秋叶飘的主题活动反思
小班主题教案详案及教学反思《秋叶飘》
小班主题教案详案及教学反思《秋叶飘》教学背景这是我在小班任教期间准备的一节主题课，该主题课以《秋叶飘》为教材，旨在引导孩子们通过观察秋天的景象，感受秋的气息，领略大自然的神奇之处，同时培养孩子们的想象力和表达能力。
教学目标•通过观察秋天的景象，让孩子们认识和体验秋的气息，感受大自然的神奇之处；•通过朗读《秋叶飘》这一经典名篇，让孩子们感受诗歌之美，领略语言之美；•培养孩子们的想象力和表达能力，让他们能够自由地表达自己对秋的感受和想象。
教学准备•《秋叶飘》一本；•教师准备课件或PPT，介绍秋天的景象和特点；•教师准备一些素材，如干枯的树叶、枯黄的草地、彩色的铅笔等；•教师准备一些简单易懂的比喻，让孩子们更好理解和感受秋的气息；•室内开启空调或暖气，保持教室的舒适度。
教学过程1. 热身环节教师首先播放一段秋天的视频或展示一些秋天的图片，让孩子们感受秋的气息，进而引导孩子们谈论秋的特点。
2. 语言活动教师介绍秋天的景象和特点，例如“铺满大地的落叶”，“袅袅升起的炊烟”，“寂静的夜晚”，等等。
在介绍时，教师可以配合图片或课件，让孩子们清晰地看到这些景象和物品。
然后，教师可以适当引用简单易懂的比喻，让孩子们更好理解和感受秋的气息。
例如，“秋天就象一个斑斓的女人，她的衣服在凉风中翩翩飞舞，表演着一场绚烂的舞蹈”。
在语言活动中，教师可以鼓励孩子们动手做一些实物来帮助他们理解秋的气息。
例如，让孩子们用彩色的铅笔画出秋天的落叶，手工制作秋天的手环等。
3. 朗读名篇教师向孩子们介绍《秋叶飘》这一经典名篇，然后请孩子们跟着自己的朗读节奏，低声默读。
“过个早晨，黄叶们会被洒上水珠，在晨光中散发出奇特的光芒，像黄金般美丽”，这样的诗句可以让孩子们感受到诗歌之美，领略语言之美。
4. 课堂分享教师可以邀请一些孩子上台来分享自己对秋的感受和想象。
比如，孩子可以说：“我喜欢秋天早晨的感觉，很安静，同时路上还没有那么多人。
也许是因为树叶和草都太困了，还在痛哭，所有其他的生物都来宽慰它们”。
2024年中班主题秋叶飘飘教案及反思
2024年中班主题秋叶飘飘教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“秋叶飘飘”章节，详细内容包括：认识秋季，观察和了解秋叶的形态、颜色和特点，通过实践活动，培养幼儿对秋天的感知能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋季的特点，认识到秋叶的多样性。
2. 培养幼儿观察、描述秋叶的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会描述秋叶的形状、颜色和特点。
重点：培养幼儿对秋季的感知能力，激发幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：秋叶标本、图片、PPT、实物投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集秋叶，让幼儿观察秋叶的形状、颜色和特点。
引导幼儿用语言描述自己捡到的秋叶。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示秋叶标本和PPT，讲解秋叶的形状、颜色和特点。
引导幼儿观察、讨论，加深对秋叶的认识。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己喜欢的秋叶。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用秋叶进行粘贴画创作。
教师观察幼儿的操作过程，给予指导和鼓励。
每组展示自己的作品，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 秋季的特点2. 秋叶的形状、颜色和特点3. 秋叶粘贴画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集秋叶，完成一幅秋叶粘贴画。
2. 答案：无固定答案，以幼儿和家长共同完成的作品为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 带领幼儿到户外，继续观察秋天的变化，引导幼儿发现其他季节的特点。
2. 家园共育：鼓励家长带领幼儿到公园、树林等地，收集不同种类的秋叶，进行家庭粘贴画创作。
3. 开展“秋天的故事”主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，表达对秋天的喜爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会描述秋叶的形状、颜色和特点。
中班主题《秋叶飘飘》教案及教学反思
《秋叶飘飘》教案及教学反思一、教学目标1.了解秋天的季节特征，认识常见的树叶，提高观察力。
2.通过树叶贴画活动，发展幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿对自然环境的热爱，激发保护环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识常见的树叶，学会树叶贴画的制作方法。
2.教学难点：树叶贴画中的创意表现，提高幼儿的审美能力。
三、教学准备1.教具准备：树叶、剪刀、胶水、画纸、画笔等。
2.环境准备：布置秋天的环境，展示各种树叶。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察教室环境，引导幼儿发现秋天的变化。
（2）邀请幼儿分享他们对秋天的认识和感受。
2.认识树叶（1）教师展示各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特征。
（2）幼儿自由讨论，分享自己认识的树叶。
3.树叶贴画制作（1）教师示范树叶贴画的制作过程，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行树叶贴画制作，教师巡回指导。
（3）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
4.活动延伸（1）教师带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的变化。
（2）幼儿用收集到的树叶进行拼贴画创作。
（3）教师组织幼儿进行树叶拼贴画展示，评价幼儿作品。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对秋天的认识有了更深入的了解，能够认识常见的树叶，并在树叶贴画活动中发挥创意。
整体教学效果较好。
2.教学亮点（1）通过观察、讨论、实践等多种教学方式，激发幼儿的学习兴趣。
（2）教师示范与幼儿实践相结合，提高幼儿的动手能力。
（3）活动延伸部分，让幼儿走进大自然，感受秋天的美好。
3.教学不足（1）部分幼儿在树叶贴画活动中，创作思路不够开阔，需要教师更多引导。
（2）教学时间安排不够合理，部分环节过于紧张。
4.改进措施（1）在下次教学活动中，增加幼儿自由创作的时间，鼓励他们发挥想象。
（2）调整教学时间安排，使教学活动更加流畅。
（3）加强幼儿对自然环境的保护意识教育，培养他们热爱大自然的情感。
通过本次教学活动，我深感中班幼儿对大自然的热爱和好奇心。
小班语言优秀教案及教学反思《秋叶飘》
小班语言优秀教案及教学反思《秋叶飘》一、教学目标：1.学习秋季的常见植物、灰色的天空和飘落的叶子等秋季元素的表述。
2.能够理解并背诵《秋叶飘》。
3.培养孩子们的语言表达能力，让学生们爱上诗歌。
二、教学内容：《秋叶飘》三、教学过程：1. 口胡：老师让孩子们口胡这一篇诗歌，这样可以磨练孩子们的口语表达能力，诗歌中的每个单字和部分让孩子们先单独地朗读。
2. 头脑风暴：老师让孩子们自由发言，询问孩子们对于秋天的印象，通过他们的描述，诱导孩子们联想《秋叶飘》这首诗。
学生可以猜测这首诗与季节有关，而作者是喜欢秋天的。
3. 教学朗读技巧：教师演示朗读这首诗歌的方法，重重地让孩子们感受到文本的节奏感，让孩子们体会到这首诗歌的节奏感。
4. 分析诗歌：老师让孩子们认真揣摩这首诗的第一句话，让孩子们感受诗歌中的内容和情感，看看它是如此的忧郁、平静和平和。
通过老师的发问，孩子们可以品味出这一首诗歌的真正含义，这样可以让孩子们尽可能多地理解这首诗歌。
5. 背诵诗歌：先让学生跟读整首诗歌，再让他们单独背诵，轮流背诵，以检查对诗歌的理解和对语言的表现能力。
同时还可以备了下载背诵娱乐的诗歌歌曲，让孩子们更容易地背诵这首诗歌。
6. 下载所背诵的音乐，孩子每次听到音乐就可以让他们想起这首诗歌，增强印象和记忆。
四、反思：《秋叶飘》这首诗歌，是一首即简单又清新的诗，容易让孩子们理解，上课时利用多种不同的方法进行教学，方法丰富有趣。
让孩子们读单独的部分后再集体朗读，通过反复练习逐渐提高他们的语言表达能力。
同时，把朗读、背诵和音乐相结合，在孩子的记忆中形成一个联系，并使他们渐渐地爱上了这首诗。
在今后的教学中，我们将更多地使用多种方法，激发孩子们的兴趣和潜力，提高教学的质量。
小班综合秋叶飘教案反思
小班综合秋叶飘教案反思1、小班综合秋叶飘教案反思教材简解：一片、两片、三片……一片片的树叶在秋风的吹拂下，迈着婀娜多姿的舞步，欢快地飘落下来。
我，站在林边，看见翩翩起舞的树叶，无不赞叹大自然赋予的美景。
这时，一个小朋友和他的妈妈在林间散步，只见他松开妈妈的手弯腰捡起地上的一片片树叶，"妈妈，这树叶像金鱼的尾巴真漂亮!咦!这儿还掉了一颗果子，能吃吗?是给小刺猬吃的吗?……"小孩和他妈妈的脚步声渐渐远去，可那天真无邪的话语一直在我耳边萦绕。
秋天丰富多样的落叶，给幼儿提供了无限的想象和探索、表达的空间。
因此，我设计这节综合活动，希望通过活动能够为幼儿营造一个安定愉快的发展环境，促进幼儿活动的个体与周围环境积极的相互作用，从而体验活动带来的快乐。
目标预设：1.在老师的指导下积极参与活动，体验活动带来的快乐。
2.能够根据颜色对活动进行分类。
活动重点：在教师的引导下积极参与活动，体验活动带来的快乐。
活动难度:可以根据颜色分类，不受物体大小的干扰。
设计理念：《纲要》提出：要充分调动幼儿对身边常见的事物、现象的特点及发展规律探究、参与的主动性、积极性、创造性。
而秋天是个丰收而又美丽的季节，好多事物，如多彩的树叶，都为幼儿提供了良好的学习环境和条件。
经常组织幼儿去周围的环境散步、捡落叶，会给幼儿带来无限的惊喜和好奇，"老师我捡的树叶是紫色的，上面还有个小洞，是不是小虫吃掉的呀?"。
大自然的一切充满了神奇，成为幼儿去探究，去参与活动的动力。
活动思路：一、目标的确定要考虑满足幼儿多方面的发展需求，要将幼儿体力、智力、情绪、态度方面考虑进去，这个活动充分考虑了这方面，利用飘落的树叶，让幼儿充分想象，给树叶宝宝进行颜色分类，用游戏的形式，调动幼儿积极、主动地参与活动。
考虑了综合的可能性，尽可能促进幼儿全面和谐发展，也是把活动重点定位情绪体验的原因。
二、在内容上，根据本班幼儿的兴趣、需要和经验，有针对性地、创造性地选择改变及生成课程内容，本次活动就是围绕"落叶"这一主题的延续和生成，教师及时创设环境，提供条件，运用幼儿已有的经验，让幼儿在情境中学习分类，满足幼儿学习，及情感体验的需要。
秋叶飘教学反思
秋叶飘教学反思秋天是一个收获的季节，也是一个思考的季节。
在这个金色的季节里，我作为一名教师，通过教学秋叶飘这一主题，对教学过程进行了深入的反思。
一、教学设计反思在教学设计上，我首先考虑了学生的年龄特点和认知水平。
秋叶飘是一个贴近自然、富有诗意的主题，适合激发学生的兴趣和想象力。
我设计了一系列活动，包括观察秋叶、收集秋叶、创作秋叶画等，旨在让学生在实践中学习和体验。
然而，反思中我发现，在教学设计上还存在一些不足。
例如，我没有充分考虑到学生的个体差异，部分学生对秋天的感知和体验可能与我预设的情境有所不同。
此外，教学活动的设计也较为单一，缺乏多样性，未能充分调动学生的创造力。
二、教学方法反思在教学方法上，我采用了观察、讨论、创作等多种方式，试图让学生在不同层面上理解和感受秋天的美。
通过观察秋叶的形状、颜色和纹理，学生能够直观地感受到秋天的变化。
在讨论环节，我鼓励学生分享自己的观察和感受，以培养学生的表达能力和思维能力。
但是，反思中我发现，教学方法的应用还不够灵活。
有时候，我过于依赖预设的教学流程，而忽视了学生的即时反应和需求。
此外，我还需要进一步提高引导学生进行深度思考的能力，帮助他们从不同角度理解和欣赏秋天的美。
三、学生参与度反思在学生参与度方面，大部分学生都能够积极参与到教学活动中来。
他们在观察秋叶时表现出浓厚的兴趣，在创作秋叶画时也展现出了丰富的想象力和创造力。
然而，也有部分学生在活动中显得较为被动，可能是因为他们对秋天的感知不够深刻，或者是因为缺乏足够的创作灵感。
针对这一问题，我认为需要在教学中更加关注学生的个体差异，提供更多的支持和引导。
例如，可以通过小组合作的方式，让不同水平的学生互相帮助和启发。
同时，也可以通过设置不同难度的任务，让每个学生都能在自己的能力范围内得到发展。
四、教学效果反思从教学效果来看，学生在秋叶飘这一主题的学习中取得了一定的进步。
他们不仅学会了观察和描述秋天的自然现象，还能够通过创作表达自己对秋天的感受和理解。
2024年大班美术活动秋叶飘飘教案反思
2024年大班美术活动秋叶飘飘教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的秋天》，详细内容包括：认识秋天的颜色，观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理；通过树叶贴画的方式，培养孩子的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子了解秋天的特征，认识秋天的树叶，感受大自然的神奇魅力。
2. 培养孩子观察、发现、表现美的能力，激发孩子对美术创作的兴趣。
3. 通过树叶贴画活动，提高孩子的动手操作能力、合作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子观察、发现秋天的美，将所观察到的美通过树叶贴画表现出来。
教学重点：让孩子掌握树叶贴画的基本技巧，培养孩子的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、树叶贴画样品、胶水、剪刀、画纸等。
学具：每人一份树叶贴画材料（包括不同形状、颜色和纹理的树叶）、画纸、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示秋天的景色，引导孩子观察秋天的特征，谈论秋天的颜色、树叶等。
2. 讲解（10分钟）：介绍树叶贴画的制作方法，演示制作过程，强调贴画的注意事项。
3. 实践（10分钟）：孩子分组进行树叶贴画创作，教师巡回指导，解答孩子的问题。
六、板书设计1. 秋叶飘飘2. 内容：a. 秋天的颜色：金黄、橙、红、绿等。
b. 秋天的树叶：形状、颜色、纹理。
c. 树叶贴画制作步骤：选材、构思、粘贴、调整。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起收集秋天的树叶，完成一幅树叶贴画作品。
2. 答案：根据孩子的实际完成情况，评价其观察力、创造力和动手能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们的参与度较高，对秋天的树叶有了更深入的了解。
但在贴画过程中，部分孩子对树叶的粘贴技巧掌握不足，需要进一步加强指导。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外活动，观察秋天的其他特征，如落叶、果实等，引导他们发现生活中的美，激发他们对大自然的好奇心。
大班美术活动秋叶飘飘教案反思
大班美术活动秋叶飘飘教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的自然界》，详细内容为“秋叶飘飘”。
通过本节课的学习，学生将了解秋天的落叶，学习用不同颜色、形状的树叶进行拼贴，创作出美丽的秋日景象。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的特点，认识不同颜色、形状的树叶，培养学生的观察力。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的美术创作能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察树叶的颜色、形状，进行创意拼贴。
教学重点：培养学生动手操作能力，激发学生的创作热情。
四、教具与学具准备教具：PPT、树叶图片、范画、胶水、剪刀、彩纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，如落叶、金黄等，激发学生对秋天的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）出示树叶图片，引导学生观察树叶的颜色、形状，讲解不同树叶的特点。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何用树叶进行拼贴，创作一幅秋日景象。
讲解创作步骤，如选择树叶、剪切、粘贴等。
4. 学生实践（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的作品，同学之间相互欣赏、交流。
六、板书设计1. 秋叶飘飘2. 内容：秋天的特点、树叶的颜色和形状、拼贴方法、创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用树叶拼贴一幅秋日景象。
2. 答案：学生根据自己的创意完成作品，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在拼贴过程中，部分学生操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他自然物，如石头、花草等，尝试进行创作，提高学生的美术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察树叶的颜色、形状，进行创意拼贴。
2. 学生实践环节：学生在创作过程中的指导和疑问解答。
秋叶飘飘教案及教学反思（通用5篇）
秋叶飘飘教案及教学反思秋叶飘飘教案及教学反思（通用5篇）秋叶飘飘教案及教学反思篇1活动目的：1、幼儿认识秋天的树叶落的自然现象。
培养对秋天的热爱之情。
2、幼儿在活动中体验树叶找妈妈游戏的乐趣。
培养爱心。
训练粘贴技能。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备:秋天的景色图片投影仪收集的各种树叶录音机磁带剪的树叶树干{准备粘贴树叶}活动过程：1、幼儿看这是什么?(秋天的落叶)2、投影仪，观察树叶什么颜色?树叶怎么落下来?模仿动作。
讲秋天来了，天气凉了，小朋友穿厚了，(启发小朋友摸自己的衣服)树叶变黄。
落了。
3、听音乐《秋天的落叶》幼儿随音乐做动作。
4、老师交待，每个人取2片树叶，(认识数字2)每人取两片树叶，束到手腕上。
游戏：树叶找妈妈，方法：我是大树妈妈，秋天来了，树叶孩子离开了妈妈，妈妈是多么想你们啊，孩子们，快快飘回到妈妈的身边来吧?幼儿学树叶飘，来到大树妈妈的身旁。
5、那还有棵大树，树上光光的，他也非常孤单，每个小朋友快把你的身上的树叶送给大树反思生活是丰富多彩、生动真实的，我充分利用生活中的教育材料，给孩子提供一个乐中学的空间。
但是活动的结束并不代表这个知识点的结束。
老师在区域中继续提供各种生活中常见的一些物体，让幼儿不断地感知，动手操作，数数排排，注重幼儿主体性的发展，注重形成幼儿持续学习的意向。
幼儿变被动学习为主动学习，使孩子成为活动的真正主人，因此幼儿的兴趣得以激发，各种潜能得以开发。
)秋叶飘飘教案及教学反思篇2设计思路：秋天最显著的特征就是树叶飘零,随着我们生活周围绿化面积的增多,孩子接触各种植物的机会也越来越多,当孩子在户外活动时捡起一片树叶，开心的和同伴一起往上扔，跑来告诉我：“老师，我捡到树叶了。
”的时候，根据中班孩子的特征，我选择了这次活动。
活动目标：1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。
2、积发幼儿想象力，进行制作活动。
2023秋叶飘教案及反思
2023秋叶飘教案及反思2023秋叶飘教案及反思1教学目标：1、尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。
2、能用简单的语言讲述物品的排列规律。
3、积极参加排序活动，体验活动的乐趣。
4、有兴趣参加数学活动。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动重点、难点：本次活动的重难点定位在：尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。
因为活动目标中既有认知、能力的要求，有对幼儿的态度、情感的发展尤为关注。
因此本次活动以树叶为主要材料，通过设置给小树叶排队的情境，来调动幼儿参与活动的积极性，从而来解决重点突破难点。
活动准备：1、教具：森林场景创设、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。
2、学具：人手一份：4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。
设计理念：这一活动的教学对象是小班幼儿。
他们年龄小、爱玩、好动、注意力容易分散。
根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，充分激发他们的好奇心。
我采用了操作法、情景教学法、交流法进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、充分发挥学习的积极性、参与性。
设计思路：结合小班的年龄特点，我设计了以下的环节开展活动：创设情境，激发幼儿情趣--给树叶排队，初步感知两种物体按规律排序的美--做帽子，尝试为树叶排队--戴帽子，体验活动的乐趣活动过程：（一）排队去森林，欣赏交替排序的枫树和银杏树带来的美。
1、出示依古比古实物，相互问好。
2、排队去森林，了解森林里树的颜色，欣赏枫树、银杏树交替排序的美。
（评析：依古比古是幼儿最熟悉的动画片人物，通过与动画人物打招呼，很好的激发了幼儿参与活动的兴趣，幼儿排队也是按照男孩女孩的顺序排列的，无形中给予幼儿排序的概念，同时在到达森林以后，对枫树和银杏树的欣赏，又一次感受到了间隔排序）（二）排树叶，了解交替排序的方法。
1、创设情境，激发幼儿排序的兴趣师：一阵大风吹来，把美丽的树叶都吹倒了地上，让我们一起和小树叶玩排队的游戏好吗？2、幼儿个别尝试排树叶。
教师：可以怎么排呢？谁上来试试？教师小结：原来小树叶排队的方法有两种。
小班语言《秋叶飘》教案及反思
一、教学目标：1. 让幼儿欣赏秋天的美丽，感受秋叶飘落的景象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿用恰当的词语描述秋天的特点。
4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 诗歌《秋叶飘》：通过学习诗歌，让幼儿感受秋天的气息，了解秋叶飘落的景象。
2. 秋天的图片：展示各种秋天的图片，引导幼儿观察并描述秋天的特点。
3. 树叶手工：制作树叶贴画，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备：1. 诗歌《秋叶飘》的文本。
2. 秋天的图片素材。
3. 树叶贴画材料（彩纸、胶水等）。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察秋天的图片，引导幼儿用词语描述秋天的特点。
2. 学习诗歌：带领幼儿学习《秋叶飘》，让幼儿感受诗歌的意境，理解秋叶飘落的景象。
3. 树叶手工：分发树叶贴画材料，指导幼儿制作树叶贴画，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学反思：1. 幼儿对秋天的特点有了更深入的了解，能够用词语描述秋天的景象。
2. 幼儿在诗歌学习中，观察力、想象力和表达能力得到了锻炼。
3. 树叶手工活动培养了幼儿的动手能力和创造力。
4. 教学过程中，需要注意引导幼儿用恰当的词语描述秋天的特点，提高幼儿的语言表达能力。
5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的秋天的素材，让幼儿从多方面感受秋天的美丽。
六、教学评价：1. 观察幼儿在诗歌朗诵和秋叶飘落场景描述时的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 评估幼儿在树叶手工活动中的参与程度和作品完成质量，以评价他们的动手能力和创造力。
3. 通过家长的反馈和幼儿在课堂上的互动情况，了解幼儿对教学内容的兴趣和接受程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行秋叶搜集活动，让幼儿亲自到户外捡拾不同种类的树叶，并观察它们的形状、颜色和纹理。
2. 邀请家长参与，共同进行树叶拼贴画创作，增进亲子关系，丰富教学内容。
3. 结合音乐教育，为诗歌《秋叶飘》编排手指谣或简短舞蹈，增强幼儿对诗歌的体验。
2024年小班语言活动《秋叶飘》精彩教案及反思精选
2024年小班语言活动《秋叶飘》精彩教案及反思精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动手册》第四单元“美丽的秋天”，具体内容为《秋叶飘》一课。
通过本课的学习，学生将了解秋天的特点，感受秋叶飘落的美丽景象，学习相关的语言表达。
二、教学目标1. 让学生能够用语言描述秋天的特点，尤其是秋叶飘落的场景。
2. 培养学生观察、想象和表达能力，激发对大自然的热爱。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生用恰当的语言描述秋叶飘落的场景。
2. 教学重点：培养学生观察、想象和表达能力，激发对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、秋天的图片、树叶模型、小篮子等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课内容：讲解《秋叶飘》的故事，引导学生关注秋叶飘落的场景，学习相关的语言表达。
3. 实践活动：（1）分小组讨论，让学生互相分享观察到的秋叶飘落景象。
（2）学生用画笔、剪刀、胶水等学具，制作秋天的树叶画。
4. 例题讲解：出示树叶模型，引导学生用语言描述树叶的形状、颜色等。
5. 随堂练习：学生两人一组，互相描述对方手中的树叶，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《秋叶飘》2. 内容：（1）秋天的特点（2）秋叶飘落的场景（3）树叶的形状、颜色七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩笔在画纸上画出秋天的树叶，并用语言描述自己的作品。
2. 答案示例：我画了一片黄色的枫叶，它的形状像一只小手，飘落在蓝色的天空下，美丽极了！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、交流等多种形式，使学生较好地掌握了秋叶飘落的场景描述，提高了学生的观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能积极参与。
2. 拓展延伸：课后，可以让学生收集不同形状、颜色的树叶，进行观察和描述，进一步巩固所学知识。
2024年大班美术活动秋叶飘飘教案【含教学反思】
2024年大班美术活动秋叶飘飘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的秋天》第三节“秋叶飘飘”。
教学内容主要包括认识秋天的落叶，了解不同树叶的形状、颜色及特点；学习运用不同材料、工具进行树叶印画；培养幼儿对大自然的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的落叶，知道不同树叶的形状、颜色及特点。
2. 培养幼儿运用不同材料、工具进行树叶印画的技能，提高幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同材料、工具进行树叶印画。
教学重点：认识秋天的落叶，学习树叶印画的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、颜料、画笔、调色板、范例作品等。
学具：树叶、画纸、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色。
（2）讨论：你们捡到了哪些树叶？它们是什么形状的？什么颜色的？2. 例题讲解（5分钟）（1）展示范例作品，引导幼儿观察、讨论。
（2）讲解树叶印画的基本步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发材料，幼儿自行挑选树叶、颜料、画笔等。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在展示板上，互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 秋叶飘飘2. 内容：（1）秋天的落叶：形状、颜色、特点（2）树叶印画：材料、工具、步骤、技巧七、作业设计1. 作业题目：请用树叶印画的方式，创作一幅秋天的景象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次教学中，幼儿对树叶印画表现出较高的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对颜料的使用掌握不够熟练。
在今后的教学中，应加强对幼儿在操作过程中的指导，提高幼儿的动手能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他季节的树叶，进行创作。
2024年大班美术活动秋叶飘飘教案反思20230720
2024年大班美术活动秋叶飘飘教案反思20230720一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“秋叶飘飘”。
通过本节课的学习，学生将了解秋天的特点，感受秋天的氛围，并学会运用不同的美术技法表现秋天的落叶。
二、教学目标1. 让学生掌握秋天的基本特征，了解秋天树叶的变化。
2. 培养学生运用美术技法表现秋天落叶的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的观察力、想象力及创造力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同的美术技法表现秋天的落叶。
教学重点：认识秋天的特点，学会观察大自然，激发创作灵感。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实物投影仪、秋天的树叶标本、绘画工具等。
学生准备：彩笔、水粉、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色。
分组讨论：你最喜欢秋天的哪个特点？为什么？2. 讲解秋天树叶的特点（5分钟）教师展示秋天的树叶标本，引导学生观察树叶的颜色、形状、纹理等。
讲解秋天树叶为什么会变色，以及树叶在秋天的作用。
3. 示范绘画技法（10分钟）教师现场演示如何运用水粉、彩笔等绘画工具表现秋天的落叶。
强调绘画过程中的注意事项，如颜色搭配、画面布局等。
4. 学生创作（15分钟）学生根据观察和示范，运用所学的绘画技法进行创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己的作品，进行评价和交流。
教师针对学生的作品进行点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 秋天的特点：树叶变色、气温下降、收获的季节等。
2. 绘画技法：水粉、彩笔、颜色搭配、画面布局等。
七、作业设计1. 作业题目：以“秋叶飘飘”为主题，创作一幅秋天的画作。
2. 答案要求：作品需展现秋天的特点，运用所学的绘画技法，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对秋天的特点有了更深入的了解，能够运用所学的绘画技法表现秋叶。
中班主题秋叶飘飘教案及反思
中班主题秋叶飘飘教案及反思一、教学内容本节课围绕“秋叶飘飘”主题活动展开，旨在通过一系列互动活动，让幼儿深入感受秋天的气息。
教学内容设计如下：1. 科学探索：引导幼儿探索秋叶的变化秘密，通过多种感官体验了解树叶变色的科学原因，感知季节更替的自然规律。
2. 美术创作：通过收集不同种类的树叶，激发幼儿的审美和创造力，引导他们用树叶创作出独一无二的粘贴画。
二、教学目标1. 认知发展：让幼儿认识秋天的明显特征，了解树叶变化背后的自然规律。
2. 技能提升：培养幼儿的观察力、动手能力和创造性思维。
3. 情感培养：培育幼儿对秋天的喜爱，增强对自然环境的关注和爱护。
三、教学难点与重点重点：使幼儿能够通过直接经验，认识秋天的自然现象。
难点：如何通过树叶粘贴画活动，提升幼儿的审美判断和创造力。
四、教具与学具准备教具：准备秋季相关图片、视频资料，以及用于树叶粘贴画的各类树叶、颜料、画纸等。
学具：每个幼儿准备一个收集树叶的袋子，以及一份美术创作材料。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：通过播放秋天的自然景象视频，引导幼儿观察并描述他们看到的秋天的特征。
2. 科学探索（10分钟）：带领幼儿外出收集树叶，通过观察、比较不同树叶的形状、颜色和质感，引导幼儿发现秋叶的秘密。
3. 创意粘贴（10分钟）：提供丰富的材料，让幼儿利用收集到的树叶进行创意粘贴画，鼓励他们大胆表达个人想法。
4. 分享与讨论（5分钟）：邀请幼儿分享自己的作品，引导他们讨论创作过程中的观察和思考。
六、板书设计板书“秋叶飘飘”板书内容：秋天的秘密树叶的变化创意粘贴画七、作业设计作业题目：与家人一起散步时，观察周围树叶的变化，记录下最吸引你的三片树叶，并简单描述它们。
答案：记录下吸引自己的三片树叶的名称、颜色、形状等特征。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过丰富的教学活动，让孩子们在实践中学习到了秋天的知识，并在美术创作中展现了自己的创造力。
在未来的教学中，可以考虑如何更好地结合家庭资源，促进家园共育。
小班主题公开课教案及教学反思《秋叶飘》
小班主题公开课教案及教学反思《秋叶飘》一、教学目标知识目标•学生能够认识秋叶的颜色变化和天气变化；•学生能识别部分汉字和有关秋天的物品名称；技能目标•学生能说出秋天的特点和秋天的物品；•学生能听懂、模仿老师的表情和口语；•学生能大声朗读文本，并根据文本内容，表演角色或说出自己的感受。
情感目标•引导学生感受秋天的美诗情；•培养学生对美文化的兴趣和热爱；•培养学生爱美、爱生活、爱家的美好情感。
二、教学准备•学生配备的纸质教材《秋叶飘》；•备课教师需准备课件、绘本、秋天物品图片等资料。
三、教学过程1. 热身教师用简洁生动的语言介绍秋天的特点和秋天的物品，与学生互动，让学生听懂、模仿、练习、记忆，如：“秋天天气凉爽，风也有点儿凉了；秋天有很多好看的叶子，有不同的颜色：红色的、黄色的、橙色的，还有棕色的。
”“秋天还会有哪些物品呢？比如说：栗子、柿子、葡萄、芒果、石榴、梨子等等。
”2. 导入教师以幼儿喜爱的绘本展开本节课的主题，引导学生了解《秋叶飘》。
3. 学习阶段1.学生识字：教师展示有关“秋天”的图片，指着图片上的物品让学生说出物品的名称，引导学生认识部分汉字，如：秋天、苹果、栗子、柿子、葡萄、橙子等。
学生们边说边模仿老师手势、表情、口语。
2.学生朗读：教师导读整本绘本，学生跟读。
同时，教师辅助学生加强书本内的理解，通过句子解释教学，学生认读单词和句型。
如：“秋天来了，它把花儿吹散了。
”3.学生表演：•学生角色表演：教师安排学生扮演绘本中的角色，让学生通过肢体语言、表情以及音调等演员技能，来表演绘本中的情境故事。
•学生创编表演：教师鼓励学生创造自己的故事，用秋天的元素和情境编写短小故事，自由发挥。
学生可以利用秋天的元素、动作、角色和情境，发挥自己的创造力和想象力，表演出好玩的剧情。
4. 拓展活动教师根据自己的想法，设计拓展活动，如画秋天的画、讲秋天的故事等等，但一定要注意不能过于超出学生的能力，避免学生的学习压力太大。
2024年小班主题公开课精彩教案及教学反思《秋叶飘》
2024年小班主题公开课精彩教案及教学反思《秋叶飘》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“秋季篇”的第四章《多彩的秋天》，详细内容围绕“秋叶飘”展开，通过观察、体验、创造等多种形式，让幼儿感知秋天的变化，了解秋叶的形状、颜色和特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，知道秋叶的形状、颜色和多样性。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解秋叶的形状、颜色和多样性。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：秋叶标本、图片、视频、画纸、彩笔、胶棒等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡秋叶，观察秋叶的形状、颜色，让幼儿亲身体验秋天的变化。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示秋叶标本和图片，讲解秋叶的形状、颜色和特点，引导幼儿观察并说出秋叶的名称。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿动手描绘秋叶，培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 创意环节（5分钟）教师鼓励幼儿利用秋叶和彩笔进行创意画，培养幼儿的创新能力。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《秋叶飘》2. 内容：秋叶的形状：长方形、椭圆形、三角形等秋叶的颜色：黄色、红色、棕色等秋叶的多样性：不同的形状、颜色和纹理七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起到户外捡秋叶，观察秋叶的形状、颜色，并完成一幅秋叶创意画。
2. 答案：根据幼儿的实际完成情况，给予适当评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验、创造等多种形式，让幼儿了解了秋叶的形状、颜色和特点，培养了幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察秋叶的细节，提高教学效果。
《秋叶飘》教学反思
《秋叶飘》教学反思《秋叶飘》教学反思身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的《秋叶飘》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。
《秋叶飘》教学反思1今日这堂语言课上下来总结以下问题：在老师的教态以及语言方面：1、教态比较拘谨，当做到小树叶飘飘或者各种动词，如躺、坐、藏等，老师的动作放不开，起不到很好的演示作用。
2、老师语速对于小班幼儿来说有点快，需要放慢一点，以迎合小班幼儿的进展需要。
3、老师的口头语较多，如：是不是，好不好等。
这种口头语是最好不能消逝在课堂上的，从某种程度上来说，这种问题一般都是“假问题”，不存在回答的必要性，由于一般状况下，幼儿都是会赐予确定回答的。
老师的提问应有确定深度，符合幼儿的最近进展区，同时也应富有艺术性，并不如学校老师甚至中学老师那样，幼儿的理解力是有限的，从确定程度上用符合幼儿理解的话去与幼儿沟通是必要的。
在材料的选择，课件的制作方面：1、我首先出示的是一幅秋景图，加上三片树叶和三个小动物，当流程上到什么时便出示什么。
但是发觉，假如叶子首先就在树上，当随着文意慢慢飘落下来时树叶也可以跟着飘落下来，而不是从旁边再去拿一片树叶，这样会更好，这样的一幅秋景图便具有了动态的效果，小班幼儿对于动态的图会更有爱好。
2、在玩耍环节的时候，可以少制作一些道具，请一组幼儿先上来表演给大家看，而不是毎组都发，材料太多老师对于整个课堂的把握会变的很低。
在整堂课的流程方面：我选用的课的流程是分—总的形式，但对于文学欣赏这类的课应当选用一些总—分—总的形式，并且将漂亮的配上音乐的散文作为贯穿始终的一个重点来交给幼儿，散文欣赏留意的是完整欣赏，而我上的课的形式有点像是在上故事课，或者是儿歌课。
先来说说我上的课，我先是由谈话引出秋叶飘落，接着都是通过问题的形式一一引出“树叶落在哪，树叶遇到了谁，说了些什么，”三个场景如出一撤，当有动词消逝时，便叫幼儿一起来做一做。
小班主题教案秋叶飘教案反思
小班主题教案秋叶飘教案反思1、小班主题教案秋叶飘教案反思活动设计背景小班幼儿比拟好动对事物布满奇怪，但语言表达力量还在萌发阶段，所以在本节课中鼓舞幼儿能用相应的动作表现出来。
活动目标1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。
2学说故事中的短句：“树叶，你当我的小屋好吗?”3愿意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。
4探究、发觉生活中的多样性及特征。
5体验明显的季节特征。
教学重点、难点1 感受秋天落叶的自然现象2 愿意用动作语言表达故事情节活动预备1课前带幼儿到户外观看秋季风光，进展拾落叶、观看秋虫等活动。
2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。
活动过程一、引出课题1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓舞幼儿自由发言。
那么小树叶究竟飘落在哪里呢?教师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友仔细听就知道了。
二、教师结合贴绒教具，叙述故事提问：小朋友听到了吗?树叶究竟落在了哪里呢?幼儿自由发言。
三、分段理解散文，鼓舞幼儿能用相应的动作表现出来。
1、树叶落在了哪里?(草地上)。
谁过来和树叶说话了?(小虫)。
小虫想把树叶当作什么?(小屋)。
共同学说对话：“树叶，你当我的??好吗 ?”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到教师处说：“树叶，你当我的小屋好吗 ?”，“好的，好的!”。
小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面)，做出躺的动作帮忙幼儿理解。
2、树叶落在了哪里?(沟里)。
谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。
蚂蚁想把树叶当作什么?(小船)。
共同学说对话：“树叶，你当我的??好吗 ?”请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。
假如你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。
3、树叶落在了哪里?(河里)。
谁过来和树叶说话了?(小鱼)。
小鱼想把树叶当作什么?(小伞)。
共同学说对话：“树叶，你当我的??好吗 ?”幼儿一起仿照相应的动作。
四、完整叙述故事利用大图书和幼儿一起完整叙述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。
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秋叶飘的主题活动反思
不知不觉，秋天来了，在主题活动“秋叶飘”的活动中，我带孩子们到小树林里去捡落叶，他们在谈论着：“我在用小树叶当扇子。
” “我的小树叶像一朵花。
”孩子们对树叶产生了兴趣, 但是他们对树叶的认识非常的有限。
回顾主题，还是缺少了一些过程性的东西：和孩子一起去收集不同形状、颜色的树叶后，并没有开展相关认识树叶的活动；在区角中有关主题的材料缺乏，可以提供一些树叶拼贴添画的材料供幼儿操作。
另外我们请家长们回去与孩子们一起制作了好多树叶贴画贴在秋叶飘的主题墙上。
随着主题的开展：秋叶飘的主题活动是以语言：散文诗：《秋叶飘》儿歌：《落叶》《秋天》社会：美丽的菊花等活动。
尤其是散文诗：《秋叶飘》，在活动开始之前，我对我班孩子进行了初步的了解，知道孩子对季节的认识比较模糊；对树叶不够认识，于是我带领幼儿在幼儿园里找秋天、拾落叶，让他们知道树叶从哪来？通过讲解得知树叶到了秋天会变黄、变红。
在风的吹动下，会飘落下来。
选择时机看落叶飘下来的情景，我再通过挂图看秋叶飘落时会怎样？激起幼儿欣赏散文的兴趣。
散文欣赏中，幼儿对小虫要用树叶作屋子、蚂蚁要用树叶做小船、小鱼用树叶当伞能理解，并结合挂图能讲出散文中的句子。
但燕子说让它飞回南方。
幼儿不理解。
季节的认识比较模糊；于是在主题开展过程中我不断思考的是：主题如何切入比较合适？以什么形式切入？以什么点切入？我们如何追随孩子的兴趣和特点进行动态性的活动调整？依据小班幼儿的年龄特点，怎么样引发他们进行初步的探索等等主题开展需要家长的积极参与。
我想我们老师越来越认识到在主题活动过程中家长资源的重要。
而我们小班孩子自主探索的能力，需要成人的引导和帮助。
于是根据孩子的年龄特点精心组织了各种亲子制作、亲子收集信息活动，成了这个主题顺利开展的一大亮点。
在“秋叶飘”主题中带领幼儿在幼儿园里找秋天、拾落叶，因为我们幼儿园处在小区内，于是我们在“秋天的落叶”中组织孩子让父母带着孩子们走出幼儿园，到小区里拾落叶等，这凸显了资源充分利用的好处，更有利于孩子接收信息。
随后展开了“秋天的水果”的小主题，故事：《水果屋》健康：“运送水果” 社会：“我爱吃的水果”健康：体育：小兔子摘果子水果等对于孩子来说有一定的生活经验，有可以品尝，因此兴趣度很高，需要老师思考的是：如何去进一步挖掘水果价值？对水果特别感兴趣等等。
如何在孩子的原有的基础上提升经验？
秋天是一个丰收的季节，硕果累累，水果对于每一位幼儿来说是熟悉的、喜欢的。
当许多水果摆上桌子的时候，许多孩子兴奋极了，兴奋的不仅是因为可以吃到美味，还因为他们
都自豪的认识这些水果。
“我知道，这是芒果”，“不对，这是橙子。
”“这个橘子好小啊，” “这个小小的是金橘，我妈妈刚给我买过。
”在你一言我一语中了解各种水果，我还生成了科学活动：“水果里面的秘密”，孩
子自由探索，观察，发现水果里面与外面是不同的，橘子切开后像一朵好看的花。
还在区域里增加了粘贴水果，水果排序，水果串串香，水果刻印章。
孩子们不仅了解了水果，尝到了水果，还知道水果的很多用途。
在这个主题中，我们注重根据小班孩子直观形象性的思维特点开展各种活动，调动幼儿的各种感官获取秋天的信息。
看（老师利用各种机会让孩子视觉得到冲击。
如看落叶飘下来的情景，观察各种水果的颜色等。
），闻（闻闻各种水果的味道、菊花散发出来的清香等。
），摸（用小手感受事物的不同特性，硬的和软的、光光的和毛毛的等），尝（这是孩子最喜欢的了，通过吃激发孩子的学习兴趣，在“秋天的水果”中通过尝使孩子知道水果有各种各样的吃法，如做水果沙拉、榨果汁等），还有让孩子动手画一画、撕一撕、贴一贴等等，这些都使孩子产生极大的兴趣，更有利于主题的开展。
通过对秋天的水果、秋天的落叶和秋天的植物的认识和探索，我们师生得到了共同的进步。
孩子们在主题中表现出来的经验丰富、乐于表现和表达让我们感到欣喜，家长们也在主题开展中逐步认识幼儿的活动。
而我们老师呢？通过一个完整主题的实施和操作，当然也有很多地方需要我们进行必要的反思和调整。
瞿晓燕。