部编版七年级下册语文8 《木兰诗》课后习题参考答案

8 《木兰诗》课后习题参考答案

上大附中何小龙

思考探究

一、《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。梳理课文的故事情节，

看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。这样处理好在哪里？

参考答案：①详写：“木兰当户织”时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等内容。②略写：战斗过程，十余年征战生活。

这样处理是为了塑造人物和突出主题。这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、不慕名利、勇于担当重任的性格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种详略处理还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的厌弃和远离。在结构上，则使文章结构富有变化，避免平铺直叙。

二、《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。如诗中多以口语化的问答

刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。

从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律、节奏。

参考答案：【示例一】“问女何所思，问女何所忆。”这一句运用复沓的修辞手法，起到突出思想、加重感情、加强节奏和提醒读者的效果。一问一答，节奏明快，亲切自然。

【示例二】“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”这六句写木兰重入闺房，再着“女儿装”的情景，表现了木兰回家后的喜悦和恢复女儿装后的激动，淋漓尽致地展现了木兰美丽可爱的女儿情态。采用铺排的方式叙述，起着渲染气氛、烘托人物形象的作用，使这首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味，增强了艺术感染力。

三、千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。读完课文后，你认为原因是什

么？木兰的哪些品格最让你感动？

参考答案：原因在于木兰这一人物形象既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民女子。她勤劳善良又勇敢刚毅，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人且热爱祖国，不慕名利又热爱和平生活。

这样的一位巾帼英雄怎能不让人喜爱？

木兰“代父从军”的孝顺品格最让人感动。孝顺善良是中华民族从古至今传承的美德，木兰不畏艰险，代父从军，她这种至孝的品格正是值得我们学习的。

积累拓展

四、理解下列诗句，注意上下句的意思是相互交错、补充的。

1.东市买骏，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

2.将军百战死，壮士十年归。

3.开我东阁门，坐我西阁床。

4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。

参考答案：1.到东边集市去买骏马，到西边集市去买马鞍和坐垫，到南边集市去买马嚼子和缰绳，到北边集市去买马鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。

2.将军和壮士身经百战，有的不幸战死了，有的转战数载（胜利）回

来了。这两句的意思是将士们征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。

3.打开我东屋的闺门，坐在我西厢房的床上这两句的意思是每间房子

都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。

4.对着窗户梳理美丽的头发，对着镜子贴上好看的花黄。这两句的意

思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。

五、背诵这首诗。

点拨：背诵时抓住代父从军——出征准备——出征路上——征战沙场——辞官还乡——喜归故里——赞美机智的顺序，要求准确、流利、有感情。

【素材积累】

1、成都，是一个微笑城市，宁静而美丽。几千年前的三星堆、金沙，是古蜀人智慧的结晶，难以忘怀的文明，静静地诉说着古人们的智慧……刘备，孟等，多少为成都制造机会，创造美丽的人啊！武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美……杜甫草堂，有多少千古名句，虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。

2、早上，晴空万里，云雾满天。太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。一群小鸟，摘老松树的枝头上欢蹦乱跳，叽叽喳喳地歌，这些小淘气们一跳去，那些晶莹的小露珠旧滴一声，跳到了地上，继续进行它们的旅行。空气摘早上也是非常的清新，你深深地吸一口气，仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得一干二净，这旧是我家乡的早晨。