六年级美术下册《难忘师生情》课件岭南版
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托教师个性化及职业特征的背景。 • 3. 个性探究： • 大胆地尝试运用不同的造型工具，画出我
和老师的故事，表达出自己的情感。
•学生作品
观察点
• 眼神 • 嘴巴 • 脸形 • 发型
• 第一步：画好轮廓。
• 第二步：画上特点。
• 第三步：画上五官。
ห้องสมุดไป่ตู้ 第四步：画上衣着。
形体动作 职业特点
作业要求
• 1. 基本要求： • 用手绘图象的手法描绘一个自己喜爱的教
师形象。 • 2. 较高要求： • 能准确表现出人物的外貌特征，并画出衬
难忘的师生情
回忆 你在小学阶段 与老师们 难忘的情怀
过去、现在、未来
• 未来，有许多的情值得我们去回味，去 品尝，也有许多的情值得我们去好好的珍 惜，更有许多的情会使我们终身难忘。现 在，我们需要去品尝在这过去六年的小学 生活，所发生的味道，酸甜苦辣等等，其 中更要感受你与老师之间的这份情谊。
回忆
• 说一说：留给你印象中最深的一位教师的 形象特征及你和教师之间难忘、感人的故 事。
• 想一想：你想怎样描绘你最敬爱的老师？
女教师(中国画) 林墉
• 1.这幅画中的女教师 五官有什么特征?她在 干什么?
• 2.你看了这幅画中的 女教师后有什么感受？ 画中的女教师和现实 中的女教师相比有什 么不同？你觉得这幅 画画得好不好？好， 为什么？不好，为什 么？
和老师的故事，表达出自己的情感。
•学生作品
观察点
• 眼神 • 嘴巴 • 脸形 • 发型
• 第一步：画好轮廓。
• 第二步：画上特点。
• 第三步：画上五官。
ห้องสมุดไป่ตู้ 第四步：画上衣着。
形体动作 职业特点
作业要求
• 1. 基本要求： • 用手绘图象的手法描绘一个自己喜爱的教
师形象。 • 2. 较高要求： • 能准确表现出人物的外貌特征，并画出衬
难忘的师生情
回忆 你在小学阶段 与老师们 难忘的情怀
过去、现在、未来
• 未来，有许多的情值得我们去回味，去 品尝，也有许多的情值得我们去好好的珍 惜，更有许多的情会使我们终身难忘。现 在，我们需要去品尝在这过去六年的小学 生活，所发生的味道，酸甜苦辣等等，其 中更要感受你与老师之间的这份情谊。
回忆
• 说一说：留给你印象中最深的一位教师的 形象特征及你和教师之间难忘、感人的故 事。
• 想一想：你想怎样描绘你最敬爱的老师？
女教师(中国画) 林墉
• 1.这幅画中的女教师 五官有什么特征?她在 干什么?
• 2.你看了这幅画中的 女教师后有什么感受？ 画中的女教师和现实 中的女教师相比有什 么不同？你觉得这幅 画画得好不好？好， 为什么？不好，为什 么？