工业设计专业计划

工业设计专业计划
工业设计专业计划

专业计划

一、2017下半年工作计划

下半年整体规划,主要包含对现在已有工作的纵向规划与设计专业横向工作计划两部分:

1、纵向规划:

①针对现在负责的工作,做细,有针对性的提高输出内容的品质(如效果图、动画等后期处理工作)。

②理清针对日常工作的处理方式,简化繁琐事物所占用的精力,缩短其所占用的时间。

2、设计横向规划:

①利用2/3时间去针对现有产品做出推敲,在工艺、材料、用户体验方面找到设计提升点,在已有产品的系列中实施并推广,提升现有产品的附加值,力争推动产品在成熟期更加完善。

②依附于公司现阶段对于产品的设计理念,多方向的思考并探索下一代产品的风格,依据不同设计风格做出方案规划并作为储备,以待产品迭代时可作为原型来源或方向。

例如:双曲面,灯带,智能,物联网,注塑件等;简约,流线型,品质感,汽车腰线等。

二、ID组发展规划建议与想法

1、针对设计本身:

①建议采用素材分享,思路共享的方式,可以提高整体设计水准,并保持共同的企业产品设计理念,减少弯路;

②建议组内做定期定向提升与训练,如手绘、模型技巧、头脑风暴、设计思路拓展等

2、针对产品升级:因现有产品的PIS已经成型,建议从微创新开始着手利用材料、工艺的手段,从局部到整体的提高产品品质。

3、从提高意识方面:建议在梦幻角布置完成后定期针对设计思路、技能做出分享,也可考虑参与每周六的部门分享会。

三、工业设计畅想

1、展会:该需求非常重要,尤其是国际性的机床类展会,例如北京国际机床展、德国汉诺威国际欧洲机床展览会等。

2、培训:建议寻找大型专业设计机构做企业内培训或定向培训(长期打算)。

3、书籍:梦幻角布置完成购,可申购相关设计书籍及资料,作为思路探索的方式之一。

工业设计心理学

设计心理学论文题目复杂的物品的设计心理学 学院名称艺术与设计学院 专业班级工业设计2012-2班 学生姓名乔雨虹 学号1201160413 指导教师王晓娜

摘要 一个简单的东西是很简单。但是很多简单的东西,每个都有自己的作用,就是复杂了。在人们无所适从的面对这些东西时,标签就出现了,这是困难的一个标志。 复杂的事物并不一定是令人困惑的。同样,令人困惑的事物也不一定是复杂的。即使简单的东西也可能导致困惑:门,电灯开关,炉灶,等。并不是这些简单的东西难以理解,而是因为这每一个事物看起来都有自己独特的工作方式,有哪次,当你头一次碰到另外一种新案例时,他会是令人沮丧令人失败的。而设计师要做的就是利用符号,利用物理,心理匹配使复杂的东西容易被理解,简单的东西一看就懂。而不是一味的增加产品的功能,使简单的东西复杂化。 关键词:,设计心理学;简单;复杂;管理

1绪论 1.1课题研究背景 随着科技的快速发展,简单的设计越来越少复杂的东西却越来越多。人们不愿承认复杂是必须的,因为复杂总是挑战人们长期养成的习惯,但在实际生活中,复杂的对立面“简单”—一个功能简单的物品与一个头脑简单的人一样却并不被人看好,人人喜欢好的“功能”功能强大就意味着服务更好:而所有人心里都清楚,没有复杂的科技,就不可能有服务细致入微的“功能”,因此进一步分析,因此进一步分析对于简单的追求,很可能是一个只存在于道德层面的伪命题。而从心理学上说更容易理解,简单的事物反而更容易令人困惑。因此,通过强制性降低复杂只会使我们生活更加复杂。复杂是不仅是不可避免的,而且是设计新的出发点和解决问题的契机。好的设计师必须学会管理复杂让物品在人的互动关系中产生新的生命。 1.2 复杂与简单 1.2.1繁杂的不一定复杂 诺曼说,“复杂是世界的一部分,但它不应该令人困惑”,“好的设计能够帮助我们驯服复杂,不是让事物变得简单(如果复杂是符合需求的),而是去管理复杂”。 图1-2-1驾驶舱

工业设计创新与工业设计教育发展

工业设计创新与工业设计教育发展 发表时间:2018-12-21T10:56:11.710Z 来源:《基层建设》2018年第32期作者:刘玉霞 [导读] 摘要:随着经济的飞速发展与科学技术的不断进步,工业设计迎来崭新的发展局面,柳冠中教授曾说:设计理念是人类的第三种智慧。 吉林诚信工程建设咨询有限公司天津 300000 摘要:随着经济的飞速发展与科学技术的不断进步,工业设计迎来崭新的发展局面,柳冠中教授曾说:设计理念是人类的第三种智慧。在此种情况下,人们应充分意识到设计理念的重要性,如美国苹果公司工作人员运用创新理念开发一系列的苹果手机,同时,此手机具有良好的发展前景,赢得世界各国人民的喜爱。在此种形势下,我国便需改变工业企业的低端发展链条,同时树立良好的品牌形象并制定正确的市场发展原则,使我国工业设计企业迎来崭新的发展局面。 关键词:工业设计;创新;教育发展 引言 目前,我国正由传统的“制造大国”向“制造强国、创造强国”升级,众多制造业将目光锁定在工业设计,期望通过工业设计师的设计来提升产品品质。而工业设计专业的大学生是具有创新创业精神的群体,是我国社会未来发展的重要建设力量。 1工业设计教育存在的问题 1.1缺少理论培养 在相应人员不断进行调查的过程中,发现高等学校设计专业学生缺少理论培养$在学校进行课程开设的过程中,实践课程与理论课程设置呈现严重不合理的发展局面,造型设计等课程占据学生学习课程的大部分时间,而设计心理学等课程在学生课程中却占有极少的比重。理论对实践具有相应的指导作用,只有学生将理论知识掌握扎实,才能更好地进行社会实践,此外,对于高校学生而言,过多的实践课程并未使学生实践能力得到相应程度的提升,只会使学生进行一定程度的模仿,而要想使学生具有创新性思维,便需掌握相应的理论知识,并将其应用于实践课程中,否则将会产生相反的效果。 1.2社会实践与理论学习之间的关系不平衡 在教育教学制度不断发展的过程中,其虽呈现积极的发展局面,但依然存在相应程度的问题,在大多数高校中,许多学生对社会实践与理论学习关系之间缺乏正确的认识$在学生思想意识中,认为社会实践是掌握设计知识的重要条件,理论知识并未对设计具有相应程度的指导作用,因此,在学生学习生涯的过程中,其只学习实践知识,并未学习相应的理论知识$对于一部分学生而言,其甚至逃离理论课堂去进行相应的实践,在此基础上,学生综合素质将未能得到极大程度的提升,在此种情况下,学生需对二者之间的关系进行重新的定位,使其合理对理论课程与实践课程进行安排。 2工业设计创新对工业设计教育发展的启示 2.1设计有特色的课程体系 高校要根据专业培养目标和毕业要求设计与之相适应的、有特色的课程体系。工业设计专业的课程体系是以国际工业设计专业教学理念——项目类课程驱动的课程体系为基础制定的。在本课程体系中,按照认知心理学对知识的基本分类(陈述性知识、程序性知识和策略性知识),将课程相应分为知识类课程、技能类课程和项目类课程。这三种课程被分布在第一至七学期内,其中知识类课程和技能类课程的学时逐渐减少,项目类课程的学时则逐渐增加,并且在每学期的初始或期末都有一个实践教学环节来对上学期或本学期所学的内容进行一次综合训练。这样的课程结构既可以保证各门课程之间的联系,又可以保证理论与实践的有机结合。本课程体系的项目类课程有:设计初步、平面基础设计、立体基础设计、视觉传达设计1、设计程序与方法、交互设计、产品设计1、视觉传达设计2、产品设计2、视觉传达设计3、展示设计、多媒体设计2、动画与视频设计等。另外,从知识、能力和素质角度,本课程体系又可以分为通识教育理论课、学科基础教育理论课、专业教育理论课和实践环节四大部分。通识教育课程主要包含相关的理工类、社科类,和体育、外国语、计算机应用教育等课程,旨在提高学生的工程意识、人文意识、责任意识等。在学科基础教育理论课部分,强调了厚基础、宽口径、重创意、工科特色。体现创意特色的设计基础和思维训练从第一学期贯穿到第五学期;体现设计能力的设计技法和表现的训练从第一学期持续到第四学期;体现工科特色的课程如工程制图、机械设计基础和电工电子学、金工实习等课程从第一学期持续到第四学期。专业教育理论课部分,通过产品、视觉传达、媒体交互、设计理论四大课程群,提供给学生产品或媒体专业方向的选择,内容丰富,同时又具有灵活性。在专业课中同样注重理论与项目的结合。注重感性艺术方法与理性科学设计方法的结合,加强学生原型创新设计能力的培养。突出工科院校的工业设计教育整合交叉创新的特点。实践环节要四年不断线,配合课程进行训练,也结合企业或设计竞赛进行,以加强学生的实战能力、沟通协调能力、合作能力等。 2.2加大创新创业扶持力度,提供指导服务和资金支持 “双创”政策下,工业设计专业学生创新创业过程中主要面临的是资金和技术问题。政府作为推动学生创新创业的倡导者,应该考虑学生创业的条件、环境及创业保障体系等方面。加大创新创业扶持力度;完善创新创业服务体系,优化简化大学生创新创业审批流程、提高效率,加强政府与高校的沟通合作,对大学生创业园等给予支持与帮扶,营造良好的大学生校园创新创业氛围,对设计理念先进的工业设计产品进行孵化;拓宽融资渠道,构建多元化创业融资体系,加强对大学生创新创业的资金支持,建立“大学生创业担保基金”,为大学生创新创业获取贷款提供便利④。建立政府、高校、学院、班级、个人“五位一体”的创新创业政策宣传梯队。 2.3重新整合理论知识体系,开展项目设计流程分阶段教学 在设计调研阶段,应侧重以用户为中心的设计调研,充分针对用户的使用行为、使用情境、兴趣、需求等进行研究,建立典型用户角色模型,为后期产品的准确定位做好准备工作。互联网为用户调研提供了更多的实现方式和手段,基于互联网的用户调研更为省时省力,调研范围更为广泛,数据处理更为便捷。基于大数据的用户调研甚至可以做到全用户范围内的调研,科学性更强,准确性更高,通过云计算往往可以发掘更多的潜在调研数据信息。基于“众包模式”的调研,可以使更多专业用户参与设计调研,带来更多的专业信息数据,有利于挖掘深层次的用户需求,并且有利于提升产品的黏性。 结束语 工业设计创新人才培养模式以培养目标为核心,开展专业课程体系建设、实践教学体系建设,从各方面支持培养目标的实现。对于理

工业设计专业的《毕业设计(论文)》教学大纲

《毕业设计(论文)》教学大纲 一、课号: 二、总学时:10周(10学分) 三、适用专业:专科三年制工业设计专业 四、选用教材: 五、本课程的性质和任务 毕业设计是学生在校期间的最后一个综合性教学环节,是整个教学计划中对学生所学知识进行综合训练、综合应用的重要教学环节,是学生三年以来学习的总结和引导学生理论联系实际,走向实际工作岗位的重要台阶。 本专业的毕业设计以独立完成一个工业产品的创新设计为主要内容,以设计小组为工作形式,使学生之间相互取长补短,协调共事以培养敬业乐群的团队合作精神。 通过毕业设计进一步巩固、深化和扩大学生所学基础理论、基本技能和专业知识,培养学生综合应用所学知识和技能独立发现问题、分析问题、解决实际设计课题的能力,使学生深入掌握产品设计的一般过程和规律,并在设计的各个环节上得到进一步的训练,同时通过毕业设计可以充分地检验和展现学生的全面专业素养和综合能力,给学生创造一个可以独立工作、充分发挥自己创新思维和设计能力,全方位展示学生的实际设计水平和专业素质的平台,为毕业后更好地适应实际工作岗位的需要奠定必要的基础。 六、教学内容及基本要求 10周 (一)课程内容 1、毕业设计要求(A4打印左面装订)一份; 2、开题报告一份; 3、毕业论文(设计说明书)一式五份; 4、毕业设计作品(含3D建模文件与六视图及渲染文件)光盘一张; 5、设计报告(含展示版面2张)一份; 6、产品实物模型(样机)及照片、视频等; (二)课程要求 1、按所选项目认真完成毕业设计作品,设计作品应力求创新、制作精细; 2、毕业设计作品在产品原理、结构、造型、使用方式、交互界面等方面具有改良性、创新性及可行性; 3、毕业设计作品应考虑人机工程学的要求,具人性化、情感化思考,易操作、实用性强; 4、毕业设计作品应具有市场因素和成本考量,加工制造方便、有市场竞争能力; 5、毕业设计作品应突出绿色环保、可持续的理念,在材料选择、加工、使用与再生的全生命周期内应体现环保、健康与可持续的主题; 6、产品造型设计上应美观时尚、具个性特征、有文化内涵,符合现代社会的审美趋势。 7、毕业论文(设计说明书)要求10000字以上,使用论文纸按学校论文格式要求打印出来,按学校论文装订要求装订。 8、把设计报告制作成不少于30页的PPT演示文稿,要求图文并貌,文字简

内蒙古科技大学工业设计系简介

工业设计系简介 1、系部发展 工业设计系成立于2001年,是内蒙古自治区内最早设立该专业的大学之一。2001年开始招收工科类工业设计专业本科生,2006年开始招收艺术类工业设计专业本科生。 2001年9月-2011年4月隶属于机械工程学院,2011年5月在学校的统一部署和长远发展规划下,成立艺术与设计学院,工业设计专业成为艺术与设计学院中的专业之一,进一步提升了工业设计专业的发展空间。 2001年-至今,教师队伍由起初的5名发展为10名,其中教授1名,副教授1名,讲师7名,助教1名,教师学历均为硕士研究生,在学院的大力鼓励下和自身发展需求,部分教师正在积极为考取博生研究生做准备。 2、专业建设 在专业建设过程中,工业设计系在不断探索专业的发展方向和人才培养模式,工业设计专业在设立之初的方向定位是以产品设计为主、视觉传达设计和环境设计为辅,目的是培养一专多能的学生。2011年通过对工业设计专业的发展变化与培养学生的现状分析,并结合企事业对工业设计人才的要求,调整了工业设计专业的方向定位和人才培养目标,设立了三个专业方向,即产品设计方向(日用品、消费类电子产品、工具性产品、各类办公用品、医疗器械、旅游产品、工厂设备产品等的改良与创新开发设计);交通工具设计方向(各类代步工具(自行车、电动车、汽车等)、交通系统设计、交通工具内饰等方面的改良与创新设计);信息交互设计方向(包括各类产品的人机交互设计、界面交互设计,需要对用户进行生理、心理、认知过程进行分析,获得用户需求用于产品设计)。 为提升工业设计专业的教学水平和专业实践能力,工业设计系一直在通过各种渠道为

之而努力。2004年聘请德国斯图加特学者马替尔斯为工业设计专业客座教授,定期为我校工业设计专业学生授课;2004年在四川绵阳长虹集团设立实践教学基地;2006年与青岛工业设计协会达成实践教学协议,在青岛建立实践教学基地;2007年与包头市旅游局成功举办“首届包头市旅游产品设计大赛”,为学生提供了设计实践的机会和平台;2009年成功举办“2009年全国高等学校工业设计教育研讨会暨全国大学生优秀毕业设计作品展”,该会议为工业设计专业最高级别会议,该会议的召开受到校长的重视与关注,并给予大力支持,也受到内蒙古工业设计专业高校的关注与认可;2011年与包头市东河区政府合作开展了“东河区特色旅游产品的设计与开发”项目,在工业设计全体教师和毕业生的共同努力下,设计作品40余件,并在包头市美术馆隆重展出,并受到新闻媒体的广泛关注。2012年邀请香港理工大学艺术与设计学院林衍堂教授为我校学生进行讲学。 3、教学成效 研究生升学情况:在已毕业的工业设计学生中,有20余人在校期间考取了全国各高校的硕士研究生,其中包括北京理工大学、南京理工大学、郑州轻工业学院、西北工业大学、沈阳航空工业学院、中国矿业大学、燕山大学等高校,出国深造数人。 学生在各类展览、竞赛中的过奖情况:2004年“标程杯”全国大学生眼镜设计大赛,1名同学获三等奖;2005年全国大学生工业设计专业优秀毕业作品展全国巡展,3名同学作品入选;2006年“首届包头市旅游产品设计大赛”,4名同学获奖,3名获得最创意设计奖;2007年全国工业设计专业毕业设计作品展,3名同学作品入选;2009年在“09’大学生产品创新设计国际竞赛”中,2名同学的作品获优秀奖;2009年全国大学生工业设计专业优秀毕业作品展,5名同学作品入选;2009首届内蒙古高校工业设计作品展,12名同学的作品入选;2010第二届内蒙古高校工业设计作品展,8名同学作品入选;2010年全国大学生工

工业设计专业面试自我介绍精选范文

工业设计专业面试自我介绍精选范文 范文一 我叫XXX,是***大学工业设计专业的学生,我热爱我的专业,因为学设计可以绘画出自己.让人感觉到你的快乐。 四年里,我参与了一定的社会实践活动,还多次参加了多次设计大赛,很好的锻炼自己,包括专业知识、心理素质,使自己更加理性成熟。参与使我充实、快乐,使我成长。此外,我热爱文学,能够把丰富的文学知识运用到学习与创作中。 在校学习期间,我热爱社会主义,拥护中国共产党和他的领导面试自我介绍——平面设计专业学生的自我介绍。自觉遵守国家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动,向党组织靠拢,并取得了党校结业证书。在学校里,我积极参加从班到系、学校的各种集体活动,并为集体出谋献策。时刻关心同学,与大家关系融洽。 作为班干部,我努力为同学服务,积极协助老师的工作,开展各种形式的活动,协调同学与集体的关系,使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。 学习方面。本人以专业为主体,其他科目知识为辅。大学四年认真学习各科专业课程,已基本掌握专业知识以及与专业相关的知识体系。期间一些公司委托我设计的海报和名片得到了采纳。另外,我非常注重英语能力的培养,每天早上坚持起来晨读,注重英语口语能力的培养。大学期间顺利通过英语四六级考试。 社会实践方面。通过参加寒暑假社会实践工作,我懂得了劳动的艰辛,懂得了做任何事都需要认真、耐心和良好的职业道德素质,让我更珍惜所有劳动成果,更合理使用父母的血汗钱。在其中我更是学到了一些为人处世的方法,懂得人与人之间的沟通。 虽说现在我的社会经验和工作经验不足,但我觉得时间和用心可以弥补一切,在今后的日子里,我将努力锻炼坚强的意志品质,以适应社会发展需求,增强适应各种工作的能力,拓宽专业知识面,努力掌握专业知识和技能,将理论与实践相结合,全心全意投入到未来的工作、事业中。

工业设计心理学

工业设计心理学 设计心理学结课论文(2010-12-30 20:36:51) 标签:分类:兀自歡悅工业设计消费心理商品中华民族需求结构杂谈敬老爱老助老是我们中华民族的传统美德,是先辈传承下来的宝贵精神财富。在我们源远流长、博大精深的传统文化中,重视人伦道德、讲究家庭和睦是我们文化传统中的精华,也是中华民族强大凝聚力与亲和力的具体体现。中国古代就有“卧冰求鲤”、“亲尝汤药”等24孝的故事。“老吾老以及人之老”成为做人的一个准则。根据中国第五次人口普查结果,近年我国60岁及以上的人口为14408万人,占总人口的%。其中,65岁及以上的人口为10045万人,占总人口的%。与上一次人口普查相比60岁及以上人口的比重上升了个百分点。可见,当今中国已经成为一个老年人口众

多的国家,且老龄人口仍处于上升状态。作为商家,抓住这一大部分的老龄人消费者群,能够更好地拓展市场,服务更多人。现今已有许多企业看到了这个趋势,正在为老年人设计属于他们的消费产品。2008年,华夏公司创立了华夏老龄产业发展有限公司。2009年,全球最大中文搜索引擎百度发布专门为中老年人群量身定制的搜索产品——百度老年搜索。还有很多各个方面产业的大中小企业也都针对老年人设计出产了各种各样的老年人消费品。如:老年手机、老年电脑手写板等等。现在,我们也来就中国老龄人消费心理特点做一个浅析。随着年龄增加,他们的消费经验也不断地增加,哪些商品最能满足自己的需要他们心中有数,因此他们会多家选择,充分考虑各种因素,购买自己满意的商品。有20%的老年消费者属于习惯型的消费者。他们通过反复购买、使用某种商品,对这种商品有着较为深刻的印象,逐渐形成固定不变的消费习

内蒙古科技大学工业设计专业介绍

工业设计专业介绍 专业特色 工业设计专业是一门艺术创新与工程学科相结合的交叉学科。本专业主要学习工业产品设计的基础理论与实践技能,使学生具备较好的文化、艺术底蕴和较强的动手能力,既有工程科学技术基础,又有较强的艺术创新能力,能在现代制造企事业单位(如电子、家电、通讯、信息产业、家具、汽车等)、专业设计部门、科研单位从事以产品创新为重点的设计与管理;交通工具设计、信息交互设计等方面的设计、科研或教学等工作。 培养目标与就业面向 本专业培养适应21世纪科学技术、艺术、经济、社会发展需要,德、智、体、美全面发展,具有创新意识、设计实践能力、坚实的工业设计专业理论基础和较强的产品开发设计能力,主要具备从事各类轻工电子、机器设备、交通工具等企业的产品研发和设计,并具有继续深造、终身学习和专业发展的能力,达到“厚基础、重学养、精技艺”的高级应用型技术人才。 就业方向:主要从事各类企事业单位的产品设计与研发,兼具从事产品包装装潢、广告、展示设计,标志、企业形象等工作。 就业领域:各类企事业单位的设计研发部门、独立的设计公司、机关教育部门、独立创业、考研(本专业的毕业生可报考设计艺术学、工业设计或机械工程学科的硕士研究生)。专业方向 产品设计方向:日用品、消费类电子产品、工具性产品、各类办公用品、医疗器械、旅游产品、工厂设备产品等的改良与创新开发设计; 交通工具设计方向:各类代步工具(自行车、电动车、汽车等)、交通系统设计、交通工具内饰等方面的改良与创新设计;

信息交互设计方向:包括各类产品的人机交互设计、界面交互设计,需要对用户进行生理、心理、认知过程进行分析,将获得用户需求用于设计。 培养要求 本专业学生主要学习工业设计的基础理论与知识,具有应用工业设计的设计理念和设计原理、方法去开发、设计新产品,以更好的服务于用户,并通过专业技能去处理各种产品的造型与色彩、结构与功能、材料与工艺、产品与人、产品与环境、产品与市场的关系。 毕业生应获得以下专业知识: 1、具有较扎实的自然科学基础,较好的人文、艺术和社会科学基础及文字的表达能力; 2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论知识,主要包括工业设计工程基础、设计表现基础、设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济及企业管理等基础知识; 3、具有新产品的研究与开发的初步能力,有较强的表现技能、动手能力、美的鉴赏与创造能力,以及较强的计算机和外语应用能力; 4、具有较强的自学能力和较高的综合素质; 毕业生应获得以下专业能力: 1、能借助草图和徒手作画来辅助设计思考,应具备优秀的草图和徒手作画的能力。 2、掌握制作模型的技术。能使用泡沫塑料料、石膏、树脂、MDF板、ABS板等塑型,并了解用一定的快速成型知识。 3、掌握一种矢量绘图软件(比如CorelDRW、ILLUSTRATOR)和一种像素绘图软件(如PHOTOSHOP、PHOTOSTYLER)。 4、至少能够使用一种三维造型软件,如PRO/E、ALIAS、CATIA、SOLIDORKS、RHINO3D、3D studio MAX等。

工业设计专业课程介绍

工业设计专业本科培养计划 Undergraduate Program for Specialty in Industrial Design 一、培养目标 Ⅰ. Educational Objectives 培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的高素质的设计人才。主要从事工业产品设计、视觉艺术传达设计和环境艺术设计。 This program is designed to nurture talents in design of industrial products, visual images and environmental art. 二、基本规格要求 Ⅱ.Skills Profile 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1. 具有较扎实的自然科学和艺术学科的基本知识,具有较好的人文社会科学、市场经济、管理、环保等基础知识,具有正确的运用本国语言、文字的表达能力; 2. 较系统地掌握本专业必需的设计理念、设计方法等知识和视觉艺术传达知识; 3. 具有较强的表现技能、动手能力、美学鉴赏与创造能力及计算机应用能力; 4. 熟悉本专业领域内的专业方向,了解其学科前沿及发展趋势; 5. 具有较强的自学能力和创新意思,具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力。 Students of this program will acquire: 1.Solid grounding in both natural sciences and humanities & arts, advanced mastery of Chinese language; 2.Theories, methods of industrial design and the art of visual communication; https://www.360docs.net/doc/8415461199.html,puter application skills, all-round development in the creation, appreciation, expression of industrial arts; 4.Understanding of the trend and current stage of development of industrial design, self-learning ability and innovative thinking, capability of scientific research, development and production management. 三、学制与学位 Ⅲ. Length of Schooling and Degree 修业年限:四年 Duration:4 years 授予学位:工学学士 Degrees Conferred:Bachelor of Engineer 四、学时与学分 Ⅳ. Hours/Credits 总学分:227.5 Total Credits:227.5 课内教学学时/学分:2649/165.5 占总学分的比例:72.7% Curriculum Class Hours/Credits:2649/165.5 Percentage in Total Credits:72.7%

设计心理学在工业设计中的应用

设计心理学如何能够在工业设计中得到更好的应用? 设计师应注意什么?

设计心理学在工业设计中的应用 人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在事物不存在的尺度。 ——【古希腊】普罗泰戈拉“人”既是事物的创造者,又是事物的承受者。心理学是研究人的心理活动规律的一门学科,而设计心理学又是建立在心理学基础上,把人们心理状态,尤其是人们对于需求的心理,通过意识作用于设计的一门学问。它同时研究人们在设计创造过程中的心态,以及设计对社会及对社会个体所产生的心理反应,反过来在作用于设计,起到使设计更能够反映和满足人们的心理作用。 工业设计是为了“使用”的设计,与心理学有密不可分的关系。而设计心理学的研究是沟通生产者、设计师与消费者的关系,使每一个消费者都能买到称心如意的产品,所以设计心理学在工业设计中尤为重要。工业设计在社会领域中占有重要地位,设计心理学的运用能够更好更充分的发挥工业设计的作用。 既然是为了“使用”的设计,那么无论产品设计的如何精美,科技含量如何的高,工业产品设计的最终目的,仍然是方便人们的使用。 工业设计的伟大导师哈勃特·瑞德把实用物品的发展划分为三个阶段:第一阶段确定功能结构造型;第二阶段改进功能结构造型以达到最大的效率;第三阶段重新改进功能结构造型使其趋于自由并具有某种象征意义。这实际上说明了人类对产品物理、生理功能的追求,必将上升为对实现社会、心理功能的追求。现代消费观越来越关注“人”,人成为设计最主要的决定因素。人们不仅要求获得产品的物质功能,而且迫切要求满足心理需求。这就要求在工业设计活动中充分考虑消费者的心理特征。其内容包括:消费者如何解读设计信息;消费者认识物的基本规律和一般程序;不同国家、不同地域、不同年龄层次的人的心理特

艺术设计专业职业生涯规划书

职业生涯规划书

学校: 学院: 专业: 姓名: 学号: 座右铭:做个二货,做个吃货。

目录 前言 第一章自我探索 一、自身现状 二、360°评估 三、职业价值观 四、自我分析小结 第二章环境探索 一、家庭环境分析 二、学校环境分析 三、职业环境分析 四、社会环境分析

第三章路线定位 一、定位原则 二、定位目标 三、发展路径 第四章行动计划 一、短期目标规划 二、中期目标规划 三、长期目标规划 第五章评估调整 一、评估内容 二、其他因素评估 三、评估时间 第六章结束语之勇往直前

前言 设计不是一种职业,它是一种态度和观念,一种规划(计划)的态度观点。—莫合力纳吉。 每个人的人生开始都是一张白纸,你是想平淡无奇、碌碌无为的走完这短短几十个春秋,还是想活得绚丽多彩、让全天下的人尽可能的知道你的存在,让历史记下你来过,你没有辜负生命。这要看你是怎样谱写、怎样去描绘自己的人生。我不需要成为比尔·盖茨之类的风云人物。看看现在的大学生毕业以后的处境,当年的“天之骄子”已经不复存在,社会上又多了一种弱势群体而已。我们怀揣大学录取通知书、带着憧憬、带着向往来到某某城市的火车站,接受学校派出的学长们的热情接待。坐着学校的校车,听着学长们、老师们灌输给我们的学校自豪感。可是我们得想想四年以后,会是这个样子:学校会毫不留情的勒令你于四年以后的某月某日之前搬出宿舍而丝毫不去过问你的工作和前途,你精心设计的简历会被用人单位一次又一次地退回来,或者你就业了,可是你得到的工资还不如一个工地上的民工。大部分的大学生都无法摆脱这样的平凡的模式:毕业时找一份满意的工作,然后挤着公交车上下班,接着期盼老板给自己升职、加薪,最后,在某个恰当的时候选择自主创业。我个人也无法摆脱这种平凡的模式,我所能够做的,就是通过职业生涯规划,让自己在这条平凡

工业设计专业个人简历

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 工业设计专业个人简历 本人概况 姓名:XXX 性别:男 民族:汉籍贯:**省**市 学历(学位):本科政治面貌:党员 专业:工业设计 联系电话:XXX-XXXXXXXX 手机:13XXXXXXXXX 联系地址:**省**大学1140信箱邮编:066004 Email Address: XXXXXXXX@https://www.360docs.net/doc/8415461199.html, QQ号:XXXXXX 毕业院校:****大学 2006.9--2018.7 工业设计设计专业 专业能力 (1)手绘能力突出,擅长快速表现和效果图绘制,并且有多幅个 人作品 (2)熟练掌握: Alias studio tools Rhino 3D max Vray auto CAD CorelDraw Illustrator PhotoshopCS2等三 维绘图和二维绘制设计软件。 实践经历 1.大学期间在学校曾多次组织去北京,上海,杭州,广州,深圳 等设计城市进行考察,曾去佳兰图,浪尖,海尔,上海泛亚等设计公 司和企业参观实习。 1 / 20

2.大学期间与学校工业设计系主任一同设计多向项目,有富通公司的插座设计,富通公司的展示空间设计,苹果键盘设计。 3.自己单人为美丽自造化装品专卖进行的店面设计,收银台与前台设计,已经有4个店面装修完毕,全部由本人设计。等。 个人简介 本人具有较好的美术功底及艺术素养,手绘能力突出,擅长快速表现和效果图绘制,能够根据公司的需要进行创意设计制作,熟练掌握多种电脑制作软件,能够高效率地完成工作。动手能力强,擅长自学。设计思维活跃,本人责任心强、性格开朗、思维活跃,极富创造力,易于沟通,具有较好团队的意识。 奖励与业绩: 2004--2005春季学期获得二等奖学金 2004--2005年秋季学期获得专业奖学金拼搏奖 2005--2006年秋季学期获得三等奖学金 2005--2006年被评为优秀团员 2005--2006年被评为院级三好学生 20072008年被评为校级三好学生 20082018广州汽车杯设计大赛优秀奖 20182018被纳入世界华人设计新秀名录中 本人性格 开朗、谦虚、自律、自信 职业目标:

工业设计方法学(标准答案)

工业设计方法学复习题 一、单项选择题: 1.从广度上说(B )几乎涉及人类一切有目的的活动。 A.经济领域B.设计领域 C.自然环境D.文化领域 2.总体设计阶段的(A )是对设计方案的总评价。 A.设计评价B.方案评价 C.经济评价D.文化评价 3.以( A )作为构成工业设计系统的三个要素。 A.人·自然·社会B.人·环境·社会C.人·环境·自然D.自然·环境·社会4.( C )明确的指出了,无论从哪方面看文化都是一种语言。 A.皮尔斯B.拉卡 C.罗兰·巴特D.索绪尔 5.系统化研究的目的是确定系统的( D )。 A.实施步骤B.内部相容性 C.外部相容性D.设计变量 6.当进行人机系统分析时,一般要解决( C )基本问题。 A.两个B.五个 C.四个D.三个 7.产权即( C )的所有权。 A.动产B.不动产 C.财产D.固定财产 8.形象思维是一种(A )的运动。 A.表象,意向B.判断,推理 C.抽象,具体D.潜伏,顿悟 9.产品的差异性大致可分为(B )。 A.两种类型B.三种类型 C.四种类型D.五种类型10.(A )被称为发明家的上帝。 A.机遇B.灵感 C.逆向发明D.综合法则 11.设计评价可分为理性的评价和(A)。 A.直觉的评价B.感觉的评价 C.大众的评价D.专业的评价12.灵感分为来自外界的偶然机遇型与来自内部的( B )。 A.灵感型B.积淀意识型 C.机遇型D.抽象思维型

13.市场需求调查即( D )的调查。 A.市场B.企业 C.商情D.产品 14.由于组合尺寸选择的不同,组合可以有( A )。 A.一般组合B.特殊组合 C.随机组合D.最优组合 15.规范是对( A )施工、制造、检验、运输等技术事项所作的一系列统一规定。 A.设计B.工艺 C.尺寸D.形式 16.询问调查技术有( C )。 A.设问法B.希望点列举法 C.多项选择法D.分合法 17.科学方法论的发展经历的时期有( D )。 A.18世纪60年代B.机械化萌芽时期 C.莫里斯的手工业运动D.综合方法论时期 18.( B )是现代设计的关键。 A.信息论方法B.突变论方法 C.对立统一规律D.模糊论方法 19.功能定义的第三个目的是为了便于进行功能的( C )。 A.本质研究B.技术矩阵 C.评价和分析D.揭示 20.所谓(D )就是取得最好的功能效果,即达到选择出解决问题的最好答案。 A.整体性B.综合性 C.动态性D.最优化 21.( A )又称聚焦原理。 A.强化法则B.替代法则 C.对应法则D.组合法则 22.产品标准是对产品结构、规格、质量和( B )所做的技术规定。 A.制造B.检验方法 C.安全D.参数 23.产品的差异性有( A )。 A.心理上的差异B.生理上的差异 C.科技上的差异D.细节上的差异 24.逆向发明法又称(C )。 A.机遇发明法B.灵感法 C.反面求索法D.设问法 25.从评价的性质区分可分为:定必评价和( D )。 A.理性评价B.直觉评价 C.专业评价D.定量评价 26.规程是对工艺( B ),安装,检定,安全,管理等具体技术要求和实施程序所作的

工业设计创意方案

一.网格式晾衣竿 1.创意摘要:网格式晾衣竿 2.拟解决得问题:晾衣空间不足(寝室),只有一根晾衣竿 3.解决方案:将晾衣竿改造成网格式,增加晾衣空间,且可随太阳方向调节衣物朝向 4.附图: 二.升降式晾衣竿 1.创意摘要:晾衣竿可随拉线上升或下降 2.拟解决得问题:老人抬手不方便,不便使用撑衣叉 3.解决方案:利用卷帘得原理使晾衣竿可随拉线上升或下降

4 . 伸缩式晾衣竿 1.创意摘要:晾衣竿可延伸出阳台外 2.拟解决得问题:公寓及一般套房低矮阴凉,即使有太阳也不易晾干 3.解决方案:利用拉门,雨棚两边四边形结构得可变性能构造出可延伸式晾衣竿

单边圉,未画晾衣竿 4.附图: 四.可拔取式台灯 1.创意摘要:台灯与手电筒合二为一 2.拟解决得问题:突然停电时,无法立刻拿到手电筒 3.解决方案:停电时,由于灯有储存电力得功能,不会立刻灭灯,也可以将灯并从台灯底 拔出来,随人任意走动 4.附图: 五.可变形椅 1.创意摘要:寝室内椅子可由单人靠背椅变形为双人无背凳 2.拟解决得问题:同学,朋友或家长来时无座位可坐 3.解决方案:将椅子得椅背改造成可翻折式样,另外附加两根可扭转式得凳子腿

Kt 加椅AS 僂1面團 4.附图: 六.可移动式书架隔板 1. 创意摘要:书架隔板可随书本得高度调节 2. 拟解决得问题:书架固定不变时,有些书太高无法竖立直放 3. 解决方案:利用老式躺椅调节椅背倾斜度得原理,以及三角形得稳固性 创意方案一《奇妙得鞋子》4.附图: 椅子背面图

一、创意摘要 或多或少有点路痴基因得朋友,您们一定理解拐过两个路口就找不北得痛苦。也许百度谷歌地图可以帮您寻找,但还要一步一步得寻找,有些地方您也根本不熟悉,这样就比较麻烦,那么, 怎么样比较好得解决这个问题呢?这就是这款“神奇得鞋子”可以帮助您解决疑惑。 二、解决得问题 帮助方向感较差,或者对某一个地方不熟悉得时候,辨清方向。 三、建议解决得方案 在鞋子脚跟部位有一个GPS设备与天线,在鞋头还有两套LED方位指示灯,右鞋得灯就是用来告知您距目得地还有多远,左鞋则就是告知您正确得方向。当然了,在使用前,得用USB连接鞋并在专用得地图软件上设置您得目得地,需要时,点击一下鞋跟部位,就可以启用了。 四、附件 创意方案二《旧物改造》 一、创意摘要 生活当中,我们总就是喜欢喝各种各样得饮料,而我们在选择得时候,不仅仅就是因为饮料得味道,还有一部分原因就是因为饮料瓶子好瞧。喝完之后,再好瞧得饮料瓶子也没有什么用武之地了,这样就会很可惜。为了让它能够再次发挥价值,我们可以稍稍得把饮料瓶子改造一下就可以了。 二、解决得问题 旧物重新利用,把饮料瓶制成零钱包。 三、建议解决得方案 事实上,就是非常简单得,我们取下两个塑料瓶得底部,在用一条拉链将她们缝制在一起可以根据自己得喜欢,调制高度。一个好瞧得零钱包就可以制成了。

工业设计专业人才培养方案调研报告

工业设计专业 2015版人才培养方案调研报告 为了对工业设计专业的教学进行指导,制定出符合工业设计专业当前以及未来若干年情况的工业设计专业发展战略、办学规范和示范标准,工业设计教研室成立了专门的课题组,在学院统一安排、指导下利用假期进行了一次关于工业设计专业人才培养方案和课程设置情况、企业实际工作情境、校企合作等的调研活动。在副院长的带领下,分别走访了家企业。 一、调研目的及需解决的问题 为了解目前企业对工业设计专业人才的需求状况,掌握工业设计专业人员所需的岗位核心能力及要求,为我院工业设计专业的建设及人才培养提供决策依据,为进一步加深具有实质意义的校企合作成为可能,我们结合工业设计专业的实际情况进行了企业的百题大调研。我院工业设计专业没有足够的经验可循,教师对于人才培养目标要求理解不一;岗位核心能力以及与之相关的企业工作任务也有待于进一步验正,教学计划和课程设置的标准也不一致,但是,显而易见的是工业设计专业的专业体系是本专业发展的基础,岗位核心能力的确定是专业的出发点,主干课和核心课是专业的立足点和支撑点,是工业设计专业办出特色的基本点。工业设计方向要有立足之地,必须找准自己的生长点,在课程设置和人才培养目标方面必须有自己的特色,为此,调查听取企业及各用人单位对本专业的人才培养方案和课程设

置情况的意见和建议是非常必要的。 在本次调研的另一个重要目的是就进一步深化实质性的校企合作问题与企业进行探讨。 二、调查对象及调查手段 在调查前,我课题组广泛征求意见,对教研室全体教师进行分组确定每人主要的调研方向及调研任务,精心确定了调研对象,目标主要锁定在高新技术开发企业。本次调研主要采取亲临企业现场访谈,电话访问,网络调研,发放调查问卷相结合的方式。 三、调研结果分析 通过对本次调研结果的数据分析,97%的企业对我院工业设计专业的设置、人才培养方案等给予了充分的肯定。设计产业是国内成长最快的产业之一,每年的增长速度超过30%。随着设计产业的发展,产品的外观造型与品牌建设正逐渐成为高新企业生存与发展的核心。目前的现状是:一方面企业对高质量的工业设计人才需求量越来越大越大,另一方面国内原来对工业设计的职业重视程度不够,多数高校没有形成一个专业与产业对接的体系,因此国内在短期将出现工业设计高级人才严重短缺的现象。 四、存在的问题及解决的建议 1.学生普遍缺乏产业相关知识问题:本次调研中90%以上的企业反映我院学生缺乏基本的制造环节的相关知识,对于制造环节对设计的制约普遍认知较少。 建议:进一步加强学生对产业相关知识的教授。这一点我们除了

工业设计专业大学生个人的职业规划范文

工业设计专业大学生个人的职业规划范文姓名:中国年龄:20专业:工业设计学号:1037规划年限:4年 我性格活泼开朗,却又喜欢安静的环境,因为安静的环境可以让我专心的做自己想做的事。既喜欢艺术、旅游等休闲放松类的活动,又对谁都可能是下一个神话的商界充满激情。我活着的目的很简单,不辜负生命。没有庸庸碌碌的过一生叫不辜负生命,能够让自己以及家人有一个好的生活环境叫不辜负生命,能够做自己想做的事情叫不辜负生命,能够尽可能的体现自己的价值叫不辜负生命。综合自己跟朋友们的看法,现对自己的优劣条件以及周围环境做如下客观评价: 优势:吃苦耐劳能力还可以,能够认真对待各种问题,有长远的目标跟打算,能够严格律己,大学给我提供了一个接受良好教育的、丰富自己各方面知识的平台。 劣势:反应能力差,思维逻辑不强,有时候急功近利,对社会的了解不足,接触社会锻炼的机会很少。 个人家庭因素:农村单亲家庭,各方面压力不小,同时也是动力,更是锻炼自己自立自强的机会。

学习环境因素:在一所有着百年历史、跨三个世纪的工科大学里学习一个工科类的专业,学校有优势的相近学科较多,比如机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计过程装备与控制工程、车辆工程、机械工程及自动化、机械电子工程、汽车服务工程、建筑设计等等。工业设计本来就是一个综合性极强的学科,必须跟其他各学科之间互补。图书馆内图书资源丰富,图书馆外优秀校友资源云集。加之学长们的热心帮助与专业老师们的辛勤栽培。不过不得不承认的是在工科大学里的一大不足是人文环境的缺失。 每一个大学生毕业以后都有三条路可以选择:仕途,学术,商界。 中 ___官本位意识让一些’“入世为官‘’的人风光无限,而好多人做官的动机不纯让他们如履薄冰。做官必须具备四项基本功:首先应该具备一定的办事能力。其次,走仕途这条路需要具备比较开朗、外向的性格。第三,为官之人必须有一定的城府。最后,政客应该具有审时度势的能力,要能够察言观色、见微知著,否则在官场上恐怕很容易做出一些不适当的判断。学术之路孤独并快乐着,目前选择学术之路的大学生主要有如下几种类型:第一种是因为喜欢学术研究,并能够享受学术本身必然带来的孤独乃至清贫;第二种是因为大学老师有着比较稳定的收入和较高的社会地位,希望通过在学校任教获得一个目前看来还摔不破的饭碗;第三种是因为以其自身条件比较

设计心理学在工业设计上的应用

设计心理学在工业设计上的应用

10级工业设计3班 崔璟旸 一、产品符号学的设计思想 产品符号学针对“以机器功能为本”,提出“以人为本”的设计思想,以适应微电子时代的产品设计。它提出了几种产品语义设计观点,使产品适应人的视觉理解和操作。它还认为用户操作出错的主要原因是由于产品设计中的错误造成的。1960年代末期,西方设计界普遍对“外形跟随功能”的设计指导思想提出质疑。功能主义思想有一系列局限性。以功能主义为指导思想,设计的日用品基本都是很理性的几何形式,直线、矩形,连圆弧都很少使用,颜色多为白色,这种产品显得冷冰冰的缺乏人情味。另外,“外形跟随功能”的含义是:外形并没有功能,它必须跟随产品的功能。其实,外形本身就具有一定功能,例如圆形的功能是转动,平面上可以放置其他东西,那麽选择外形时应当考虑跟随什么功能呢?其次,面对六十年代出现大量的新电子产品,形式美的设计概念已经失去意义,电子产品象一个“黑匣子”,人无法感知它的内部功能,设计师应当通过其外形设计,使电子产品“透明”,使人能够看到它内部的功能和工作状态,这种设计要求无法用形式美表现出来。最后,形式美的设计思想很难处理各种复杂的信息。许多人开始探索新的设计理论,有人提出“外形跟随美学”,有人提出“外形跟随成本”。这些理论的潜在思想仍然是在“形式美”的大框架之下,最终人们明白,形式美设计思想是无法使电子产品的外形设计问题的,必须寻找新的设计理

论基础。在这种时代背景下,产生了产品符号学。它来自于语言理论:符号学。 二、设计心理学在工业设计上的认知 1980年代后期,西方工业设计界开始意识到心理学对工业设计的指导意义。在计算机和信息时代,工业设计的主要对象不再是以形式美为代表的有形对象,而是以计算机为基础的认知工具,人主要通过思维与这些工具进行交流,人的操纵动作将变为无意识的辅助行为。在信息时代,工业设计的主要对象是人与信息的界面,包括人与计算机的界面、人与机器工具仪表的界面、人与各种物品的界面,这些界面可以被统称为“物人界面”(human-artifact interface)。要设计这些产品,必须了解人的行动规律,了解人的思维过程和特点,了解计算机与人思维的区别,了解人机界面的结构和设计思想,因此,动机心理学和认知心理学变成工业设计的重要基础之一。4.美术素描与工业设计素描的关系。工业设计与美术的目的不同,所以创作时思维方式不同,表现方法也不同。美术素描有许多方法,但是其基本目的是再现对象,再现感受,素描效果要有体积感、光线明暗感、抽象质感、空间感、透视感,其经典要求是模仿准确。而工业设计素描的目的是:通过学习素描来积累产品经验,使用素描表达创新设计思想,而且设计的对象应当能够被加工出来。包豪斯的艺术家都是世界第一流的,他们为什么没有采用当时艺术界前卫的画派的表现方法,而采用了当时根本不被艺术界注意的结构主义呢?其核心目的是工业产品的造型和加工的需要。格鲁皮欧斯申紧紧抓住了工业时代的理性艺术的形式感,认为:“新的外形不是任意发明的,而是从时代生活表现中产生的”,产生于“技术和经济目的的理性”,“现代技术、能源和经济必然影响到艺术形式”,“新的时代要求它自己的观念,准确的外形,强烈的对比,各组成部分的有序,相同形状的排列,形式与色彩的统一”。他反复强调“经济和技术”是“造型的物质基础”。工业化时代的经济和技术代表是机器,机器只能加工几何形式,各种工业产品都表现了机器创造的纯正的几何形状和以精密加工技术为基础的新的美感,这就是时代感。格鲁皮欧斯申说:“我

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