高中语文同课异构活动心得体会

同课异构听课心得体会

赵晓娟

富平中学

2019.12

2019年11月30日，富平县教研室组织了全县高三语文“同课异构”听课活动。在短短的1天时间里，聆听了3位语文老师的课和一位语文学科带头人的精彩讲座，受益匪浅。聆听这些老师精彩的课堂教学，我从中领略到每位老师独特的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。下面谈几点自己的感受。

1、较好的体现了新课程标准的理念

老师们的教学目标的设立，重难点的确定，环节的设计，教学方法的选择和运用等，都是以新课标为指导，坚持以“学生为主体”的原则，熟读教材，掌握学情，着眼于课堂教学的有效性，勇于创新，大胆尝试。

2、注重诗歌奖赏学生答题能力训练，培养了学生的自学能力

在语文教学中，鉴赏答题训练最为重要。在本次教学活动中，老师们注重答题训练指导，采用了多种有效方法。如来自蓝光的王建安老师，预设目标，提出具体要求，引导学生边读边画边批注，注重鉴赏诗歌人物形象方法的指导和答题能力的培养，使学生增强了自主探究的研读意识。来自富平中学的马丽英老师熟练使用希沃白板教学，课堂循循善诱，带着学生追寻知识，课堂实效性强。总之，老师们在诗歌人物形象鉴赏训练中，通过多种形式，运用多种有效方法，经过各自的精心指导，取得了较好的效益，有效地培养了学生的自学能力。

3、多媒体课件制作精美，为课堂教学的有效性起到了很好的辅助作用。老师们不同程度地展示了自己精美的课件，为课堂教学有效性起到了很好的辅助作用。

4、板书美观，设计精巧，书写流畅。

活动中，老师们的板书设计美观精巧，新颖别致，使人耳目一新。板书是教学思路的体现，对文章的主要内容有缩浓功能，老师们在板书设计中，抓住了文章的重点和关键，形象地再现了文章的脉络和作者的思路，准确地凸现了文章的重难点，将中心思想巧妙地寓于其中。

5、锐意创新，亮点频频。

任何一节成功的课，必定含有教师再创造的成分，我们不能一概地说创造得越多就一定是一节好课，但如果没有创造，肯定上不出一节精彩的课。在这次听课中，回味一些教师的课堂，他们除了具有扎实的教学基本功和课堂驾驭能力外，更让人欣慰的是在他们的课堂上总能发现一些教学“亮点”。

下午来自全县六所高中高三语文备课组长对三节课进行了精彩的点评，让在座的各位语文老师在学习的同时也提高了自己对一节好课的反思。我要结合自己以往的教育教学工作，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。