有趣的 “纸船承重 ”实验

《浮力的研究》纸船承重

《浮力的研究》纸船承重浮力是物理学中的一个基本概念，指的是物体在液体或气体中受到的向上的力，使它能够浮在液体或气体表面上。

浮力的研究对于我们理解物体的浮沉现象以及运用到工程领域中具有重要意义。

人们最常见的一个与浮力相关的实验是纸船承重实验。

这个实验简单易懂，但却能够直观地呈现出浮力的作用。

首先，我们需要准备一张长方形的纸，并将其对折。

将对折的边打开，接着将纸船的船底折成45度的角度，这样纸船的稳定性会更好。

然后，我们可以在纸船上放置一些小物体，如石头、硬币等，然后将纸船轻轻地放在盛有水的容器中。

通过实验，我们可以发现，即使纸船上放置了一些小物体，纸船仍然能够浮在水面上，而且不会下沉。

这是因为纸船的浮力大于或等于其重力，所以它能够浮在水面上。

那么，为什么纸船会产生浮力呢？这涉及到浮力的产生原因。

根据阿基米德定律，一个浸没在液体中的物体受到的浮力等于其排除的液体重量。

也就是说，纸船所受到的浮力取决于其排除掉的水的重量。

纸船的形状设计也对其承重能力产生影响。

实验表明，纸船底部较宽的部分能够承受更大的重量。

这是因为较宽的船底会使纸船能够排除更多的水，因此得到更大的浮力。

除了纸船的形状，液体的密度也对纸船的承重能力有影响。

密度是物体质量与体积的比值，与纸船承受的浮力成正比。

当液体的密度增加时，承重能力也会增加。

此外，纸船承受的浮力还与水深有关。

在实验中，我们可以逐渐增加水的深度，然后观察纸船承受的浮力是否发生变化。

实验结果表明，纸船承受的浮力与水深无直接关系，而是与水的压强有关。

当水的压强增大时，纸船所受到的浮力也会增大。

浮力的研究不仅与纸船实验有关，还与船舶设计、建筑工程等领域有关。

通过对浮力的研究，科学家和工程师能够设计出更安全、更稳定的船只和建筑物。

在船舶设计中，浮力的概念是非常重要的，可以帮助工程师确定船只的外形和结构，以满足其在不同水深和载荷条件下的正常运行。

总结起来，浮力的研究对于我们理解物体的浮沉现象以及应用到工程领域中具有重要意义。

纸船承重的作文400字四年级

纸船承重的作文400字四年级《纸船承重》
今天老师带我们玩了一个有趣的游戏——纸船承重。

我一开始觉得这可太简单啦，不就是折个纸船，然后往上放东西嘛。

可真做起来，才发现没那么容易。

我折的纸船看着挺结实，结果放了几本书就开始进水啦。

我看看旁边的同学，有的纸船做得特别大，能放好多东西；有的做得小巧精致，也能撑住不少重量。

这让我明白，做事情不能只凭想象，得实际去试试。

经过一次次尝试和改进，我的纸船终于能承受更多的重量啦！这个游戏真有趣，让我学到了好多。

《纸船承重》
同学们，你们玩过纸船承重吗？今天我们就在教室里玩了这个游戏。

老师刚说开始，大家就忙得不可开交。

我也赶紧动手折起纸船来。

我心想：一定要折个厉害的纸船，能装很多东西。

我认真折好纸船，开始放东西。

可是没放几个，纸船就有点不行了。

这可把我急坏了。

再看看同桌，他的纸船居然能放好多块橡皮。

虽然我的纸船没有承受太多重量，但我还是很开心，因为我在这个过程中努力啦！。

关于科学实验的优秀纸船载重

关于科学实验的优秀纸船载重第一：小通过几次心理活动的描写，很好地呈现了试验的过程。

我们也看到了小为了这次竞赛所付出的努力。

下面我们一起看看这篇《纸船载重》。

一年一度的科技节又来了，每次科技节都有丰富多彩的活动。

今年的竞赛是纸船载重。

今日中午我们进行了一次班级的选拔。

竞赛规章是：5个人同时进行竞赛，在5分钟内折一艘纸船，把纸船放入水中，在船里放一元硬币，自认为够了就举手，5秒内船不沉，计算放入船里的硬币数，谁的多谁胜。

若5秒内纸船沉了则不计数。

竞赛开头了，我开头在纸船里放硬币，一枚一枚地放着，回忆起妈妈对我说的话：心不要慌，要左右对称着放，但放的速度要快，慢了简单进水，船就简单沉。

我细想着妈妈的建议，既当心翼翼又快速地放着硬币。

利用放硬币的空档，我观看了一下左边那位同学，他正慢悠悠，没有规律地对称放着硬币。

我的心稍稍放松了一点，心想：不用提心吊胆，他确定放得没我好。

我连续放着，突然发觉硬币都有往中间滑的危急，只见纸船的中间已经低于水平面了。

我急得像热锅上的蚂蚁，心想：这下糟糕了，确定完蛋了!我又想起妈妈对我说的话：心不要慌。

我安静下来，淡定地把剩下的硬币都摆在了纸船四周。

可这一来。

整艘船都在水平面以下了!旁边的同学看了我的纸船以后，露出一副"梁海东，你完了'的表情。

我苦笑了一下，心想：反正已经放了六十几枚了，要不就这样吧。

再放估量就要零分了。

于是我举起了手，老师走了过来，数了5秒，说了声："行了，数吧!'于是我的同学就帮助数出了最终结果：69枚硬币。

这次竞赛我牵强进入了下一轮的选拔，以后我会再接再厉，争取将硬币放得更多。

纸船承重科学实验报告

纸船承重科学实验报告一、引言纸船承重是一项经典的科学实验，通过这个实验可以展示材料的力学性能以及结构的稳定性。

本实验以纸船为研究对象，通过不断增加载重的方式，观察纸船在不同负荷下的性能表现，从而探究纸船的承重能力和稳定性。

二、实验方法1. 实验材料本实验所需材料包括：纸张、剪刀、胶水、水、小石块或硬币等。

2. 实验步骤（1）准备纸张，根据设计要求剪切成特定形状的纸船。

（2）使用胶水将纸张粘合成纸船。

（3）装载一定重量的小石块或硬币到纸船上。

（4）观察纸船在不同载荷下的表现，记录纸船的承重能力和稳定性。

（5）根据实验结果进行分析和总结。

三、实验结果根据实验步骤和记录的数据，我们得出了以下结论：1. 纸船的承重能力随着载荷的增加而增加，但达到一定承重量后会出现破损。

2. 纸船的稳定性会受到载荷分布的影响，均匀分布的载荷使纸船更加稳定。

3. 纸船的形状和结构对承重能力和稳定性有一定影响，合理设计纸船的形状可以增强其承重能力和稳定性。

四、实验分析1. 纸船承重的原理纸船承重的原理是通过纸张的抗弯刚度和张力来支撑载荷。

纸张在受到外力作用时会发生弯曲变形，而纸张的抗弯刚度决定了其能够承受的载荷大小。

同时，纸张上的张力也能提供一定的支撑力，增强纸船的承重能力。

2. 影响纸船承重的因素（1）纸张的材质和厚度：不同材质和厚度的纸张具有不同的力学性能，会对纸船的承重能力产生影响。

（2）纸船的形状和结构：合理设计纸船的形状和结构可以增强其承重能力和稳定性。

（3）载荷的分布：均匀分布的载荷可以减小纸船局部的应力集中，提高纸船的稳定性。

3. 实验的局限性由于实验条件的限制，本实验可能存在以下局限性：（1）纸张的湿度：湿纸张的力学性能可能与干纸张存在差异，可能会影响实验结果。

（2）装载方式：实验中所采用的装载方式可能不完全符合实际情况，因此实验结果可能存在一定的误差。

五、实验应用纸船承重实验不仅仅是一项有趣的科学实验，还具有一定的应用价值：1. 工程设计：通过纸船承重实验可以了解材料的力学性能和结构的稳定性，为工程设计提供参考。

“纸船承重”综合实践活动中的科学原理探秘

“纸船承重”综合实践活动中的科学原理探秘纸船承重是一项非常有趣的综合实践活动，可以帮助学生了解科学原理，并培养他们的创新能力和科学思维。

首先，我们需要明确一些基本概念。

密度是一个物质的质量与其体积的比值。

比如，水的密度是1克/立方厘米。

如果一个物体的密度大于水的密度，它将会沉下去，反之则会浮起来。

另外，浮力是一种作用在物体上的向上的力量，它是由于物体在液体中放置时，液体对其产生的压力差导致的。

按照阿基米德原理，浮力等于物体所排开的液体的重量。

在纸船承重的实践活动中，我们可以通过增加纸船的体积来提高其承重能力。

因为密度等于质量除以体积，而质量是不变的，所以增加体积可以减小密度，从而使纸船浮力增大，承重能力也随之增加。

此外，船的结构也对其承重能力有重要影响。

船体可以采用三角形、梯形等形状，这些形状在保持船的稳定性的同时，还能增加纸船的强度和稳定性。

同时，在船身的下部可以开凿一些小孔，可以使船的底部增加与水接触的面积，进而增大浮力和承重能力。

另外，选择合适的纸张也很重要。

通常，密度较小、质量较轻的纸张适合用于制作纸船。

纸张的质地、韧性和厚度等特性也会对纸船的承重能力产生影响。

除了上述因素，我们还可以改变水的密度来控制纸船的承重能力。

在水中溶解一些盐或其他溶质可以增加溶液的密度，从而提高水的浮力。

这样，纸船在盐水中的承重能力通常会比在纯水中的承重能力更大。

纸船承重活动的实践过程中，学生还可以进行一些变量的实验和观察。

比如，他们可以尝试改变纸船的形状、大小、结构和纸张的类型等，观察这些变化对纸船承重能力的影响。

通过实际操作和观察，学生可以更全面地了解和掌握这些科学原理。

总结起来，纸船承重活动是一个非常好的综合实践活动，它能够帮助学生理解密度、浮力、质量、体积等基本概念，并锻炼学生的创新能力和科学思维。

在活动中，学生可以通过调整纸船的体积、结构和纸张的类型等来控制纸船的承重能力，并进行一些变量的实验和观察，以更深入地了解和应用这些科学原理。

《浮力的研究》——纸船承重

《浮力的研究》——纸船承重引言：浮力是物体在液体中所受到的向上的力，是一种非常重要的物理现象。

在我们的日常生活中，常常会遇到一些有趣的现象，比如说纸船能够在水中承载一定的重物，这究竟是怎么实现的呢？在本文中，我们将对浮力的研究以及纸船承重现象进行探讨。

一、浮力的定义和产生原理浮力是物体在液体中所受到的向上的力，它是由于物体下方的液体受到的压强大于上方的液体而产生的。

根据阿基米德原理，浸入液体中的物体所受的浮力等于所排开的液体的重力。

浮力的大小与物体的体积和液体的密度有关，可以用以下公式来计算：F = ρgv其中，F表示浮力，ρ表示液体的密度，g表示重力加速度，v表示物体的体积。

二、纸船承重的原因为了解释纸船能够承重的原因，我们首先需要理解纸船的制作基本原理。

通常，我们会用纸制作纸船，而纸的密度相对于水来说非常小，因此，纸船所受到的浮力相对较大。

其次，在纸船的底部通常会设置一个凹陷的部分，这可以使纸船支撑的力分散到底部较大的面积上，从而减小了单位面积的压力。

此外，纸船的形状也会影响其所受到的浮力，例如纸船的船头较尖，船尾较平，这样可以减小船头的阻力，增大船尾的浮力。

而纸船承重的原因则是由于浮力的存在。

纸船放在水中时，根据浮力的定义，纸船会受到向上的浮力，而这个浮力的大小与纸船的体积有关。

纸船的船体中有一部分是空的，这增加了纸船的有效体积，从而使纸船所受到的浮力增大。

在实际情况中，我们可以发现，纸船在水中浸泡时，水会进入纸船的底部，这降低了纸船的整体密度，从而增大了纸船受到的浮力。

三、实验方法与结果为了验证纸船承重的现象，我们可以进行如下实验：实验材料：-纸船-小石子或金属小块-盛水容器操作步骤：1.准备一艘制作精良的纸船，确保其底部有一个凹陷的部分。

2.在盛水容器中加入足够的水，确保纸船能够在水中浸泡。

3.将纸船放入盛水容器中，在纸船的底部放置一些小石子或金属小块。

4.观察纸船的表现，记录其能够承载的重量。

幼儿园小班科学优质课教案《有趣的纸船》及教学反思（优秀范文5篇）

幼儿园小班科学优质课教案《有趣的纸船》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园小班科学优质课教案《有趣的纸船》及教学反思《小班科学优质课教案《有趣的纸船》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、喜欢操作，体验操作的快乐。

2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备1、经验准备：(1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。

(2)已学会折双体船。

2、材料准备：(1)各种质地的纸已折好的纸船。

(2)盆、抹布。

活动过程：1、引出课题，激发兴趣。

(1)出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。

(2)预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样?2、幼儿第一次实验，"来;自.屈;老师;教.案;并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。

3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉?通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。

4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。

5、游戏结束。

教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班科学优质课教案《有趣的纸船》含反思这篇文章共1182字。

第二篇：幼儿园小班科学优质课教案《有趣的肥皂》及教学反思《小班科学优质课教案《有趣的肥皂》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！[设计意图]春夏季是易发病的季节，也是容易感染细菌的季节。

针对这种情况，如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是十分必要的。

特别是今年，出现了手足口疾病，而且情况非常严重，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。

针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。

小学综合实践活动教案纸船承重

小学综合实践活动教案纸船承重小学综合实践活动教案：纸船承重导语：小学综合实践活动是提高学生综合素质和实际动手能力的重要途径之一。

本教案将介绍一项有趣的小学综合实践活动——纸船承重。

通过设计和制作纸船，并测试船只的承重能力，学生将锻炼他们的创造力、合作能力和科学思维。

一、教学目标：1. 知识目标：- 了解纸船承重实验的原理和步骤。

- 了解纸船设计的要素和影响船只承重能力的因素。

2. 能力目标：- 改进设计：学生将在实验中运用科学原理和思维，根据实验结果改进他们的船只设计。

- 观察与记录：学生将观察、记录和分析实验过程中的现象和结果。

- 合作与交流：学生将与同伴合作设计和测试纸船，并分享他们的想法和经验。

3. 情感目标：- 培养学生的创造力和动手能力。

- 培养学生的团队合作和交流能力。

- 培养学生的科学探究精神。

二、教学准备：1. 实验材料：- 牛奶盒、纸杯、剪刀、胶水、牙签等材料。

- 纸张、胶带、透明胶、餐具等其他辅助材料。

2. 实验环境：- 教室或实验室三、教学过程：1. 引入活动：- 向学生介绍纸船承重的实验活动，并解释实验的目的和意义。

2. 活动步骤：a. 组队和讨论：将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成，让他们一起讨论纸船设计的要素和承重的原理。

b. 设计和制作纸船：让学生根据讨论的结果，设计并制作自己的纸船。

c. 测试纸船承重能力：在提供的大水盆或任何可以盛水的容器中，放入学生的纸船并一次性加入相同数量的硬币或其他小重物，观察纸船的情况。

d. 讨论和改进设计：学生观察和讨论纸船的承重情况，并根据实验结果改进他们的船只设计。

e. 共享和总结：让每个小组向其他小组展示他们的设计和实验结果，并总结实验中学到的经验和教训。

四、注意事项：1. 安全措施：- 确保学生在操作剪刀时有适当的指导和监督。

- 提醒学生在实验过程中注意安全，避免发生溅水或其他意外。

2. 知识拓展：- 鼓励学生在实验之后探究更多有关纸船承重原理的知识，并与课堂上学到的科学知识相联系。

纸船承重的原理

纸船承重的原理纸船承重是一个有趣而又具有挑战性的实验，它可以帮助我们了解一些有关物理学的基本原理。

在这个实验中，我们将探讨纸船承重的原理，以及一些影响它承重能力的因素。

首先，我们需要了解一些基本的原理。

纸船承重的原理主要涉及到浮力和重力的平衡。

根据阿基米德定律，当一个物体浸入液体中时，它所受到的浮力等于它所排开的液体的重量。

这意味着，如果一个物体的密度小于液体的密度，它就会浮在液体的表面上。

而如果一个物体的密度大于液体的密度，它就会沉入液体中。

在纸船承重的实验中，我们通常使用的是纸张或者其他轻质材料制作的船只。

这些材料的密度远远小于水的密度，因此它们会浮在水面上。

当我们在纸船上放置一些重物时，纸船会开始下沉，直到浮力和重力达到平衡。

这就是纸船承重的基本原理。

除了浮力和重力的平衡之外，还有一些其他因素会影响纸船的承重能力。

首先，纸船的形状和结构对其承重能力有很大的影响。

一个坚固而且结构合理的纸船，能够更好地分担重力，从而承载更多的重物。

其次，水的表面张力也会对纸船的承重能力产生影响。

当我们在纸船上放置重物时，水的表面张力会使纸船的表面变得平整，从而增加其承重能力。

此外，水的温度和纸船与水的接触面积也会对纸船的承重能力产生影响。

在温度较高的水中，水分子的运动会更加活跃，从而减小水的密度，增加纸船的承重能力。

而纸船与水的接触面积越大，它所受到的浮力就会越大，承重能力也会随之增加。

总的来说，纸船承重的原理是基于浮力和重力的平衡。

纸船的形状和结构、水的表面张力、水的温度以及纸船与水的接触面积都会对其承重能力产生影响。

通过了解这些原理和因素，我们可以更好地设计和制作纸船，使其具有更强的承重能力。

在实际生活中，纸船承重的原理也有着一定的应用。

例如，工程师们可以通过研究纸船承重的原理，设计出更安全、更稳固的船只和浮动结构。

同时，纸船承重的实验也可以帮助学生们更好地理解物理学原理，激发他们对科学的兴趣和探索精神。

科技节之纸船承重写一篇作文

科技节之纸船承重写一篇作文
《有趣的纸船承重比赛》
哎呀呀，前段时间我们学校举办了一个超级有趣的科技节，其中有个活动就是纸船承重比赛，那可真是太有意思啦！
记得比赛那天，我早早地就来到了场地，看着大家都拿着自己精心制作的纸船，我心里也有点小紧张小兴奋呢。

我瞅见有的同学做的纸船那叫一个精致，花花绿绿的，真好看，相比起来我自己做的就显得有点“朴素”咯。

比赛开始啦！我小心翼翼地把我的纸船放进水里，然后轻轻地开始往上放硬币。

嘿，还别说，刚开始还挺顺利，纸船稳稳当当的，我心里一阵窃喜。

这时候旁边的同学也在进行着激烈的比拼，一个个表情别提多认真啦。

我继续放硬币，一个、两个、三个……眼看我的纸船越来越往下沉，我的心都提
到嗓子眼啦。

“哎呀，可要撑住呀！”我在心里不停地念叨。

结果，在放到第十个硬币的时候，“咕咚”一声，纸船进水啦，哎呀，就差那么一点点！不过我也不灰心，毕竟重在参与嘛。

我看着其他同学的纸船还在顽强地承重着，真佩服他们的巧手艺和巧心思呀。

有的同学那纸船就像个大力士一样，居然能承受那么多硬币，太厉害啦！经过一番激烈角逐，最后冠军诞生啦，大家都给他送上热烈的掌声。

这次的纸船承重比赛虽然我没有取得特别好的成绩，但真的让我感受到了科技的魅力和乐趣。

也让我意识到，哪怕是一张小小的纸，通过我们的智慧和努力，也能创造出大大的奇迹。

科技节真是太棒啦，真希望以后还有更多这样有趣的活动呀！嘿嘿。

纸船实验物理

纸船实验物理用纸船承重做关于浮力的实验【实验材料】锡箔纸、水、小玻璃球或金属蜡母或其他可用作重量的东西【实验步骤】1. 剪下40厘米x40厘米的正方形锡箔纸。

再把锡箔纸的边缘竖直向上折起来形成正方体，这样可让侧面更坚固。

2. 再把锡箔纸船放进装有足量水的容器内，然后把小玻璃球一个接一个小心地放进锡箔纸船中，直到船下沉!你还可以测是添加到船上的每个物体的重量，看看当放进多少数量的小玻璃球后船才会开始下沉。

提示:放小玻璃球时，动作要稳且均匀，这样才能保持锡箔纸船的平衡，防止侧翻。

3. 继续添加小玻璃球，直到锡箔船完全沉没4. 再改变锡箔船的形状，如把锡箔纸船的底部面积减少或折叠成船的形状。

然后做同样的实验，比较一下要让船下沉，两次所放入的重量是否一样，也就是船的形状和所放进的重量是否有关系。

【实验结论】物体漂浮于水中时，垂直方向受到浮力和重力的作用。

如果浮力大于物体的重量，物体就会漂浮着。

如果浮力小于物体的重量，物体就会下沉。

物体在水中受到的浮力大小，阿基米德定律是这样说的：浸入静止流体中的物体受到一个浮力，其大小等于该物体所排开的流体重量，方向垂直向上并通过所排开流体的形心。

【实验分析】阿基米德定律告诉我们，船的载重重量的多少和船在液体中浮力的大小相关，而浮力又和船排开的液体的重力相关。

也就是船排开的液体的重力越大，船的载重量越大。

因此船折叠得越大，浮力就越大，其载重量就越大。

在锡箔纸大小一样的前提下，折叠成船形时会有许多地方重叠，造成锡箔纸的浪费，导致所折叠成的船比较小，这样会影响排水量，导致浮力小。

而把锡箔纸折成方形可以使其面积尽可能大。

另外，船做得比较深，并不能装入更多的东西，因为随着船内重物重量的增大，船体就会下沉，水对船体的侧面压力就会增大，会引起船因受压向内凹陷变形，反而导致排水量减小，浮力也跟着减小。

小小纸船

小小纸船，这么厉害
洛阳市新安县实验小学六三班聂文丹我爱的是是纸船承重这项活动，它的构成很简单，只用一张A4纸,把它叠成一个小船就可以了，还要准备一百多个硬币，做船的过程中，宽度大小要一样。

叠成以后就可以放到水里，开始进行承重实验了。

实验过程中要注意放硬币的规律，要先在四个角分别放一个硬币，然后再往中间放一个，再往突起的地方放一些硬币，这些赢的可能性大一些。

下午我把我做的纸船拿到了实验室来，第一个放纸船的人，首先她先放左边，然后再放右边，然后才放到中间，不一会儿，纸船就沉没了。

第二个是我，我首先把纸船放在水上，然后向四个角放一个硬币，然后再往两边放硬币，在放的过程中一定要小心，然后我有往不平的地方放硬币，就这样，我在老师的指导下，我完成了这个项目。

从这个实验中，我明白了一个道理：什么事情都要自己先考虑，不明白的地方再去问老师和同学，这样才能使自己开动大脑，获得成功。

辅导老师：郭海霞
2013年9月20日。

纸船承重的作文400字三年级

我和爸爸参加了学校的纸船承重比赛。

比赛的规则是：折一条纸船放入水中，每隔三秒钟向小船上放一枚一元硬币，在小船沉掉之前，谁放的硬币多，谁就获胜。

比赛开始了，我折了一个大平底船，我们小心翼翼地把纸船放在了水面上。

等裁判读完秒喊：“放！”时，大家就同时往自己的纸船上放硬币。

我和爸爸拿着硬币，跟着裁判的口令，将硬币一枚枚小心地摆放在纸船中。

我们将硬币从四周向中间依次摆放，这样就使纸船中间兜住一部分空气，既减少了纸船与水的'接触面积，减缓纸船的透水速度，也增加了浮力，使纸船能够承载更多的硬币而不易下沉。

比赛激烈地进行着，当我们放到第68枚硬币时，三？二班的纸船突然沉了，在现场观众的一片惊呼声中，我的心也一下子拉紧了，心想：“有船沉了，说明大家的小船都已快到承载的极限了！”再放硬币时，就更加小心了。

比赛继续在紧张的气氛下激烈地进行着。

其他班级的纸船陆续沉了，最后，只剩下我们班和三？四班的纸船了。

这时的小船已经吃水很深了，我看着小船吃力地漂在水面上，心中不断地祈祷着：“小船、小船儿，千万别沉！再坚持一会，我们就赢了！”可是水面还是无情地一点一点地爬向船沿，当我们放到第127枚硬币时，我的小船一下子沉到了水底。

小船沉下的那一刻，我的心也一下子沉了下去，心里感到遗憾极了！比赛结束了，最终我获得了级部第二名，全校第四名的好成绩。

尽管我心里感到有一些遗憾，但也为给班级争得荣誉而感到十分自豪。

这星期，周老师和邬老师给全班玩个纸船载重的游戏。

我觉得非常有意思，打算回家让也来做一下游戏，比比谁能赢。

星期六下午，先在电脑中学会如何拼纸船，又裁了两纸正方开明的纸，教我折纸船。

用脸盆装了水，地把小船放进去，手拿硬币个地平均地放进纸船的两侧，接着又均匀地放到纸船的.中间，可以最大限度地放硬币的。

，我有点激动，有点紧张，纸船在往下沉，被水逐渐渗透了。

我想纸船会很快地盆底，就手忙脚乱地又添了硬币。

当数到“十五”的，纸船“卟”地完全沉入了水底。

科技节之纸船承重写一篇作文

科技节之纸船承重写一篇作文
《有趣的科技节之纸船承重》
哎呀呀，咱那次参加的科技节可太有意思啦！尤其是那个纸船承重比赛呀，真的让我到现在都记忆犹新呢。

记得当时大家都热火朝天地在那摆弄着纸张，我也不例外呀，满心想着怎么做出个厉害的纸船来。

我小心翼翼地把纸铺平，就像对待一件超级宝贝似的。

然后慢慢地折呀折，边折还边念叨着：“这可要折得结实点，不然等下一下水就散架咯！”我左看看右看看其他同学，嘿，一个个都那么认真，那场面可真够热闹的呢！
等我的纸船终于折好啦，看着它的样子，我心里还挺得意，觉得它肯定能承载不少重量呢。

到了比赛的时候，我特别紧张呀，手心里都出汗了。

把纸船轻轻地放到水里，然后开始慢慢地往上面放砝码。

一个，两个，哎呀，没事！三个，四个，嘿，还稳稳的呢！我眼看着其他同学的纸船要不就是漏水了，要不就是直接沉下去了，心里就更有底啦。

当我放到第七个砝码的时候，哇，那种紧张又兴奋的感觉简直没法说呀！我的心都提到嗓子眼了，就在我以为它还能继续坚持的时候，哎呀，纸船“咕咚”一声，沉下去了。

虽然有点小遗憾，但是真的超级好玩呀！
这就是那次科技节的纸船承重比赛，到现在想起来我都还忍不住想笑呢。

科技节真的太有趣啦，这样的活动我真想多参加几次呀！哈哈！。

神奇的纸船载重实验作文2页

神奇的纸船载重实验作文2页在我的记忆中，有一次特别有趣的实验经历，那就是纸船载重实验。

记得那是一个阳光明媚的周末，我在家闲着无聊，突然想到在科学书上看到过的纸船载重实验。

心想，一张薄薄的纸，做成船能载多重的东西呢？这一下子勾起了我的好奇心，于是决定自己动手试试看。

我先找来一张 A4 纸，这纸白白净净的，拿在手里轻飘飘的。

我心里琢磨着，就这么一张纸能行么？但不管怎样，先试试看呗。

我按照书上说的方法，开始小心翼翼地折纸船。

我把纸对折一次，再对折一次，然后将纸的四个角往中间折，不一会儿，一只简单的纸船就出现在我的眼前。

这纸船看起来普普通通的，真能载重？我心里直犯嘀咕。

接下来就是实验的关键环节——载重测试啦。

我跑到厨房，从柜子里拿出一小袋红豆。

这红豆一颗颗圆滚滚、红彤彤的，可爱极了。

我先往纸船里放了一颗红豆，纸船稳稳当当的，没有任何问题。

我心里一喜，看来有戏！于是我又放了第二颗、第三颗……随着红豆一颗颗地增加，纸船开始有了一点点变化，船身似乎往下沉了一点点。

我的心也跟着提了起来，眼睛紧紧地盯着纸船，大气都不敢出。

当放到第十颗红豆的时候，纸船已经明显下沉了很多，水都快要漫进船里了。

我紧张得手心都出汗了，心里不停地念叨着：“千万别沉，千万别沉啊！”可是，事与愿违，在我放上第十一颗红豆的时候，纸船终于承受不住，“咕咚”一声，沉入了水底。

那一瞬间，我的心也跟着沉了下去，满满的失落感涌上心头。

但是我可没那么容易放弃，我决定重新折一只纸船，这次我要更仔细、更认真。

我仔仔细细地把纸对齐，每个角都折得整整齐齐。

这一次折出来的纸船，看起来比上一只更加结实，更加牢固。

我满怀期待地又开始了新一轮的载重测试。

一颗、两颗、三颗……红豆慢慢地增多，纸船虽然在下沉，但速度明显比上一次慢了许多。

我的心也跟着提到了嗓子眼儿，眼睛眨都不眨一下，生怕错过了什么。

当放到第十五颗红豆的时候，纸船依然坚强地浮在水面上。

我兴奋得差点叫出声来，心里暗暗给自己加油：“再坚持几颗，再坚持几颗！”终于，在放到第二十颗红豆的时候，纸船再次不堪重负，缓缓地沉入了水底。

于志成与纸船有关的有趣科学小实验

于志成与纸船有关的有趣科学小实验
以下是一项与于志成和纸船有关的有趣科学小实验：
材料：
- 一张白纸
- 水盆或水池
- 水
步骤：
1. 将白纸平放在桌面上，并将它折叠成一艘小纸船。

确保船的底部是平整的，这样它才能在水中浮起来。

2. 在水盆或水池中注满适量的水。

3. 轻轻将纸船放入水中，并观察它的行为。

4. 神奇的事情发生了！你会看到纸船浮在水中，并且不会沉没。

尽管纸船的材料非常轻盈，但它却能够承受住水中的重力，并能够浮起来。

科学原理：
这个实验展示了物体的浮力和重力之间的平衡关系。

纸船之所以能够浮起来，是因为它所受到的浮力大于所受到的重力。

浮力是一个向上的力，由于纸船的形状和材料，它能够把水推开，产生一个向上的浮力。

与此同时，纸船受到的重力是向下的，但由于浮力的存在，纸船能够保持在水面上浮起来。

这个实验可以帮助我们理解浮力和重力之间的关系，并且在简单的日常物品中展示了科学原理。

它还可以激发孩子们对科学的兴趣，并帮助他们进行观察和思考。

纸船载重实验作文

纸船载重实验作文前几天，科学老师给我们布置了一个超级有趣的任务——纸船载重实验。

听到这个任务的时候，我心里直犯嘀咕：“纸船？那不是一沾水就软趴趴的，还能载重？这能行吗？”带着满肚子的疑问，我回到家就迫不及待地开始准备实验材料。

我先找出几张厚厚的 A4 纸，又翻出了一堆硬币，还准备了一个大大的水盆，装了满满一盆清水。

我坐在书桌前，深吸一口气，开始折纸船。

我心想：“这纸船可得折得结实点，不然一放硬币就得沉底。

”我按照自己的想法，先把纸对折，再对折，然后把四个角折起来，做成一个简单的平底船。

看着这简陋的纸船，我心里有点没底：“这玩意儿能行不？”不管了，实验开始！我小心翼翼地把纸船放进水盆里，纸船晃晃悠悠地浮在水面上，像一个悠闲的小船儿。

“哟呵，第一步成功！”我兴奋地叫了一声。

接下来就是最关键的载重环节了。

我拿起一枚硬币，轻轻地放在纸船上。

硬币稳稳地落在纸船上，纸船只是稍微往下沉了一点点。

“太棒了，有戏！”我心里一阵激动，又拿起一枚硬币放了上去。

这一次，纸船下沉得更明显了一些，但依然浮在水面上。

我胆子大了起来，一枚接一枚地往船上放硬币。

纸船一点点地往下沉，我的心也一点点地提了起来。

当放到第十枚硬币的时候，纸船已经快要碰到水面了，水都开始往船里渗了。

“哎呀，要沉了要沉了！”我紧张得直冒汗。

就在我以为纸船要完蛋的时候，它居然又稳住了！“哇，太厉害了！”我忍不住欢呼起来。

我继续放硬币，每放一枚都感觉心跳加速。

到第十五枚的时候，纸船终于承受不住，“咕咚”一声沉到了水底，硬币也都散落在水盆里。

“哎呀，可惜了可惜了。

”我有点失落，但又觉得特别有意思。

我不甘心，又重新折了一艘纸船，这次我改变了策略，把纸船折得更大更厚实。

再次实验，这一次居然放到了二十枚硬币才沉！我高兴得手舞足蹈。

通过这次纸船载重实验，我发现了好多有趣的事儿。

原来，纸船的形状和大小对载重能力有很大的影响。

船底宽宽的、平平的，就能装更多的东西；船身厚厚的，就不容易被水浸湿。

纸船撑硬币实验作文

纸船撑硬币实验作文
《神奇的纸船承重实验》
今天，我在一本科学杂志上看到了一个有趣的实验——纸船撑硬币。

小小的硬币居然能撑起一艘纸船，这怎么可能呢？我决定亲自试一试。

我准备了一张 A4 纸、一个装满水的脸盆和一些硬币。

我将 A4 纸裁成一个边长约为10 厘米的正方形，然后将纸折成一个纸船。

接着，我小心翼翼地将纸船放入脸盆中，纸船漂浮在水面上，看起来非常脆弱。

我开始往纸船上放硬币，一枚、两枚、三枚……当我放到第五枚硬币时，纸船终于开始下沉了。

我有点失望，但我并没有放弃，我想知道这只纸船到底能承受多少硬币的重量。

我又重新折了一只纸船，这一次，我将纸船折得更加牢固，然后再次将它放入脸盆中。

我开始慢慢地往纸船上放硬币，一枚、两枚、三枚……当我放到第十枚硬币时，纸船依然没有下沉的迹象。

我兴奋极了，继续往纸船上放硬币，二十枚、三十枚、四十枚……直到我放到第 99 枚硬币时，纸船终于开始下沉了。

我成功地让纸船承受了 99 枚硬币的重量，这比我想象的要多得多。

通过这个实验，我不仅学到了新知识，还锻炼了自己的动手能力和耐心。

那么，为什么纸船能承受这么重的硬币呢？原来，当硬币放在纸船的中心位置时，纸船的重量被均匀地分散到了纸船的各个部位，从而使得纸船不会下沉。

但是，当硬币放到纸船的边缘位置时，纸船的重量就会集中在纸船的边缘部位，导致纸船下沉。

这个实验让我深刻地认识到，科学是一门非常有趣的学科，它充满了未知和探索。

通过实验，我们可以亲身体验科学的魅力，发现生活中的奥秘。

我相信，只要我们保持好奇心和探索精神，就一定能在科学的道路上不断前进。