怎样读懂诗中的意象

2、花草类
花开：
希望青春人生的灿烂
花落：
凋零 失意 人生、事业的 挫折惜春、对美好事物的留 恋、追怀 隐逸 高洁脱俗 傲雪 坚强 不屈不挠 逆境
菊： 梅：
3、动物类
子规杜鹃 鸿鹄 蟋蟀 (孤 )雁 狗、鸡 乌鸦 猿猴 鱼 鹰 (瘦 )马 沙鸥 悲苦 凄恻 理想追求 思念亲人 思乡 孤独 思乡 思亲 音信 消息 生活气息 田园生活 小人、俗客庸夫 衰败荒凉 哀伤凄厉 自由 惬意 刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功 奔腾 追求 漂泊 飘零 伤感
合融合化为一种意境。意象是手段和材料， 意境是虚化了的艺术氛围，是作家追求的终 极目标。二者互相支持、相得益彰、相辅相成。
第一，意象是以象寓意的艺术形象，意境是由那 寓意之象生发出来的艺术氛围。可以举例说明：
马致远的《天净沙〃秋思》就是一首通过一 组意象有机组合而成为优美意境的杰作：枯 藤老树昏鸦／……断肠人在天涯。此散曲营 造了一个游子思归而不得、触景生情的凄凉 悲清的意境；为了完成此意境的营造，作者 构筑了“枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、 瘦马、夕阳、断肠人、天涯”等意象，把这 些名词意象直接连缀，产生的悲凉气氛就是 意境。通过这首诗我们可以感受到意象与意 境的鲜明区别。
诗以天和地为形象描写爱情，如果 天和地结合，人类就会毁灭。隐喻 人间有许多相爱的人不能结合，如 果结合就会给其他人和家庭造成伤 害。所以，人类的爱情不能太自私。 零距离的爱情很美，远距离而无私 的爱情更美，“已胜过人间爱的总 和！”这首诗站在较高的角度创造 了较高的境界。
造个象加个情，这么简单，我 们也来一首！！！！
以外部感觉为基础，使主体不可感的感情，变 成可以用五官感知，变得看得见（如矿灯）、摸得 着（如隧洞）、听得到（如疲惫的歌）。
1 量上加大
2 尽量强化每一个意象的特征
我国古典诗歌在创造意境上早已取得了辉煌 成就，有“采菊东篱下，悠然见南山”(陶潜) 的天然境界；有“余霞散成绮,澄江静如练” （谢眺）的绚丽境界，有“大漠孤烟直，长 河落日圆”(王维)的壮阔境界；有“君不见 黄河之水天上来”（李白）的雄放境界；有 “四更山吐月，残夜水明楼”(杜甫)的寒凉 境界；有“东船西舫悄无言，唯见江心秋月 白”(白居易)的萧瑟境界；有“鸡声茅店月， 人迹板桥霜”(温庭筠)的清冷境界；有“杨 柳岸，晓风残月”（柳永)的冷落境界；有 “古道西风瘦马”(致远)的苍茫寥落境界等
诗歌的境界高低，与诗人所 站的角度有直接关系。如写 爱情诗，有人站在个人角度 写爱情，有人站在事业的角 度和国家、民族利益的角度 写爱情，两者相比境界高低 不言而喻。 现代诗歌《你 爱我，请别说！》
你爱我，请别说！
• • • • • • • • • • • • 别说你爱我， • 我承受不起 • 比星球还要沉重的许诺。 • 真情 • 虽是一种付出， • 但要有相应的收获。 • 你 • 承载了太多的痛苦， • 我 • 经历了岁月的蹉跎。 • 亿万年前我们已经分开， • 亿万年后又能如何？ 我时时能见到你， 你刻刻能看着我， 守望在时空永恒的长河！ 如果我们 随了自己的意愿 将给生灵带来灾难， 造成不能弥补的后果。 你爱我 请别说， 相知相守， 已胜过人间爱的总和！
仔细分析诗歌表象，似乎可以判断 出这样一种思维逻辑：我认识河 流——它亘古如斯，比人类久远— —我在河流的哺育下发展、繁殖， 河流是我生存的见证——因此我认 识河流——生活折磨了我，教育了 我，我的思想、灵魂和河流一样深 沉。
第三，意境是作家所追求的艺术创造 的终极目标,意象则只是营造意境的 手段和材料。 脱离意境的意象建构是不成功
的苍白无力的意象；没有意象的意境是平淡无味的， 难以给人美感的失败之作。一个作家，终生追求的 目标，就是创造艺术形象，也就是营造不朽的意境。 但是，任何意境的创造，都不是凭空捏造，而是在 意象的基础上营造意境。
诗歌价值的高低取决于意 境，意境是诗歌的灵魂。
破旧的老水车 熏黑的矿灯 干瘪的稻穗 失修的路基 淤滩上的驳船 贫困、悲哀 痛苦的希望 未落地的花朵 簇新的理想 古莲的胚芽 挂眼泪的笑涡 雪白的起跑线 绯红的黎明 你“我”血肉相连 从“我”这取得： 富饶、荣光、自由
静夜思 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗的意象是什么？
——明月
因为秋月分外光明，然而它又是清冷的。 对孤身远客来说，最容易触动旅思秋怀，使 诗人感到客况萧条，年华易逝。凝望月亮， 也最容易使人产生遐想，想到家里的亲人。
故月亮是思乡的最典型事物。
《乡愁》余光中
小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。
1、树木类 树的曲直：事业人生的坎坷、顺利 绿叶： 生命力 希望 活力 黄叶： 凋零 成熟 美人迟暮 新陈代谢 松柏： 坚挺 傲岸 坚强 生命力 气节 积极向上 竹： 凄苦 梧桐： 送别 留恋 伤感 春天的美好 柳： 富贵美好 牡丹： 生命力强 生生不息 希望 荒凉 草： 偏僻 离愁 身份地位的卑微
《祖国》的作者以平实的笔调描写了俄罗斯原野 的景色，还详细描述自己在原野夜色中旅行的感 受，以及和农民一起欢乐的场景。运用丰富的意 象：冷漠沉静的草原，随风晃动的森林，奔腾的 激流，村间的小路，苍黄的田野，闪光的白桦， 苍茫的夜色，颤抖的灯光——打谷场丘堆满丰收 的谷物，农家茅舍覆盖着稻草，小窗上的浮雕窗 板，更有节日夜晚，农人醉酒笑谈、尽情舞蹈的 场面，写出了诗人忧郁和欣喜，叹惋和赞美等复 杂的感情，仿佛对俄罗斯的乡村大地，作了一次 有趣的巡礼。描写出绚丽变幻而朦胧流动的的画 面、绝妙的民俗图。隐含着诗人对祖国的爱和对 俄罗斯大自然、对普通百姓的爱糅合，化为一体 的真挚感情 。
【例1】王维《山居秋暝》中把“空山”、 “雨后”、“明月”、“松、“清泉”、 “石”、“竹”、“莲”、“浣女”、“渔 舟”等意象加以组合，营造一种清新、静穆、 空灵的秋夜乡村气氛。 【例2】杜甫《登高》一诗前四句描写登 高所见之景。借风急、天高、猿哀、渚清、 沙白、鸟飞、落木萧萧、长江滚滚，渲染了 浓郁、萧瑟、深远的秋意。 【例3】杜甫《蜀相》通过森森古柏、独自 享受春色的碧草、空有好嗓音的黄鹂，渲染 祠中的肃穆、凄凉、冷落、寂静的气氛。
《黑人谈河流》 结构
第一部分（第一节）：强调黑人对 “河流”（历史）的见证。 第二部分（第二、三、四节）： 以夸张手法回顾历史。
第三部分（第五节）：强化突出 主题，黑人种族因见证了历史而显 得深邃。
诗歌赏析
我了解河流：／我了解像世界一样古老的河流， /比人类血管中流动的血液更古老的河流。
诗中的“河流”是一个高度凝练的意象。我们可以 把它理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自 身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。
小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。
长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。 后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头。 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头。
——小小的邮票、窄窄的船票、矮矮的坟墓、 浅浅的海峡。 为什么？
——因为这些事物，仿佛就是阻碍诗中主人 公与人相见的一种事物。因此，这就是本诗 的意象。也就是说，这些事物，不是一般人 眼中的普通事物，它们隐含诗人强烈的主观 感情在里面。 可见，这里的“象”不是普通一般的物 象，而是浸透着诗人强烈的主观感情的事物， 也即是前面所加的定语 “意”了。 意象是饱含诗人感情，染有诗人主观
大多数同学对于“意象”、“意境” 这两个词可能比较陌生。然而，学习一 首新诗，不能离开对于意象、意境这两 个层面的体味和分析。“意”是指诗人 在作品中要表达的中心，要寄托的思想、 情感；“象”是指具体的形象、具体可 感的事物。“意象”是诗人表意时所借 用的形象，是客观形象与作者主观情趣 的有机融合。“象”是形式，“意”是 内容。造一个象，立一个意，这便是诗。 可见：意象：首先，“象”乃“物象”。 故往往它是事物。
第二，意象是实有的存在，意境是虚化 了的韵致和意味。
我们从下面这两首可以看出， 意象的实在性；同时也可看 出，意境的韵味，那是一个 被虚化了的境界。
结构 第一节：强调诗人自己对祖国的 “爱情”是无法替代的，总领下文。 第二节：铺叙俄罗斯河山风景 和俄罗斯人民的生活。 第三节：诗人怀着人所不知的快 乐详细描写农家生活的场景
表达了作者对 解放区的无比 向往，因为她 是民族的希望。
积极暖色调词；新生、辽远、温暖、明亮、 坚固、蓬勃、永恒…… 消极冷色调词：残损、冷、彻骨、寂寞、憔 悴、阴暗……创造出遭受践踏、支离破碎的 意境和亲切温馨、和煦明媚的意境，从而寄 托了自己对祖国灾难的哀痛、对祖国未来的 憧憬。
现实的故乡与江南与回忆中的故乡和江 南是一个对比。 这样对比更能让我们感受到他对家乡的 热爱，对侵略者的仇恨。
色彩的物象。
我用这残损的手掌，
统 领 句 饱尝艰难困苦
摸索这广大的土地:
饱含着对祖国 诚挚爱和深深 的哀痛
我 用 残 损 的 手 掌
摸 索 这 广 大 的 土 地
沦陷区
表达了对侵略者 血和泥 无比的痛恨，对 像牲口一样 祖国支离破碎的 惨状无比痛心。 活，像蝼蛄 一样死。
灰烬
对 比 太阳 解放区 春 驱逐阴暗， 带来苏生。
长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。 后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头。 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头。
本诗写到的事物有：
邮票、母亲、船票、新娘、 坟墓、母亲、海峡、大陆。
是不是所有的事物都是本 诗的意象？
——不是
《乡愁》余光中
Biblioteka Baidu
物+情=意象
意象,是以表达哲理观念为目的、以象征性或荒诞 性为基本特征以达到人类理想境界的表意之象，即 为艺术典型。 第一，意象是一个个表意的典型物象，是主观之象， 是可以具体感知的， 意境是一种境界和情调，它 通过形象表达或诱发，是要体悟的、抽象的。第二， 意象或意象的组合构成意境，意象是构成意境的手 段或途径。 总之，在文学创作中，总是意象在先，意境在后。 是先有一个个意象在作者的脑子里，然后组
第一、二节
营造悲哀低沉之境
悲
第三、四节
营造欣喜高昂之境
喜
过去的落后
现在的痛苦
未来的希望
四 个 意 象 群
自我的奉献
讨论：
这首诗是诗人以第一人称来写的。 怎样理解诗中的“我”？
诗人自己；
整个古老的中华民族；
是祖国肌体的一部分；是伟大祖国 形象的代表
诗中客观历史和现实与主体的自我，没有什么 明显的界限，祖国落后的历史、贫困、希望乃至新 的振兴都成了诗人自我的组成部分。每一种令人愉 快的和令人不愉快的现实都和“我”血肉相连。诗 人用了许多意象来表现这种血肉相连的内部感受。
怎样读懂诗歌 抓住意象 体味作者情感
教学目标：
１、了解什么是诗歌的 意象 ２、利用意象来体味诗 歌所表达的情感
读诗三步走
1、读题目
2、寻找五感可以感觉到的 事物
3、分析它们的深层含义
秋 思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 （本诗的意象有哪些？）
（此首曲出现了“枯藤”、“老树”、 “昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、 “古道”、“西风”、“瘦马” “夕阳”１ ０个并列的名词组成的不同景物意象。它们 巧妙地组织在一个画面里，渲染出一派凄凉 萧瑟的晚秋气氛，从而含蓄地烘托出旅人的 哀愁。这是本诗流传千古的原因！）
【例4】刘禹锡《石头城》表面看句句写景，实际上句 句抒情。诗人以空城、寂寞的潮水、古城墙上的清冷月 光为主要写作意象，营造出一种孤寂冷清、落寞萧索的 意境，借以抒发对六朝古都昔盛今衰，借古讽今，借以 表达对唐王朝国运衰微的感慨。 【例5】柳永《雨霖铃》全词用了大量的意象，寒蝉、 长亭、骤雨初停、兰舟(船)、暮霭(黄昏意象)、酒、杨柳、 残月，渲染了冷清漂泊孤寂愁苦的气氛，表达了词人的 离愁别绪。 【例6】李清照《声声慢》运景入情：透过冷冷清清， 乍暖还寒，淡酒、晚来风急、雁过、满地黄花、梧桐细 雨诸景象，营造了恍惚、寂寞、悲伤三层递进的意境。 以此表达因历经丧乱、家破、夫亡而飘零、孤寂、凄凉、 悲伤、哀愁的心境。