《浮力的研究》——纸船承重

纸船承重

【项目导读】

纸船承重项目是基于《科学与技术》第六册第五单元《浮力的研究》这一内容。学生通过三课时的学习了解了浮力，知道了改变物体沉与浮的方法。由此我们依托教学内容展开了纸船承重项目挑战。

【学习目标】 科学（S ）

知道浮力与质量和容积有关。

知道影响纸船承重的因素有纸船形状、重物放置方法、防水效果等因素有关。 技术（T ）

掌握生活中纸张的防水方法。 能通过改变纸张形状改变纸的强度。 能够对纸船根据需要进行改进创新。 工程（E ）

能根据设计图制作纸船。

能通过每次测试结果提出修改意见。 数学（M ）

能绘制较为标准的纸船结构图或步骤图。 能够实验情况准确记录数据。

活动四：纸船防水测试与承重实验

制作一艘既大又轻能承重的纸船

三下第五单元浮力的作用课堂教学

活动一：每人制作一艘纸船

活动二：纸船防水的讨论

活动三：制作防水纸船

【适用年级】

小学三年级以上

【建议课时】

7课时（课内3课时，快乐30分4课时）

【实施过程

※引入问题与确定需求

在遥远的加勒比海的某个小岛上，年轻勇敢的水手找到了航海王史派罗的宝藏。如何才能将宝藏运回呢？聪明的水手们，你们现在有A4纸和各种工具，请你开动脑筋，设计制作一艘运宝船，能将宝藏更多的运回来。

※调查研究与学习支持

◎课堂教学：第一课时：巧取乒乓球

教学目标：1、知道物体在水中会受到水的浮力。

2、知道浮力大小和方向。

3、了解物体浸没在水中的部分越多，受到水的浮力越大。

教学过程：（略）

◎课堂教学：第二课时：潜水艇

教学目标：1、知道改变物体重量会改变物体在水中的沉浮情况。

2、了解潜水艇的沉浮原理。

3、学会在塑料制品上加热打洞的技巧并会制作、改进潜水艇模型。

4、培养学生克服不足、改进创新的能力。

教学过程：（略）

◎课堂教学：第三课时：船

教学目标：1、知道改变物体的形状会改变物体在水中的沉浮情况。

2、通过观察和交流，了解各种各样的船以及船的发展史。

3、通过了解船的发展史，体会技术发展给我们带来的便利。

教学过程：（略）

活动一每人制作一艘纸船

根据要求（A4纸，张数不限，船重不超30克）制作纸船

活动二纸船防水讨论

将制作好的纸船放入水中，开展交流过程中纸船出现了下沉现象，（如下图）

图1 右侧船底双层在水面坚持得久些图2 船底单层的已经沉没在水中由此产生问题：纸船的防水（结合生活经验或查找资料，选择合适的防水方法）

讨论1：船底加厚，真的能延长纸船上浮时间吗？

讨论2：油性材料能帮助纸船防水？

讨论3：塑性材料对纸船的防水有用吗？

涂油画棒包裹保鲜膜

※设计图纸与制作模型

活动三防水纸船的制作

环节1：设计、绘制船结构图

学生设计图第一稿

问题：标识不清，角度单一

环节2：如何清晰表述结构图

学生设计图第二稿

问题：数据不明，没有标记单位，无法按图制作

环节3: 绘制船只设计图

学生设计图第三稿

图文并茂，且能标明尺寸

※测试优化与展示评价

活动四：纸船承重测试与交流

展示1：成品展示

每组汇报展示纸船作品，交流意见和建议。

展示2：承重展示

根据比赛规则，各组员协同完成放置重物、观察并记录。

展示3：统计评价

根据承重情况，完成填表，确定名次。

船号船重（限重30克）金币（枚）银币（枚）总计（枚）