人人有事做 事事有人做

做班级的小主人

2009-2010班主任工作总结

王茜

这一学期来，我班在校领导的统一领导、任课老师的大力支持和配合下，各项工作得以顺利开展，我也在学习、工作中取得了一定的成绩，在此，我将这一学期的工作开展情况做一汇报：

3年班主任的工作摸索使我懂得了：重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此，在班主任工作这个板块上，我组织班上学生人人有事做，事事有人做。培养一批积极向上、以身作则、又能为集体热心做事的小干部，对班集体的形成起着相当大的作用，他们是同学们的榜样，是班集体的核心力量。

作为班主任，班集体搞的活动，班里的每一件事情，都由自己做主，不与小干部商量，不仅自己忙不过来，小干部们也得不到锻炼。相反，不给小干部们方法上的指导，什么都让他们自己去干学生也会有畏难情绪。偶然在网上看到了一篇魏书生老师的报告会实录，那风趣实在的语言风格立刻吸引了我，一篇读完兴趣更浓，急又找出魏老师的其他报告，一口气将它们看完，虽有些囫囵吞枣，仍感到颇有收获。例如魏老师在教育管理上的核心理念“人人有事做，事事有人做”，就非常具有科学性，不仅可以将班主任从繁杂的班级事务中解脱出来。它能为班级的每一个学生创造做事的机会，让孩子参与班级的管理，做班级的主人，看到由于自己的努力工作给同学或班级带来的便捷或变化，看到自己存在的重要性，最终看到自己的价值。我决定将这一管理理念也运用到自己的班上去，并把它作为自己班的班级特色，从最初几天的自报，到班会上的最终“承包”，每一个孩子都高高兴兴的拥有一份班级工作，特别是

那些没当过班干部的孩子，从他们兴奋的小脸儿上，我可以感受到他们心中的那份按耐不住的激动。

于是我从卫生、班级管理、学习、各类竞赛等方面设立值日班长、各科代表、学习委员、体育委员、格言选抄员、收发作业人、《家校联系本》检查员、饮用水安装员、意见建议收集员、红领巾检查岗等岗位，张贴在教室墙上供学生选择，。在选择岗位时，我先让同学们自己选择，然后根据实际情况，在征求他们意见的基础上来统一协调，为每一个同学安排一个自己比较满意的、适合他们特长的岗位，让每个人都能发现自身的优势，树立自信心，培养责任心。然后每学期将岗位作适当调整，在再次分配岗位时，如遇到几个人竞选同一个岗位，就让他们竞争上岗。设置值日班长有很多好处，这实际上是一种干部轮换制，是在为每个孩子创造机会。培养他们的工作能力。同时，我将“事事有人做，人人有事做”这两句话打印后张贴在教室醒目的位置，时刻提醒学生。魏书生说过：让学生们时刻认识到自己是生活的主人，是学习的主人，学生才能把学习、生活中的事当作是自己的责任田，而不是为老师或家长“打工”。选出的小干部我努力的培养他们：

1、相信他们，和他们一起研究工作。

相信学生的能力，相信学生能够提出自己的看法。比如，我们在制定中小队活动计划时，征求小干部们的意见，和他们一起研究实施的具体措施，他们也能提供很有价值的建议。还比如，如何帮助学习吃力的同学，他们的方法也许更有效。商讨后大家一起实施，看着王子旭同学一点点的进步，看着刘子文同学上课时踊跃的举手，这些进步大大的鼓舞着小干部的工作热情。

2、加强指导，教给他们如何工作。

小干部的工作能力是老师培养出来的。龙宇翔和张玉萌是语文课代表，每天收本子组长动作慢导致他们工作开展不顺，于是我给了他们许多建议和方法，他们一一采纳后不仅工作得心应手，与同学关系也处理的很不错了。

3、大胆放手，鼓励他们敢于创造。

经过培养，学生到了中年级已经有一定的工作能力了。有些事情就可以放手让他们去，前段时间学校组织运动会，我就让学生自己练习踏石过河，小干部帮同学排练，照样获得了二等奖。

我常常教育我们班的小干部，要想在同学们中树立起自己的威信，要想更好地为大家服务，必须处处做大家的榜样。经过了长期的培养，小干部们在班集体的建设中发挥了核心力量的作用了。特别是每天负责卫生的副班长，这个职位有段时间常常换人，共同原因就是同学不服班干部的管制。李思琪是这学期做得最棒的，在她的管理下我们班的清洁不需要我的督促都能完成的很好。她是一名住校生，每天第一个到校，安排当日的4名值日生开窗、洒水、摆桌子的工作。7点30分当日做卫生的学生到校，由4名值日生安排工作，最后由李思琪负责检查。检查不合格的地方由李思琪做并告知那名学生下次做的仔细点。在半学期的工作中她从不偷懒，有时生病请假都不忘把工作交代给别个的同学帮她完成。

我不是一个完美的人，太喜欢按自己的意愿做事，不太会适应社会，但是，我的工作历程是顺利的，这要感谢我遇到的各级领导。没有你们的培养，就没有今天的我。学生的进步是我最大的幸福。当我看到胆子小的孩子变得开朗了，攻击性强的孩子变得文质彬彬了，不爱学习的孩子知道主动写作业了，情感淡漠的孩子变得热情了。。。。。。都会从内心由衷的喜悦。

一位印度诗人在《播种》中写道：把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯，把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格，把一个性格播种下去，收获的将是一个人生。我期待着所有的学生都能和谐友爱的班集体中培养自信，树立责任，挑战自我，奋勇前行去书写一个铿将有力的绿色人生。