国内对教学目标的研究

国内对教学目标的研究

20世纪80年代，布卢姆的教学目标的分类理论传入中国后，国内一些教育工作者为了使教学目标的编写更加科学化，符合我国教育国情，结合我国教学实际，他们提出了一些目标分类的设想，进行了可贵的尝试。

他们根据布卢姆等人的教育目标分类的理论，对各个领域中的亚领域进行了调整，并对各个部分所达到的结果做出了具体的规定，可供我们参考。详细内容见表1、表2、表3。

认知领域学习水平分类①

动作技能领域学习水平分类②

情感领域学习水平分类③

①转引自吴也显主编《教学论新编》P352，教育科学出版社1991年版。

②同上。

③同上。