摹形传神,千载如生——史记的人物刻画艺术ppt2(课件+试题,打包10套) 苏教版2

这话传到廉颇耳中，廉颇很觉惭愧，便袒衣露体，负荆登门谢罪，说： “我粗野低贱，志量浅狭，开罪于相国，相国能如此宽容，我死不足 以赎罪。”于是将相重归于好，成了生死之交。
运用示例
因为心中有“和”，廉颇与蔺相如的故事才会流传千年，“负荆请罪” 这个成语才会一直以响亮的声音告诉我们它的含义；因为向往和平，宫 女王嫱才会千里迢迢穿过无边的沙漠远嫁匈奴，尽管是“千载琵琶作胡 语，分明怨恨曲中论”，但这些又让“和”的含义上升到了一个高度。
【选材感言】 虽然这只是生活中的一点小错误，但我可以想象东坡先 生在凋零的菊园中此刻的心情：他的心里一定十分内疚，他对自己的轻 狂放纵深感羞愧，他对自己所说的默默地承担了一切过错。更重要的是， 他悟出了一条深刻的生活哲理：说话做事都得细致全面地了解后方可行 动，切忌以偏概全。 【请你思考】 你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
(7)大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来：_同__“__芥__”__，__小__草___ (8)唯大王与群臣孰计议之：_同__“__熟__”__，__仔__细___
2.一词多义
大王亦幸赦臣：副__词__，__幸__好__，__侥__幸___ 而君幸于赵王：_动__词__，__被__…__…__宠__爱__ (1)幸 幸可广问讯，不得便相许：_动__词__，__希__望____ 缦立远视，而望幸焉：动__词__，__古__代__指__皇__帝__到__某__处____ 今事有急，故幸来告良：_副__词__，__幸__亏____
美文深读
铮铮傲骨蔺相如 明月如水，疏桐如剑，萧萧寒夜中，太史公 披衣而起，他一枝瘦笔写尽帝王霸主，一册书简 涤尽千代风华，却始终无法忘记一个名字，那就 是——蔺相如！①
[思悟要点]
①写太史公的目的是 什么？ 提示 借太史公引出 本文的主人公蔺相如， 同时突出蔺相如的个 性和独特。
提示
如果不是赵国危机，如果不是一册史书， 也许，没人会记得这个名字。不过是缪贤的一 个舍人，不过是千数门客当中的一个。历史淘 尽了一代又一代的君王，史官的笔连那君王诸 事都盛搁不下，又哪里有位置安放这样一个卑 微的门人？②而恰恰就是这个门人，挽狂澜于 既倒，敌强秦于自若，以身涉险，舌战强敌， 在危险中从容自若，在对手前应付裕如！
专题五 摹形传神 千载如生——《史记》的人物刻画艺术
第13课 廉颇蔺相如列传
内容索引
先读先知——文本助读 品读研讨—— 文本核心 后读厚积——文本拓展
先读先知——文本助读
语言积累
1.通假字 (1)君不如肉袒伏斧质请罪：_同__“__锧__”__，__铁__砧__板_____ (2)秦王以十五城请易寡人之璧，可予不：同__“__否__”__，__用__在__疑__问__句__末____ _尾__表__示__询__问__ (3)拜送书于庭：_同__“__廷__”__，__朝__廷___ (4)召有司案图：_同__“__按__”__，__比__画__、__指__示_____ (5)相如度秦王特以诈详为予赵城：_同__“__佯__”__，__假__装____ (6)秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也：_同__“__穆__”__
(7)臣所以去亲戚而事君者 古义：_包__括__父__母__兄__弟__在__内__的__近__亲__及__姻__。___ 今义：_跟__自__己__家__庭__有__婚__姻__关__系__或__血__统__关__系__的__家__庭__或__它__的__成__员__。_____
(8)王不行，示赵弱且怯也 古义：_不__前__往__。__ 今义：_不__可__以__，__不__被__允__许__。___
事件 完璧归赵 渑池相会 将相交欢
矛盾冲突 秦王诈赵璧与蔺相如存璧的斗争 秦王辱赵王与蔺相如尊赵王的斗争 廉颇地位之怨与蔺相如以国事为重的矛盾
ຫໍສະໝຸດ Baidu 要点突破
1.文章是如何在矛盾冲突中刻画人物的？
答案
2.课文是怎样写廉颇的？表现了廉颇怎样的思想性格？
答案
延伸探究
本文写的是廉颇与蔺相如的合传，两人一生事迹很多，作者是如何选材的？ 作者对于已选材料又是如何剪裁，使得文章主次分明、详略得当的？
答案
后读厚积——文本拓展
素材运用
1.课本素材
点击素材
将相和 蔺相如因为“完璧归赵”“渑池之会”有功而被封为上卿，位在廉 颇之上，廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量 回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而 蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将 军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”
(5)徒
秦城恐不可得，徒见欺：_副__词__，__白__白__地__ 而蔺相如徒以口舌为劳：_副__词__，__只__、__仅__仅___ 凡富贵之子，慷慨得志之徒：名__词__，__一__类__人____
3.虚词归纳
以勇气闻于诸侯：_介__词__，__凭__借___ 愿以十五城请易璧：_介__词__，__用__，__拿__ 严大国之威以修敬也：_连__词__，__来___ 则请立太子为王，以绝秦望：介__词__，__用__以__，__用__来___ 以 吾所以为此者，以先国家之急而后私雠也：_连__词__，__因__为__ 余船以次俱进：_介__词__，__按__照___ 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安： _介__词__，__在___
动词，与“胜”相对
(3)使
秦昭王闻之，使人遗赵王书：_动__词__，__派___ 臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使：_动__词__，__出__使___ 大王遣一介之使至赵：名__词__，__使__臣___ 乃使其从者衣褐：_动__词__，__让___
(4)引
引赵使者蔺相如：_动__词__，__引__见__，__延__请__ 左右或欲引相如去：_动__词__，__拉____ 相如引车避匿：_动__词__，__退__，__引__申__为__掉__转___ 引而不发，跃如也：_动__词__，__拉__满__弓___ 敢竭鄙诚，恭疏短引：_名__词__，__诗__文__的__序_
4.古今异义词
(1)其势必不敢留君 古义：_两__个__词__，__“__势__”__指__那__情__势__，__“__必__”__指__一__定__。___ 今义：_根__据__形__势__推__测__必__然__会__怎__样__。____
(2)传以示美人及左右 古义：_侍__臣__。__ 今义：_方__位__词__，__左__和__右__两__方__面__。___
6.判断下列各句的句式特点 (1)廉颇者，赵之良将也：_判__断__句__ (2)蔺相如者，赵人也：_判__断__句___ (3)求人可使报秦者：_定__语__后__置__句___ (4)以勇气闻于诸侯：_状__语__后__置__句___ (5)会于西河外渑池：_状__语__后__置__句___ (6)何以知之：_宾__语__前__置__句___ (7)今君乃亡赵走燕：_省__略__句___
(6)而相如廷叱之：_名__词__作__状__语__，__在__朝__廷__上____ (7)左右欲刃相如：_名__词__作__动__词__，__杀___ (8)毕礼而归之：_动__词__的__使__动__用__法__，__使__…__…__回__去_____ (9)且庸人尚羞之：_形__容__词__意__动__用__法__，__以__…__…__为__羞__耻____ (10)以先国家之急而后私雠也：_形__容__词__意__动__用__法__，__以__…__…__为__先__；___ _以__…__…__为__后__
②这里运用了什么手 法？有什么作用？ 提示 欲扬先抑，写 出了蔺相如身份的低 微，为下文写蔺相如 的贡献做铺垫。
提示
我常常惊叹于蔺相如的定力，我常常拍案于 ③这段在全文中有什么 蔺相如的胆识。夜里，我也常常跨越了千年时光， 作用？ 去追寻相如那文人弱质下的铮铮傲骨，去寻找那 提示 这一段点明题目， 傲骨深处蕴藏的大智慧，大勇敢和大从容。③ 引出下文对蔺相如品格
(8)徒见欺：_被__动__句___ (9)而君幸于赵王：_被__动__句____
7.翻译下面的句子 (1)求人可使报秦者。 译文：_想__找__一__个__可__以__出__使__去__回__复__秦__国__的__人__。____ (2)以勇气闻于诸侯。 译文：_凭__借__勇__气__在__诸__侯__各__国__中__出__了__名__。____ (3)何以知之？ 译文：_你__凭__什__么__知__道__他__可__以__出__使__呢__？___
5.说说下列加颜色词语的活用情况，并解释一下 (1)宁许以负秦曲：_动__词__的__使__动__用__法_，__使__…__…__承__担_____ (2)舍相如广成传：_名__词__作__动__词__，__安__置__住__宿____ (3)乃使其从者衣褐：_名__词__作__动__词__，__穿___ (4)怀其璧，从径道亡：_名__词__作__动__词__，__怀__揣_____ (5)故令人持璧归，间至赵矣：_名__词__作__状__语__，__从__小__路___
2.课外素材
苏东坡勇于认错 苏东坡看了王安石的“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金”后随 手写道：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”当苏东坡调任黄州 团练副使，某天发现菊园中满地铺金，枝上无一菊花后才知道：同为 菊花，却有落瓣和不落瓣之分。于是，他对之前对王安石诗句的错误 点评深刻反省，承认自己的失误。
(2)负
秦贪，负其强：____介__词__，__依__仗__，__凭__借
臣诚恐见欺于王而负赵：_____动__词__，__辜__负__、__对__不__起
相如度秦王虽斋，决负约不偿城：______动__词__，__违_背 均之二策，宁许以负秦曲：_____动__词__的__使__动__用__法__，__使__…__…__承__担_ 廉颇闻之，肉袒负荆：_____________ 故不战而强弱胜负已判矣：动__词__，__背__着____________
(4)今君乃亡赵走燕。 译文：_现__在__您__竟__然__从__赵__国__逃__跑__去__投__奔__燕__国__。___ (5)徒见欺。 译文：_白__白__地__被__(秦__国__)_欺__骗__。___
知人论世
背景展示 战国(前403—前221)是一个兼并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在公 元前283年到前279年之间，正值战国中期之末。在此之前，秦早已占领 了巴蜀，并夺取了魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了 统一全国的趋势。在此期间，秦以主力图楚，公元前280年秦取楚上庸(今 湖北房县、均县等地)及汉水北岸，公元前278年秦将白起攻破郢都(今湖 北江陵)，逼楚迁都于陈(今河南淮阳)。尽管如此，秦仍未停止对赵的进 攻，所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺 相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。
名言警句
1.顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 2.今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私雠也。 3.凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
品读研讨——文本核心
1.脉络梳理
整体把握
2.初读感知 课文共写了三件事：完璧归赵、渑池相会、将相交欢，在这三个事件中 充满着怎样的矛盾冲突？请根据课文内容填写表格。
(3)请指示王 古义：_指__给__…__…__看__。___ 今义： 上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。
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(4)未尝有坚明约束者也 古义：_条__约__，__协__议__。__ 今义：_限__制__使__不__越__出__范__围__。__ (5)于是相如前进缻 古义：_上__前__进__献__。__ 今义：_向__前__行__动__或__发__展__。__ (6)宣言曰：“我见相如，必辱之。” 古义：_扬__言__，__到__处__说__。__ 今义：_宣__告__，__声__明__。__