(完整版)《刺客列传》完整

稍蚕食诸侯，且至于燕 渐渐地；吞食；将要
民众而士厉，兵革有余 振奋；兵器
未有所定也 安定
奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉！为什么；因为；触犯 请入图之 深入；谋划
整理各类文言知识，翻译
1、居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕 2、故尝质于赵 ，而秦王政生于赵 而丹质于秦 3、其后秦日出兵山东以伐齐、楚、三晋，稍蚕食诸侯， 且至于燕 4、太子丹患之 5、北有甘泉、谷口之固，南有泾、渭之沃，擅巴、汉 之饶，右陇蜀之山，左关、崤之险 6、奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉！ 7、然则何由？
中国四大刺客
刺客的定义？刺客到底有什么特点， 引起了太史公的如此重视？ 太史公为什么为刺客做传，想表达什 么？
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刺客是天壤间第一种激烈人，《刺客传》 是《史记》中第一种激烈文字，故至今浅读之 而须眉四照，深读之则刻骨十分。史公遇一种 题，便成一种文字，所以独雄千古。
-----吴见思
《刺客列传》
《刺客列传》是一篇类 传，依次记载了春秋战国 时代曹沫、专诸、豫让、 聂政和荆轲等五位著名刺 客的事迹。
3、第3、4节写荆轲懦弱的表现有何目的？
反衬。以荆轲论剑、争道的懦弱表现反衬刺杀秦王的 勇敢。
4、第5节中写出荆轲与一般的刺客有什么不同？找出文 中相关语句归纳。 个性不羁。好喝酒，在街市上唱歌，哭泣旁若无人。 深沉好书 结交的人都是杰出之士
探究：
本文开头写荆轲遭盖聂和鲁勾践的怒 目、怒叱，都不计较，这和《史记》 中叙述韩信受胯下之辱的故事一样， 意在表现他们“含羞忍耻丈夫事，一 朝之愤非良图”（元胡天游诗）的励 志精神。结合司马迁生平，探讨其屡 次叙述此类情节的个人感情因素。
内容梳理
第一部分:(1-5节）介绍荆轲身世及品性。 第二部分:(6-17节）叙述荆轲刺秦王的始末。 第三部分:(18节）司马迁的评价。
第二课时 研习（1-5）
问：这几节文字交代了与荆轲有关的哪些 内容？
主要交代了三个内容：
1、好书剑，曾以术说卫元君。
2、曾游榆次，与盖聂论剑。
3、曾游邯郸，与鲁勾践博。并引出与后 来故事的发展密切相关的两个人物：高渐 离、田光。
思考：
太子丹的刺秦计划是什么？找出相来自百度文库文句，并做概 括。
太子丹刺秦王的计划，一是劫持秦王，胁迫秦王订立 盟约，退还所侵略的诸侯的土地。 二是使秦国大乱，诸侯再次合纵消灭秦国。
背景简介:
“荆轲刺秦王”的故事发生在战国末期的公元 前 227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元 前 230年灭韩，又于公元前 228年破赵( 灭赵是公元前 222年)，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的 燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国， 曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太 子丹于公元前 232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻， 同时也为报“见陵”之怨仇，太子丹想派刺客去劫持 秦王，“使悉反诸侯之地”；或者刺杀秦王赢政，使 秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同 破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生 的。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前 226 年破燕，公元前 222年灭燕。
①司马迁因为李陵之祸遭受宫刑，借荆轲、韩信 这些人的做法来激励自己忍辱负重、发愤著书。
②真正的勇敢，是对正义的维护，是对真理的仗 义执言，做有胸怀有担当的“大勇”者，不在小 节上斤斤计较。
第三课时 研习（6-8）
1.解释下列词语：
故尝质于赵 过去其少时与丹欢
交好，友好
秦王遇燕太子丹不善，故丹怨而亡归 对待；友好；所以
思考：
1、“荆卿好读书论剑”这句话有何暗示？
“好读书”，表现荆轲儒雅的特点；
“论剑”，为下文刺杀秦王作铺垫。 2、与盖聂论剑，荆轲受怒目即离去，这一情节采用 什么描写手法？表现了他怎样的个性？对后来的故事 有怎样的影响？
细节描写
强烈地维护自尊，也暗示荆轲的剑术未能精益求精。
为下文刺杀秦王不能成功而设下伏笔
太子丹豪爽意气，威武不屈。他明知强秦之威， 也要保护樊将军。
第八节
1、太子逢迎，却行为导，跪而避席。2、愿先生留意也。 3、至其衰老，驽马先之。 4、虽然，光不敢以图国事，所善荆卿可使也。 5、愿因先生得结交于荆卿。 6、丹所报，先生所言者，国之大事也。 7、光窃不自外，言足下于太子也，愿足下过太子于宫。 8、是太子疑光也。 9、夫为行而使人疑之，非节侠也。 10、“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”因遂 自刎而死。
4、愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口
5、请西约三晋，南连齐、楚，北购于单于
6、且非独于此也，夫樊将军穷困于天下
7、是固丹命卒之时也
8、夫行危欲求安……连结一人之后交
9、此所谓“资怨而助祸”矣
10、愿因太傅而得交于田先生
太子愿图国事于先生也
问题探讨
在对待樊於期的问题上，反映出鞠武和太子 丹怎样的特点？
鞠武自私自利，胆怯。他的话是大道理，也是 利于燕国，但是已经难以实施，或者根本上已 经来不及实施。
第四课时 研习（9-13）
研读第9节
1、太子再拜而跪，膝行流涕。 2、丹所以诫田先生毋言者，欲以成大事之谋也。 3、非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。 4、又举兵南伐楚，北临赵……而李信出云中，太原，赵不能支秦， 必入臣。 5、丹之私计，愚以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利 6、使悉反诸侯侵地 7、则不可，因而刺杀之。 8、太子前顿首，固请毋让，然后许诺……舍上舍
《刺客列传》全文五千多字，共写了 曹沬、专诸、豫让、聂政、荆轲五个人， 而其中单是荆轲一个人就用了三千多字， 可见荆轲是司马迁这篇作品要表现的核心 人物。节选部分主要记叙了“荆轲刺秦王” 的故事，叙述了这一事件的前因后果，从 准备、实施、到最后失败，事件过程完整。 情节围绕一个“刺”字展开，波澜起伏， 惊心动魄，人物的性格也随着故事情节的 发展得到了生动的表现。
解释下列词语
1、居有间……亡之燕 2、夫以秦王之暴而积怒于燕 3、祸必不振矣！虽有管晏，不能为之谋 也。
4、其后乃可图也 5、旷日弥久，心惛然，恐不能须臾。 6、不顾国家之大害 7、夫以鸿毛燎于炉炭之上……且以雕鸷 之秦
8、乃造焉
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1、太子受而舍之
2、足为寒心
3、是谓“委肉当饿虎之蹊”也