人教2011版小学数学三年级新人教版三年级下学期《笔算除法(例5、6)》教学设计

笔算除法例5例6教学设计

教学内容：

教科书23-24页例5、6

教学目标：

1、通过观察、分析图理解“0除以任何不是零的数都得0”的计算方法。

2、通过观察、比较，弄清商中间与末尾的不同意义。

3、理解商中间有0的除法的计算方法。能正确计算商中间有0的除法。

4、能主动思考、积极发表自己的意见。

重点、难点：

让学生理解0作为被除数时的意义及除数为0时的意思。从“以学生为主体”这个观点出发，让学生讨论得出商中间有0的除法的计算方法，并不断沟通乘除之间的关系。

教具、学具准备：

教学过程：

一、故事引入，得出规律

将书中四幅图逐一显示，并配上解说，在故事中嵌入数学问题：

1、4个西瓜，师徒4人，平均每人吃几个？

2、你说孙悟空会怎么分？

3、这时猪八戒说我来分，却偷偷的把西瓜全吃光了，

4、沙僧急了，忙问：我们3人怎么分呀？每人能吃到几个西瓜？你能用一个算式来表示吗？

5、0÷3=0 说明其它3人分不到了，

6、做一做：0÷2= 0÷4= 0÷5=

7、讨论：0÷0= 由于这个内容不是小学时学到的，但为了让学生有个认识，所以可以略带一些，当0作为除数时，是没有意义的。

8、小结：0除以任何不是0的数都是0

9、做一做

0÷2= 0÷4= 0÷5= 0÷102384393= 0÷0=

二、探究新知

1、例6（1）情景图

（1）找出题中的条件和问题是什么？

（2）根据条件和问题你想怎么计算？