幼儿园大班体育教案节奏和律动游戏
幼儿园大班音乐公开课教案《快慢节奏训练》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《快慢节奏训练》含反思1. 教学目标•培养幼儿的音乐节奏感和听觉能力；•学习掌握常见的快慢节奏，并能够用身体和乐器表达；•提高幼儿的协调性和动手能力。
2. 教学重点•快慢节奏的掌握；•能够用身体和乐器表达快慢节奏。
3. 教学准备•节奏鼓、节拍器、镲、铃等乐器；•音乐配合设备；•教具：快慢节奏海报。
4. 教学过程(一) 热身1.身体运动热身：课堂后排成一排，模仿老师的动作做热身运动，温习上节课的动作。
2.音乐热身：播放熟悉的动感歌曲，让幼儿们进入课堂的状态。
(二) 引入1.先向孩子们展示一张快慢节奏海报，让孩子们认识快慢节奏。
2.演示快慢节奏动作：教师演示快慢节奏的动作，让孩子们跟着模仿。
3.孩子们报出快慢节奏单词：让幼儿跟着快慢节奏海报报出相应单词。
(三) 正式教学1.掌握快慢节奏：播放一段有快慢节奏的音乐，指导孩子们用身体模仿快慢节奏。
2.用乐器表达快慢节奏：通过节拍器、节奏鼓等乐器让孩子们体会和演示快慢节奏。
3.与同伴合作：让孩子们成对，一人表演快慢节奏动作，另一人用乐器伴奏。
(四) 课堂延伸1.自主探索：鼓励孩子们自己创编快慢节奏动作，并配上乐器的伴奏。
2.创新表演：让孩子们小组合作，自己编排快慢节奏的舞蹈或器乐表演，并在班级公开展示。
(五) 总结回顾今天的课程：快慢节奏，兴奋、欢快和沉稳、舒缓的节奏，同时让幼儿们更好地表达情感，展示个人风采。
(六) 反思本次教学中，教师与孩子们展示出了一种开放、共建的教学方式，在理解快和慢节奏的同时，也给孩子留了更多的想象空间，鼓励他们发掘自己的音乐天赋，并进行自主探索和创新。
同时，这一教学方案也充分利用了多种多样的教学手段和教具，让孩子们在课堂中获得了全方位的审美体验和音乐知识。
相信在今后的教学中，还能够发掘更多的创新教学方法，让孩子们在快乐的氛围中，探索更广阔的音乐世界。
幼儿园体育游戏《快乐跳跳跳》大班教案
幼儿园体育游戏《快乐跳跳跳》大班教案一、教学目标1.培养幼儿的跳跃能力，提高身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3.培养幼儿的勇敢、自信品质，激发对体育活动的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：学习跳跃技巧，提高身体协调性和灵活性。
2.教学难点：团队协作和规则意识的培养。
三、教学准备1.场地：宽敞的操场或室内活动场地。
2.设备：跳绳、沙包、圈圈、标志物等。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、慢跑等。
（2）引导幼儿做关节活动，如颈部、腰部、腿部等。
2.教学基本动作（1）示范跳跃动作，讲解动作要领。
（2）组织幼儿练习跳跃，注意动作的准确性。
（3）针对幼儿的个体差异，进行个别指导。
3.游戏环节（1）组织幼儿进行“快乐跳跳跳”游戏。
（2）游戏规则：将幼儿分成若干组，每组排成一列，每组第一个幼儿跳跃圈圈，第二个幼儿接着跳，以此类推，直至一个幼儿跳过圈圈。
在规定时间内，完成跳跃次数最多的小组获胜。
（3）游戏过程中，引导幼儿遵守规则，互相鼓励，培养团队精神。
4.能力提升（1）设置障碍物，提高跳跃难度。
（2）组织幼儿进行挑战，鼓励幼儿克服困难，勇敢尝试。
5.放松活动（1）组织幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、冥想等。
五、教学反思1.增加游戏环节的趣味性，提高幼儿的参与度。
2.在教学过程中，加强安全教育，预防意外事故的发生。
3.对幼儿的表现进行及时反馈，鼓励幼儿不断进步。
4.结合幼儿的实际情况，调整教学内容和难度，使教学更加贴近幼儿的实际需求。
重难点补充：教学重点：1.教师示范时，强调跳跃时的身体姿势，如膝盖微弯，双臂摆动，用轻松愉快的语言吸引孩子们的注意：“小膝盖准备，小手儿摆起来，我们的小身体就像小弹簧一样，准备发射啦！”2.在幼儿练习时，通过互动对话引导他们体验跳跃的感觉：“1、2、3，跳起来！你感觉怎么样？是不是像小鸟一样飞起来了？”教学难点：1.团队协作：通过设置小团队比赛，引导幼儿互相配合，例如：“我们的小队伍就像一列小火车，每个人都要跳得稳稳的，不让火车停下来哦！”2.规则意识：在游戏开始前，通过问答的形式让孩子们明确规则：“我们的小游戏需要遵守什么规则才能玩得开心呢？对，就是轮流跳，不推不挤。
节奏互动幼儿律动完整教案
节奏互动幼儿律动完整教案一、教学目标。
1. 能够理解节奏的概念，并能够通过身体动作表达节奏。
2. 能够模仿老师的动作，完成简单的律动动作。
3. 能够在音乐的伴奏下，自由地表达自己的身体节奏。
二、教学重点。
1. 节奏的概念及表达方式。
2. 律动动作的模仿和表达。
三、教学难点。
1. 能够在音乐的伴奏下，自由地表达自己的身体节奏。
四、教学准备。
1. 音乐播放设备。
2. 适合幼儿的音乐。
3. 教学道具，绳子、球等。
五、教学过程。
1. 创设情境，引导学生进入学习状态。
老师可以播放欢快的音乐，让学生随着音乐的节奏摆动身体，放松自己，进入学习状态。
2. 引入节奏概念，让学生理解节奏的含义。
老师可以向学生解释什么是节奏，可以通过拍手、跺脚等方式示范节奏，让学生理解节奏的概念。
3. 教学律动动作，让学生模仿。
老师可以示范一些简单的律动动作，如摆动手臂、跳跃等，让学生模仿老师的动作，学会简单的律动动作。
4. 练习律动动作，加入音乐伴奏。
老师可以播放适合幼儿的音乐，让学生在音乐的伴奏下，自由地表达自己的律动动作，让他们感受音乐和身体的结合。
5. 创设小组活动，让学生自由发挥。
老师可以将学生分成小组，让他们自由发挥，创造自己的律动动作，并在音乐的伴奏下表演给其他小组观看。
6. 结束活动，进行总结。
在活动结束时，老师可以让学生回顾今天学到的内容，让他们谈谈自己的感受和体会，加深对节奏和律动的理解。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，我发现幼儿对节奏和律动有着天生的感知能力，他们能够很快地理解和模仿老师的动作，也能够在音乐的伴奏下自由地表达自己的身体节奏。
在教学中，我应该更多地关注每个学生的个体差异，让每个孩子都能够得到充分的关注和指导。
同时，我也要不断丰富教学内容，让幼儿在愉快的氛围中学到更多有趣的知识。
节奏互动幼儿律动教案
节奏互动幼儿律动教案一、教学目标：1.培养幼儿对音乐节奏的感知能力；2.培养幼儿的音乐表现力和动作协调能力；3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养；4.通过音乐律动活动，促进幼儿身体素质的全面发展。
二、教学重点：1.培养幼儿的音乐表现力；2.让幼儿能够跟随音乐的节奏进行动作。
三、教学难点：1.如何引导幼儿跟随音乐的节奏进行动作；2.如何让幼儿在音乐律动活动中表现出自己的个性。
四、教学准备：1.音乐播放设备；2.音乐光盘或音乐下载文件；3.教学道具，彩色球、绳子、小鼓等；4.教学环境，宽敞明亮的活动室。
五、教学过程：1.热身活动（5分钟）。
老师播放轻快的音乐，让幼儿跟着音乐做各种简单的动作，如扭动身体、摆动手臂等，让他们放松身体，进入音乐律动的状态。
2.音乐律动游戏（15分钟）。
老师播放快节奏的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做各种动作，如跳跃、转圈、拍手等。
同时，老师也可以用教具如彩色球、绳子等让幼儿进行音乐律动游戏，如让幼儿在音乐的节奏中传递球、跳绳等。
3.音乐律动表演（20分钟）。
老师给幼儿播放一段慢节奏的音乐，让幼儿自由发挥，用自己的动作来表达音乐的感觉。
每个幼儿都有机会来表演自己的音乐律动，老师可以给予肯定和鼓励。
4.音乐律动创作（15分钟）。
老师给幼儿播放一段简单的音乐，让他们自己动手创作音乐律动。
可以让幼儿分组，每组设计一段短小的音乐律动，然后进行表演。
这样不仅锻炼了幼儿的创造力，也培养了他们的团队合作能力。
5.音乐律动总结（5分钟）。
老师和幼儿一起回顾今天的音乐律动活动，让幼儿说说自己在活动中的感受和收获。
同时，老师也可以对幼儿的表现进行肯定和指导，帮助他们更好地理解音乐律动的要领。
六、教学反思：本节课主要以音乐律动为主题，通过丰富多彩的音乐律动活动，培养幼儿对音乐的感知能力和表现力，同时也促进了幼儿的身体素质发展。
在教学过程中，老师应该注重引导幼儿跟随音乐的节奏进行动作，同时也要给予幼儿足够的自由空间，让他们能够在音乐律动活动中展现自己的个性。
幼儿园大班韵律活动教案
幼儿园大班韵律活动教案
活动目标
通过韵律活动，让幼儿：
•增强语言表达能力；
•提高音乐鉴赏能力；
•增强体育锻炼意识；
•增加团队协作经验。
活动流程
第一部分：唱歌
1.挑选节奏轻快、活泼的歌曲，让孩子们跟唱，如《小苹果》、《爱心传递》等；
2.引导孩子们跟着节拍摇摆或跳舞；
3.给孩子们组织唱歌比赛，分固定的两组或三组，让孩子们在欢乐的氛围中比拼赢取团队荣誉。
第二部分：舞蹈
1.为孩子们选一支具有节奏感、动感的舞曲，如《小跳蚤》、《恰恰舞》；
2.将整体舞蹈分解成基本动作，逐个教给孩子们，强化肢体协调性；
3.组织孩子们分组进行舞蹈比赛，让孩子们在紧张活跃中体验快乐。
第三部分：游戏
1.设置活动场地，布置现场；
2.选择‘跳房子’、‘夹小球’、‘站旗子’等有趣的户外游戏，让孩子们一起玩；
3.比赛获胜的孩子们可以得到一些小礼物或赞扬，鼓励孩子们勇敢拼搏。
活动效果
1.听口语言表达能力得到提高；
2.音乐鉴赏能力得到提高；
3.肤色得到锻炼，增加活力；
4.团队合作精神得到提高，并且增加了孩子们的社交经验；
5.对于一些孩子来说，体育运动不仅仅是运动体验，还能促进孩子们的生长发育。
结束语
因为韵律活动的灵活性和复杂性，让孩子们更好的体验和感受摆脱了一些沉闷和枯燥活动的影响，丰富了学院代课程内容，让孩子们在玩耍中健康成长。
幼儿律动的简单动作教案
幼儿律动的简单动作教案一、教学目标。
1.培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
2.激发幼儿对运动的兴趣，增强体质。
3.提高幼儿的听觉和动作反应能力。
二、教学准备。
1.音乐播放设备。
2.教学区域。
3.教学道具，彩色球、绳子、小鼓等。
三、教学内容。
1. 热身活动，播放轻快的音乐，引导幼儿做一些简单的拉伸运动，如摇摆手臂、转动腰部等，为后续的律动活动做好准备。
2. 律动游戏，老师示范一些简单的律动动作，如跳跃、摆动、转圈等，让幼儿模仿跟随。
可以搭配音乐，让幼儿在音乐的节奏中做出相应的动作。
3. 小球游戏，老师给每个幼儿发放一个彩色的小球，引导幼儿做一些投掷、接住、滚动等动作，增强手眼协调能力。
4. 绳子游戏，老师用长绳子在地上画出一些简单的图形，如圆圈、直线等，让幼儿在图形上跳跃、踩踏等，锻炼幼儿的平衡能力和空间感。
5. 音乐鼓动，老师敲击小鼓，引导幼儿跟随鼓点做出相应的动作，如拍手、跺脚、摇头等，让幼儿在音乐的节奏中感受律动的魅力。
四、教学方法。
1.示范引导法，老师先示范动作，然后引导幼儿模仿跟随。
2.游戏激励法，通过设置一些有趣的游戏环节，激发幼儿的参与热情。
3.音乐引导法，搭配音乐，让幼儿在音乐的节奏中做出相应的动作，增强活动的趣味性。
五、教学反思。
1.教学过程中要注意幼儿的安全，避免出现意外伤害。
2.要根据幼儿的年龄和能力设置合适的动作，避免过于复杂或困难。
3.要注重激发幼儿的兴趣，让他们在活动中感受到快乐和成就感。
六、教学总结。
幼儿律动的简单动作教案旨在通过一些简单的律动活动，培养幼儿的动作协调能力和节奏感，激发幼儿对运动的兴趣，提高幼儿的听觉和动作反应能力。
在教学过程中，要注重安全和趣味性，让幼儿在愉快的氛围中享受运动的乐趣。
希望通过这样的教学活动，能够为幼儿的健康成长和全面发展打下良好的基础。
大班体育游戏跳长绳教案
幼儿园大班体育游戏教案《跳长绳》活动目标：1．让幼儿体验创造性玩绳的乐趣。
2．引导幼儿能变换多种花样玩绳，发展幼儿动作的协调能力、增强身体机能。
3．教幼儿抡长绳，跳大绳，锻炼孩子的跳跃能力以及孩子的节奏感。
活动准备：1．两条长绳2．每人一条短绳活动过程：一、开始部分。
整队带幼儿到活动场地，检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好。
让幼儿听音乐做小兔跳的动作。
教师朗诵儿歌，激发幼儿活动的愿望。
附儿歌：小绳小绳真有趣，天天和我做游戏，单脚跳、双脚跳、带人跳、挽花跳，正着跳，反着跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身体好。
二、基本部分。
（一）自由玩绳。
幼儿每人一条短绳，自由玩绳，教师观察并引导幼儿探索绳子的不同玩法：1．跳绳：单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、正跳、反跳、挽花跳2．两名幼儿拉直绳子，其他幼儿站成一路纵队，跑到绳下，用头顶绳。
3．幼儿两手拿绳，将绳踩在双脚下，念儿歌学小兔跳。
4．请两名幼儿拉直绳子的两端，让幼儿练习跳高。
（高度约15--20cm）5．走钢丝：将绳子放在地上，让幼儿脚踩绳子走，注意脚不能离开绳子。
（二）教幼儿学习跳长绳：1．教师出示长绳、让幼儿认识长绳，教师讲述长绳与短绳的不同：短绳是一个小朋友玩的，最多带着一个小朋友跳，长绳可以有几个小朋友一起跳，但是绳子的两端要有两个小朋友抡着，这样小朋友就可以一起玩了。
2．教师讲述长绳的抡法：两人可握住绳子的一头，向同一个方向甩动，并且两人的用力要一致，然后教师示范抡绳方法。
3．教师讲述抡绳子的规则：甩绳者甩绳子时应有节奏且用力要适中，注意不要打到跳绳者的头。
4．让幼儿练习抡绳方法。
5．让幼儿念着儿歌跳长绳。
让幼儿随绳子的甩动而跳跃，当念到"手摸地"时，跳绳者要迅速向绳外跑去，应尽量避免被绳子甩着或套住。
在旁边等候的幼儿应接着跳入绳中继续跳。
让幼儿反复练习跳绳。
（附儿歌）一根长绳两头摇，小朋友们中间跳，小红小红蹦一蹦，小红小红跳一跳，小红小红请下去。
幼儿园大班体育教案《双脚交替跳频率赛》
幼儿园大班体育教案《双脚交替跳频率赛》教学内容_____________________教学课时___________________课型_______________________备课教师___________________一、教学目标1. 让学生掌握双脚交替跳的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 通过双脚交替跳的练习，增强学生的下肢力量和耐力。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高团队合作意识。
二、教前准备1. 教学场地：选择平坦、安全的场地，确保学生活动空间充足。
2. 教学器材：准备跳绳、标志物等辅助教学器材。
3. 教学内容：熟悉双脚交替跳的动作要领，了解比赛规则。
4. 学生分组：根据学生的实际情况，将学生分成若干小组，每组35人。
三、教学设想1. 采用游戏化的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习双脚交替跳。
2. 通过示范、讲解、练习、比赛等环节，让学生逐步掌握双脚交替跳的动作要领。
3. 注重个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导和鼓励，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
4. 培养学生的团队合作精神，让学生在比赛中相互支持、相互鼓励，共同完成任务。
5. 结合课后练习，巩固所学内容，提高学生的技能水平。
四、教学程序第一课时1. 热身活动学生围成圆圈，进行简单的跑步和关节活动，唤醒身体。
教师带领学生做全身拉伸运动，预防运动伤害。
2. 技能讲解与示范教师讲解双脚交替跳的动作要领，强调双脚同时离地、落地轻盈。
教师示范双脚交替跳的标准动作，让学生跟随模仿。
3. 分组练习学生按分组进行双脚交替跳的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
每组选出一名代表进行展示，其他学生观摩学习。
4. 游戏环节进行“跳房子”游戏，设置不同的跳跃障碍，增加趣味性。
学生分组进行比赛，最快完成的小组获胜。
5. 放松活动学生进行轻松的慢跑和深呼吸，缓解肌肉紧张。
教师带领学生做简单的拉伸运动，结束本节课的学习。
幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案
一、教案简介教案名称：幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿身体的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿团队协作和竞争意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
教学重点：1. 掌握基本的体育动作和技巧。
2. 学会与同伴合作完成任务。
教学难点：1. 身体的灵活性和协调性。
2. 在游戏中遵守规则，公平竞争。
二、教学准备材料：1. 体育器材（如跳绳、圈圈、球等）。
2. 夺宝地图若干份。
3. 宝藏（如小玩具、糖果等）。
场地：1. 宽敞的户外活动场地。
2. 设置障碍物，模拟夺宝地图。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的体育动作，如跳绳、转圈圈等，引导幼儿充分活动身体，提高身体的灵活性和协调性。
2. 游戏介绍（5分钟）教师向幼儿介绍游戏规则和地图，让幼儿了解游戏的基本玩法。
将幼儿分成若干小组，每组一份夺宝地图。
3. 游戏进行（10分钟）幼儿根据夺宝地图的指示，寻找宝藏。
在寻找过程中，需要跨越障碍物，完成各种体育动作。
教师巡回指导，确保幼儿安全、顺利地完成任务。
4. 总结反思（5分钟）教师组织幼儿分享游戏过程中的感受，引导幼儿认识到团队协作的重要性。
对表现优秀的幼儿进行表扬，鼓励其他幼儿向他们学习。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的身体灵活性、协调性和团队协作能力。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
3. 通过定期举行类似的游戏活动，检验幼儿的学习成果。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿参与体育活动，锻炼身体。
2. 主题拓展：围绕“夺宝奇兵”主题，开展其他相关活动，如手工制作、故事分享等。
3. 户外活动：组织幼儿进行户外探险活动，提高幼儿的户外适应能力。
六、教学步骤1. 引入主题（3分钟）教师以故事的形式引入“夺宝奇兵”主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
展示夺宝地图，让幼儿初步了解游戏的背景和目标。
大班音乐游戏教案《节奏和律动》
大班音乐游戏教案《节奏和律动》教案：《节奏和律动》教学目标：1. 学生能够理解节奏和律动在音乐中的重要性。
2. 学生能够通过游戏的方式发展节奏感和律动感。
3. 学生能够通过合作和创造性思维提升音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐播放器和音乐选集。
2. 音乐教学材料，如打击乐器、舞蹈道具等。
3. 记分牌和奖品。
教学过程：引入：1. 播放一段有明显节奏的音乐，鼓励学生跟着节奏拍手或跳舞。
2. 提问：你们觉得音乐中的节奏和律动有什么作用？探究：1. 分成若干小组，每组拥有一套打击乐器。
2. 播放具有明显节奏的音乐，每组按照节奏演奏自己的打击乐器。
3. 指导学生注意听和观察不同打击乐器的节奏和律动。
4. 开展小组竞赛，每个小组进行表演，评委判定节奏和律动的表现，得分最高的小组获胜。
运用：1. 分成若干小组，选择一首有明显节奏的音乐。
2. 每个小组根据音乐中的不同节奏部分，设计相应的动作或舞蹈。
3. 指导学生在设计动作或舞蹈时考虑律动感的表达。
4. 进行小组展示，评委评定表现，最佳表现的小组获胜。
提高：1. 学生分成若干小组，每个小组选择一首节奏明显的音乐。
2. 每个小组根据音乐的节奏编创自己的音乐及舞蹈。
3. 鼓励学生发挥创造力，尝试将不同节奏部分进行组合和变化。
4. 展示和评价各个小组的表演，评选出最具创意和表现力的小组。
巩固：1. 分析和讨论各个小组的表演，如何用舞蹈和动作表达不同的节奏和律动。
2. 鼓励学生回顾自己的表演，找出表达节奏和律动的不足之处，并提出改进意见。
3. 总结和归纳：节奏和律动在音乐表演中的重要性和作用。
拓展：1. 带领学生一起创作一首有明显节奏和律动的音乐。
2. 学生可以通过打击乐器、声音合成器等工具进行创作。
3. 学生可以结合自己的舞蹈和动作来表达音乐中的节奏和律动。
4. 学生可以进行展示和分享，让其他同学欣赏和评价。
评价：1. 教师观察学生在课堂中的参与度和表现。
2. 评委评定学生在游戏和表演中的节奏和律动的表现。
幼儿园大班律动游戏教案《大王叫我来巡山》
幼儿园大班律动游戏教案《大王叫我来巡山》【教案名称】大王叫我来巡山【适用对象】幼儿园大班【主要内容】律动游戏《大王叫我来巡山》【目标】1、活动中，增强幼儿的身体协调能力。
2、培养幼儿协同能力，以及语言表达能力。
3、通过这个游戏，使幼儿更好的体验集体合作的乐趣。
【教学准备】游戏规则、游戏内容等。
【教学过程】1、进入游戏环节老师先与幼儿们打个招呼，然后告诉大家今天要进行一个叫做《大王叫我来巡山》的游戏，让幼儿们根据自己的兴趣来参与。
2、游戏规则游戏情境：有一个山洞，里面有一个大王，为了保卫自己的领地，大王派出小兵巡视，他们的任务是巡视整个山洞，看看有没有妖怪的踪迹。
游戏规则：首先由一个孩子扮演大王，他会大声喊：“大王叫我来巡山！”，其余幼儿则要在游戏情境里扮演一名守卫，观察整个山洞有没有妖怪，一旦发现，它们就要猛烈地摇摆着手臂和头，高声喊叫“妖怪来了！妖怪来了！”，让大王探查。
3、游戏细节游戏之前，老师需要为孩子们讲解游戏的规律，让他们更好地理解游戏内容，在比赛开始之前，把孩子们分成两个组，以增加游戏的趣味性。
4、游戏总结在游戏结束时，老师应该进行总结，与孩子们一起讨论游戏的收获以及感受。
这样有利于幼儿们更好地理解游戏规则以及乐趣，同时也能在游戏中提高幼儿们的合作意识和协调能力。
【教学反思】此次教学调动了幼儿们的积极性和主动性，使得幼儿们更好的体验到游戏的趣味性。
同时，也增强了幼儿的身体协调能力。
在教学过程中，孩子们积极参与，展现了自己的才华，达到了预期的教学效果。
【教学反思】本次教学通过律动游戏《大王叫我来巡山》，让幼儿们在游戏中感受集体合作的乐趣，同时也在体育方面锻炼了幼儿们的身体机能，让他们健康成长。
首先，在游戏开始之前，老师首先为幼儿们讲解游戏的规则和流程，为孩子们搭建游戏情境。
在游戏过程中，老师引导幼儿们，让他们更好地理解规则，这样孩子们才能更好地参与和玩乐，在游戏中达到互相协作和帮助的目的。
幼儿园大班体育游戏教案《玩皮筋》
幼儿园大班体育游戏教案《玩皮筋》一. 教育目标1、激发孩子的运动喜好和热诚，提高孩子的体育素养；2、加强孩子的协调本领、灵敏度和反应本领；3、让孩子学会团队合作，培育孩子的社交本领和责任感。
二、教学准备1、皮筋；2、教练员和教学助手；3、一张开放的运动场地；4、良好的音乐让整个活动具有律动性。
三、教学内容1、基本技巧纵横交织的皮筋游戏需要孩子们手部协调，身体柔韧的本领以及当地时的反应速度和长期力，因此这个游戏本身对孩子们的磨练具有很好的效果。
2、游戏环节游戏准备阶段：教练要先将皮筋横放在地上，由孩子们轮番踩在皮筋上，然后再将皮筋提高到脚踝高度，双脚跨开站在皮筋的一侧，准备进入正式的游戏环节。
玩皮筋环节：首先，由一位孩子跨过皮筋，接着放在皮筋上的第一个皮球，然后将皮筋作一个小圆圈。
这时候，皮筋还在脚踝处，孩子必需特别当心地跳过皮筋，捡起皮球，再跳回皮筋前面的位置。
假如孩子跳过皮筋时踩到或碰到皮筋，或者没有成功捡回皮球或跃过皮筋，则他或她将被淘汰出去。
接下来，一个小圆圈上升了一些，孩子们需要更频繁地调整本身的节拍。
当圆圈被提升到最高时，大家需要特别当心地跳动。
假如跳得好，还可以为上升的圆圈做出一些翻跟斗和其他花样。
然而，全部成功完成后下一步也已经开始了，皮筋会升得越来越高，最后成为又细又高的一条线。
四、教学方法1、小组竞赛法这种方法是将孩子们分成两到三个小组，然后他们之间进行竞赛，取得最高分的小组将是获胜者。
措施可以依据实际情况而定。
2、教学示范法在示范任何新动作或技巧之前，教练应当先对团队中的一些孩子进行演示。
这样，孩子们能够更好地理解和参加活动。
3、游戏方式多样法皮筋游戏的变化是无限的。
除了最基本的步骤和花样之外，教练还可以为游戏设计各种不同的移动和技巧。
五、教学过程1、简单介绍玩皮筋的游戏规定和技巧。
2、教练先示范动作，然后请孩子们分别重复练习。
3、教练和助手在场上分别引导孩子们的动作和技巧。
节奏游戏幼儿展示教案
节奏游戏幼儿展示教案
一、教学目标。
1. 让幼儿了解节奏游戏的基本概念和特点。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学重点。
1. 节奏游戏的基本概念和特点。
2. 节奏游戏的基本动作和规则。
三、教学难点。
1. 让幼儿掌握节奏游戏的基本动作和规则。
2. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
四、教学准备。
1. 音乐播放设备。
2. 节奏游戏道具。
五、教学过程。
1. 初步了解节奏游戏。
让幼儿围坐在一起，向他们介绍节奏游戏的基本概念和特点，让他们听一段简单的节奏音乐，让他们感受音乐的节奏和节奏的变化。
2. 学习节奏游戏的基本动作和规则。
1）教师向幼儿展示节奏游戏的基本动作和规则，让幼儿跟随教师一起练习。
2）分组练习，让幼儿分成小组，相互之间进行节奏游戏的练习，培养他们的合作意识和团队意识。
3. 开展节奏游戏比赛。
1）组织幼儿进行节奏游戏比赛，让他们在比赛中感受音乐
的节奏和节奏的变化，培养他们的音乐感知能力和节奏感。
2）在比赛中，教师要及时给予幼儿肯定和鼓励，让他们在
比赛中感受到成功的喜悦，激发他们对音乐的兴趣。
六、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿对节奏游戏有了初步的了解，掌握了
节奏游戏的基本动作和规则，培养了他们的音乐感知能力和节奏感，提高了他们的合作意识和团队意识。
希望通过今后的继续学习和实践，幼儿能够更好地掌握节奏游戏的技巧，提高他们的音乐表现能力，让他们在音乐的世界里尽情享受音乐的魅力。
幼儿热身律动欢快跳绳教案
幼儿热身律动欢快跳绳教案一、教学目标：1. 让幼儿了解跳绳的乐趣，培养他们对运动的兴趣。
2. 培养幼儿的协调性和灵活性，提高他们的身体素质。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会和其他小朋友一起跳绳。
二、教学准备：1. 跳绳。
2. 舞蹈音乐。
3. 教学课件。
三、教学过程：1. 热身活动。
在开始跳绳之前，首先进行一些热身活动，比如慢跑、摆臂、扭腰等，让幼儿的身体得到充分的活动，准备好跳绳的状态。
2. 示范跳绳。
教师向幼儿们示范如何跳绳，包括单人跳、双人跳、多人跳等不同的方式，让幼儿们了解跳绳的基本动作。
3. 分组活动。
将幼儿分成若干小组，每个小组由3-5名幼儿组成。
每个小组选出一名队长，其他队员跟随队长的指挥一起跳绳。
4. 欢快跳绳。
在音乐的伴奏下，让幼儿们跳起绳来，可以根据音乐的节奏变换跳绳的方式，比如快速跳、慢跳、交叉跳等，让幼儿感受跳绳的乐趣。
5. 团队合作。
在跳绳的过程中，鼓励幼儿们互相配合，保持队形，不断提高跳绳的难度，让他们学会团队合作，培养他们的团队精神。
6. 游戏竞赛。
可以设置一些跳绳的游戏竞赛，比如跳绳接力赛、跳绳计时赛等，让幼儿们在游戏中体验跳绳的乐趣，同时提高他们的跳绳能力。
7. 收尾活动。
在跳绳活动结束后，进行一些放松活动，比如拉伸运动、深呼吸等，让幼儿们的身体得到放松，避免运动后的不适。
四、教学反思：通过这次跳绳活动，幼儿们在欢快的音乐中感受到了运动的乐趣，培养了他们的运动兴趣。
同时，通过团队合作和游戏竞赛，培养了幼儿们的团队精神和竞争意识。
在今后的教学中，我们还可以结合跳绳活动，进行更多的体能训练和团队合作活动，让幼儿们在健康快乐的氛围中茁壮成长。
《快乐拍拍拍》幼儿园大班体育教案
《快乐拍拍拍》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握拍手拍脚的基本动作，并能够灵活运用。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和团队合作能力。
二、教学重点与难点：重点：掌握拍手拍脚的基本动作，能够跟随音乐节奏进行游戏。
难点：在游戏中，能够做到动作协调，与团队成员配合默契。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、拍手拍脚动作图示、体育器材（如球、圈等）。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外场地，安全平整。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的拍手拍脚动作，如拍手拍脚、拍手转圈等，让幼儿熟悉基本动作，活动身体。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师向幼儿展示拍手拍脚的动作要领，讲解动作细节。
2. 幼儿跟随教师一起练习拍手拍脚动作，教师及时纠正动作不规范的地方。
3. 进行一些简单的拍手拍脚游戏，如“拍手拍脚接力赛”、“拍手拍脚捉迷藏”等，让幼儿在游戏中提高动作熟练度。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“快乐拍拍拍接力赛”、“拍手拍脚抢球赛”等。
2. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏结束后，进行总结和点评，鼓励幼儿分享自己的收获。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松动作，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解运动带来的疲劳。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现，调整教学策略，为下一次教学做好准备。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，动作掌握程度，以及与团队成员的配合情况，对幼儿的表现进行评价。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中练习情况，以及对体育活动的兴趣。
3. 定期进行课程评价，根据幼儿的表现，调整教学计划，确保教学效果。
七、教学拓展：2. 开展家长开放日，邀请家长观摩幼儿的体育活动，增进家长对幼儿园体育教育的了解。
幼儿园大班体育活动教案《跳皮筋》含反思
幼儿园大班体育活动教案《跳皮筋》含反思一、教学目标：1.能基本把握皮筋跳的姿势和技巧；2.能搭配声乐与音乐的节奏，依照规定步骤跳皮筋；3.能进行简单仿照练习，提高跳皮筋的技能水平；4.激发幼儿对跳皮筋活动的喜好和酷爱，增长幼儿的团队协作和竞争意识。
二、教学内容：1.技能：跳皮筋的姿势和技巧；2.方法：听指挥，依照规定步骤跳皮筋；3.手段：集体示范、练习、比赛。
三、教学重点：1.跳皮筋的基本姿势和技巧；2.组织幼儿依照规定步骤跳皮筋。
四、教学难点：1.把握跳皮筋的基本姿势和技巧；2.依照规定步骤跳皮筋，与其他幼儿进行协作。
五、教学过程：1.热身运动：幼儿们跟随老师做一些热身运动，如：鸟儿翻转星星眨眼，做运动之前，进行各种动作，放松身体，准备好要跳皮筋活动的筋骨。
2.教学步骤：（1）介绍跳皮筋的基本姿势和技巧。
老师会使用幼儿们身边当下的材料，如脚踏车的轮胎橡胶管，游乐场的弹跳片等，一一进行示范。
在示范的同时，老师会跟幼儿们认真介绍跳皮筋的实在步骤，例如：脚踏把弹跳片，一支脚可往前，一支脚可往后；脚重心放在跳皮筋的两侧，双手绕在皮筋上，同时抬高跳皮筋；跳下时脚和皮筋不相碰，保持确定距离。
老师还要特别强调安全事项，例如：不要把皮筋拉得太高，以免伸直太高，导致失衡跌伤。
保持乐观向上的心态，勇于尝试跳皮筋。
（2）示范跳皮筋，并告知幼儿注意事项。
老师将在全体幼儿面前示范跳皮筋的情形，紧要的动作要一一讲解，让孩子们做到心中有数。
将注意力紧要集中在以下两方面：一是双脚分别跨过皮筋，不管是前腿还是后腿，不能碰到皮筋；二是跳的时候要放松，不要紧张，同时注意呼吸（3）小组竞赛。
将幼儿们分成几个小组，组内进行踢皮筋比赛，每个队员都来一次机会，比赛后依据总分数确定各队名次。
通过比赛，激励幼儿们学会协作，碰到问题的时候要适时解决，同时还能够提高跳皮筋的技能水平。
3.总结：（1）复习跳皮筋的基本技法和注意事项。
（2）总结本次活动的收获和不足之处，以及改进的方式。
幼儿大班体育游戏《走步游戏》教案
幼儿大班体育游戏《走步游戏》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班体育游戏教材，具体章节为《走步游戏》。
游戏主要通过各种走步动作，培养幼儿的身体协调性和灵活性，同时锻炼幼儿的团队合作意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握基本的走步动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 通过游戏，培养幼儿的勇敢、自信、坚持等品质。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的走步动作，提高身体协调性和灵活性。
难点：在游戏中，能够与他人合作，完成复杂的走步动作。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、走步游戏道具（如小旗子、圈圈等）。
学具：幼儿的体育用品（如跳绳、皮筋等）。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本走步动作（5分钟）：教师示范基本的走步动作，讲解动作要领，然后引导幼儿进行模仿练习，期间教师个别指导，确保每个幼儿都能掌握。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组人数46人。
每组进行走步游戏比赛，要求在规定的时间内完成指定的走步动作，如绕圈、交叉等。
比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 走步动作要领2. 团队合作精神3. 勇敢、自信、坚持七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示在课堂上学习的走步动作，并请家长签字确认。
2. 答案：幼儿能够正确地完成走步动作，家长签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动提供改进的方向。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的体育游戏活动，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队合作意识。
同时，教师还可以邀请家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 走步动作的准确性：在教学过程中，教师需要关注幼儿是否能够准确地完成走步动作。
游戏律动节拍教案设计
游戏律动节拍教案设计一、教学目标。
1. 让学生了解什么是律动节拍，培养学生对音乐的感知能力和节奏感。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的身体协调能力和灵活性。
4. 培养学生的音乐表演能力和舞台表现能力。
二、教学准备。
1. 音乐设备，音响、音乐播放器等。
2. 教具，小鼓、手铃、舞蹈道具等。
3. 教师准备，熟悉音乐节拍，准备好教学内容和教学方法。
三、教学内容。
1. 了解律动节拍。
通过观看视频、听音乐等方式，让学生了解什么是律动节拍，让学生感受音乐的节奏和节拍。
2. 身体律动。
让学生跟随音乐的节奏进行身体律动，可以是简单的手部动作、头部摇摆等，让学生感受音乐的魅力。
3. 使用乐器。
让学生使用小鼓、手铃等乐器，跟随音乐的节奏进行敲打或摇动，培养学生的音乐表演能力。
4. 舞蹈表演。
让学生学习一些简单的舞蹈动作，配合音乐进行舞蹈表演，培养学生的舞台表现能力。
5. 团队合作。
安排学生分组进行律动节拍表演，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学方法。
1. 示范教学。
教师可以先进行示范教学，让学生跟随教师的动作进行练习。
2. 分组练习。
将学生分成小组，让他们在小组内进行律动节拍练习，培养学生的团队合作意识。
3. 自由发挥。
鼓励学生自由发挥，让他们根据自己的理解和感受进行律动节拍表演。
4. 欣赏评价。
让学生观看其他同学的表演，进行欣赏和评价，鼓励学生互相学习和交流。
五、教学过程。
1. 导入。
教师可以播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏进行简单的律动，引起学生对音乐的兴趣。
2. 学习律动节拍。
通过视频、图片等形式，让学生了解什么是律动节拍，让学生感受音乐的节奏和节拍。
3. 身体律动。
教师可以给学生示范一些简单的身体律动动作，让学生跟随教师的动作进行练习。
4. 使用乐器。
教师可以给学生分发小鼓、手铃等乐器，让学生跟随音乐的节奏进行敲打或摇动，培养学生的音乐表演能力。
5. 舞蹈表演。
教师可以教学一些简单的舞蹈动作，让学生跟随音乐进行舞蹈表演，培养学生的舞台表现能力。
幼儿园大班游戏《跳皮筋》教案
幼儿园大班游戏《跳皮筋》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕《跳皮筋》展开。
教学内容包括：基本步伐学习，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等；简单儿歌与跳皮筋的结合；团队协作能力的培养。
涉及的章节为第五章“传统民间游戏”。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跳皮筋的基本步伐，提高身体协调性。
2. 通过跳皮筋游戏，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 培养幼儿对民间传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点难点：皮筋交叉跳的步伐和节奏。
重点：单脚跳、双脚跳等基本步伐的掌握；团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、皮筋、标志桶。
2. 学具：每人一根皮筋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，提醒幼儿注意运动安全。
2. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于跳皮筋的趣味故事，激发幼儿对跳皮筋的兴趣。
3. 基本步伐学习（10分钟）教师示范单脚跳、双脚跳等基本步伐，并组织幼儿进行分组练习。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取简单的皮筋步伐组合，进行讲解和示范，并指导幼儿练习。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行皮筋游戏，鼓励幼儿互相帮助，共同完成。
6. 团队协作游戏（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，进行团队协作的皮筋游戏，提高幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 跳皮筋2. 内容：基本步伐：单脚跳、双脚跳、交叉跳团队协作：共同完成皮筋游戏七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一个跳皮筋的组合动作，并录制视频。
2. 答案：根据实际情况，教师对作业进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与到跳皮筋游戏中，增进亲子关系。
引导幼儿探索其他民间游戏，丰富幼儿的校园生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 基本步伐的教学方法。
幼儿园大班体育游戏教案《走步游戏》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《走步游戏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏活动教材，主要涉及第五章“基本动作训练”中的第三节“走的训练”。
详细内容包括学习正确的走步姿势，培养幼儿身体的协调性和节奏感，通过走步游戏提高幼儿的团队协作能力和竞争意识。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握正确的走步姿势，提高身体的协调性和节奏感。
2. 过程与方法：通过参与走步游戏，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对体育运动的兴趣，培养他们勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确的走步姿势和身体协调性的培养。
2. 教学重点：走步游戏的团队协作和竞争意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、口哨、标志桶、绳子。
2. 学具：每人一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行简单的热身活动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中见过的走步姿势，引导他们认识到正确走步的重要性。
2. 基本动作训练（10分钟）（1）教师示范正确的走步姿势，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习，注意纠正错误动作。
（3）组织幼儿进行“走步接力”游戏，培养身体协调性和节奏感。
3. 走步游戏（15分钟）（1）介绍游戏规则和注意事项。
（2）将幼儿分成若干小组，进行“沙包接力”游戏。
（3）在游戏中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
（2）引导幼儿认识到正确的走步姿势对身体发育的好处。
六、板书设计1. 正确的走步姿势（1）头部：目视前方，下颚微收。
（2）身体：挺胸收腹，身体保持正直。
（3）手臂：自然摆动，与身体保持协调。
（4）脚步：脚跟先着地，脚尖向上翘。
2. 走步游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示正确的走步姿势，并邀请家长一起参与走步游戏。
2. 答案：正确的走步姿势见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过走步游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了正确的走步姿势，培养了团队协作能力和竞争意识。
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幼儿园大班体育教案节奏和律动游戏
一.音乐欣赏<森林音乐会>
目标：
1过幼儿对教师的模仿，引导幼儿认识环境，认识空间.
2启发幼儿的肢体意识和肢体动作，更重要的是过程
1师：“今天我给小朋友将个故事好不好，我来告诉你们啊，这个故事啊，发生在一个大森林里，你们先告诉我，你们知
道森林里面什么特别多吗?”
儿：“树多............”模仿训练师“哪个小朋友想
来装扮一下森林里特别多的东西??”谁愿意来试一下“ 儿”老虎
“
师”老虎什么样子，我们来看看**做的像不像师：“可
以来做一下树是什么样子的” 幼儿做动作。
故事：森林里住了两个巫婆，一个是跳跳巫婆，一个是
奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜欢跳来跳去的，他高兴的时候跳，不高兴的时候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜欢问为什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他们一起在森林里面去玩，他们
就发现前面的树上张了好多好多红色的果子，他们就过去你一口
我一口的吃了起来(教师做动作)吃着吃着啊，你们知道发生什么
事了吗?他这个果子的名字就叫爱睡果，他们吃完以后就睡着了，
睡了好久好久，睡了好几年，后来啊，有一天，突然他们听到了
一阵特别吵的声音，把他们从睡梦中吵醒了，你们知道是什么声
音吗?特别特别乱，我们一起来做一做特别特别乱的声音(幼儿根
教师一起想象乱的声音)启发幼儿想象自己的身体都能发出什么声
音，你们知道为什么这么乱吗?因为啊，森林里面要开音乐会了好
多的小朋友还有小动物都来参加音乐会，小朋友们正在做蛋糕呢，我们一起去做蛋糕好不好?来，我们一起来做蛋糕音乐律动“做面包”音乐<森林音乐会>
师生一起先摘果子，比一比谁摘的果子多挤牛奶，切蛋糕，刷果酱，搅拌牛奶，搅面，跺面，跳一跳学拍“强弱弱弱.
小朋友们看，着黑板上画了好多好多的格子是不是? 谁
能告诉我第一排，最高的这一排一共有几个格子?
“4个格子”我们一起来数一数，那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好?预备起“强强强强”那你们听
一听啊，哪一种拍手的方法好听“强强强强”还是“强弱弱弱”
好听呢?第二个好听大家一起来做一下不同的方向来拍“强弱弱弱”
提问：刚刚老师拍的时候第几下声音最大?“幼儿回答第
一下，教师把黑板上格子的第一下做一个标记第一下代表声音最大，然后越来越清，他叫强弱弱弱，来，我们一起再来拍一次，
大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节奏配乐器
每个小朋友选择一个你最喜欢的乐器，咱们来为这首特
别好听的森林音乐会来伴奏好不好?(跟音乐配乐器来拍这个节奏)
师生一起来拍音感训练<山谷里的小喇叭手>
森林里面啊，不仅是小朋友门来参加音乐会了，还有谁
来参加音乐会了，知道吗?
1师：“今天我给小朋友将个故事好不好，我来告诉你们啊，这个故事啊，发生在一个大森林里，你们先告诉我，你们知
道森林里面什么特别多吗?”
儿：“树多............”模仿训练师“哪个小朋友想
来装扮一下森林里特别多的东西??”谁愿意来试一下“ 儿”老虎
“
师”老虎什么样子，我们来看看**做的像不像师：“可
以来做一下树是什么样子的” 幼儿做动作。
(幼儿回答)我们来听一段音乐，我们来猜一猜还有谁来
参加音乐会了好吗?听一听什么声音欣赏乐曲感受强弱<山谷里
的小喇叭手> 师生一起做动作
这是什么声音啊?是森林里的小喇叭手，他也在音乐会里面，他在吹什么?可是你们发现了没有，这个小喇叭吹的有点不一样，声音有的时候特别的大(我们就这样抬着头去吹)有的时候呢，声音小，那小号手怎么吹?低着头吹，我们一起来一次小号手怎么
吹的，声音有大有小好不好(音乐响起，幼儿跟老师一起跟音乐吹)
小圈的时候代表声音很小，我们拍手的声音就很小，到
了大圈的时候声音就大，我们拍手的时候就声音大老师跳，幼儿
来拍手，每个小朋友来选一个乐器来玩这个游戏。