小学语文四年级《走进奇妙的童话世界》综合性实践活动教案

走进奇妙的童话世界

活动目标：

1．能创编童话故事。

2．能恰当地评价别人创编的故事。

3．通过本次展示活动，能表达自己对童话这一特殊体裁的认识，了解童话的特点。

活动重难点：

重点：展示近阶段走进童话世界的所得、所为、所思。

难点：现场编童话、即兴童话。

活动准备：

学生开展一系列读童话、写童话、讲童话、排练课本剧的活动；

活动背景：

《创编童话故事》是人教版四年级上册第三单元的主题习作教学。童话是小学生最喜欢的一种文学体裁，学生早已在课内外阅读过不少的童话故事，对童话的内容和魅力也深有体会。但学生对童话的语言和特点理解不深。学生学完了本组课文后，虽然能走进奇妙的童话世界，感受童话的魅力，体会童话故事在语言上和表达上的特点，但真正让学生自己去创编童话故事，学生往往又会感到无话可写，不能创编出有趣的童话。针对以上现状，力图通过阅读线、生活线和情境线三条活动主线相结合，运用情境创设、解读积淀、品读评赏三种作文训练形式，调动学生创编童话的积极性，并引导学生把自己创编的童话故事中的人物形象刻画得活灵活现，真正达到“快乐作文、作文快乐”这一目标。依据课程标准中对中年级习作教学提出的要求：“要重点培养学生的创造力和自信心，鼓励学生写想像中的事物，激发他们展开想像和幻想”。因此，在设计本课教学时，我力图完成以下两个写作训练点：1、通过多种手段激发学生的想像思维；2、力图通过人物的语言、动作、神态、心理活动的描写来刻画人物形象。

教学过程：

一、激发兴趣，启动活动。

引入：童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，犹如一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦。《白雪公主》《丑小鸭》《青蛙王子》等这些经典童话故事伴随着一代又一代的人成长。今天，就让我们走进奇妙的童话世界。

1、出示安徒生、王尔德、新美南吉、郑渊洁等童话作家的照片，请学生说出相关的作品。

2、老师诵读优美的童话片断，学生进行猜作家的游戏。

诵读稿如下：

① 从前有一只小鸭子，一生下来就非常丑，别的动物都嫌弃它，它非常孤独、寂寞，最后变成了一只美丽的白天鹅。——《丑小鸭》

② 从前，有个善良勤劳的姑娘被后母和她的姐姐们当仆人指使，后来在仙女的帮助下参加了皇宫的舞会，午夜 12点的时候逃出了舞会，可王子还是凭着她落下的水晶鞋子找到了她。——《灰姑娘》

③ 舒克不愿意当小偷，他决定离开家，到外面去闯闯，用自己的劳动来换取食物。——《舒克和贝塔历险记》

二、精品诵读，感受童话的魅力。

1、当你读了童话作家们一个个动人故事时，也许你会流泪，也许你会微笑，也许你会感动。因为，童话作家们写得童话作品像一首诗，像一幅画，让我们一起欣赏一下优美的片断吧。

2、学生诵读自己喜欢的童话作品片段，感受童话优美的语言和丰富的人生哲理。

三、比较语言，品味语言。

1、刚才同学们诵读了一些自己喜欢的童话作品中的片断，我们被那些优美的语言文字深深的震撼了。下面，我们就一段文字，细细的品味，感受一下童话语言的魅力吧！

2、对比出示句子，找出其不同，体会其语言的魅力。

出示语段：

“丑小鸭来到沼泽地，望着天上的白天鹅，惊呆了：‘世界上原来有这么漂亮的鸟儿’。他说：‘我要是能和他们一起飞该多好哇！’”

“受尽欺负的丑小鸭来到一望无际的沼泽地，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由地惊呆了：‘难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？’他自言自语地说：‘我要是能和他们一起飞该多好哇！’”

比较一下两段话有什么不同，哪段更好？为什么？

3、教师小结：第2段话写出了人物的语言、动作、表情、心里话可以使我们的作文比较具体，运用好词佳句，可以使我们的作文更加生动。

三、小组合作，创编童话。

1、同学们真了不起，欣赏这么多童话故事片断，品味了童话的语言，感受了童话的魅力。你们想不想自己也来编一编童话故事？

提出写作要求：

①选择几种动物，或几件物品，写出它们之间发生的事情编成一个故事写下来；

②语言要富有感染力，通过人物的语言、动作、神态、心理活动的描写来刻画人物形象。

3、先给你的童话故事起个精彩的名字，四人小组讨论交流。

4、请四人小组共同编一个童话，注意说清楚事情发生的起因、经过、结果。教师巡视，参与其中几个小组指导。

四、快速笔录成文，实现快乐表达。

1、师：下面同学们赶快拿起笔，把你创编的童话故事写下来，注意要刻画出活灵活现的人物形象。

大屏幕出示：想像要合理、具体。

2、学生讨论交流自己的童话（在交流中，教师要特别引导学生关注所编的童话想象是否合理，语言是否富有童趣。）

3、把学生创编的童话故事搜集成册《七彩童话集》

五、深情诵读，总结升华：

1、教师小结：这节课，我们一起走进奇妙的童话世界，品味了童话独特的语言，感受到了童话特有的魅力。我们还亲自当了一回童话大师，自己创编了很多优秀的童话作品。老师真为你们感到高兴！

2、学业之行，始于读书。通过这一段时间的学习，老师相信，书香一定会弥漫我们的班级，书香一定会武装我们的头脑！让好书伴我们一起同行吧！最后，让我们共同朗读《我喜欢七彩的童话世界》！

3、集体朗读《我喜欢七彩的童话世界》

我喜欢七彩的童话世界，

它带给我喜悦，

它带给我忧伤，

它告诉我丑恶，

它告诉我善良。

我高兴，丑小鸭终于变成了美丽的白天鹅；

我伤心，海的女儿化作了泡沫；

我喜欢可爱的舒克和贝塔；

我讨厌自私自利狂妄的巨人。我感谢可爱的童话大师们，

让我在童话的王国里快乐成长！