初中数学说课稿《新目标英语》八年级上Unit 11说课稿_0528文档

2020

初中数学说课稿《新目标英语》八年级上Unit 11说课稿_0528

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初中数学说课稿《新目标英语》八年级上Unit 11说课稿_0528文档

前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、

系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰

富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

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英语组：刘净

一．分析教学内容,确定教学目标本课是Unit11的第一课时。其主目标是能用“Couldyoupleasedothings?”“CouldIpleasedothings?”谈论如何委婉地提出请求或征求别人的许可,及回答语“Sure/Certainly/I’mgladto.”能礼貌地拒绝,“Sorry,I/youcan’t,.I/youhavetodo…”并表达自己的理由,陈述自己的好恶。以dohousework和调查做力能所及的事为话题，学会运用“Couldyoupleasedothings?”“CouldIpleasedothings?”是本课的语言目标。本课的学习内容(targetlanguage)有：学习名词

trash,clothes,floor,cleaning,,livingroom,washing.情态动词cancould..动词fold,cook,needto,sweep,takeout,use,wash,give并且复习运用情态动词haveto.区别make与do在短语中的用法.通过本课的学习，教师适时对学生进行爱的教育，使他们能理解父母，帮助分担家务，学会与他人沟通，这亦是素质教育的“以人为本”的目标体现。【重要词组】dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash.foldyourclothes ,cleanthelivingroom,dochores,havetodosth,liketodo(doing)s th,makedinner,makeyourbed重要句型及语法如下:Couldyoupleasecleanyourroom?Yes,sure.Couldyoupleasedot he dishes?Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.CouldIpleasego tothemovies?Yes,youcan.CouldIpleaseusethecomputer?No,youc an’t.Youmustdothedishesatfirst.二．学生学情分析本课话题来自学生的生活经历，学生在初一已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础，此外，学生已初步掌握了用祈使句和Canyou…?/CanI…?提出请求和建议,为本课的学习打下了铺垫。活动设计的话题从谈论家务---对家务的看法（好恶）---父母和孩子之间承担的家务----社交、休闲活动等生活的各个方面，各任务层层递进，与学生的生活紧密相连，又是学生饶有兴趣的内容，为表达提供了真实的材料，使得学生在各个活动中想说、有话说，使活动参与的范围广，达到任务的真实性，有效性。在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动，学会如

何与人交往，学会表达自己对事情的看法，使他们的个性得到张扬。三．单元重点和难点1．重点。1）学习和复习一些常用的动词短语。2）委婉地提出请求、征求许可做某事。Couldyou/Ipleasedothings？Yes,Sure./。I/Youcan.Sorry,I/youcan’t,..,I/youhavetodo…”3）学习如何请求他人的帮助。2．难点。在实际的生活中委婉地表达自己的请求和征求许可，获取帮助四．教学过程1.WarmingupEnjoyourselves.WatchcartoonSmallPotato’sSunda y.看动画片段《小土豆的星期天》导入本课话题和新词汇“chores”。小土豆周末一人在家。他过了一个非常快乐而充实的星期天。帮助父母做了许多家务活。片段的主题使学生联想到本课的话题。

2.LearnnewwordsandphrasesWhatkindofchorescanyoufindinthec artoon?学生通过在动画片段里找家务活，利用已学的简单词汇如makebreakfast等导入新单词的学习。Look!Whatisitusedfor?看图。通过问学生这些清洁用品的用处学习动词词组dochores,dothedishes,makethebed,takeoutthetrash,foldthecl othes,cleanthelivingroom.

3.Memorygame.Whatisshedoing?Doyo ustillremember?\通过记忆力游戏，让学生适时对所学词汇进行回忆以及进一步的巩固。并适当活跃课堂气氛。从这里开始对学生的活动进行分组竞赛。

4.Discuss.WhatdoyouusuallydoonSunday?先通过已学的简单句型，让学生再一次对所学的词汇进行练习。并在讨论后让学生做

Pairwork来热身。

5.Listening.1bPeter’schoresorMom’schores?通过听力来巩固目标词汇。

6.Makeasurvey.Discussingroupsoffour.Drawasmilingfaceonthe choreyoulikeanddrawacryingfaceonthechoreyoudislikeThengiv eareport.通过做调查，复习句型Ilike…because…以及Idon’tlike…because…学生在做调查的过程中了解自己同学的喜欢，为下一步如何委婉地提出请求做好铺垫。调查表格附下：ChoresLikeDon’tlikedothedishessweepthefloortakeoutthetra shmakeyourbedfoldyourclothescleanthelivingroom

7.PairworkAskyourpartnerforhelp告诉学生可以向同桌寻求帮助，请求别人帮助你做自己不喜欢干的家务活。导入目标语言Couldyoupleasedothings？Yes,Sure.Sorry,Ihavetodo…并进行对话练习。8．Game哑剧表演。一位学生利用Couldyoupleasedothings？委婉地提出请求。另一位学生表演动作。活跃课堂气氛。9．PairworkActoutstrictfatherormother.角色扮演。一位学生扮演严格的父母。一位学生扮演孩子。学习目标语言如何征求许可做某事。CouldIpleasedothings？Yes,Sure.No，youmust…并做Pairwork10．InterviewHowtobeabetterboyandgirl?让学生以小组的形式，采访自己的同学。讨论一次自己的周末计划。要帮助爸爸妈妈做什么家务活。在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动。并且复习已学句型I’mgoingtodo…11.颁