2018年秋季道德与法治九上第一单元复习课教案
人教版九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 复习课件(19张幻灯片)
为什么
衡量=经济发展+发展成果+合法权益 党的奋斗目标=人民对美好生活的向往 发展的根本目的是增进民生福祉 三感+三更+人的全面发展+社会的全面进步
怎么做
以人民为中心的发展思想+3人人+共享+全 面小康+共同富裕
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共 享 发 展 成 果
面临现 实挑战
区域发展不平衡 区域协调发展
城镇化水平不高
中国特色新型城 镇化道路
城乡发展不平衡不协调 城乡发展一体化
共同富裕 社会公正
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最鲜明的特色，进行时，完成时
创 时代发展呼唤创新+重心+3唯
国 强
新 引
创新驱动是国家命运所系+第一动力+新常态
民 富 的
擎 创新是改革开放的生命+攻坚克难
创 新
用改革之手激活创新引擎+走向富强
路 上
导言：创新是引领发展的第一动力，创新为人类带来巨大 财富，推动社会取得长足进步；
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的 不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋
部编版九年级道德与法治上册第一单元第二课创新驱动发展复习课教案
年级九学科道德与法治主备人刘桂珍使用人单元一课题踏上强国之路上课时间课型新授课时 1 总课时延期时间
教学目标知识目标:理解创新改变生活。
国家需要创新，建设创新强国。
能力目标：增强分析问题及解决问题的能力。
情感、态度价值观:感受创新的重要性，让学生热爱创新，学会创新。
教学重点创新的意义
教学难点如何建设创新型国家。
教法设计讲解、启发引导
学法指导自主学习与小组合作相结合
教学准备课本，提纲
教学过程(参照：1、创设情境导入新课；2、合作交流解决问题；3、展示汇报
精讲点拨；4、巩固领悟拓展提升；5、达标检测)
二次备课记录
一、出示复习目标
二、复习
（一）知识梳理
1.学生分组讨论，整理本节课的知识框架或者画出思维导图
2.出示知识点
创新改变生活
（1）如何认识创新？
（2）创新对个人及生活的意义。
（3）我国为什么要实施创新发展战略？
（4）改革与创新的关系。
学生小组讨论，交流答案。
总结明确答案。
学生理解记忆掌握，检查反馈。
创新永无止境
（1）我国科技现状？
（2）如何建设创新型国家？
（3）教育与创新的关系？
（4）如何促进大众创业，万众创新？
济阳县垛石镇中学教学设计。
初中毕业道德与法治总复习精讲 第一篇 九年级上 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路
改革开放以来，我国取得辉煌成就的原因有哪些？ (1)根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会
主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主 义文化。
(2)主要原因：①坚持中国特色社会主义道路，坚持中国共产党的正确 领导(政治)；②坚持以经济建设为中心，坚持改革开放(经济)；③实施 科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略，弘扬伟大的民族精神和时代 精神(文化)；④实施可持续发展战略，坚持节约资源和保护环境的基本 国策(生态)；⑤全国人民自力更生、团结奋斗、开拓创新。（2020省卷 17）
※7.中国共产党的初心和使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复 兴。(P8)
考点 2：走向共同富裕 1．全面深化改革的总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国 家治理体系和治理能力现代化。(P9) 2．我国经济发展进入新常态的表现及做法。(P9) (1)表现：已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 (2)做法：转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经 济体系。
劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义 基本经济制度，实施创新驱动发展战略，鼓励创新创业，促进产业兴旺 和生活富裕。(经济)
(3)弘扬中华优秀传统文化，传承中华传统美德，培育和践行社会主义 核心价值观，促进乡风文明。(文化)
(4)贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，坚持节约资源 和保护环境的基本国策，走绿色发展道路，促进生态宜居。(生态)
(2)社会：①改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的 积极性和主动性空前高涨；②尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创 造已成为社会共识。
※5.为什么要坚持改革开放？(改革开放的重要性)(P5～11) (1)坚持改革开放，是我们的强国之路。 (2)改革开放是决定当代中国命运的关键一招(抉择)，也是决民过上了幸福生活。改革开放不仅深刻改变了中 国，也深刻影响着世界。 (4)改革开放是当代中国最鲜明的特色。
人教版九年级政治第一单元复习教案
九年级思想品德第二课在承担责任中成长教案一、教学目标：知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
二、教学重点与难点：1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的教学难点是如何关爱集体。
三、教学方法、手段设计：多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。
四、板书设计：第一框承担关爱集体的责任一、我是集体一员1、集体和个人的关系；2、集体利益和个人利益的关系二、关爱集体人人有责（1）为什么说关爱集体人人有责？（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：五、教学过程：（一）导入新课：放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。
（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？（学生回答）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
（二）讲授新课：一、承担关爱集体的责任1、我是集体的一员【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】（1）集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量【这个班级的学生会受到什么影响？】（2）集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
中考道德与法治一轮复习九年级上第1单元富强与创新 教学设计 人教版
中考道德与法治一轮复习九年级上第1单元富强与创新教学设计人教版一. 教材分析人教版九年级上第1单元“富强与创新”，主要内容包括：走进新时代、建设中国特色社会主义、国家富强与民族振兴、创新的重要性、国家创新体系、创新精神等。
本单元旨在让学生了解新时代我国的基本国情，认识到建设中国特色社会主义的重要性，理解国家富强与民族振兴的关系，掌握创新的重要性以及如何建设国家创新体系，培养学生的创新精神。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的政治素养，对国家的发展有一定的了解。
但在创新方面，部分学生可能还存在认知不足，需要通过本单元的学习，进一步激发他们的创新意识，提高创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新时代我国的基本国情，掌握建设中国特色社会主义的重要性，理解国家富强与民族振兴的关系，明白创新的重要性，了解国家创新体系的建设，培养学生的创新精神。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、案例分析等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感，树立创新意识，勇于实践。
四. 教学重难点1.教学重点：新时代我国的基本国情，建设中国特色社会主义的重要性，国家富强与民族振兴的关系，创新的重要性，国家创新体系的建设。
2.教学难点：如何引导学生深入理解创新的重要性，激发学生的创新意识。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材、资料等自主学习，掌握基本知识。
2.合作探究：分组讨论，引导学生深入思考，提高分析问题、解决问题的能力。
3.案例分析：选取典型案例，让学生了解创新的重要性，激发创新意识。
4.课堂讨论：学生进行课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
5.启发引导：教师引导学生思考，激发学生兴趣，提高课堂效果。
六. 教学准备1.教材：人教版九年级上第1单元“富强与创新”。
2.资料：相关新闻报道、案例、论文等。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
初中毕业道德与法治总复习精讲 第一篇 考点梳理 九年级上册第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路
※7.党和政府如何让人民共享发展成果？(为实现共同富裕，党和政府 应该怎样做？)(P11～13) (1)坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享 有。让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前 进。[2020.16(1)] (2)抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收 入水平，加强社会保障体系建设，如期打赢脱贫攻坚战，实施健康中国 战略。
请你将上表中的空格内容补充完整。(2分)
【祖国强盛我自豪】 2.
[2018·安徽第17题(1)(2)，6分]2018年是中国改革开放40周年。40年 砥砺奋进，40年春风化雨。为了让同学们了解改革开放带来的历史性巨 变，坚定实现中国梦的信念，九年级(4)班召开主题班会，请你参与并 完成下列任务。 同学们分经济、科技、教育三组，搜集改革开放40年来的辉煌成就。
材料二：近年来，安徽省东至县木塔乡立足生态文化资源优势，聚焦 “红旅小镇”全域景区环境目标，努力打造“村容美、庭院美、生态 美、乡风美、生活美”的“五美”特色乡村，不断增进群众福祉②，助 力乡村振兴。聚焦绿色产业振兴，充分发挥资源优势，做大做强20 000 亩茶叶、油茶等传统主导产业。紧扣“一村一品”特色，以村集体经济 为引领，大力发展烟叶、林果、名贵苗木、林下黄精种植等新型特色产 业10 000余亩，优化产业格局，实现补弱助强③。
※5.(建议类)请你为全面推进乡村振兴建言献策。 (1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、 多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。 (2)实施创新驱动发展战略，鼓励创新创业，促进产业兴旺和生活富 裕。 (3)弘扬中华优秀传统文化，传承中华传统美德，培育和践行社会主义 核心价值观，促进乡风文明。
2018人教部编版道德与法治九年级上册单元复习提纲全册(1-2单元)
第一单元富强与创新第一课踏上强国之路1、改革开放的意义（1）改革开放新,极大激发广大人民群众的创造性,极大解放和发展社会生产力,极大增强社会发展活力,人民生活显著改善,综合国力显著增强,国际地位显著提高,迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
（2）改革开放是强国之路。
（3）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择2改革开放是怎样促发展的?（改革开放推动中国发生变化的表现：）(1)逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
(2)逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展。
(3)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
3、改革开放40年来,中国腾飞主要表现在哪些方面?（改革开放四十年的成就）(1)中国已经成为世界第二大经济体、第二大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
在中国共产党领导下,中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹,充分显示了中国力量。
(2)改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加,城乡社会保障制度逐步建立和完善,扶贫工作取得举世瞩目的成就。
中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
(3)从“引进来”到“走出去”,从加入世界贸易组织到共建“一带一路”,从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,中国已经成为影响世界的重要力量.改革不仅深刻地改变中国，也影响世界。
4、中国的腾飞证明了什么道理?改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
5.为什么改革只有进行时,没有完成时?(1)我国过去40年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
（2）进入新时代,我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
秋九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 2 走向共同富裕导学案 新人教版
走向共同富裕一、复习提问：（5分钟）1、改革开放的重要意义？2、我国是怎样推进改革开放的？3、改革开放的地位。
二、学习目标：（1分钟）1、为什么要全面深化改革。
2、党和政府为什么把共享作为发展的重要理念？3、知道发展的根本目的是增进人民福祉。
三、自主探究：（20分钟）自主学习、合作探究基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题，并在小组交流讨论。
1.全面深化改革的内涵、总目标。
2.（1）我国的基本国情是什么？（2）进入新时代我国社会的主要矛盾是什么？3.（1）我国经济发展进入什么阶段？（2）发展思想是什么？4.（1）我国经济发展面临哪些问题？（2）促进区域协调发展的意义？5.全面深化改革的原因？6.共享发展成果的原因？7.实现共享发展成果，党和国家怎么做？四、典型例题：材料一：看右边漫画。
材料二：总书记在主持召开中央全面深化改革领导小组第二次会议时强调指出，2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年，也是改革开放40周年，做好改革工作意义重大。
要弘扬改革创新精神，推动思想再解放、改革再深入、工作再抓实，凝聚起全面深化改革的强大力量，在新起点上实现新突破。
（1）结合材料一说说我国经济发展中还存在什么问题。
这体现了新时代中国社会的主要矛盾是什么?（2）结合上述材料，请你谈谈总书记为什么要强调“推动改革再深入”。
五、学习检测1.进入新时代，我国社会发展的主要矛盾已转化为（）A.人民日益增长的物质文化生活需要同落后的社会生产之间的矛盾B.人民日益增长的物质文化生活需要同发展不平衡不充分之间的矛盾C.人民日益增长的美好生活需要和发展不平衡不充分之间的矛盾D.人民日益增长的美好生活需要和落后的社会生产之间的矛盾2.进入新时期,我国经济发展面临一系列突出的矛盾和挑战,表现在（）①我国经济发展进入新常态,需要转变经济发展方式②我国经济区域发展不平衡③城镇化水平不高④城乡发展不平衡不协调A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④3.“全面建成小康社会，一个也不能少；共同富裕路上，一个也不能掉队”主席再次强调共同富裕是因为( )①党和政府坚持以人民为中心的思想②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标③发展的根本目的就是增进人民福祉④促进社会公平正义A.①②③B.②③④C. ①③④D. ①②③④①保障和改善民生,维护最广大人民的根本利益②全体人民共享发展成果,彻底消除城乡差异③维护社会公平正义,构建社会主义和谐社会④促进经济持续健康发展,全面建成小康社会A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5. 主席在2018年新年贺词中说，各级党委政府要想群众之所想，急群众之所急，让人民生活更加幸福美满。
统编版九年级上册道德与法治第一单元富强与创新复习教学设计
统编版九年级上册道德与法治第一单元富强与创新复习教学设计一. 教材分析统编版九年级上册道德与法治第一单元“富强与创新”主要包括两部分内容：富强的祖国和创新的重要性。
本单元旨在让学生理解我国的发展历程，认识到创新对国家、社会和个人发展的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的国家观念和民族自豪感，对我国的发展历程有一定的了解。
但在创新意识、创新能力和实践能力方面，部分学生还有待提高。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的创新潜能，培养学生的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国的发展历程，认识到富强的祖国是每个人努力的结果。
2.让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。
3.提高学生的道德素养和法治意识，培养负责任的公民。
四. 教学重难点1.教学重点：我国的发展历程，创新的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。
2.教学难点：如何激发学生的创新潜能，培养学生的实践能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验到创新的魅力，激发学生的创新潜能。
2.案例教学法：分析典型创新案例，让学生认识到创新对国家、社会和个人发展的重要性。
3.小组讨论法：培养学生团队合作精神，提高学生的实践能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考，提高学生的道德素养和法治意识。
六. 教学准备1.教材：统编版九年级上册道德与法治第一单元。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，增加课堂趣味性。
3.案例材料：收集与创新相关的典型案例，用于教学实践。
4.视频资料：准备与创新相关的视频资料，用于激发学生的创新潜能。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的发展历程，让学生感受到富强的祖国是每个人努力的结果。
提问：你们认为创新对国家、社会和个人发展的重要性是什么？2.呈现（10分钟）展示与创新相关的视频资料，让学生了解创新的魅力。
提问：你们从视频中感受到了创新的重要性吗？请举例说明。
九年级政治第一单元复习教案
第一单元复习教案（九年级思品）第一课练习十六大以来的五年是不平凡的五年…………经济保持平稳快速发展，国内生产总值年均增长百分之十以上，经济效益明显提高，财政收入连年显著增加，物价基本稳定。
社会主义新农村建设扎实推进，区域发展协调性增强。
人民生活显著改善。
城乡居民收入较大增加，家庭财产普遍增多。
城乡居民最低生活保障制度初步建立，贫困人口基本生活得到保障。
居民消费结构优化，衣食住行用水平不断提高，享有的公共服务明显增强。
民主法制建设取得新进步。
政治体制改革稳步推进。
人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度不断完善，基层民主活力增强。
人权事业健康发展。
爱国统一战线发展壮大。
中国特色社会主义法律体系基本形成，依法治国基本方略切实贯彻。
行政管理体制、司法体制改革不断深化。
社会主义核心价值体系建设扎实推进，马克思主义理论研究和建设工程成效明显。
思想道德建设广泛开展，全社会文明程度进一步提高。
文化体制改革取得重要进展，文化事业和文化产业快速发展，人民精神文化生活更加丰富。
全民健身和竞技体育取得新成绩。
——十七大报告摘要阅读上述材料完成1-5题：1．试以简要的文字概括十六大以来我国经济和社会发展取得的成就。
2．对此成就认识正确的是（）A我国全面建设小康社会的目标已经初步实现B我国社会已经实现了总体上的和谐C 都反映了我国人民生活的巨大变化D我国基本达到中等发达国家水平2．取得上述成就的原因有哪些？4．在看到成绩的同时，也要清醒认识到，我们的工作与人民的期待还有不小差距，前进中还面临不少困难和问题，突出的有哪些？5．对这些问题认识正确的是（）A取得成就发展经济就要付出一点代价，出现问题也是正常的B所取得的成就相比，问题显得无足轻重C 问题的存在影响社会的和谐和协调发展，必须重视D 先发展经济再解决这些问题6（一）我国经济和社会发展有关情况表贵州2009人均GDP 上海2009年人均GDP（二）⑴本题的材料反映我国经济发展中的什么现象？⑵为解决这些问题，党和国家采取了许多措施，请列举两例。
人教版道德与法治九年级上册 第一单元 富强与创新 复习课件
2、1978年，党的十一届三中全会开启改革开放的历史征程。 3、理解改革开放促发展？（改革开放是怎样促发展的？） (1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的 基本经济制度,形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新 格局。 (2)我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资 源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健 康发展。 (3)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积 极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重 创造已成为社会共识。 （4）改革开放极大激发广大人民群众的创造性，极大解放发展 生产力，极大增强社会发展的活力，促进了社会发展。
11、改革开放40年来,中国腾飞的原因有哪些?（改革开放以来，我 国现代化建设取得了一系列辉煌成就的原因有哪些？） （1）最根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色 社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特 色社会主义文化。 其它原因：（2）坚持改善了中国共产党的领导 （3）坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持了以经济建设为 中心，坚持了改革开放。（4）坚持以法治治国，发展社会主义民主 政治，保证了人民当家做主。 （5）弘扬了中国精神，发展社会主义文化，重视社会主义精神文明 建设，实施了科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略。 （6）坚持可持续发展战略，重视生态文明建设，坚持节约资源保护 环境的基本国策。 （7）凝聚了中国力量，离不开全国各族人民的团结奋斗。 （8）保障改善民生，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造， 激发广大人民群众参与社会劳动创造社会财富的积极性主动性-----
全面深化改革的内涵、目标
为什么要全面深化改革，将改革进行到底？
改革进
走
九年级政治上册第一单元复习提纲教学设计
九年级政治上册第一单元复习提纲教学设计Teaching design of review outline for unit 1 of grade 9 Politics Volume 1九年级政治上册第一单元复习提纲教学设计前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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1．1初级阶段的社会主义1.熟背当代中国的基本国情、最基本的国情（p1）2.熟背我国正处于社会主义初级阶段的主要表现（或原因）（p1）3.理解社会主义初级阶段的含义、时间、熟背认清国情的意义。
（p1）4.熟背现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务（p1）5.党在社会主义初级阶段的基本路线的内容（重点记核心内容）（p1）6.理解一个中心，两个基本点的关系（p1）7.熟背为什么要坚持党的基本路线不动摇？（p2）8.熟背什么是以经济建设为中心？为什么要坚持以经济建设为中心？（p2）9.什么是四项基本原则？熟背为什么要坚持四项基本原则？（p2）10.熟背为什么要坚持改革开放？（p2）11.理解怎样坚持党的基本路线不动摇？（p2）12.熟背党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就（取得成就的根本原因）（p3）13.熟背中国特色社会主义包括哪三个部分？了解这三个部分内容分别是什么？熟背三个部分之间有什么关系？建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务分别是什么？（p3）14.了解在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求是什么？（p3）15.熟背近年来党领导人民（或：我国现代化建设）取得的巨大成就。
人教版九年级全册思想品德教案：第一单元承担责任服务社会复习
《九年级思想品德第一单元复习》教案备课时间：课题第一单元复习授课时间
教学目标
知识与技能
1.知道责任及责任来源2、角色与责任关系3、公民应对集体、
社会负责任等
过程与方法
梳理知识体系；归纳、总结知识点
情感、态度、
价值观
增强学生的责任感，勇于做一个负责任的公民
教学重点总结知识点
教学难点对重要知识点巩固练习教学方法归纳、总结
教具
教学过程一、组织教学：
二、主要知识点：
1、什么是责任？责任与角色关系？
2、作为公民扮演的主要社会角色及相应的责任。
3、自己对自己负责的表现及意义。
4、承担责任的回报与代价。
5、怎样承担起对集体的责任？
6、怎样承担起对社会的责任？
7、公民可以参加哪些公益性活动？
8、公民积极参加公益活动的意义？
9、怎样做一个负责任的公民？
三、练习：（略）
环节时间
25分
15分
板书设计
第二单元复习
一、主要知识点
二、练习
作业
设
计
教师准备充分，总结知识全面
教学
反思。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路：坚持改革开放》公开课导学案_1
部编教材九年级《道德与法治》上册第一单元第一课《踏上强国之路》复习课教学设计一.教学内容分析：部编教材九年级《道德与法治》上册，以社会主义核心价值观国家层面的价值追求——富强、民主、文明、和谐作为思想主线，分四个单元逐一开展。
旨在引导学生心怀祖国，倾听与讲述中国故事，感受和弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，共享共创与祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信的中国人。
第一单元以社会主义核心价值观中的“富强”为教育主题，分为两课。
第一课《踏上强国之路》所讲内容“改革开放是强国富民之路”贯穿上、下册学习的全过程。
依据课标中“认识国情，爱我中华”，“了解全面建成小康社会的奋斗目标。
知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建成小康社会奋斗目标的一项重要要求”，依据党的十九大精神中“中国特色社会主义进入新时代，坚持党的领导，全面深化改革开放”等内容的阐述。
本课的教学任务就是帮助学生全景了解我国改革开放的基本内容和巨大成就，了解改革开放面临的时代挑战和机遇，以及应对的措施，知道改革发展的根本目的在于增进民生福祉，从而形成对改革发展的高度认同感，学生才会坚定在新时代坚持改革开放的信念，产生危机感、责任感、使命感、参与感，愿意为实现中华民族伟大复兴的目标而共同努力。
二.学情、教情分析学情分析：1.思想认识方面：第一课学生学完已经整整半年多时间，对于知识点，学生已经差不多全忘了。
既是如此，也有不少学生认为复习课是重复以前学过的内容，对复习、总结缺乏新鲜感，缺乏热情，学习的主观能动性差，不想在学的心理、情绪明显，思想上不重视；2.知识能力方面：九年级学生已经具备一定的抽象思维、辩证思维能力，但对于“改革开放”的必要性、现实性理解不够全面、深刻，不透彻；对学过的“改革开放”相关知识要点缺乏归纳、整合，更没有对“改革开放”在上下两册学习的地位系统化、科学化，进而优化，导致运用、迁移知识解决问题的能力差；3.学习方法方面：长期以来，学生已经习惯于考前临时突击，死记硬背。
思想品德九年级第1课复习教学案
思想品德九年级第1课复习教学案复习内容：成长在社会复习过程：一二、师生互动（找关键词，并思考下列相关基本问题）总体关键词：社会和谐社会：定义或特征？原因或意义？关心社会：人与社会的关系？为什么要关心社会？如何关心？亲近社会：含义？原因？如何亲近？社会公德：定义？意义？内容？服务社会：如何服务？责任的主次？奉献社会：原因？如何奉献？三、实战演练（一）选择题1．下列关于和谐社会的表述正确的是（） A我国社会总体上不和谐的，但面临人口、资源等各种问题与新的挑战B构建和谐社会是人们的最高理想C和谐社会就是要民主法治公平正义诚信友爱安定有序充满活力自然与人和谐相处D构建和谐社会是社会主义的本质属性2．在构建社会主义和谐社会中，胡锦涛主席曾提出：“在共享中共建，在共建中共享。
”从个人对社会影响的角度看，提倡“共建”的依据是（）A、人们的生存和发展总是离不开社会提供的条件B、人们的全面进步与社会的全面进步密不可分C、人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的进步和发展D、个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系之中3．关心社会不仅仅是要了解社会的变化，更重要的是（）A、关心时事B、懂得个人离不开社会的道理C、积极参加志愿者活动D、明确责任义务，主动以实际行动亲近、服务社会4、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
青少年也要关心社会（）①有助于提高分析问题解决问题的能力②是热爱祖国的表现③是青少年健康成长的需要④因为社会与我们关系密切A、②③④B、①②③C、①③④D、①②③④5、下列行为中属于亲近社会行为的是（）①某工人勇救落水儿童②中学生放学后做交通志愿者③看到有人在公共场所乱扔垃圾而无动于衷④参加献爱心活动，为灾区人民募捐A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④6、我们所倡导的社会公德是（）A、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法B、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息C、以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻D、合理分工、承担责任、履行义务、相互沟通、求同存异7、之所以要形成讲公德、讲文明的社会风尚，是因为（）①这是处理好人际关系的重要条件②有利于构建和谐社会③有利于维护公共利益和公民的个人利益④有利于促进社会全面进步和人的全面发展A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③④8、服务社会、奉献社会有多种表现形式。
人教部编版道德与法治 九年级上册第一单元复习提纲
九年级《道德与法治》第一单元富强与创新复习提纲第一课踏上强国之路坚持改革开放一、为实现中华民族强国富民的奋斗目标，中国共产党团结带领中国人民进行了以下实践：1、我们的国家是一个有着五千多年文明史的大国，创造了灿烂的中华文明。
强国富民成为一百多年来中华民族至死不渝的奋斗目标。
2、中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，结束了中国半殖民地半封建社会的历史。
中华民族终于站起来了。
3、中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义制度，推进社会主义建设，为当代中国一切的发展奠定了根本政治前提和制度基础。
4、中国共产党团结带领中国人民进行改革开放的伟大革命，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
二、改革开放的提出：１９７８年党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程三、改革开放的作用：1、１９７８年党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程2、改革开放极大激发了人民群众的创造性，解放和发展了社会生产力，增强了社会的发展活力，人民生活显著改善综合国力显著增强国际地位显著提高。
3、我国逐步确立了公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度形成了多种所有制经济平等竞争相互促进的新格局。
4、我国逐步建立完善社会主义市场经济体制，确立了市场在资源配置中的决定性作用，更好地发挥政府作用推动经济社会持续健康发展。
5、改革开放使广大人民群众参与社会劳动，创造社会财富的积极性和主动性空前高涨，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
四、改革开放以来中国经济腾飞的表现及中国对世界的影响： 1、４０年来中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路，即中国特色社会主义道路。
2、今天，中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业园、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
3、在中国共产党的领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。
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单元复习课
课型：
复习课
课时：
2课时
学习目标：
1、熟悉课本
2、掌握本单元基本知识点
3、学会运用知识，并尝试解决实际问题
学习过程：
1、带领学生过一遍课本
2、知识点讲解，会的简单的略讲，重点及考点详讲
3、典型题目讲练，训练同学们的解题思路
4、通过复习，努力让学生达到知识系统化、理论生活化
5、在小组长帮助下，全部完成三清工作
6、督促完成单元作业
单元重要知识点：
第一课踏上强国之路
1.党的十一届三中全会开启的改革开放是怎样促发展的?
2.改革开放40年来,中国腾飞主要表现在哪些方面?
3.中国的腾飞证明了什么道理?
4.为什么改革只有进行时,没有完成时?
5.进入新时代,我国社会主要矛盾是什么?
6.为什么要坚持共享发展成果?
第二课创新驱动发展
1.怎样正确认识创新?
2.为什么要坚持创新发展?(为什么说创新是引擎?)
3.我国目前的科技发展现状是怎样的?
4.怎样建设创新型国家?
5.我国为什么大力发展教育事业?(教育的重要性)
6.我国为什么要鼓励万众创新?
复习反思：
考试课
课型：
考试课
课时：
1课时
内容：
1、对本单元进行检测
2、通过检测了解学生学习效果，查漏补缺
授课时间：月日午第节, 月日午第节,总第课时
讲评课
课型：
讲评课
课时：
1课时
内容：
1、评讲试卷
2、总结得失、查漏补缺
3、解答同学们的问题
4、单元总结、收尾
教学反思：。