网络交往新空间
初中道德与法治教学课例《网络交往新空间》教学设计及总结反思
重要的是学，所以要实现更好的育人目标，一定要让学 课例研究综
生成为课堂主体，不是把知识灌输给学生，而是要让学 述
生主动学，主动探索知识，这样不仅能够提高学生学习
兴趣，更重要的是能够锻炼到学生的思考问题能力和分
析问题的能力。
待网络，以及如何利用网络为我们所用。本课在初中道
德与法治课程中也必不可少。
教学重点：网络交往的利弊；
教学难点：如何利用网络。
情感态度价值观目标：学生遵守网络规则，有一个
健康的网络生活。能力目标：能够正确的区分网络的利
教学目标 弊，正确的使用网络；
知识目标：了解网络交往的特点，网络交往的影响，
怎样使用网络。
初中道德与法治教学课例《网络交往新空间》教学设计及总 结反思
学科
初中道德与法治
教学课例名
《网络交往新空间》
称
现代生活离不开网络世界，网络已经成为成为我们
生活中必不可少的工具，虽然网络为我们的生活提供了
便利，但是对于缺乏自制力的学生来说，如何利用网络
将会影响学生的学习和生活，需要教师引导学生如何看 教材分析
择与设计 本课，这样也能够培养学生的逻辑能力以及分析问题的
能力。
本堂课的教学重点之Байду номын сангаас是让学生了解网络交往具
有两面性，针对这一重点我将这样开展活动：第一步讲
述我的网络交往故事， 教学过程
第二步由学生来讲述自己的网络交往故事，第三步
学生讨论评价各自的故事，第四步教师总结网络交往具
有两面性。
传统的课程教学是学生听，老师来讲，这样的课堂
初中学生基本上每个人都使用过网络，也都对网络
网络交往新空间的教案
网络交往新空间一、教学目标：1. 让学生了解网络交往的概念和特点，认识网络交往的新空间。
2. 培养学生正确使用网络，遵守网络规则的良好习惯。
3. 提高学生网络安全意识，防范网络风险。
二、教学内容：1. 网络交往的概念与特点2. 网络交往的新空间：社交媒体、网络论坛、虚拟现实等3. 网络交往的利与弊4. 网络规则与道德规范5. 网络安全与自我保护三、教学重点与难点：1. 重点：网络交往的概念、特点，网络交往的新空间。
2. 难点：网络规则的遵守，网络安全意识的提高。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型网络交往案例，引导学生认识网络交往的特点和新空间。
2. 讨论法：组织学生就网络交往的利与弊、规则与道德展开讨论，提高学生的思辨能力。
3. 情景模拟法：创设网络交往情境，让学生在模拟实践中学会遵守网络规则，提高网络安全意识。
五、教学过程：1. 导入：介绍网络交往的定义，引导学生了解网络交往的普及和影响力。
2. 案例分析：分析网络交往的典型案例，让学生认识网络交往的特点和新空间。
3. 讨论：分组讨论网络交往的利与弊，引导学生正确看待网络交往。
4. 情景模拟：分组进行网络交往情境模拟，让学生在实践中学会遵守网络规则。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调网络规则的遵守和网络安全意识的重要性。
6. 作业：布置课后作业，要求学生结合所学内容，反思自己的网络交往行为，提高自我约束能力。
六、教学拓展：1. 引入网络交往相关的热门话题，如网络成瘾、网络暴力等，让学生深入了解这些问题，提高防范意识。
2. 邀请网络安全专家进行讲座，让学生从专业角度了解网络风险和防护措施。
3. 组织学生参观互联网企业，让学生了解网络行业的现状和发展趋势，激发他们对网络交往的兴趣。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等环节的积极参与情况，评价学生的学习热情和合作精神。
2. 课后作业：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的理解和运用能力。
第六课《网络交往新空间》复习资料
第六课《网络交往新空间》复习资料、互联网能够给我们带来什么好处？（1）打开网页，就等于与世界握手。
在网上，我们可以看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药；通过网络收发邮件，不必像过去那样通过邮局写信、寄信；利用网络可以上课、学习，节省场地、金钱，也使学习变得更方便；（2）网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想，在网络上，可以和各国人民交往，可以交到更多的朋友，获得更多的帮助和建议。
（3）进行网上沟通，可以最迅捷地获取信息、传播信息。
2、网络交往与网下交往有何不同？（1）在网络交往的新空间，可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。
可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。
（2）网络交往扩大了人类交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
3、为什么说网络是把双刃剑？（P68—69）利：①通过上网，可以开发智力，锻炼眼耳手脑的能力；②可以开阔自己的眼界，增长知识和才干；③可以满足人的成就感，找到心灵上的安慰。
弊：过度上网，特别是沉迷于游戏，游览不健康的网络，则会影响身心健康，耽误学业，破坏家庭幸福，严重时还可能使人走上违法犯罪的道路。
4、网络的积极作用（我们可以利用网络的哪些优势呢？）网络使大容量的信息得以快速传播,为了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往。
以健康的心态把网络作为生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
5、青少年如何充分发挥网络的积极作用？①可以直接学习网络课程，和学校老师进行直接交流，解答疑难、获取知识；②利用互联网的包容性，锻炼自己独立思考问题的能力，提高自己对事物的分析能力和判断能力；③利用网络的互动性，广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；④利用网络沟通无极限的特点，做一些对他人和社会有用的事，如网上献爱心等，实现自己的人生价值。
八年级政治上册 第六课《网络交往新空间》知识要点和问题素材 人教新课标版
第六课网络交往新空间一、网络上的人际交往1．网络沟通无极限（1）网络交往与现实交往的不同：网络超越了空间，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，随时可以找到学习资源和指导者，突破角色限制，找到志趣相投的朋友。
（2）网络交往的作用：扩大交往领域、对象，改变以往的交往方式，丰富人生经验。
2．网络交往──一把锋利的双刃剑（1）网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐以及帮助解决学习生活工作中的问题等。
（2）网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、诱惑欺诈、网络成瘾症、违法犯罪等。
（3）如何发挥网络的积极作用①要以健康的心态把网络作为生活的补充。
②要把生活安排得井井有条，学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。
③要利用网络解决工作学习生活中的问题。
④要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。
3.网络成瘾者的心理成因：现实生活中失意的人、现实生活中性格偏执的人、现实生活中缺乏生活目标的人、现实生活中冷漠自私的人、现实生活中缺乏责任感的人。
----总之，现实生活中，心理不健康、道德不健康的人容易沉迷于网络游戏二、享受健康的网络交往3．学会自我保护（1）网络交往对象看不见、摸不着。
我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。
现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
（2）提高辨别觉察能力网络信息良莠不齐，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，还必须遵守网络规则，才能保护自己。
4．遵守网络规则（1）网络交往要遵守道德。
要语言文明，不辱骂他人；对于求助者，要出于爱心尽力相助；要真诚友好，不欺诈他人。
（2）上网更要遵守法律。
不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格；不进行活动，不制造传播病毒，不泄露国家秘密，等。
5．.对待网络交往，我们青少年应该怎么办？作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。
中学政治八年级《网络交往新空间》说课稿
中学政治八年级《网络交往新空间》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够理解网络交往的基本概念、特点及其在现代社会中的作用。
o学生能够掌握网络交往中的道德规范与法律法规，识别网络风险。
o学生能够了解网络交往对个人成长的影响，学会合理利用网络资源。
2.能力目标：o培养学生分析网络交往现象的能力，识别网络信息的真伪。
o提升学生的网络安全意识和自我保护能力。
o增强学生的沟通能力和团队协作能力，通过网络平台进行有效交流。
3.情感态度价值观目标：o培养学生形成正确的网络道德观念，尊重他人，文明上网。
o激发学生对网络技术的兴趣，树立积极健康的网络使用态度。
o引导学生认识网络双刃剑特性，平衡线上与线下生活。
二、教学内容-重点：网络交往的定义、特点、优势与风险；网络道德规范与法律法规；如何安全、健康地进行网络交往。
-难点：识别网络信息的真伪，提高自我保护意识；在网络交往中保持个人隐私，避免网络欺凌。
三、教学方法-讲授法：用于介绍网络交往的基本概念和理论知识。
-讨论法：小组讨论网络交往中的道德案例，增进理解。
-案例分析法：分析真实网络事件，提升分析问题的能力。
-多媒体教学法：利用视频、动画展示网络交往的正反面案例，增强直观性。
-角色扮演法：模拟网络交往情境，实践道德规范。
四、教学资源-教材：《中学政治八年级》相关章节。
-教具：多媒体教室、投影仪、电脑。
-多媒体资源：网络交往案例视频、PPT课件、网络道德规范图文资料。
-实验器材：无需特定实验器材。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：明确小组分工，确保每位学生都有发言机会，教师巡回指导，维持讨论秩序。
-课堂纪律：设定课堂规则，如举手发言、尊重他人意见，使用积分制激励守纪行为。
-激励策略：对积极参与讨论、表现突出的学生给予表扬或小奖励，激发学习动力。
七、评价与反馈-课堂小测验：设计选择题和简答题，检验学生对网络交往知识的掌握程度。
-课后作业：撰写一篇关于“我的网络交往体验与感悟”的小论文，鼓励学生反思与自我提升。
网络交往新空间教案
网络交往新空间教案The document was prepared on January 2, 2021第六课网络交往新空间教学设计网络上的人际交往越秀区广铁二中初二政治备课组孙定为张卫文一.教学目标:1.知识目标:了解网络交往的特点,明确网络有自身的优势和劣势,并知道如何利用其优势避免其劣势.2.能力目标:能清楚地认识网络这个工具,我们要学会如何用好这个工具;了解网络交往的优势;看清某些网络陷阱的分辨能力3.情感态度和价值观目标:体会网络交往的两面性,发挥其积极作用二.教学重点和难点1. 教学重点:网络交往的两面性2. 教学难点:清楚意识网络是一种工具,要具备看清某些网络陷阱的分辨能力三.课时安排:两课时四.板书设计:网络交往的两大特点1.网络交往的无限性2.网络交往的两面性（1）网络交往的优势（2）网络交往的劣势（3）网络交往中要注意的一些问题第一课时网络沟通无极限一.故事导入:课本66页第一框例子.提问:1小梅得救和互联网有什么关系启发学生从正面去思考2互联网还可以给我们带来什么好处指导学生先独立思考,在纸上写一写,然后小组交流.老师将小组讨论的结果记录在黑板上,然后做适当的分类,如工作,学习以及家庭生活,社会生活,学校生活上.小结:这些都说明了网络交往的无限性.我们可以突破传统交往的限制,扩大了我们的交往对象,交往领域和交往方式.丰富了我们的人生经历.网络交往的一般特点板书1.网络交往的无限性板书2.网络交往的两面性板书二.学生活动网络交往的调查课本66页第二框1.分组讨论2.老师引导3.小结：网络交往超越了空间,实现了古人“天涯若比邻”的梦想三．网络作用畅想曲请大家展开想像的翅膀,想像网络还会给我们以后的生活带来哪些影响.四．结束语：网络交往扩大了我们交往的领域和对象,丰富了我们的人生经历,我们要好好利用网络.五：作业：1收集网络交往中的一些正面或者反面的案例2利用网络查找资料设计一份电脑小报第二课时网络交往——一把锋利的双刃剑一．设置情景导入新课在上一节课的教学中,我们要求大家编写一份电脑小报,但是某某同学却不能及时编好,原因是家里没电脑,这位同学便向家长提出要求,但他的父母一直没有答复.昨天晚上这位同学的家长打电话给我,问我的意见.现在请大家帮我做个答复,你觉得家长要不要给这位同学买电脑用于上网你们的父母又是怎么样做的二．活动我来出注意学生各抒己见,初步谈谈为什么要购买电脑上网,进一步体会网络的优势.三．活动辩论：上网冲浪利和弊小结其实,网络本身就具有两面性,上网冲浪有利也有弊,关键在于我们怎么样利用网络,把握好一个“度”.那么,网络的优势在哪里呢网络交往的两面性板书1．网络交往的优势板书指导学生阅读课本68至69页四．活动你说我说大家说请同学们根据自己平时在报纸杂志,电视新闻或者生活中的所见所闻,谈谈网络的危害.举例说明小结可见,网络使用不当,会产生种种危害.2．网络交往的消极作用板书指导学生阅读课本71页第二段五．活动出谋划策阅读71页相关链接,思考：看了上述材料,你有何感想你认为应该如何避免上述这些情况的发生分组讨论3．如何正确对待网络板书指导学生阅读课本69页最后一段六．总结网络是工具,是时代发展的产物,代表着世界科技潮流,拥有不可比拟的信息量,上网可以提高青少年的综合素质.认识网络的两面性,上网内容健康,有选择,自觉控制上网的时间,网络会成为我们的好帮手.七．作业：调查网络带来的危害案例,并谈谈自己的感受享受健康的网络交往一．教学目标：1．知识目标：了解网络交往的规则,掌握网络交往自我保护的知识2．能力目标：提高正确使用网络的应用能力,培养网上自我保护的能力3．情感态度和价值观目标：抑恶扬善,增强遵守网络规则的意识,享受健康的网络生活.二．教学重点和难点1．教学重点：1掌握必要的网络交往的规则2掌握必要的网上自我保护的知识2．教学难点：正确使用网络,自觉遵守相关的网络文明和规范三．课时安排：一课时四．板书设计二享受健康的网络交往1．学会自我保护1提高安全防范意识2提高善恶辨别能力3提高抵制诱惑能力2．遵守网络规则1网络交往要遵守道德2上网要遵守法律五．教学过程享受健康的网络交往一．导入“晕倒”“楼主刚从火星归来”“介素,虾米东东”······你明白这些话的意思吗这些都是“网民”的网络语言.那么,你上网吗你知道在上网时怎样健康的交往吗二．活动一课本72页梅平的故事提问：1．梅平能和天马见面吗为什么2．梅平会见天马,可能有哪几种结果这些结果对梅平的生活会产生什么影响3．4．梅平在现实生活中遇到问题,还可向谁求助学生讨论,教师小结：网络交往对象看不见,摸不着.因此,我们必须提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随便答应网友的要求.现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决.学会自我保护板书1．提高安全防范意识板书2．提高善恶辨别能力板书3．提高抵制诱惑能力板书三．活动二课本73页小齐的例子讨论：1．小齐如果长期沉溺其中,会有什么后果2．小齐如果想了解科学的性知识,有哪些正当的渠道3．小齐看过黄色网站后,应该如何控制自己的冲动教师归纳：网络信息良莠不齐.只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己.四．活动三1．你如何看待网络交往的“自由”这种自由有没有限度2．网络交往和现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则教师点拨：网络交往和现实交往有很多的不同,在时间,空间上没有限度,但是如果在网络交往中没有任何约束,不遵守道德,任意行事,甚至会做出违法犯罪的事情.因此,网络交往同样需要约束,如同现实交往一样,要尊重对方,诚实守信,对自己的言论要负责任,更要遵守法律.遵守网络规则板书1．网络交往要遵守道德板书2．上网要遵守法律板书五．活动四出谋划策我为创建绿色网吧出谋划策引导学生发挥自己的想象力与创造力,积极思考如何加强对网吧的管理,如何减少网络的负面作用六．作业：小组讨论学习“全国青少年网络文明公约”资料参考见附录附录：第六课网络交往新空间活动题参考答案一、网络上的人际交往活动一课本第66页1、小梅的得救就与互联网有什么关系答：正是因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径,小梅的病因才得以确诊.2、互联网还可以给我们带来什么好处答：查找资料,和他人的沟通更加便捷,能够享受更便捷的商业服务,如网上购物、传达个人信息……活动二、课本第6 6——67页提示：学生根据实际情况回答.活动三、课本第68页1、小横利用互联网克服了现实交往中的什么弱点答：性格懦弱,不善言辞,不善与人交往的弱点.2、在现实交往中,我们还有哪些问题可以借助网络的帮助的一解决答：学习、研究中缺少资料；不能够及时从电视、报纸等常规媒体中获取信息；与朋友联系不方便……活动四课本第69页早期的网络故事带给我们的启示：网络可以使学生成为老师；网络可以使名不见经传的人闻名天下;网络可以结交志同道合的;……请你予以补充.答：补充：网络可以使天涯若比邻；网络可以使学习24小时不停息……活动五、课本第70页1、在网络上可以做哪些有益的事情答：随时查阅各种信息；与外国朋友的交往,开拓自己的视野,锻炼自己的外语；参加各种讨论,充分发表自己的见解.……2、与大家一起分享你的网络交往体验答：略.活动六课本第70页1、网络游戏能满足人们的什么心理是么样的同学容易沉迷网络游戏答：在游戏的虚拟世界里,人们可以获取成功,体会现实世界中没有的刺激,可以逃避现实,所以那些对学习缺乏兴趣,对现实状况不满,而有无心改变的同学容易沉迷网络游戏.2、小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系答：学习放在第一位,在休息时间里,以愉悦身心为目的地玩网络游戏,绝不能因为游戏而影响学习.3、网友的邀请可能给我们带来危害,我们应怎样理智地面对答：我们应当坚持原则：不道德的、违法的行为绝对不能够参与.活动七课本第7 l页过于沉迷于网络,还会给我们的生活带来哪些负面影响答：补充：加重家庭的解决负担；对眼睛视力不好,对身体不好；容易结交损友…···二、享受健康的网络交往活动一课本第72页1、梅平能与天马见面吗为什么答：能,正常交往有助于青少年健康成长.不能,只是通过网络认识而交往,危险性太大只要能够讲出理由即可.2、梅平会见天马,可能有几种结果这些结果会对梅平的生活产生什么影响答：①天马是个很优秀的人,梅平得到了一个很好的朋友.②天马很帅,梅平喜欢他,而开始早恋,影响学习、成长.③天马很一般,梅平很失望,以后对网络失去信心.④天马是个坏人,梅平受到了伤害,正常的生活被打乱.……3、梅平在现实生活中遇到问题,还可向谁求助答：父母、老师、警察……活动二课本第73页1、小齐如果长期沉溺其中,会有什么后果答：会受到黄色信息的危害,甚至因此走上违法犯罪道路.2、小齐如果想了解科学的性知识,有哪些正当渠道答：从正当的书籍、科普知识的节目中；从父母、老师处；从合法的科普网站里；从生理课上……3、小齐看过黄色网页后,应该如何控制自己的冲动答：小齐应当充分意识到看黄色网站对自己的危害,提高自己抵抗诱惑的能力,保护好自己,把自己的主要精力和时间投入学习、锻炼中去,并及时向有关网络管理部门举报这一黄色网站.活动三课本第74页1、你如何看待网络交往中的“自由”这种自由有没有限度答：网络交往的确比在现实生活中交往更“自由".但是,这个世界上,没有绝对的“自由",网络上的自由也要遵守国家的法律法规,所以,“网络’’自由也是有限度的.2、网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则答：有.讲文明,有礼貌,不辱骂他人,有爱心,真诚相助,不欺诈他人等等.活动四课本第74页1、小堂是抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的答：好奇、好胜.2、小堂攻击同学信箱、公司网络,他获得了什么满足给同学和公司造成什么危害答：获得了好胜心上的满足.却侵犯了他人的通信自由和秘密,给企业带来了经济上的损失.3、小堂的好奇心要受法律制裁吗为什么答：要.因为他的行为造成了对他人合法利益的侵害,触犯了国家法律,所有的违法行为都应当承担相应的法律责任.活动五课本第75页略。
[网络交往新空间.教案]网络交往新空间教案
![[网络交往新空间.教案]网络交往新空间教案](https://img.taocdn.com/s3/m/84d7a1de5a8102d277a22f9b.png)
[网络交往新空间.教案]网络交往新空间教案知识与能力：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解网络交往的特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识，能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力;能够正确使用网络，使之为生活、学习服务;网上自我保护的能力。
情感、态度与价值观：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。
抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活。
教学重难点如何正确进行网络交往教学方法讨论法、讲授法教学过程【导入新课】调查：1、你会上网吗？2、你上网主要是做些什么？3、你们有QQ吗？4、与你保持固定联系的网友有几个？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？引入课题------网络交往新空间【讲授新课】一、自主探究，信息搜索（1）小组长检查小组成员学案完成情况（2）小组成员之间进行交流，针对预习中发现的疑难问题由小组成员提出，大家共同解决。
如果小组不能解决的，列出来等待解答。
二、小组交流共享，教师精讲点拨（一）各小组提出本小组的疑难问题，由其他小组来解答。
（二）教师针对学生在自学和交流中不能解决的问题，通过启发诱导，精讲点拨，解决学生的困惑（三）活动一：你说我说大家说“神奇的网络作用”学生列举实例说明网络的神奇作用。
小结：网络交往的好处1、在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的无限广阔的交往空间。
2、网络仿佛给了我们自由飞翔的翅膀。
只要有了网络，我们就能到达许多想去的目的地，做成许多想做的事情。
3、网络交往的快捷便利是无可比拟的，它让我们瞬间跨越时间和空间的距离，能够即时与或远或近的亲友进行联系，还能与完全陌生的人们进行必要的交流。
4、网络还是个开放平等的交往平台，不分年龄、职业、社会地位，每个人都可以再网络上表达自己的看法和主张，同时也能获得他人提供的意见和信息，活动二：小组交流请同学们根据自己平时有报纸杂志、电视新闻或生活中的所见所闻，谈谈网络的危害。
（举例说明）小组交流，派代表回答。
第六课网络交往新空间
第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往主备人：贺雪丽审核：初二政治组打印时间：10.24 上课时间：学习目标：1.体会网络交往的两面性，发挥其积极作用。
2.能清楚地认识网络是个工具，我们要学会如何用好这个工具；了解网络交往的优势；看清某些网络陷阱的分辨能力。
3.了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和省势，并知道如何利用其优势避免其劣势。
学习重点：网络交往的两面性学习难点：清楚认识网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨网络环境的能力。
学一学：学生预习课本，完成下列问题1.网络的两大特点是什么？2.为什么说网络交往是一把双刃剑？3.如何发挥网络的积极作用？4.那些人容易上网成瘾？说一说：1.小组讨论交流，展示成果；2.教师点拨。
活动题：小组讨论、合作探究出示一则数据：全球每天有4亿人使用因特网，上网人数占世界人口的6%。
不同国家因特网的使用率：瑞典65%，加拿大60%，美国59%，我国上网总人数为7950万人。
网民中18至24岁的年轻人所占比例最高，达39.1%。
看了这则数据后，你有何感想？活动一：你说我说大家说“神奇的网络作用”学生列举实例说明网络的神奇作用。
活动二：网络作用畅想曲请大家展开想象的翅膀，想象网络还会给我们以后的生活带来回哪些影响。
活动三：现场采访让学生充当小记者，对本班同学进行关于网络交往的采访，主要问题有：①你在网上要关注的内容是什么？②你心目中的网友是什么样子？你会将自己的个人资料随便告诉自己的网友吗？为什么？做一做：一单项选择题1、全国“扫黄打非”办公室、工业和信息化部9部门联合开展整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动，其目的是（）①净化网络环境②让人们远离网络生活③倡导健康文明的生活方式④培育良好的社会风尚A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2、智明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，导致痴迷网络，无法自拔。
我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（）①要做网络的主人，不做网络的俘虏②不浏览、不传播不健康网络信息③不玩充斥色情、暴力的网络游戏④培养高雅的生活情趣，追求美好人生A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④3、互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态——网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。
第六课 网络交往新空间
第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往八年级思品主备人：王文银审核：政治教研组二次备课【导学目标】1、知道网络的积极作用。
2、知道网络交往的负面作用，认识网瘾的危害。
3、学会正确发挥网络交往的优势。
【学习重点】学会利用网络，做网络的主人。
【导学流程】（1）激趣明标（2）自主预习（3）合作探究（4）汇报展评（5）课堂小结（6）自主测评【激趣明标】激趣：1、你能做到与国外的亲人或友人想见就见、想玩就玩吗？导入：明标：引领学生明确导学目标。
【自主预习】1、网络交往扩大了我们交往的、，改变了以往的，丰富了我们的。
2、互联网是高科技的产物，是、、的结晶。
3、在网络交往中，我们要注重、的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在，要学会“”，学会抵制网络上的。
4、网络不是我们生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的。
5、网络交往的对象具有、、的特点.【合作探究】1、互联网能够给我们带来什么好处？2、网络的积极作用是怎样的？3、请归纳网络的消极作用。
4、我们应如何发挥网络的积极作用？【汇报展评】1、小组内交流学到的知识点，对子间相互更正；2、组内选派代表参与组间展评。
【课堂小结】生：回顾导学目标，用自己的话总结课堂收获。
【自主测评】1．打开网页，就等于与世界握手。
网络生活很丰富，网络交往很诱人。
下列关于网络交往的特点的说法正确的是（）①网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。
②它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。
③在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。
④我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。
A．①③④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③2．小文同学学习好，动手能力强，但性格怯弱，不善言辞，不敢在生人面前发表自己的意见，于是他利用网络为班级建立了一个主页，在不需要面对面的虚拟社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力，这种做法是（）A、利用网络的优势B、逃避现实C、一定会使他更加孤僻D、一定会影响他学习成绩3．网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
人教版初二上学期政治网络交往新空间重点知识点
人教版初二上学期政治网络交往新空间重点知识点一、网络交往的概念和特点网络交往是指通过网络工具和技术进行信息交流和社交活动的方式。
它具有以下特点：1.无时空限制：网络交往可以随时随地进行，避免了时间和地点的限制。
2.信息高度可控：网络交往中，我们可以选择性地获取、发布和传播信息，有较高的可控性。
3.参与广泛性：网络交往可以使更多的人参与其中，扩大了社交的范围。
4.信息传播快速性：网络交往中信息的传播速度快，可以迅速传达到更多的人。
二、网络交往的利与弊网络交往带来了很多便利和好处，但也存在一些问题和隐患：利•信息获取方便：通过网络交往，我们可以获得各种各样的信息，丰富了我们的知识和视野。
•社交拓展空间：网络交往提供了更多的社交机会，我们可以认识和交流更多的朋友，扩大社交圈子。
•知识共享和学习：网络交往使知识的共享和学习更加便捷，我们可以通过网络学习各种技能和知识。
•便于表达和沟通：网络交往中，我们可以更自由地表达自己的观点和看法，并与他人进行交流和沟通。
弊•信息真实性难以保证：网络交往中存在着大量的虚假信息，我们要注意辨别信息的真假，避免被误导。
•网络欺诈和诈骗：网络交往中，有些人利用虚假信息进行欺诈和诈骗，我们要提高警惕，避免上当受骗。
•网络成瘾和依赖：网络交往容易使人沉迷其中，过度依赖网络，影响到现实生活和学习。
•隐私泄露和信息安全：网络交往中，个人信息容易被泄露，我们要加强个人隐私保护意识，保护好自己的信息安全。
三、网络交往的规范与安全为了更好地进行网络交往，我们应该遵守以下规范和注意事项：1.遵守法律法规：网络交往中，我们要遵守相关法律法规，不发布和传播违法信息。
2.保护个人隐私：我们要加强个人隐私保护意识，不随意透露自己的个人信息。
3.辨别信息真假：在网络交往中，我们要学会辨别信息的真假，以免被虚假信息误导。
4.注意网络礼仪：在网络交往中，我们要尊重他人的权益，遵守网络礼仪，不侵犯他人隐私和人身权益。
《网络交往新空间》教案
网络交往新空间教案一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1.了解网络交往的概念和重要性；2.分析一些常见的网络交往形式；3.学习如何在网络交往中建立良好的人际关系；4.掌握网络礼仪和安全的知识；5.了解网络交往对个人成长和职业发展的影响。
二、教学内容1. 网络交往概念•什么是网络交往？•网络交往的重要性2. 常见的网络交往形式•社交媒体平台的交往•在线聊天和视频通话•电子邮件和即时通讯•在线论坛和社区3. 建立良好的人际关系•积极参与和互动•尊重他人的观点和意见•避免争吵和冲突•维护个人隐私和安全4. 网络礼仪和安全•使用恰当的语言和表达方式•注意个人形象和言行举止•遵守网络规则和法律法规•防范网络诈骗和个人信息泄露5. 网络交往对个人成长和职业发展的影响•增加社交和沟通能力•拓宽人脉和机会•促进个人学习和专业发展三、教学方法本教案采用以下教学方法：1.讲授教学：通过讲解网络交往概念、常见形式和相关知识，帮助学生建立基本的理论框架；2.小组讨论：分组进行讨论，让学生分享自己的网络交往经验和观点，促进学生之间的互动和思考；3.案例分析：以真实案例为基础，让学生分析并讨论其中存在的问题和解决方法；4.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟网络交往场景，让学生实践如何建立良好的人际关系和应对挑战；5.案例研究：让学生研究和分析一些网络交往中的成功案例，从中学习经验和启示。
教学评估将分为以下几个方面：1.学生参与度：学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和讨论；2.小组讨论成果：小组讨论的成果和总结，是否能够分享有价值的观点和见解；3.角色扮演表现：角色扮演时学生的表现，是否能够真实地体验和应对网络交往中的挑战；4.案例分析和研究报告：学生对案例的分析和报告，是否能够深入理解和应用所学知识；5.课后作业和测试：通过课后作业和测试，检验学生对教学内容的掌握程度。
1.教材：网络交往新空间教材（可自行编写或选用相关教材）2.课件：包括教学内容的幻灯片和辅助材料3.网络资源：相关案例、文章和资料的链接或下载方式六、教学时间安排本教案的教学时间安排如下：•第一课时：网络交往概念和重要性（30分钟）•第二课时：常见的网络交往形式（30分钟）•第三课时：建立良好的人际关系（40分钟）•第四课时：网络礼仪和安全（40分钟）•第五课时：网络交往的影响（30分钟）•第六课时：复习和总结（30分钟）七、教学反思通过本教案的实施，学生能够在理论和实践的结合中全面了解网络交往的概念、重要性和相关知识。
网络交往新空间.
第六课网络交往新空间一、教学目标：1、情感目标：引导学生既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往，引导学生学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活。
2、能力目标：能够正确地使用网络，使之为学习和生活服务，提高学生自我保护能力。
3、知识目标：了解网络交往与传统交往的不同，了解网络交往的两大特点。
二、教学重点：网络交往是一把锋利的“双刃剑”，享受健康的网络交往。
三、教学难点：让学生既正确认识网络的无限性，也认识到它的现实性，增强学生自制力，将网络作为工具，为我所用。
四、教学方法：情境案例分析法、经验分享法、讨论法等五、教学媒体：多媒体第一框网络上的人际交往（2课时）第一课时教学内容：讲授第一框——网络上的人际交往第一目：网络沟通无极限教学目标：1、初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多姿多彩的生活。
2、初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式。
教学重点：初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式教学难点：网络交往——一把锋利的双刃剑教学过程：一、导入新课板书课题：第六课网络交往新空间1、导入语：（由教材“引言”导入本课的教学。
）2、板书框题：(一)网络上的人际交往二、讲授新课1、网络沟通无极限（1）网络生活很丰富打开网页，就等于与世界握手。
看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不费时周折，我们的愿望就可以实现。
活动一：“感受网络沟通无极限”讨论回答：①小梅得救与互联网有什么关系？（启发学生从两个方面思考。
没有互联网，小梅的病症很难作出准确的诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命；有了互联网，小梅得到了世界和第医生的帮助，这就是过去想都不敢想的事情。
不仅没有飘洋过海，而且也没有花费请名医的巨额费用，就及时得到了诊断与治疗，这是只有在互联网时代才能发生的佳话。
）②想一想，要是没有互联网，教材“引言部分”介绍的小华与jack的故事中的小华与jack 能认识并发展起友谊吗？③互联网还可以给我们带来什么好处？（这就是发散性思维了。
第六课 网络交往新空间
【解析】选A。本题考查学生对网络积极作用
的认识。网络生活丰富多彩，合理利用益
处多多。①②③④都是我们正确利用网络
的益处。
3.在网络世界，只要具备上网条件就可以进入
“聊天室”。政府官员与平民百姓没有尊卑之
分，大腕明星与普通追星族无贵贱之别。在思
想感情交流中，交往者可以直抒胸臆，进退自
如，爱恨随意。性格内向的人可能成为一名活
(20分钟
50分)
一、最佳选择题（每小题3分，共24分） 1.网上世博会是中国2010年上海世博会的亮点之一，运用三
维虚拟现实、多媒体等技术，将上海世博会园区以及园区内
的展馆再现到互联网上，全球网民足不出户，就可以浏览世 博会园区和展馆，仿佛身临其境地体验上海世博会盛况。这 体现了（ ）
A.现代人的生活离不开网络 B.网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想 C.我们在网上可以自由选择交往对象 D.网络生活比现实生活好得多
6.学校生活： 广泛获取各方面的知识、见多识广
你“触网”了 1、你有没有上过网：______ 吗？
2、如果上过网，你在网上主要关注： ________ A新闻 B学习资料 E游戏 C计算机方面的知识 F聊天 G其他
D音乐、影视
3、网络对你生活学习的影响是______ 4、谈谈你的上网趣事
阅读P67相关连接
跃的网络交往成员，社会地位悬殊的人可能成
为亲密的网友，只要心理倾向趋同，成为朋友
便是正常的现象。这说明（
）
①网络交往为我们提供了平等交往的平台
②网络交往可以突破现实交往中的角色限制
③我们在网上可以找到志趣相投的朋友
④网络交往扩大了我们的交往领域，改变了我
们以往的交往方式
说课第六课网络交往新空间
八年级上册第三单元第六课网络交往新空间本课是八年级《思想品德》上册第三单元第六课，分为两框四目，第一框的两目分别介绍了网络交往新空间的一般特点：即无限性与两面性。
无限性体现为网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象、交往方式。
两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络也有可能造成很多伤害。
原因有二：一是网络环境的复杂带来的危险性，二是网络对现实生活中问题较多的学生有更大的“杀伤力”。
针对网络上述的特点，在本框内容的第一部分，提出了如何充分发挥网络积极作用的建议：一是要用健康的心态把网络作为生活的补充；二是注意信息“节食”；三是利用网络解决现实问题；四是利用网络为人服务，实现个人价值。
从正面引导学生认识网络的特点，扬长避短，网络作为现代最先进的通信技术，确实可以给我们的生活带来便利，而且可以改变我们的生活方式，丰富我们的生活经历。
网络作为一个全球性的技术发明，正得到人们的普遍欢迎与使用。
它的便捷性、高效性正在逐步改变人们的生活。
虽然不出家门，却可以了解世界大事，查阅千里之外的资料。
每一个学生都应尽快掌握这一先进高效的沟通工具，才能培养他们的世界眼光；网络对于提高学生搜集信息的能力是一个十分有益的途径；网络社会虽然是虚拟世界，但因为背后的使用者是现实生活中的成员，我们必须遵守一定的道德规范，才能有一个适合人们交流与沟通的舒心的虚拟环境。
因此，从享受现代文明的便利，到提高学生的信息处理能力，以及培养学生具有世界眼光，我们都必须让学生尽快了解网络交往中的基础知识、基本技能和道德规范。
第二框的两目侧重围绕如何避开网络伤害，享受健康的网络交往。
主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈，偏重从消极的方面来讲。
这两目与上一框第二目中的第一点（从积极的角度来谈网络交往），构成享受健康网络交往的一体两面。
没有对网络正面作用的正确认识与合理使用，不能享受现代文明带来的快乐，没有对网络负面作用的正确估计与及时过滤，不仅谈不上享受，更要遭到其伤害。
中考政治网络交往新空间复习知识点
中考政治网络交往新空间复习知识点一、网络交往的概念与特点网络交往是指通过网络工具和平台进行信息沟通和交流的行为。
它具有以下特点：1.虚拟性：网络交往的参与者可以身处不同的地理位置，通过网络平台进行信息交流，不受时间和空间的限制。
2.互动性：网络交往注重参与者之间的互动和反馈，通过评论、回复等方式进行交流。
3.开放性：网络交往中的信息可以被广泛传播和分享，参与者可以自由发布和获取信息。
4.匿名性：网络交往中的参与者可以使用匿名身份进行交流，降低了社会压力和可能的身份暴露。
二、网络交往的影响网络交往在政治领域也产生了深远的影响，主要包括以下几个方面：1.信息传播快速：网络交往使政治信息的传播更加迅速高效，能够实时获取国内外政治动态和政策信息。
2.民众参与度提高：网络交往打破了传统的政治参与方式的限制，使更多的民众能够参与到政治讨论和决策中。
3.政治观点多元化：网络交往为人们提供了多元的政治观点和意见，扩大了民众的思想空间。
三、网络交往的风险与挑战尽管网络交往带来了许多积极影响，它也存在一些风险和挑战，需要我们注意和应对：1.信息真实性难以判断：网络交往中的信息可能存在虚假和夸大的情况，我们需要具备辨别真伪的能力。
2.网络暴力现象增加：网络交往中出现的网络暴力行为对个体和社会造成了威胁，我们需要加强法律监管和教育引导。
3.隐私泄露与个人信息安全：网络交往中个人信息可能遭到泄露和滥用，我们应该提高信息安全意识，保护个人隐私。
四、加强网络交往的能力为了更好地适应网络交往的发展，我们需要加强以下能力：1.信息素养：提高辨别信息真实性的能力，学会获取和筛选有用的信息。
2.网络安全意识：了解个人信息保护的重要性，采取有效的安全措施保护个人隐私。
3.网络道德规范：遵守网络行为的规范，尊重他人的意见和隐私。
4.批判性思维：不盲从和信任网络上的信息，发展批判性思维能力，客观评估信息的真实性。
五、网络交往与政治教育网络交往对于政治教育也具有重要意义：1.教育资源共享：通过网络交往，可以分享和利用不同地区和机构的政治教育资源，提高教育质量。
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1、小红是一个孤僻的女孩儿，不愿与人沟通。 但自从上网后，就结交了一些朋友，慢慢地， 她的性格变开朗，也学会了与他人主动交往， 成为大家喜欢的人。这说明网络交往（ Ｃ） （1）改变了我们的生活方式 （2）扩大了我们交往的领域、对象 （3）彻底改变了我们交往的领域、对象 （4）丰富了我们的人生经验 A、（1）（2）（3） B、（2）（3）（4） C、（1）（2）（4） D、（1）（3）（4）
第六课 网络交往新空间
网络使用情况调查
1、如果时间允许，你想你一次上网的时间为多久？
A.把正事干完就行
B.小于六个小时
C.六到十二小时
D.十三到二十小时
E.直到自己不想上了为止 F.其他答案
2、你使用网络做什么？
A.新闻
B.学习资源
C.计算机方面的知识
D.音乐、影视
E.游戏
Hale Waihona Puke F.聊天G.购物H.其他
（网络交往的两面性）
小梅突然得了一种“怪病”，住院后，医生难于确 诊，试用了很多疗法都不见效。她的同学非常着急， 他们通过互联网向世界各地发出求救信，在信中详细 描述了小梅的症状及发病前后的情形。很快，同学们 收到来自世界各地医生的回复。三分之二的意见认为， 这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。小梅的同学 迅速将这一消息转给她所在的医院。小梅得救了 !
网络交往与现实生活中的交往有没 有需要共同遵守的规则？
道德和法律
要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空；
一个有理想、有目标、有追求的人， 总把生活安排得井井有条，而不会把时 间浪费在对自己无益的事情上。要学会 保护自己。
2、网络交往既有很多优势，如便捷高效、资 源无限，也有可能给我们造成很多伤害，如 有的学生沉迷网络荒废学业。这体现了（Ｃ）
A、网络交往不可避免会有不利于青少年发展 的因素 B、我们要有效地利用现代科学技术 C、网络交往是把双刃剑，它有利又有弊 D、我们要发挥网络的积极作用，避免网络消 极作用
3、“要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人”， 这说明A( )
A、网络交往要遵守道德 B、网络信息不可靠 C、上网不用遵守法律 D、网络上的朋友都是可靠的
陈某为什么会上当？这一事例给我们什么启示？
如何正确使用网络？
对
提高安全防范意识 于
网
学会自我保护
提高善恶辨别能力
络 要
扬
提高抵御诱惑能力 长
避
短
网络世界宛如戴着面具的舞会， 你看不到我，我见不着你。在虚拟世 界，我们的思想纵横驰骋，甚至可以 在网上自封将军，指挥千军万马。然 而，我们是否可以摆脱任何约束，为 所欲为呢？
南京警方发现有人发帖称“南京近期要 地震”后，网警部门迅速安排专人调查此事。 26日，南京市公安机关称造谣的是一名女子。 她被南京浦口警方传唤，因扰乱公共秩序被 警方行政拘留。
造谣者最终被行政拘留说明了什么？
只有在道德、法律的范围内，网络交 往才有极大的自由；但如果超越道德、法 律的边界，就不再有自由了。因此这种自 由是有限度的。
靓妹，可以看看吗？
清新19:03:56
哈哈 好呀 不要吓着你啊
星星点灯19:10:11
总不会那么差劲吧！
清新19:05:23
呵呵是哦你是帅哥吗好想看看你哦 星哈星哈点灯，19:对11:4不0 起啦！没有的啦！
陈某从网上结识了林某，两人相谈甚欢。于是， 陈某应林某邀请见了面。随后，林某说自己是客运 专线稽查员，负责公司招工，现在公司想招一个新 员工，但要交３０００元押金，他提出愿意当陈某 的推荐人。陈某回家借了钱交给林某。可当陈某在 网上碰到林某时，他却说押金涨到１万元了，自己 已经垫上４０００元，要陈某再筹钱。当陈某再次 凑足了钱交给林某后没多久，林某又通过网络告诉 陈某押金涨到１．２万元，此时，陈某才明白自己 被骗了，于是报了案。随后，检察院以涉嫌诈骗罪 将林耀华向法院起诉。
3、你是否点击过不良网站？
A.是
B.否
网络沟通可以带来哪些好处
开阔眼界 放松心情
学习新知 结交新友 ……
经常逗留于网络聊天室，沉迷 于网络游戏…会给我们的生活 带来哪些负面影响？
网络有什么负面（消极）作用？
过份迷恋网上聊天、游戏或不良网站会造成 精神颓废、荒废学业， 影响身心健康,造成经济负担, 有的甚至走上违法犯罪道路。
如何充分发挥网络的积极作用？
1、我们要善于利用网络技术，解决工作学习 生活中的问题。 (解决问题)
2、帮助别人解决一些困难，做一些对他人和 社会有用的事情。在为他人、为社会服务中， 体现自己的人生价值。 (帮助别人)
清新19:01:44
帅哥 好啊
星星点灯19:07:12
哈哈，你谁呀？
星星点灯19:08:24
小梅的得救与互联网有什么关系？
答：正是因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途 径，小梅的病因才得以确诊。
网络公益，发源于网络，成长于网络。 网络公益是一个虚拟的组织 , 以志愿的精神， 通过网络社会和现实社会的互动，推动面向公众， 具有实践性的公民教育工作，让更多的人投入参 与社会服务工作。 网络上各种慈善救助事件，比如重病救助、 助学等，唤起了人们的善愿和行动，有助于培养 相互信任的社会关系。 人们的爱心得到了展现。通过网络，让地球 各个角落的人参与其中，实现了不仅仅物质的互 换，更帮助“知识贫瘠”地区的人们获得来自各 界的精神食粮，开拓眼界，启迪思维，点燃梦想。
网络交往的“自由”，这种自由有没有限度？
中学生网络道德状况调查
调查项目
人数比例
在网络中使用过不文明的语言或符号缩写 18.8%
私自用过别人帐号上网
6.9%
认为网上聊天看不见，互相欺骗是正常的 13.2%
不认为在网上复制、抄袭文章是不道德行为 35.1%
浏览过不良信息
25.6%
2010年4月25日，网络散布：南京要发生 强震的帖子。帖子说,美国宇航局、美国国家 地震台网预测：南京大地震于2010年6月13日 降临。震中为南京市，震级为7~8级左右，还 会有六百多次余震,震级均不等。