扩展语句训练题
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扩展语句训练题
1、在下面的横线上填上恰当的词语,使句子意思完整,句式整齐。
北方的雨,下得豪爽、酣畅、粗犷、干脆;南方的雨,下
得、、
、。北方的雨,使人想起黄钟大吕,金戈铁马;南方的雨,使人想起,。我常想,莫非在秦时明月汉时关时,这北方的雨与南方的雨就已经泾渭分明,性格鲜明了吗?
2、请将下面这段文字的画线部分进行扩展,重点表现雨后的清新明丽。(不少于50个字)
若是一夜春雨,翌晨初霁,山里的景色那就太美了。山村、空气、天空、山地都显得那么清新明丽。
3、在画线处填写恰当的话,使上下文内容呼应。
如果我们勤于并善于思索,那世上就不存在绝对无益的事。艾滋病可怖,却促使当代人进行道德自省,
(1),最终攻克它。推广开说,钟被击打,才能高歌;(2),。如果不是因为地球上发生了灾难事件,也许爬行动物不会进化成鸟类,那么,(3)。
4、由下面一段文字进行联想,用反问句的形式,抒情的笔调,扩写一句结束语。(不少于25个字)
太阳刚露出笑脸,树梢上一抹朝霞,田野里绿茵茵的秧苗又悄悄地抽出一片片嫩叶,新叶上挂着晶亮的小水珠,水珠在朝阳的映照下,一闪一闪的。我无限深情地凝视着眼前的景色,再看看身边这群少先队员,不禁想到
5、在下列文字的横线上续写两个句子,与前面画线句构成排比。
我们读一本书,读到精彩处,往往情不自禁地要喊出声来:这是我的思想,这正是我想说的,被他偷去了!有时候真是难以:分清,哪是作者的本意,哪是自己的混入和添加。沉睡的感觉唤醒
了,,
,
……
我国古典诗歌内蕴丰富,很能激起人们的联想和想像。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,吟咏这脍炙人口的诗句,谁不会为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪?
7、根据文意,仿照画线的句子,用举例的方法扩展语句。
翻开古代诗词,你可以一一品味人们深切的思想情感,继而有所思,有所悟。读王维、孟浩然,你懂得了什么是钟情山水;,
;,
……读着,品着,你就已经和诗人融为一体,潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。
8、为下面的语段续写一句话,注意语意连贯完整。(不少于25个字)
外界事物作用于我们的大脑,于是我们有了各种各样的思想意识。带着自己独特的思想感情去看外界事物时,这些事物就打上了我们思想情感的烙印。所以,我们不但可以以景物描写来衬托自己的情感,达到“一切景语皆情语”的境界。而且可以巧妙地构思,将自己的感情寄托在某一个具体的外物上,通过写这一外物而写自己,达到“明为写物,实则写人”的艺术效果。例如,
9、依据给出的文字,续写一个段落,句式人体相同,运用比喻,不少于30个字。
友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄,是患难中的倾囊相助,是跌倒时的真诚搀扶,是错误道路上的逆耳忠言,是痛苦时抹去泪水的一缕春风。读书也是人生获利丰厚的储蓄。这储蓄,
10、扩展下面画线的句子,具体形象地表现胡杨林那宁死不屈的斗志和团结奋斗的精神。(不少于70个字)
在戈壁上赶路,还能经常看到这样的情景:一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林,因缺水而死亡了,仿佛像一个刚刚被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体,但是,枯死的胡
杨林的方阵总使我热泪盈眶。
11、从“高”、“明”、“正”三个字中任选一个填人下文的方框中,然后仿照画线部分的内容,在空格处填入适当的语句,要求句式协调,文意贯通。(不少于25个字)
叫清风,正直的官员称清官,文章儒雅是清文,友谊纯洁为清交。也有不少正面的称谓是“”字当先:
12、以下面给出的文字为开头,以“笼子”为中心,分别写一段话。(每段续写不少于30个字)
(1)让鸟不能高飞的是有形的笼子。
(2)让人不能前进的是无形的笼子。
13、按以下写作要求,将“我在书店”扩展为一段话,每段不少于30个字。
(1)以“书”为重点:
(2)以“我”为重点:
14、根据下列词语,分别写一段话,表现“润物无声”的意境。(每段话不少于60字)
(一)春雨
(二)师生
15、在下面规定的情景中任选一个情景,以“生命的活力”为重点,扩展成一段话。(不少于30个字)
情景一:初升的太阳
情景二:青少年
16、以下列词为诱发点,展开想像,创造情境,写一个不少于30个字的句子。
书本梦烛光
17、扩展下面语句,使之具体、生动。(字数在70个左右)
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
18、将“21世纪是一个充满了危机与希望的世纪”这句话扩写为一段文字。(80个字以内)
19、按要求扩展下面的句子。
青年人读书,既要博又要专。
要求:以原句为总说,再写两个分说的句子,每句不少于20个字。
20、发挥想像,扩展下面的语句,使其内容丰富起来,并突出“我”的心理活动。(不少于90个字)
空中飘着雨丝柳枝在风中摆动我在路上
21、请根据提供的情境扩写句子,要求运用比喻的修辞手法(不少于50个字)
情境:山峦春雨小溪
22、将下列词语扩展为一段生动形象、富有文采的话。(不少于40个字)
花园里花
23、以“风雨”为表达重点,辅以“小草”、“树木”等景物,至少运用一种修辞力法,按下列不同要求扩写一段话。(每段不少于60个字)(1)表现“喜悦”心情。
(2)表现“忧愁”心情。
24、根据以下规定的情景,以“起跑线”为重点,分别扩展成一段话。(每段不少于80个字)
情景一:田径场上
情景二:人生某阶段
25、利用下列三个短语,运用描写扩展成一个内容丰富生动的句子,给人以美的享受。(不少于40个字)