浅谈如何更地好发挥博物馆的教育职能博物馆职能

浅谈如何更地好发挥博物馆的教育职能博物馆职能
[摘要] 博物馆作为解读和传播社会历史文化知识、优秀民族文化的载体,它的教育职能对广大青少年及社会人群产生了深远的影响。

本文分析目前博物馆教育职能发挥过程中的特点与不足,从而提出提升我国博物馆教育职能的方法与对策,期待能够对博物馆教育职能的充分发挥有所帮助。

[关键词] 博物馆教育职能青少年
一、教育职能在博物馆工作中的意义
国学大师王国维认为:“与物质文明相比,对国民精神和独立人格的培养更为重要,更为根本。

”作出如此总结,也是其认真研习我国历朝 __结果。

然而过去的时代已一去不复返, __遗物遗迹,却能通过博物馆――这个特殊的社会服务机构,在一定程度上使人“亲临其境”地回到历史中去。

以潜移默化的方式,对人民群众进行历史唯物主义、辩证唯物主义和革命传统的教育,使人们了解历史发展的不同时代、不同民族、不同地域的特点;使人们认识自然界的发展与变化。

激发人民群众的爱国热情,为我国现代化建设做出贡献。

同时,博物馆的教育职能还表现在通过总结民族历史脉络、展示民族灿烂文化、丰富群众精神文化生活的同时,唤起国民的民族自豪感和文化归属感,增强中华民族的凝聚力。

在当今多元化的世界文化格局中,一个没有文化归属感的民族是很容易被淹没的。

博物馆通过保存、弘扬民族优秀的历史文化,让群众直观地体验中华民族的悠久历史,从而在纷繁芜杂的外来文化和不良文化影响和渗透面前,能够保持坚定的文化信仰和正确的文化理念。

二、博物馆教育职能的特点
首先,它具有直接性。

博物馆教育实施的主要载体主要为陈列展览中的文物,这些文物不同于只以文字或是插图来显示的教科书,更不同于任何艺术创作,它所展示给观众的是最为真实、直观的印象,这种印象可以直接的在受教育群体的脑海中产生更为深刻影响。

其次,它更具有社会性。

博物馆的教育是面向全社会的,它的服务对象包括社会各阶层,因此,它能够对整个社会的各个阶层都产生广泛的教育影响。

再次,博物馆的教育兼容科学性和趣味性。

博物馆陈列展览的最终目的是向观众传授知识与传递信息,因而其科学性是必须放在第一
位,而为了吸引观众的视线,使观众对陈列展览的兴趣始终保持不降温,则陈列展览的趣味性、艺术性和娱乐性也是必不可少的。

三、目前博物馆教育职能发挥过程中存在的问题
一方面,我国博物馆的馆外教育活动开展的还很不够。

不少博物馆对馆外活动工作的重要意义认识不足,即使开展了这一活动的博物馆,也大都没有制度化、经常化,活动形式还比较简单,活动效果还有待进一步提高。

另一方面,讲解工作存在着较多问题,比如,有些讲解员对业务知识不够精通、对讲解这门综合艺术的认识不够深刻、分类讲解、因人施讲的能力不够强、在对外工作中的服务质量不够高等。

再者,经费短缺、基础设施建设不足、门票价格过高、陈列方式刻板老套、对外宣传不够等方面的因素都限制博物馆思想政治教育作用的发挥。

四、提升博物馆教育职能的对策与措施
1.转变工作观念
长期以来,大多数博物馆认为只要把展览工作做好就行,有没有人参观是另一回事。

正是在这种思想的误导下,使我们许多好的展览并没有吸引太多的观众,没有收到很好的社会效益。

再好的展览如果
没有人参观,那它也就没有任何意义。

因此,我们要转变观念,实践科学发展,想方设法,使我们的展览更贴近观众,吸引观众,扩大受教育群体的范围。

2.积极与学校合作,创造良好的参观学习条件,加大学生群体教育
学生是我国博物馆参观人数较多的群体。

我国的大中小学,加上各类职业、技术学校的学生,有将近两亿人,在我国人口结构中占有相当大的比重。

作为博物馆的工作者,必须思考如何将博物馆的文化资源与学校的更紧密、更深入地结合起来,为在校学生创造良好的受教育环境。

3.重视教育方式上的创新
博物馆的主要服务对象不是少数专家,而是普通大众,但我国目前很多博物馆在宣传、展览等工作中,都表现得过于专业化,造成了曲高和寡,普通群众很难理解的现象,这实际上就是博物馆与群众在沟通环节上的脱节。

4.努力让公众实现“享受博物馆”
欧美国家提出了一个新的理念:享受博物馆。

不仅是参观――要把博物馆办成可以让人呆着不走的地方。

英国的伦敦自然博物馆,光卖玩具的就是一个大厅,观众看完展览,如果对恐龙感兴趣,就可以买一个恐龙玩具。

在博物馆里,游客可以买到书,累了可以吃饭、休息,到处都有这样一种氛围,这是展览的延伸。

我们为何不能探索一些新的方法?让公众感觉到博物馆来是一种享受。

至少要让观众参与到展览和活动中来。

5.重视讲解工作的质量
做好这项工作,我认为应该重视讲解员以下四个方面的培养:
第一,博物馆的每一天是一个新的台阶,每一批观众既是一张新的考卷,又都是不留情面的考官。

这就要求讲解员必须要有一定的人文基础,并且不断地丰富内存,最终做到“专”与“博”。

第二,讲解员之间应该相互学习,取长补短。

譬如,一个讲解员在讲解的时候可以去虚心聆听别的讲解员的讲解,找出好的和做得还不够好的地方,这样可以去粗取精,快速提升自己的讲解技能。

第三,重视和加强讲解员职业道德建设,健全讲解员行为守则,这将有助于讲解员在对外交往中建立良好的形象,为博物馆增添不少吸引力。

第四,增强服务意识,提高日常工作服务质量。

国际博协早在1974年通过的组织章程中就
明确申明博物馆是“社会和社会发展服务”的社会文化机构,提供优质服务已经成为贯穿讲解员工作的一条主线,必须引起高度的重视。

6.综合利用科技手段破除“博物馆疲劳效应”
不同于以往只靠讲解员现场讲解来获得更多的细节内容,多种
科技手段的布展方式成为参观者乐于主动了解展览内容的途径之一。

比如,在讲述清朝政府割让香港的历史时,可以通过约10分钟的3D电影纪录片,真实再现了这段屈辱历史。

与普通的纪录片不同的是,3D
影片具有更强的临场感,仿佛使人置身波澜壮阔的历史事件当中。

在这种环境中,参观者的感受是多重的,并且是持续性的,可以在很大程度上消除“博物馆疲劳”和“出口斜坡效应”的负面作用,更好地满足群众对博物馆教育多样性的需求。

7.充分利用互联网及各种新闻媒体的作用主动来宣传博物馆
在网上建立博物馆的展示主页,加大网络宣传,发布一些近期展览预告、文物介绍,甚至还可以通过多媒体的形式进行网络展览。

来增大博物馆的影响力。

同样,新闻媒体对于博物馆的 __也起到了重要作用。

我们在日常工作应该与新闻单位常沟通,常联系,加强博物馆自身的经营与宣传,注重经济效益和社会效益的统一,注重树立自身的
形象,注重创新灵活多样的经营、宣传方式。

必能使得更多的人主动
来认识博物馆,参观博物馆,让博物馆的教育职能得到淋漓尽致的发挥。

__:
[1]宋向光.博物馆教育工作应促进观众“与自我完善”.中国博物馆,1995,(2).
[2]陕西历史博物馆.观众调查简报(内部资料).xx,(3～5月).
内容仅供参考。