16.桥(自制)

咆哮 狞笑 放肆 没腿深 拥戴 清瘦 沙哑 揪出
1、想一想：课文写了怎么样 一件事？尝试用自己的话说一说。
深夜，当__洪_水__袭_来_时，老村支 书记_冒__着_生__命__危_险__，_不_存__私_念__地指 挥__一__百_多__号_人__有_秩__序__地_过__桥__，最后 __自__己__和_儿__子_却__被__洪_水__卷_走__了____。
“老支书，你在生死关头，把生 的希望让给别人，把死的危险留给 自己，你用自己的血肉之躯筑起了 一座永远不会坍塌的桥”。
7、课文在表达方法上有哪几个 突出的特点？
（1）构思新颖别致，设置悬念， 前后照应。
（2）本文多用简短的句、段，来 渲染紧张的气氛。
（3）大量运用比喻、拟人等修辞 方法，增强表现力。
老汉：揪——推 小伙子：瞪——推
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
写一写，老汉与儿子的内心独白： 1、父亲从队伍里揪出儿子，——儿子啊__________。 2、儿子瞪了父亲一眼，——父亲啊______________。 3、儿子推父亲一把，——父亲啊_______________。 4、父亲推儿子一把，——儿子啊_______________。
一座山 我不知道 你的姓，你的名 但我知道 你有一个动人的称呼——老汉
哦，老汉！ 你是一座山 一座镇定的山 征服了肆虐的洪水 一座刚毅的山 抵挡了可怕的灾难 更是一座深情的山 留下了高贵的人格
哦，老汉！ 你将牢牢驻留在我们心田 永远，永远！
6、说一说课文为什么以“桥”做 题目?
“老支书，你是村民们跨越死亡 的生命桥！”
老汉沙哑地喊话：“桥窄！！排成一队，不要 挤！党员排在后边！”
老汉突然冲上前，从队伍里揪揪出一个小伙子， 吼道：“你还算是个党员吗？排到队伍后面去！” 老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪瞪了老汉一眼，站到了后面。 小伙子推推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙 子推推上木桥。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的 党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水，他不说话， 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
4.讨论：如果，大家就这样乱七八糟、 毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的 结果？在危急关头，年迈的村支书没有因 为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说 的呢？请再读课文，找出让你感动的地方， 读一读，说一说。
这究竟是一场怎样可怕的洪水呢？再 读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的 句子？
①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里 狂奔而来，势不可挡。 ③近一米的洪水已经在路面上跳舞了。 ④死亡在洪水的狞笑中逼近。 ⑤水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ⑥水，爬上了老汉的胸膛。
2.积累课文特色语言，了解课文布局谋 篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。
3.认识6个生字，学会本课新词、生字词， 了解课文内容。
肆（sì）（肆虐揪）
（jiū）（揪出）
瞪（dèng）（瞪搀着） （chān）（搀扶）
祭奠 （jì）（diàn）（祭奠）
来自百度文库
咆哮疯狞 淌肆揪豹瞪 呻膛搀祭奠
读读、想想：
3、当洪水袭来时，村庄惊醒了。人 们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措 的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？他们 找到了吗？这是一座普通的桥吗？
（北面那座窄窄的木桥。这不是一座 普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载 一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！ 于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那 木桥拥去……）
16. 桥
记得我们学过的《赵州桥》介绍 的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；《跨 越海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸 人民用爱心共同救助一位大陆白血病患 者的感人故事。这篇课文仅用一个字 “桥”做题目，作者会写些什么呢？这 又是一座什么样的桥呢？
学习目标
1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危 难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的 高尚品质和人格魅力。