2015级哲学一轮复习第二单元第五课(飞扬之旗)

难点 释疑
正确理解客观规律性与主观能动性的辩证关系
(1)客观规律性是第一性的，主观能动性是第二性的。客 观规律和主观能动性不是相互制约的。规律的客观性制约着人的
主观能动性，认为主观能动性能制约客观规律，则是唯心主义观点。
(2)发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要条件。认
识规律离不开人的主观能动性的发挥，同样，利用规律改造客观世界， 也离不开人的主观能动性的发挥。
考点二、意识的作用 2．正确发挥意识的作用：
坚持一切从实际出发，实事求是
考点突破
①含义：略。 ②要求： A、尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发； B、要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱 进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论 武装头脑，指导实践。 C、要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度 的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 D、反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强 调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
×
）
2、除人脑外，其它动物都不能产生意识，因为只有人脑才是 意识的来源。 （ × ） 3、人脑对客观事物的反映，就如同照相机、镜子对事物的反 映一样。 （ × ） 【高考警示钟】意识是高考考查的重要知识点：
1）意识的生理基础是人脑，不可与大脑混淆， 4（ 、具体感觉是客观存在的反映，抽象理论是人脑思维的产物。 应明确电脑不能取代人脑成为意识活动的载体。 （ √ ）
C．对客观对象正确的反映
D．对客观对象直观的反映
（2014· 上海卷）26.还记得上海世博会仿 佛刺猬的英国馆吗？馆内藏有6万粒种子。
也有人说它像蒲公英，反正就是不像我们 常见的建筑。那种种子圣殿，出自英国青年设计师托马斯· 赫斯 维克之手。他说他不是在建房子，而是在种房子，建筑可以像 植物一样是活的，在花园中绽放笑容。“种”这个动词诠释了
A.意识是事物感性形象在大脑中的再现 B.意识是受制于客观物质条件的主观形式 C.意识能够准确认识事物生动丰富的外表现象 D.意识在认识世界和改造世界中具有能动作用
（2014· 全国大纲卷）28.陶渊明“结庐在人境”，却感到
“而无车马喧”。朱自清听到“树上的蝉声与水里的蛙声”，
却认为“热闹是它们的，我什么也没有”。出现这些认识现象 是因为 ①意识的产生和发展离不开客观存在 ②意识对外部世界的反映具有主动性和自觉选择性 ③产生意识的物质器官的局限性影响意识的产生和发展 ④人的主观世界影响人们对客观事物的反映 A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5、正确的意识是对客观事物的反映，错误的意识是主观臆造 文学作品、科学、感觉，常为高考关注。 的。 （ × ） 6、现实生活中没有“鬼神”，所以“鬼神”等宗教迷信观念 是人们对客观存在的主观想象。（ √ ）
（2）注意一些特殊的意识现象的实质，如梦境、
7、“日有所思，夜有所梦”，不管梦境多么离奇，它也是对 客观存在的反映。 （ √ ）
四个概念
五个基本观点
世界是物质的， 物质是运动的， 运动是有规律的， 规律是客观的、普遍的， 物质世界是绝对运动与相对静止的统一
（2014· 江苏卷）28. 2013 年诺贝尔生理学或医学
奖获得者的发现表明,生物体中的每一个细胞都
像一个工厂,会生产和输出许多物质,这些物质被 包裹在囊泡内运输到细胞周围和细胞外。细胞内
D.③④
（2014· 江苏卷）27. 被誉为“咫尺之内再造乾
坤”的苏州园林,其设计源自江南风景中的曲径流
水、雕窗匾额、楹联书画……置身于其中,“风载书
声出藕花”的江南情思油然而生。 材料蕴含的哲
理是 A. 意识能够能动地改造客观世界 B. 意识是沟通主客观世界的桥梁 C. 意识是客观事物在人脑中的反映 D. 意识对人的生理活动具有调节作用
考点突破
为什么说意识 活动的主动创 造性是人能够 认识世界的重 要条件？
⑴意识不仅能反 映事物的外部现象， 而且能够把握事物 的本质和规律。 ⑵它不仅能够 “复制”当前的对 象，而且能够追溯 过去、推测未来， 能够创造一个理想 的或幻想的世界。
考点二、意识的作用 1．意识作用的表现：
考点突破
（1）、人能够能动地认识世界（即：意识能动性的特点） （2）、人能够能动地改造世界 ①意识对改造客观世界具有指导作用 指导 人的行为 把 意识中 变成 意识 现实的东西 人的实践 的理念 ②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 高昂的精神,可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神, 则会使人悲观、消沉，失去斗志。
考点一、意识的本质
（1）从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物
意 自然界 人类社会 识 的 （2）从意识的生理基础看，意识是人脑的机能 本 ≠大脑 质
（3）从意识的内容看，意识是客观存在的主观映象（反映） 通过生活和实践
结论一： 物质决定 意识
内容是客观的
形式是主观的
课堂练习：判断
1、从起源看,意识是自然界长期发展的产物。（
（2014· 山东卷）42.（14分）文化是不同国家和民族沟通 心灵和情感的桥梁纽带。阅读材料，回答问题。 材料一 近年来，我国在对外文化传播过程中，把握 并顺应国际传播发展的必然趋势，利用对象国资源，充分考 虑其文化传统、消费习惯、审美标准，推出了越来越多的具 有中国特色、中国风格、中国气派的文化精品。 结合材料一，说明我国在对外文化传播过程中是如何处理 客观规律与主观能动性的关系的。（6分） 参考答案： ①我国在对外文化传播过程中顺应国际传播 发展的必然趋势，是尊重客观规律的表现； ②在把握规律的 基础上充分考虑对象国的资源和条件，是发挥主观能动性的 表现； ③我国在对外文化传播过程中把发挥主观能动性和尊 重客观规律结合起来，推出了越来越多的文化精品。
参考答案： ①美食的创造，从食材的获取、辅材佐料的搭配到烹制 方法的选择，无不体现意识活动的目的性、主动创造性和自 觉选择性，发挥了意识在认识世界中的能动作用。 ②美食的创造是意识指导下利用、改造食材烹制美味佳 肴的活动，体现劳动者意志和追求，发挥了意识在改造世界 中的能动作用。 ③在这一过程中，就地取材、应时而获、因材烹制，符 合从实际出发，尊重客观规律的要求，从而正确的发挥了意 识能动作用。
考点二、意识的作用 1．意识作用的表现：
（1）、人能够能动地认识世界（即：意 识能动性的特点） ①意识活动具有目的性。 （不同于动 物无目的的本能活动） ②意识活动具有自觉选择性和主动创造 性。 （不同于动物的适应性活动）
A.自觉选择性：人的意识对象主要是依据人自己生 活或社会实践的需要自觉选择的，并不限于客观世 界有什么就反映什么。 B.主动创造性： 人的意识可以能动地反映客观世界， 通过把握事物的本质和规律，创造一个理想的或幻 想的世界。
囊泡运输调控机制的发现,特别适用于解释一些
疾病发生的原理,并研发药物以用于治疗。 这说
明
A. 人可以认识和利用规律 B. 人的理性为自然界立法
C. 运动是物质的存在方式
D. 物质的唯一特性是客观实在性
第五课
把握思维的奥 妙
考点概览
一、意识的本质 1、意识的起源 2、意识的生理基础 3、意识的内容 二、意识的作用 1、意识作用的表现 2、正确发挥意识的作用
（2014〃海南卷）20、《山海经》中追日的 “夸父”，《淮南子》中射日的“后羿”，《西游记》 中七十二变的“孙悟空”和《聊斋志异》中一个个善 良的“狐仙”，这些虚构的形象在现实生活中都有其 “原型”。这是因为 ①意识本质上是对客观存在的反映 ②意识能够在反映现实世界基础上创造幻想的 世界 ③观念中的矛盾与现实生活中的矛盾不具有同 一性 ④观念中的矛盾的解决取决于人的意识的发展 A、①② B．①④ C．②③ D、③④
（2014· 北京卷）26.中国早起的时空观念与古代农民的 农舍和劳作有关，农舍是他们的生活世界，他们从农舍得到 空间观念。“日出而作，日入而息”，他们由农舍中出入而
得到的时间观念。这表明
①中国早期的时空观念来源于主观想象 ②中国早期的时空观念是农业文明的产物
③时空观念是客观存在的主观映像
④时空观念对社会生活起了决定性作用 A.①② B.①④ C.②③
参考答案
方法论原则：一切从实际出发，实事求是。（4分） 具体要求：①要求我们充分发挥主观能动性，求真务实， 用科学理论指导实践；（2分）积极探求民主法制建设规律， 用正确的公民权利观指导监督权的行使。（2分）②要求我们 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把工作热情和科 学态度结合起来；(2分)公民就积极并合理合法地行使监督权。 （2分）③要反对唯意志主义倾向，切忌凭空猜测、盲目妄动； （2分）又要反对片面强调客观条件的制约，导致消极无为、 放弃权利。（2分） （补充说明：完整回答所有两个“要求”、两个“结合材 料”、两个“反对”给12分。）
(3)尊重客观规律是充分、有效地发挥主观能动性的前提。
人们在认识和改造世界的实践活动中，必须尊重客观规律，按规律办事。 如果违背了客观规律，就要受到客观规律的惩罚。
(4)要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，把实事
求是与解放思想结合起来，把高度的革命热情与严谨踏实的科学态度结 合起来。
高考点拨
第二单元 探索世界与追求真理
物质观
探 索 世 界 与 追 求 真 理
第四课探究 世界的本质
运动观 规律
辩证唯物论
第五课把握 思维的奥妙
意识的本质
意识的作用 实践观 真理观
辩证唯物主义 认识论
第六课求索 真理的历程
课堂小结
共同回忆 一下吧？
两个关系
探 究 世 界 的 本 质
运动与物Байду номын сангаас、运动与静止的关系 物质、运动、静止、规律
结论二： 意识对物质具有能动
思考探究1 意识中的东西能直接变成现实的东西吗?
意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们 实践才能引起物质形态的变化。
思考探究2 意识对改造客观世界具有积极的指导作用吗？
不同的意识对改造客观世界的指导作用不同： 正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功； 错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。
方法论
要求重视发挥正确意识的能动作用,树 立正确的思想意识,克服和抵制错误的 思想意识.
（2014· 天津卷）4、现实世界空间是三维的，绘 画作为平面艺术史二维的。画家在二维平面所画的，
只能是三维现实空间中实际物体的一部分，而人脑则
通过这个部分将其想象成完整情形，这种现象表明， 意识是 A．对客观对象本质的反映 B．对客观对象能动的反映
（2014· 广东卷）材料二：由于文化传统、社会环境等各种因
素的制约，公民行使权利的意愿和积极性受得了一定影响。
另一方面，公民不当行使权利的案例却时有发生，例如，刘 某就政府工作人员陈某的疑似腐败行为进行了实名举报，纪
检部门经查证举报不属实并反馈了处理结果，但刘某继续利
用网络散布陈某腐败的谣言，被公安机关依法拘留。 结合材料二，从物质与意识辩证关系原理出发，指 出公民正确行使权利必须坚持的方法论原则；（4分）并进 一步阐述贯彻这一原则的具体要求。（12分）
（2014· 浙江卷）材料 中华美食文化博大精深，西藏 林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老 鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼……风味美食数不胜数。各地 美食多就地取材，应时而作，搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅 材佐料，或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿，精制而成。 一道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝，还是与家人邻 里、远客近友共享，都会让人感受到一方水土的恩遇涵养， 叹服一方人的智慧辛劳，感慨一蔬一饭来之不易，一饮一啄 饱蘸苦辣甜酸。近期，一部介绍中华各地美食的纪录片在央 视播出，无数食客闻风而动，众多游子平生意。 （1）结合材料，说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程。 （10分）
原理总结：物质和意识的辩证关系原理及方法论
(原理)世界的本质是物质，物质决定意识,意识是对物 质的反映。 方法论 物质 要求一切从实际出发,实事求是 与意 识的 （原理）意识对物质具有能动作用: 辩证 人能够能动地认识世界和改造世界，正确的意识 关系 能促进事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展。
①考查尊重客观规律与发挥主观能动性的关 系：注意不能颠倒二者的关系。尊重客观规律是 发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性 是认识和利用客观规律的必要条件。 ②考查坚持一切从实际出发，实事求是：尤 其注意怎样做到一切从实际出发，如要把发挥主 观能动性与尊重客观规律结合起来，要做到主观 与客观具体的历史的统一，要坚持用联系、发展、 矛盾的观点看问题，至于答什么，需要结合材料 具体分析。