一年级美术《田野的色彩》

教学设计《田野的色彩》

课目第3课田野的色彩年级一年级上册执教

教学程序教学活动媒体运用

线线交织，构成田野1.画线带入情境:把画纸想象成一片肥沃的土地，想象着在这

画纸上散步，慢慢地用线画出一条弯弯曲曲的田间小路。

2.分割布局：再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地

分成了好多块田地了，近处的看起来大一点，远处的小一

点。请一位学生添画条小路再分出几块田地。

3.工业化的田野分割：在更广阔平整的土地上，开着农用小

车，快速地直直地开垦农田，老师快速示范用直线划分出

田地。还要怎样分割？请一位学生尝试。

在实物投影仪上表

现。

色彩认知，参观田野1.有了这么多田地，种点啥呢？先向农民伯伯学习学习。

农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。认识它吗？是

什么颜色的？

（1）、这块田是什么颜色的？是什么田？——天蓝，刚刚插

秧的水田。

（2）、这是什么颜色？生长的是什么？——草绿，没有成熟

的水稻

（3）、这一片呢？——橘黄，成熟的水稻

（4）、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英。

请学生对照油画棒的颜色，挑选出来与教材中的小图对

应着摆好。尝试着在小纸片上涂画一块试验田，老师收集一

些尝试作业按照涂画方法归类备用。

2.现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出

发吧！

交流：你觉得田野怎么样？说说你最喜欢哪块田野？为

什么？

1、课件出示蓝绿相

间的水田等几种

代表性的田地。

2、课件依次展示美

丽的田野风光图

片，播放舒缓的

背景音乐。

启发想象,涂画田野看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看小朋友心中的田

野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起

来试试。

1.请个别学生将试验田的尝试作业涂色方法，在分割好的田

块中展示，师生共同学习如何大片涂色（安排哪里也种这

个就继续这样涂）、用线条排列涂色（新翻的土壤也可以

用波浪线）、点点播种般的快速点涂（可表现苗、花、果

实等）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。

2.这几片中间还留了一块，用什么颜色好呢？提示：相邻的

颜色要有变化，田埂才分明。

3.如果你想还可以在一个田里加一个点缀（池塘、大树、拖

拉机、稻草人、谷仓等）。

在实物投影仪上表

现。

欣赏范作，自主表现1．出示最后效果图，再欣赏学生作业。

2．作业要求：线线交织，块块涂色，画出一片迷人的田野。

课件依次出示学生

作品图片

展评作业，在歌声中结束本课1.互评作业，说一说，你最喜欢哪块田野？为什么？

2.看到这么美丽充满希望的田野，农民伯伯忍不住要唱一首

田间小调歌颂美丽的田野，我们也辛苦了一起来放松一

下。

课件播放一首田间

小调。