体育活动之一，是一项简便易行的健身活动，深受青少年儿童的宠爱，尤其是少年女子，以下是为大家整理的关于体育踢毽子教案3篇, 供大家参考选择。
体育踢毽子教案3篇【篇1】体育踢毽子教案唱游歌曲《踢毽子》教学设计教学目标1、通过歌曲的畅游活动，造就学生相互合作、协同表演的实力，2、通过唱和动两者的有机结合，造就学生音乐和动作协调实力、表现实力。
教学重难点：造就学生相互合作、协同表演的实力。
一、导入1、一年级的时候我们学过一首歌曲叫拍皮球，还记得吗？我们一起来唱一唱。
2、拍皮球的动作是怎么样的呢？谁能上来表演一下？3、此时此刻教师来做各动作，你们猜这是个什么动作？师表演踢毽子。
4、同学们都很机灵，一下子就猜出来了，教师呀，确实是在踢毽子，今日我们就来学习歌曲《踢毽子》。
二、新授1、初听：我们先来听一听这首歌曲的心情是怎么样的？2、再听：我们再来听一遍，听一听小挚友是怎么来踢毽子的？3、模唱：我们再来听一遍，听得时候用“啦”跟着哼唱。
4、节奏：此时此刻我们遵照节奏跟着教师读一读歌词你.踢我踢︱大家踢︱简单出现错误。
这是个附点音符，读的时候要延长前面这个音符一半的时长，跟着教师一起读：你.踢我踢︱大家踢︱5、小声跟唱：此时此刻我们跟着音乐小声地来演唱。
6、再次跟唱：此时此刻我们再来跟着音乐来演唱一遍，唱的时候找一找这首歌曲里面，哪一句比拟难唱？7、重点教唱：3－︱1－︱2－︱6－︱这个乐句的解决。
你要召集大家一起来踢毽子的时候怎么喊他们？教师喊：牛鲁豫、韩冉冉，你怎么答复？要把你的声音传的很远，同学们才能听到，带着这种感觉去唱。
8、跟琴完整演唱。
三、心情处理1、同学们踢毽子的心情是怎么样的呢？可是从你们的歌声中，教师怎么没有听出来呢？我们怎么能把这种开心地声音表现出来呢？谁来示范一下？2、教师这里有两种唱法，你听一听哪一种唱法表达了这首歌曲活泼欢乐的心情？3、其次种唱法和第一种唱法在声音上有什么不一样呢？那这种开心的心情表此时此刻脸上是一种什么样的表情呢？谁能上来给大家示范一下？4、此时此刻同学们都坐好了，把腰挺直了，让我们用特别开心的声音，特别活泼的表情，来把这首歌曲演唱一遍。
《踢毽子》体育活动教案最新6篇
《踢毽子》体育活动教案最新6篇作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是的小编为您带来的《踢毽子》体育活动教案最新6篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
《踢毽子》体育活动教案篇一一、设计理念本课在健康第一思想的指导下，根据学生的年龄特点和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注重培养学生互相合作的能力，在教学过程中，并对学生进行爱校爱家乡的思想教育，和集体主义的培养。
二、教学目标：1、知识目标：通过学习发展学生下肢灵活性及调能力。
2、情感目标：培养学生互相合作、团结一致的精神。
3、技能目标：在生活中能够独立不依赖他人三、教学重点：掌握踢毽子的动作要领。
教学难点：能根据动作要领做动作。
四、教学流程(一)创设情境，激发兴趣师：同学们你们喜欢看电视吗，都喜欢看什么节目呀？生：喜欢看动画片、打仗片、科学探索。
师：除了这些节目，大家喜不喜欢看老毕主持的星光大道节目。
生：喜欢看师：为什么喜欢呀？生：因为老毕主持的幽默风趣，因为星光大道节目是为普通老百姓展示自己才艺的一个平台。
师：今天星光大道剧组也来我们学校选拔小明星了，你们想不想参加。
(以参加星光大道的选拔赛来激起学生的学习兴趣，形式新颖，学生喜欢接受)生：想师：那么这节课老师就带领同学们去参加星光大道的选拔赛。
我们今天的选拔是以小组形式参加以闯关方式进行，共有三关，分别是超级模仿秀、我行我秀、超级大比拼，最后看哪组累计的小红星多，哪组获胜，希望大家在这次活动中团结协作展示出自己最好的风采，同学们，有信心吗？(这里教师充分调动了学生的积极性，使学生都主动的想参与)生：有师：下面我们进入第一关--超级模仿秀生：随着教师做舞蹈动作师：同学们你们想知道第一关的闯关结果吗？因为大家做的非常好，所以导演同意让四个组一起过关。
《踢毽子》教案(精选
《踢毽子》教案(精选《踢毽子》教案(精选)一、教学内容本节课我们将学习《体育与健康》教材中第五章“民族民间体育”的第三节“踢毽子”。
详细内容包括踢毽子的基本动作、技巧和组合动作，以及相关的比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作和技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生对民族民间体育的兴趣，弘扬传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的动作技巧和组合动作的连贯性。
教学重点：基本动作的准确性、身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：踢毽子教材、示范用毽子、教学视频。
2. 学具：每个学生准备一个毽子、运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分组进行踢毽子比赛，感受踢毽子的乐趣，激发学习兴趣。
2. 基本动作学习（15分钟）a. 教师示范基本动作，学生跟随模仿。
b. 学生自主练习，教师个别指导。
c. 学生展示，互相评价。
3. 技巧与组合动作学习（15分钟）a. 教师示范技巧与组合动作，学生跟随模仿。
b. 学生自主练习，教师个别指导。
c. 学生展示，互相评价。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解例题，分析动作要领。
b. 学生跟随教师一起练习。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
b. 学生互相交流心得，共同提高。
6. 比赛环节（15分钟）a. 学生分组进行比赛，展示学习成果。
六、板书设计1. 《踢毽子》2. 内容：a. 基本动作b. 技巧与组合动作c. 比赛规则七、作业设计1. 作业题目：踢毽子动作练习与比赛策划。
2. 答案：a. 学生自主设计一套踢毽子动作组合。
b. 比赛策划：分组、规则、奖励等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与踢毽子活动，增进亲子关系。
b. 组织踢毽子比赛，提高学生竞技水平。
c. 了解其他民族民间体育项目，丰富体育知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 技巧与组合动作的学习4. 例题讲解与随堂练习的安排5. 板书设计的内容与结构6. 作业设计的目的与实施7. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在踢毽子的基本动作上，如起踢、接毽、变换动作等，这些是踢毽子的基础，学生必须熟练掌握。
幼儿园大班踢毽子精品教案(精选5篇
幼儿园大班踢毽子精品教案(精选5篇一、教学内容1. 踢毽子基本动作及技巧2. 毽子游戏：单人踢、双人踢、多人踢3. 体育道德及团队协作意识培养二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：踢毽子的技巧和动作要领，以及团队协作能力的培养。
2. 教学重点：基本动作的掌握，以及体育道德和比赛规则的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：踢毽子教材、示范用毽子、教学视频、音乐播放设备。
2. 学具：每人一个毽子、计数器、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放踢毽子比赛视频，激发学生的兴趣。
引导学生观察视频中选手的动作，讨论如何才能踢得更高、更稳。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师示范踢毽子的基本动作，讲解动作要领。
强调踢毽子时身体协调、眼睛注视毽子、脚部用力等关键点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对不同学生的错误动作，进行个别指导。
4. 游戏环节（10分钟）安排单人、双人和多人踢毽子游戏，让学生在游戏中巩固动作技巧，提高团队协作能力。
教师点评学生表现，强调动作要领和比赛规则。
对表现优秀的学生给予表扬，鼓励进步空间较大的学生。
六、板书设计1. 踢毽子动作要领：身体协调眼睛注视毽子脚部用力2. 毽子游戏：单人踢：练习平衡和灵活性双人踢：培养合作精神多人踢：提高团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：家长协助孩子练习踢毽子，每天至少10分钟。
拍摄练习视频，记录孩子进步过程。
2. 答案：视频中展示孩子踢毽子的动作，教师针对视频进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：调整教学方法，以适应不同学生的需求。
2. 拓展延伸：组织踢毽子比赛，让学生在比赛中提高技能，培养团队精神。
家园共育，鼓励家长参与孩子踢毽子练习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 技能讲解与示范2. 随堂练习3. 游戏环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、技能讲解与示范1. 动作要领的准确性：讲解时要清晰、详细地阐述踢毽子的动作要领，确保学生能够正确掌握。
《踢毽子》教案范文
《踢毽子》教案范文精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》第四章“民间体育游戏”第二节“踢毽子”。
教学内容详细包括踢毽子的基本动作（如盘踢、拐踢、跳踢等）、比赛规则以及相关的体育精神。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队协作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，传承民间体育文化。
三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的动作技巧，如盘踢、拐踢、跳踢等。
教学重点：培养学生团队协作能力，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：踢毽子教材、教学视频、口哨、计时器。
学具：毽子、运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看踢毽子比赛视频，激发学生兴趣，引导学生进入课堂。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解踢毽子的基本动作，如盘踢、拐踢、跳踢等，并进行示范。
3. 学生分组练习（15分钟）学生分成若干小组，每组按照教师示范的动作进行练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一个动作进行详细讲解，如盘踢，并指导学生如何将动作做得更标准。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的动作要领，进行随堂练习，教师给予反馈。
6. 比赛与评价（15分钟）组织学生进行踢毽子比赛，评选出最佳团队和最佳个人，并进行表彰。
六、板书设计1. 《踢毽子》2. 内容：（1）踢毽子基本动作：盘踢、拐踢、跳踢（2）比赛规则（3）体育精神：团队协作、勇敢自信七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人展示今天学习的踢毽子动作。
2. 答案：（1）按照课堂所学，正确展示踢毽子动作。
（2）个人反思，提高自身动作技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）课堂教学效果：学生对基本动作的掌握程度，课堂氛围。
（2）学生参与度：学生在课堂中的积极性、团队协作意识。
（3）教学策略：针对不同学生的教学手段，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织踢毽子兴趣小组，定期进行练习和比赛。
《踢毽子》体育活动教案【优秀5篇】
《踢毽子》体育活动教案【优秀5篇】《踢毽子》体育活动教案篇一活动目标：1、初步学习用脚连续踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
活动准备：每人一个毽子。
记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。
2、幼儿交流：你是怎么用脚踢毽子的？3、教师示范用脚连续踢毽子。
4、幼儿尝试连续踢。
三、游戏《谁踢得多》此设计进行试教后发现幼儿对连续踢教学反思：教学的资源源于生活，“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动。
在课间及放学后，我发现部分学生利用一些课余时间，自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动。
并且轻松活泼、兴趣盎然。
我深受启发，这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机，于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题。
进行了尝试。
并获得了一定的成功。
《踢毽子》体育活动教案篇二活动目标：1、通过观察、猜测性的提问，帮助幼儿理解故事内容及主要情节。
2、学习词：踩、踢、撞；短句：对不起，没关系。
3、教育幼儿要有礼貌，能与同伴合作游戏。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一，毽子贴绒4个，树林背景图一幅。
2、纸毽子若干（幼儿人数的一半）活动过程：一、导入部分：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？你们玩过什么游戏？二、新学部分：1、出示图片，引导幼儿观察，提问：图上有谁？小动物们来到了什么地方？它们会在树林里干什么？2、小动物们提出玩什么游戏呢，大家都同意吗？在树林里玩太危险的游戏会怎么样？它们最后决定玩什么？（出示毽子）3、小动物是怎样踢毽子的？踢毽子时发生了什么事？它们是怎样做的还说了什么？（学词及短句）4、大家在一起玩时，小动物们的心情是怎么样的？5、教师运用图片完整地讲述故事一遍。
三、延伸部分：1、请你们试试，可以用身体的哪个部位来踢毽子？2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢？四、结束部分：在日常生活中，如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了，你会怎么做？教学反思：这节教学活动幼儿比较感兴趣，因为爱玩游戏是孩子的天性。
踢毽子教案7篇
踢毽子教案7篇踢毽子教案篇1活动目标1、在踢毽子的过程中熬炼手、眼、脚的协调力量。
2、培育合作、竞争的意识。
教学重点、难点培育合作、竞争的意识活动预备鸡毛毽子，小皮球，投掷用的大筐。
活动过程一、嬉戏活动(一)老师和小伴侣一起布置场地。
(二)老师示范踢带绳子的毽子，再请幼儿练习踢毽子。
(三)老师讲嬉戏的玩法和规章：嬉戏玩法：1、将小伴侣分成人数相等的几组，列队站好，做好预备。
，2、老师哨响，嬉戏开头。
第一个小伴侣向前一步到达指定圆圈，开头踢带绳子的毽子，踢够10个就将手中的毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的小筐，再转身和下一个小伴侣击掌，则下一个小伴侣开头，依次进行。
3、哪一组投进球最多，则获胜。
嬉戏规章：1、小伴侣踢毽子必需要踢够10 个，才能进行投掷。
2、投掷只有一次机会，投不进也不能捡起来再投。
(四)开头嬉戏(五)评比竞赛结果二、幼儿用毽子自由嬉戏。
发给每个小伴侣一个毽子，让孩子自由玩耍。
老师留意观看孩子的创新玩法，做好记录。
三、幼儿跟着音乐的节奏做放松运动。
四、整理场地，活动结束。
踢毽子教案篇21、熟悉12个生字。
会写8个字。
学习部首“双人旁”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文的基础上，关心同学体会踢毽子的欢乐，明白熟能生巧的道理。
教学重点：1、认读本课12个生字。
2、指导有感情地朗读课文。
教具预备：生字、词语卡片，教学挂图。
教学过程：一、看图，引出课题。
1、出示挂图，让同学观看：画面上是谁在干什么？2、再仔细观看：老师踢毽子踢得怎么样？3、出示课题，齐读课题。
二、初读课文1、同学借助拼音，试读课文，要求读通须。
2、在书中画出本课的生字，多读几遍，读准字音。
三、理解课文内容1、指导同学学习其次自然段。
（1）指名读其次自然段。
（2）思索：老师踢毽子踢得怎么样？你是从哪儿看出来的？找出这些句子读一读。
（3）假如是你看到老师踢得这么好，你会想些什么？2、指导同学学习第三自然段。
（1）指名读第三自然段。
《踢毽子》体育活动优质教案【优秀5篇】
《踢毽子》体育活动优质教案【优秀5篇】一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“基本运动技能”中的第三节“踢毽子”。
详细内容包括踢毽子的基本动作要领、练习方法以及比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作要领，提高动作协调性。
2. 培养学生团队协作能力和竞技体育精神。
3. 增强学生心肺功能，提高身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的动作协调性、平衡性以及团队协作能力。
教学重点：踢毽子的基本动作要领、练习方法以及比赛规则。
四、教具与学具准备教具：踢毽子教学视频、计时器、口哨、比赛用毽子。
学具：学生每人一个毽子、运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生自由组合，尝试踢毽子，教师观察学生动作，了解学生基本水平。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解踢毽子的基本动作要领，强调动作协调性和平衡性。
（2）教师示范踢毽子的动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个动作难度较大的踢毽子动作，进行拆解讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生按照教师示范，分组进行踢毽子练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生动作。
5. 比赛环节（10分钟）学生分组进行比赛，比赛规则如下：（1）每组派一名代表参加比赛，每人踢毽子次数最多者为胜。
（2）比赛时间为1分钟，踢毽子次数多者为胜。
六、板书设计1. 踢毽子基本动作要领2. 踢毽子练习方法3. 比赛规则七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：针对本次课程，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习踢毽子，提高动作水平，参加学校举办的踢毽子比赛。
重点和难点解析1. 教学内容的详细拆解和教授。
2. 教学目标的具体化和实现。
3. 教学难点与重点的识别与处理。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和比赛环节的设计。
5. 板书设计的信息准确性和简洁性。
2024年大班体育课教案踢毽子
2024年大班体育课教案踢毽子一、教学内容本节课选自体育与健康教材第五章“基本技能训练”中的第二节“踢毽子”。
教学内容主要包括踢毽子的基本动作、技巧以及相关体能训练。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作和技巧，提高动作质量。
2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生体质，提高心肺功能和协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的动作要领，尤其是脚部力量的运用和身体协调性。
教学重点：踢毽子的基本动作、技巧以及团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：踢毽子教学视频、示范用毽子、口哨、计时器。
2. 学具：学生自备毽子、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放踢毽子比赛视频，激发学生兴趣，引导学生关注踢毽子的基本动作和技巧。
2. 基本动作讲解与示范（10分钟）a. 教师示范踢毽子的基本动作，讲解动作要领。
b. 学生跟随教师一起做动作，体会动作要领。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选几个动作难度较高的例题进行讲解。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生两人一组，互相配合练习踢毽子。
5. 团队协作训练（10分钟）a. 学生分组进行踢毽子比赛，要求组内成员相互配合。
b. 教师评价各组的比赛成绩，给予鼓励和指导。
6. 身体素质训练（5分钟）进行与踢毽子相关的身体素质训练，如跳跃、俯卧撑等。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 踢毽子基本动作要领2. 踢毽子技巧3. 团队协作训练方法七、作业设计1. 作业题目：a. 练习踢毽子基本动作，每组完成10个连续踢毽子。
b. 以小组为单位，设计一套踢毽子表演动作。
2. 答案：a. 学生自评、互评，教师评价。
b. 各小组展示表演，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 学生对踢毽子动作要领的掌握程度。
b. 学生在团队协作中的表现。
c. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
2. 拓展延伸：a. 邀请专业教练进行踢毽子讲座。
踢毽子教学设计优秀5篇
踢毽子教学设计优秀5篇《踢毽子》教学反思篇一本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中练习，玩中学，玩中创。
注重情景创设和学生的合作学习，充分利用语文学科四年级中的教材内容和生活经验渗透到体育学科中，使学生对已有的学习经验和兴趣，融德、智、体、美、心育于一体，拓宽体育教学的综合功能，让学生学得新鲜、学得愉快、学得主动。
本课以体验春天的快乐为主题，以春天“要下雨了”为主线，以“一个毽子”为练习手段，以音乐气氛渲染情景氛围，让学生围绕情景中音乐自编各种毽子动作，提高了学生学习各种体育技能，培养学生体育运动兴趣。
同时本课以游戏为主导，以语文内容中的情景串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，引入各环节。
下面就这点在本节课中的体现谈谈本人上完课后的反思：1、抓住本学科的特性。
通过课堂教学反映：“在教学中存在学科的特性体现不够充分”，体育学科应突出教师的主导和学生的主体，重在教师的“导”，让学生围绕“导”中完成各项练习。
在教学设计上要对传统的体育教学进行认真的反思，要扬弃，要在继承的基础上去改革，去发展。
对符合人体科学规律、符合教育教学规律、有利于学生身心健康发展的，要很好地去继承，对落后于时代、妨碍改革与发展的陈规陋习，要坚决地屏弃。
比如，传统的体育教学重视教师的主导作用，讲究教材的合理搭配，注重课的结构、运动量、密度的科学性等等。
我们不仅都要统统继承，而且要研究怎样从实施素质教育的角度赋予新的内涵。
新世纪的[体育与健康]课教学，要求实现学生从被动学习向主动学习的转变；从单纯“体质教学”、“技术教学”的传统观念，向追求“生物学、心理学、社会学和终身体育”的综合效益的教学观念转变。
2、抓好学科的真正价值，突出学科的实用性。
通过课堂教学反映：“本课的身体练习体现不出实践活动是课的主要形式”。
体育学科的充分展现体育学科的真正价值，突出学科的实用性。
教学发挥自身的特色，形成自己的风格。
《踢毽子》教案范文精选
《踢毽子》教案范文精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》第四章“技能篇”第三节“踢毽子”。
详细内容包括踢毽子的基本动作要领、踢毽子的花样、踢毽子的比赛规则等。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作要领，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的竞技水平。
3. 增进学生对民族传统体育项目的了解，激发学生热爱体育运动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的花样动作和比赛规则的掌握。
教学重点：踢毽子的基本动作要领和练习方法。
四、教具与学具准备教具：踢毽子教材、教学视频、比赛用毽子。
学具：学生自备毽子、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用学生熟悉的动画片《大闹天宫》中孙悟空踢毽子的片段，引起学生对踢毽子的兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）介绍踢毽子的起源、发展、分类和基本动作要领。
3. 例题讲解（10分钟）播放踢毽子教学视频，让学生跟随视频学习踢毽子的基本动作。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 踢毽子比赛（10分钟）学生分组进行比赛，比赛规则：每组选一名代表，限时2分钟，踢毽子次数最多的小组获胜。
六、板书设计1. 踢毽子2. 内容：①踢毽子基本动作要领②踢毽子花样③踢毽子比赛规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，结合所学内容，自编一个踢毽子的小游戏，并记录下来。
2. 答案示例：游戏名称：踢毽子接力赛游戏规则：每组选4名同学，分别进行踢毽子接力，每人踢5次，全组用时最短的获胜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，基本掌握了踢毽子的动作要领。
但在比赛环节，部分学生的竞技水平有待提高。
2. 拓展延伸：下一节课，我们将学习踢毽子的花样动作，进一步提高学生的踢毽子技能。
同时，组织学生参加校园踢毽子比赛，检验学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的选择与运用3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 踢毽子比赛的规则设计6. 作业设计的实用性和趣味性一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定要紧密结合学生的学习需求和实际水平。
幼儿园大班踢毽子优质教案(精选5篇
幼儿园大班踢毽子优质教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕“踢毽子”进行教学。
教学内容包括：1. 教材章节：《快乐运动》第二章第三节“踢毽子”2. 详细内容：学习踢毽子的基本动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握踢毽子的基本动作，提高动作的准确性。
2. 培养幼儿在团队中的协作能力和竞争意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：踢毽子的动作协调性和灵活性。
2. 教学重点：踢毽子的基本动作和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：踢毽子教材、示范用毽子、音乐播放器。
2. 学具：幼儿人手一个毽子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“小兔跳”游戏，引导幼儿模仿小兔跳的动作，自然过渡到踢毽子活动。
2. 示范讲解（5分钟）教师示范踢毽子的动作，讲解动作要领，引导幼儿注意踢毽子时的身体协调和灵活性。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一个毽子，让幼儿在小组内互相学习、交流、练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选几个动作标准的幼儿进行示范，讲解动作要点，让其他幼儿进行模仿。
5. 随堂练习（10分钟）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行踢毽子练习，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享自己在练习中的感受，对表现优秀的幼儿进行表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书踢毽子2. 内容：踢毽子动作要领、注意事项、小组合作方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习踢毽子，并记录自己的进步。
2. 答案：根据幼儿实际练习情况，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参加踢毽子比赛，提高幼儿的竞技水平，培养团队精神。
同时，鼓励幼儿将踢毽子活动延伸到家庭和社区，促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 分组练习的组织4. 作业设计的内容5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：踢毽子的基本动作和团队协作。
《踢毽子》体育活动精品教案【优秀5篇】
《踢毽子》体育活动精品教案【优秀5篇】一、教学内容本节课选自体育与健康教材第五章“民族传统体育”，详细内容为第三节“踢毽子”。
通过本节课的学习，学生将掌握踢毽子的基本技巧、比赛规则以及相关的健康知识。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握踢毽子的基本技巧，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的竞技水平。
3. 增进学生对民族传统体育的了解，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点难点：踢毽子的基本技巧，如盘踢、拐踢、跳踢等。
重点：掌握踢毽子的基本技巧，提高动作的准确性和稳定性。
四、教具与学具准备教具：踢毽子教材、教学视频、记分牌、口哨等。
学具：踢毽子、运动鞋、毛巾、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生在教师的引导下，观看踢毽子比赛视频，了解踢毽子的发展历程和趣味性。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师详细讲解踢毽子的基本技巧，并进行示范，让学生初步了解和模仿。
3. 分组练习（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作，提高学生的技能水平。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选具有代表性的动作，进行详细讲解，让学生明确动作要领。
5. 随堂练习（15分钟）学生进行分组比赛，教师观察学生表现，给予评价和建议。
六、板书设计1. 踢毽子基本技巧：盘踢、拐踢、跳踢等。
2. 比赛规则：人数、场地、时间等。
3. 注意事项：安全、动作准确性等。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一篇关于踢毽子的短文，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，参加踢毽子社团活动，提高自身技能水平。
同时，了解其他民族传统体育项目，丰富学生的体育知识。
重点和难点解析1. 技能讲解与示范的准确性2. 分组练习时的教师巡回指导3. 例题讲解的针对性和深度4. 随堂练习的组织和评价5. 作业设计的实用性和指导性详细补充和说明：一、技能讲解与示范的准确性1. 动作要领：详细讲解每个动作的要领，如盘踢、拐踢、跳踢等，强调动作的连贯性和协调性。
2024年《踢毽子》体育活动精彩教案【优秀】
2024年《踢毽子》体育活动精彩教案【优秀】一、教学目标1.让学生掌握踢毽子的基本技巧，提高身体协调性。
2.培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3.激发学生对体育运动的热爱，提高体育锻炼的积极性。
二、教学内容1.踢毽子的基本技巧：盘、挑、勾、磕、落等。
2.踢毽子的团队配合：传递、接力、对抗等。
三、教学重点与难点1.教学重点：踢毽子的基本技巧和团队配合。
2.教学难点：动作的连贯性、准确性及团队协作。
四、教学过程第一课时1.准备活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地。
（2）做一些关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。
2.技术教学（1）教师示范踢毽子的基本动作，让学生跟随模仿。
（2）分别讲解盘、挑、勾、磕、落等动作要领，并进行个别指导。
3.实践练习（1）学生分组练习，互相交流心得。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.小组比赛（1）将学生分成若干小组，进行踢毽子比赛。
（2）比赛过程中，注重团队合作，培养学生的集体荣誉感。
第二课时1.复习准备（1）回顾上节课的内容，让学生自主练习。
（2）教师针对学生的练习情况进行点评。
2.技术提高（1）讲解踢毽子的连贯性，让学生注意动作的衔接。
（2）进行动作示范，让学生跟随练习。
3.团队配合练习（1）将学生分成若干小组，进行团队配合练习。
（2）教师巡回指导，提高团队协作能力。
（2）为学生颁发“优秀团队”证书，激发学生的积极性。
五、课后作业1.学生回家后，自行练习踢毽子，提高技术水平。
2.家长协助监督，鼓励孩子多参加体育锻炼。
六、教学反思本节课通过生动的教学方式和丰富的实践活动，使学生掌握了踢毽子的基本技巧，提高了身体协调性。
同时，注重团队合作，培养了学生的集体荣誉感。
在教学过程中，教师应关注每一个学生的成长，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使他们在体育锻炼中收获快乐和成长。
在今后的教学中，我将继续完善教学方法，关注学生的需求，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
《踢毽子》教案范文精选
《踢毽子》教案范文精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《体育与健康》三年级上册第六单元“民间体育游戏”，主要围绕“踢毽子”进行教学。
详细内容包括：了解毽子的起源及发展，掌握踢毽子的基本技巧，进行单人及团队配合的练习。
二、教学目标1. 让学生了解踢毽子的起源和发展，传承民间体育文化。
2. 让学生掌握踢毽子的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：踢毽子的基本技巧，如盘踢、拐踢、跳踢等。
难点：团队配合踢毽子的技巧，提高动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备教具：毽子若干，教学示范用毽子一个。
学具：每位学生自备一个毽子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实践情景引入，让学生观看踢毽子比赛视频，激发学生对踢毽子的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解毽子的起源、发展及分类，让学生了解踢毽子在我国民间体育中的地位。
3. 技能示范（5分钟）教师示范盘踢、拐踢、跳踢等基本技巧，讲解动作要领。
4. 学生练习（15分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 随堂练习（15分钟）学生进行单人及团队配合的练习，提高动作的连贯性和协调性。
六、板书设计1. 踢毽子2. 内容：毽子起源与发展基本技巧：盘踢、拐踢、跳踢团队配合：动作连贯、协调七、作业设计1. 作业题目：练习踢毽子，至少掌握三种基本技巧，并进行团队配合练习。
2. 答案：学生需在课后进行练习，家长监督并签字，下节课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的踢毽子比赛，提高学生的竞技水平。
同时，了解其他民间体育游戏，丰富学生的体育文化生活。
重点和难点解析1. 教学过程中的技能示范2. 学生练习的指导与纠正3. 作业设计中的实践与监督4. 课后反思与拓展延伸的落实一、技能示范1. 教师在示范前，应确保自身动作准确、熟练，以便学生能够清晰地观察到每个动作的细节。
大班体育优质课教案《踢毽子》
大班体育优质课教案《踢毽子》一、教学目标1.知识目标1.了解踢毽子的基本规则和技巧。
2.学习结伴合作，团结互助的精神。
3.发展学生的协调能力，动作反应能力和身体平衡能力。
2.能力目标1.通过体育活动帮助学生增强体质，并促进全面发展。
2.通过体育竞技活动让学生习得奥林匹克精神，培养刚毅坚韧的意志品质。
二、教学重点难点1.教学重点1.学习踢毽子的技巧和规则。
2.锻炼学生协调能力，动作反应能力和身体平衡能力。
2.教学难点学生的协同能力和身体平衡感训练。
三、教学过程1.引入教师首先介绍踢毽子的规则和技巧，让学生知道这是一项非常古老的体育运动。
2.讲解踢毽子的基本规则和技巧1.带领学生练习踢毽子。
2.练习踢毽子时，要训练学生的身体协调能力等。
3.开展比赛和训练1.组成两个队进行比赛。
2.让学生在比赛中，锻炼动作反应能力和身体平衡感，同时发扬团结互助的精神。
4.教学总结带领学生总结本次活动，积极评价学生的参与热情和态度，期望能在今后的课堂上认真学习，积极参与体育活动。
四、教学策略1.让学生参与公平竞争在整个训练过程中，教师要注重公平竞争，让每个学生都能获得参与的机会，在合作中发扬团结互助的精神。
2.引导学生自主学习教师要以引导为主，让学生自主学习和探究。
让他们在和小组伙伴一起讨论和交流的过程中，不断发掘踢毽子的乐趣，提高学习兴趣和动力。
3.循序渐进、因材施教教师要根据学生的实际情况，制定个性化的课程计划，逐步提高难度，并因材施教，让学生在轻松愉悦的氛围中参与到体育运动中来。
五、教学评价1.形成性评价通过观察学生的身体平衡感和协同能力的表现，及时评价学生的训练效果。
2.单元测试结合本单元内容，对学生进行测试，测试包括：踢毽子的基本规则和技巧，身体协调能力和动作反应能力等。
3.学生自评每节课结束时，让学生主动评价自己在课堂中的表现，并总结体育运动的乐趣。
六、教学工具与资源毽子、排球场、声音设备等。
七、教学反思通过本次课程的教学，学生在团队合作、身体协调和动作反应等方面都得到了较好的锻炼和提高。
2024年《踢毽子》体育活动精彩教案【优秀5篇】
2024年《踢毽子》体育活动精彩教案【优秀5篇】一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“民间传统体育”，详细内容为第三节“踢毽子”。
通过本节课的学习，学生将了解踢毽子的起源、发展、分类和基本技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 增进学生对民间传统体育的了解，激发对体育运动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的基本技巧和动作要领。
教学重点：培养学生团队合作精神，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：踢毽子教材、教学视频、示范动作图解。
学具：踢毽子、计数器、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行踢毽子比赛，让学生在实践中感受踢毽子的乐趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）教师简要介绍踢毽子的起源、发展、分类，引导学生了解踢毽子的历史和文化。
3. 技能训练（10分钟）教师示范踢毽子的基本技巧，讲解动作要领，学生跟随教师练习。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过具体例题，讲解踢毽子的技巧和策略。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢毽子练习，教师巡回指导。
6. 团队合作游戏（10分钟）学生分组进行踢毽子接力比赛，提高团队协作能力。
六、板书设计1. 踢毽子2. 内容：踢毽子的起源、发展、分类基本技巧：单脚踢、双脚踢、盘踢、挑踢动作要领：身体协调、脚腕灵活七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己踢毽子的视频，展示所学技巧。
2. 答案：视频：参照课堂所学，展示基本技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，教学方法的适用性。
2. 学生反思：学习过程中的收获，团队合作体验，自身不足之处。
3. 拓展延伸：组织学生参加校内外踢毽子比赛，提高竞技水平，培养学生竞技体育精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
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踢毽子运动踢毽子是中国民间传统运动项目之一。
根据史料记载和出土文物证明，它起源于中国汉代；唐宋时期开始盛行，在民间流传极广，集市上还出现了专门制作出售毽子的店铺；明代开始有了正式的踢毽比赛；清代达到鼎盛时期，在毽子的制作工艺和踢法技术上，都达到空前的程度。
一、踢毽子运动简介踢毽子，是中国民间体育活动之一，是一项简便易行的健身活动。
首先，毽子制作简便。
只需用一小块布，包上一枚铜钱和一小截下端剪成十字形开口的鹅毛管子，用针线缝牢，成为底座；再在未剪开的鹅毛管子上端里，插上七八根鸡毛就做成了。
鸡毛最好是雄鸡的，又长又好看，也好踢些。
现在商店里或地摊上有现成的毽子卖，不过，其底座往往是橡皮的，弹性大，踢重了稳定性差。
其次，活动便于开展。
它对场地要求不高，只需一小块比较平坦的空地，五六平方米，三四平方米均可，越是技艺高的对场地要求越宽。
本人只需一平方米甚或站在板凳上，也能踢上好几十下。
再其次，踢法多种多样。
既可以比次数，也可以比连踢的时间，还可以比踢的花样……二、踢毽子发展进程20世纪30年代后，踢毽子运动曾一度衰落。
新中国成立后，大力扶植发展中国这一传统运动项目。
1950年，北京市吸收街头踢毽艺人参加杂技团，专设踢毽子节目，并出国进行表演，受到了国外观众的热烈欢迎；1956年，中国第一次正式的踢毽比赛在广州举行；1963年，踢毽子同跳绳等一起，被列入国家提倡开展的体育活动，并被编入了小学体育教材加以推广；1984年，国家体委正式将踢毽子列为全国比赛项目，并颁布了《毽球竞赛规则》，改称踢毽为“毽球”；1987年中国毽球协会成立，此后每年都举办全国毽球锦标赛、全国职工毽球赛、全国中学生毽球赛三大赛事；在1995年的全国民族运动会和1996年的全国农民运动会上，毽球也被列为比赛项目。
目前，毽球运动已成为在全国普遍开展的热门项目。
20世纪初，欧美近代体育传入中国以后，踢毽子仍为中国青少年喜爱的体育活动。
北京、上海、广东、浙江、河北、湖南、福建、山东等省市都举行过规模较大的踢毽子比赛。
1 935年，旧中国第六届全国运动会上，曾把踢毽子列为国术比赛项目。
女子盘踢我交踢的冠军是浙江的程月珍，男子盘踢冠军是上海的周克扬（成绩接近5000对），交踢冠军是南京的戴金尧（成绩140对）。
程月珍盘踢成绩是1494对，交踢是36次。
自1984年前国家体委发布“毽球竞赛规则”后，踢毽子进入了一个新阶段，具备了规则、竞赛性和可裁判性这些“竞赛三要素”，标志着踢毽子成为了名副其实的正规的竞技运动。
但自1984年以来的26年间，毽球运动的发展相当缓慢，迄今只吸引到中国高达1亿踢毽人口的1%即100万人的参与。
绝大多数毽友甚至没有听说过“毽球”这种竞赛活动，原因在于毽球的技术难度过高，而顶级比赛的观赏性又超低，使得这项比赛难以推广。
三、毽子的种类毽子种类可分为鸡毛毽、皮毛毽、纸条毽、绒线毽等几种。
在古代，毽子一般用禽类羽毛和金属钱币做成。
发展到现在，毽子制作的种类繁多，除延用古代的办法以外，一般的说有四种。
其一，用橡胶制作毽座，含毽底和毛筒一次成型，在毛筒上套金属片和塑料片，在毛筒中插上鹅毛或其他禽类羽毛制作的现代工业化生产的羽毛毽，大致可分为大毽、中毽、花毽和毽球毽。
其二，用金属片为底，以纸剪成各种花色缨的手工制作的纸毽。
其三，以各种色布条为缨，以大组扣为底做的手工布毽。
其四，以塑料做成的各色装饰性毽子。
在一般日常的踢毽活动中所使用的毽子，按照外观尺寸来区分，可以大致分为大毽、中毽、花毽和毽球毽。
大毽是供一般初学者和平时娱乐所用。
中毽使用范围最广，即可用于娱乐，也可用于比赛。
在中国竞技毽的各单项比赛中只使用中毽，而不使用其他尺寸的毽子。
花毽的装饰性最强，使用的羽毛品种繁多，包括鹅毛、鸡毛、鸵鸟毛等等。
毽球毽飞行速度最快，其羽毛短小、高度很低，一般使用鹅毛制作，只在毽球比赛中使用。
四、踢毽子运动的益处踢毽子对身心健康极为有益。
踢毽子，主要是用下肢做接、落、跳、绕、踢等动作来完成的，使下肢的关节、肌肉、韧带都得到很大的锻炼，同时也使腰部得到锻炼。
而跳踢时，则不但要跳，腰部动作也很重要，上肢随同摆动，有时颈部也要运动。
连续跳踢数十次，心跳每分钟增加到一百五、六十次。
由此可见，踢毽子是一项全身运动，有时还很激烈。
经常参加这项运动，不仅可使下肢肌肉、韧带富有弹性，关节灵活，而且可使心、肺系统得到全面锻炼，起到增进身体健康的良好作用。
一、双脚内侧盘踢毽子第1课时学习内容：双脚内侧盘踢毽子第一次活动设计：活动目标：1、初步学习用双脚内侧盘踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
活动重点：用脚内侧踢毽子。
活动难点：脚要摆正。
活动准备：每人一个毽子。
活动过程：一、热身运动同学们来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子1、教师示范双脚内侧踢的动作方法。
2、学生通过观察教师的动作自己进行练习。
3、对动作掌握较差的学生，可以在毽子上系一根绳进行练习。
4、教师根据学生在练习中存在的问题进行指导。
5、让动作掌握较好的学生做示范表演。
6、学生练习。
7、师小结。
教学要求：动作协调，找准踢毽子的位置。
三、游戏《谁踢得多》第2课时：活动目标：1、学习用双脚内侧踢毽子，发展学生动作的协调能力。
2、提高学生对空间、时间的判断能力。
活动重点：找准踢毽子位置。
活动难点：脚的位置。
活动准备：每人一个毽子。
活动过程：一、热身运动：练习单脚内侧踢毽子。
二、踢毽子1、学生自由尝试用双脚踢毽子。
2、学生交流：你是怎么用脚踢毽子的？3、教师示范用脚内侧踢毽子，然后用双手接住毽子。
4、学生尝试。
三、游戏《比比哪队踢得多》1、规则：用双脚踢起毽子双手接住算一个，否则不算。
2、一个一个轮流踢。
3、合起来哪队踢得多。
第3课时：活动目标：1、巩固练习用双脚内侧踢毽子，发展学生身体的灵活性。
2、提高学生踢毽子的乐趣。
活动重点：两脚配合协调。
活动难点：毽子落点的判断。
活动准备：毽子。
活动过程：一、热身运动：练习单脚内侧踢毽子。
二、玩踢毽子1、学生自由尝试用双脚内侧踢毽子。
2、学生交流：你是怎么用脚内侧踢毽子的？3、教师示范用双脚内侧连续踢毽子。
4、学生练习。
三、游戏：比比哪队踢得多1、规则：用双脚内侧连续踢毽子，至少踢4个，否侧不算。
2、自己做好记录。
3、学生5人一组，踢得最多的得冠军。
四、放松活动：欣赏老师踢毽子。
第4课时：活动目标：1、用双脚内侧连续踢毽子，发展学生身体的灵活性。
2、提高学生踢毽子的乐趣。
活动重点：连续踢毽子。
活动难点：毽子落点的判断活动准备：毽子。
活动过程：一、热身运动：练习双脚内侧踢毽子。
二、玩踢毽子1、学生自由尝试用双脚内侧踢毽子。
2、教师根据学生在练习中存在的问题进行具体指导。
3、学生根据教师的指导进行练习。
4、观看踢得好的学生的动作。
三、游戏：计数比那组踢得多1、规则：用脚内侧连续踢毽子，双手接住，不算。
2、自己做好记录。
3、踢得最多的组得冠军。
四、放松活动：欣赏老师双脚第5课时：活动目标：1、巩固练习用双脚内侧踢毽子，发展学生身体的灵活性。
2、提高学生踢毽子的乐趣。
活动重点：两脚配合协调。
活动难点：毽子落点的判断。
活动准备：毽子。
活动过程：一、热身运动：练习双脚内侧踢毽子。
二、玩踢毽子1、学生自由尝试用双脚内侧踢毽子。
2、学生交流：你是怎么用脚内侧踢毽子的？3、教师示范用双脚内侧连续踢毽子。
4、学生练习。
三、游戏：比比哪队踢得多1、规则：用双脚内侧连续踢毽子，至少踢4个，否侧不算。
2、自己做好记录。
3、学生5人一组，踢得最多的得冠军。
四、放松活动：欣赏老师踢毽子。
第6课时：活动目标：1、用双脚内侧连续踢毽子，发展学生身体的灵活性。
2、提高学生踢毽子的乐趣。
活动重点：连续踢毽子。
活动难点：毽子落点的判断活动准备：毽子。
活动过程：一、热身运动：练习双脚内侧踢毽子。
二、玩踢毽子1、学生自由尝试用双脚内侧踢毽子。
2、教师根据学生在练习中存在的问题进行具体指导。
3、学生根据教师的指导进行练习。
4、观看踢得好的学生的动作。
三、游戏：计时比谁踢得多1、规则：用脚内侧连续踢毽子，双手接住，不算。
2、自己做好记录。
3、踢得最多的得冠军。
四、放松活动：欣赏老师双脚内侧踢毽子。
二、单脚内侧踢毽子第7课时：活动目标：1、初步学习用脚内侧踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
活动重点：用脚内侧踢毽子。
活动准备：每人一个毽子。
记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：一、热身运动同学们来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子1、教师示范单脚内侧踢的动作方法。
2、学生通过观察教师的动作自己进行练习。
3、对动作掌握较差的学生，可以在毽子上系一根绳进行练习。
4、教师根据学生在练习中存在的问题进行指导。
5、让动作掌握较好的学生做示范表演。
6、学生练习。
7、师小结。
教学要求：动作协调，找准踢毽子的位置。
三、游戏《谁踢得多》第8课时：活动目标：1、学习用脚内侧踢毽子，发展学生动作的协调能力。
2、体验玩民间游戏踢毽子的乐趣。
活动重点：找准踢毽子位置。
活动准备：每人一个毽子。
记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子1、学生自由尝试用脚踢毽子。
2、学生交流：你是怎么用脚踢毽子的？3、教师示范用脚内侧踢毽子，然后用双手接住毽子。
4、学生尝试。
三、游戏《比比哪队踢得多》1、规则：用脚踢起毽子双手接住算一个，否则不算。
2、一个一个轮流踢。
3、合起来哪队踢得多。
第9课时：活动目标：1、巩固练习用脚内侧踢毽子并能连续踢，发展学生身体的灵活性。
2、提高学生踢毽子的乐趣。
活动重点：连续踢毽子。
活动难点：支撑脚与摆动脚的配合。
活动准备：毽子、记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：一、热身运动。
二、玩踢毽子1、学生自由尝试用脚内侧连续踢毽子。
2、学生交流：你是怎么用脚内侧踢毽子的？3、教师示范用脚内侧连续踢毽子。
4、学生尝试。
三、游戏：比比哪队踢得多1、规则：用脚内侧连续踢毽子，双手接住，不算。
2、自己做好记录。
3、学生5人一组，踢得最多的得冠军。
四、放松活动：欣赏老师踢毽子。
第10课时：活动目标：1、巩固练习用脚内侧连续踢毽子，发展学生身体的灵活性。
2、提高学生踢毽子的乐趣。
活动重点：连续踢毽子。
活动难点：摆动脚内收。
活动准备：毽子、计时器。
活动过程：一、热身运动：原地做踢毽子摆腿练习。
二、玩踢毽子1、学生自由尝试用脚内侧连续踢毽子。
2、教师根据学生在练习中存在的问题进行具体指导。
3、学生根据教师的指导进行练习。
4、观看踢得好的学生的动作。
三、游戏：计时比谁踢得多1、规则：用脚内侧连续踢毽子，双手接住，不算。
2、自己做好记录。
3、在规定时间内踢得最多的得冠军。
四、放松活动：欣赏老师踢毽子。
第11课时一、走的游戏1 ．头顶毽子走：每人一个毽子，放在头顶，上体正直，眼看前方，走到所指定的目标后算完成任务，要是毽子中途掉下来，就要重新拾起放在头顶继续游戏。