语文句子成分分析及强化训练

语文句子成分分析及强化训练

修改病句专项练习

所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。前者是就语法而言的，后者是就逻辑方面而言的。

修改原则：在不改变原来句意的前提下，对句中有明显错误的词句进行修改，使语句正确、通顺。

修改方法：①读懂原句意思，找准病句，辨清并举的类别。②运用修改符号，在病句上进行修改；

③将修改后的句子复查、校对，看句子是否通顺，有无新的语病产生。如果发现问题，再重新修改。

病句类型：凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句。主要类型有：句子成分残缺，句子成分搭配不当，前后矛盾，用词不当，概念不清、分类不当，褒贬不分，重复啰嗦，词序颠倒，比

病句类型修改前的句子修改后的句子

成分残缺在这次活动中，受到了很大教育。在这次活动中，我收到了很大教育。

搭配不当春天的无锡是美丽的季节。无锡的春天是美丽的季节。

前后矛盾我估计他一定把这道题做好了。我估计他把这道题做好了。

用词不当班长把同学们的意见反应给老师。班长把同学们的意见反映给老师。

重复啰嗦班队会上，张军首先第一个发言。在班队会上，张军第一个发言。

词序颠倒两个新旧社会，真是天壤之别。新旧两个社会，真是天壤之别。

指代不明小明和小强走路时，他碰了他一下。小明和小强走路时，小明碰了小强一下。

不合事理昨天下午，下了一整天的雨。昨天，下了一整天的雨。

一、对号入座。（指出病因）

A.重复啰嗦 B关联词语用得不恰当 C词序颠倒 D.前后矛盾 E.指代不清 F.用词不当（1）不管你信不信，事实才是事实。（）

（2）主席台上插着鲜红的彩旗。（）

（3）我把作文中不正确的错别字改正了过来。（）

（4）我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（）

（5）同学们都十分依赖张老师。（）

（6)王新和李红赛跑，经过一段激烈的竞争，终于他取得了胜利。（）

二、把修改后的话写在横线上。

1.语文对我特别感兴趣。

2.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。

3.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。

4.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

5.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

6.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”

7.王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。

8.小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。

9.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。

10.山村里，满山遍野到处都是果树。

11.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

12.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

13.言行不一致的人，是一种极坏的作风。

14.《海上日出》的作者是巴金写的。

三、运用所学的修改符号在原文上修改病句。

１.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

２.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

３.今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。４.我猜想他肯定是一个六年级学生。

５.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

６.看了这本书，很受教育。

７.桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。

８.庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。

９.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。

10.通过老师的帮助，使我改正了缺点。

11.桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。

12.我们通过并讨论了中队计划。

扩句、缩句专项练习扩句

1、操场上摆着鲜花。

2、大熊猫吃竹叶。

3、小明读书。

4、飞机飞行。

5、树叶飞舞着。

缩句

1、满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破渔网。

2、我看到了乱蓬蓬的长头发下那平静而慈祥的脸。

3、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。

4、心突突地跳得很厉害。

5、白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。

6、八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南50公里的前线。

7、气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息。

8、一块块窗玻璃亮得可以照见人的影子。

9、水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。

扩句

1、操场上摆着鲜花。

2、大熊猫吃竹叶。

3、小明读书。

4、飞机飞行。

5、树叶飞舞着。

缩句

1、满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破渔网。

2、我看到了乱蓬蓬的长头发下那平静而慈祥的脸。

3、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。

4、心突突地跳得很厉害。

5、白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。

6、八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南50公里的前线。

7、气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息。

8、一块块窗玻璃亮得可以照见人的影子。

9、水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。