语言文字工作计划(精选8篇)
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语言文字工作计划(精选8篇)
语言文字工作计划
时间就如同白驹过隙般的流逝,又解锁了新的工作,现在就让我们好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗?下面是帮大家整理的语言文字工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
语言文字工作计划1
一、指导思想
以《国家通用语言文字法》精神为指导,严格执行语言文字工作意见的精神,进一步增强语言文字的规范意识、法制意识和推广普通话的参与意识,把“说普通话,写规范字,做文明人”作为工作重点,提高语言文字规范化应用水平。
二、工作目标
1.认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》。
2.继续积极推广普通话,师生在教学中使用普通话率达到100%,师生在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。
3.继续做好汉字规范化工作。
三、具体措施
1.教学工作
按照教学计划面向所有学生。将普通话授课指标纳入日常教学
中,坚持用普通话授课。
2.活动开展
积极开展各种活动,为学生搭建学习和展示的平台,能更有力地促进语言文字工作的开展。在上学期的基础上,继续开展“古诗背诵”活动,以《小学生古诗必背70首》为蓝本,由教师学生共同收集补充30首,做汇报表演。并且及时认真学习贯彻《国家通用语言文字法》、《汉字简化方案》、《关于推广普通话的指示》,以及《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
2.继续坚持“大力推行、积极普及、逐步提高”的推普方针。
语文课课前两分钟开展“课前演讲活动”,引导学生感受语言的优美、典雅。
每天午自习中利用15-20分钟规定为学生练字时间。
每学期一次学生硬笔书法考级,促进学生书写水平的提高。
举办多种主题的演讲比赛;学生诗歌大赛。
积极参加各种征文比赛。
举办学生优秀读书笔记展、优秀作业展。
举办多种形式的培训——督促自觉训练,积极参加普通话考级; 3.推普工作
要求学生们利用课余时间看一本推荐的名著,以认真规范的汉字,做好读书笔记。搞一次啄木鸟行动:由学生当啄木鸟医生,在各自的生活、学习环境中,寻找、诊断“病例”。
开一次推普班会:各班组织一次推普班会,可通过朗读、演讲、
讲故事等形式,推广普通话。出一期宣传板报:各班在班级板报中,插入部分有关语言文字的内容。组建一支队伍:发掘每位学生的特长,在班级内带一支队伍,开展“讲好普通话,写好规范字”活动,在全校营造良好的规范化用语氛围。
师生在教育教学、会议和集会活动,特别是教师的课堂用语必须使用普通话,教师在板书、备课、批改作业、自制教学软件时必须用字规范,教师以身作则,对学生严格要求,师生相互监督、相互促进,共同提高。
语言文字工作计划2
按照《市语委关于做好学校语言文字工作达标建设的通知》,本学期我校在推广普通话和用字规范过程中,将从实际出发,积极创造有利于普及普通话的语言环境,不断提高师生的普通话水平,全面推进我校师生语言文字规范工作。我们全力倡导热爱语言、感受语言、运用语言理念,将语言文字工作纳入日常管理,积极将汉语言文字工作有条不紊的向前推进。
本学期我校语言文字工作计划从以下几个方面着手准备:
一、领导重视,健全机构
建立两级语言文字工作机构,形成以校长为主管,教科室负责,各处室紧密配合,团结合作,围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作。
工作小组分工明确,责任到人。教科室、教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范性工作;德育处、班主任负责本班学生语言文
字规范化工作;规范学校的指示牌、标志牌、标语牌用字情况。
二、制定计划,规范管理
为确保语言文字规范化工作顺利进行,制定工作计划,明确学校语言文字工作的目标和要求,并规定师生在教育教学活动中使用语言文字要规范。把语言文字工作融入到日常管理,提升师生规范使用语言文字的意识,并在日常教育教学生活中加强管理,明确师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求,并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优的必备条件。
三、加强学习,多方宣传
学校把语言文字工作列入工作日程,根据上级语委的要求,开展学习和宣传工作,认真学习《中华人们共和国国家通用语言文字法》、《天津市中小学语言文字工作》评分标准等法规、文件。
充分利用升旗仪式、小宣传栏、班级黑板报、校园网等途径,加强“讲普通话、用规范字”的宣传,增强全校师生语言文字规范性使用意识。学校通过利用多媒体设备,创办语言文字规范话使用专栏,是语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化,大大提高工作效率。
四、抓好普通话推广,切实落实语言文字工作,具体计划如下:
1、召开语言文字工作会议。明确语言文字工作组成员责任,确保有专人负责。
2、利用教研日认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》,结合学习,找出不足,促使语言文字工作规范化。
3、健全语言文字工作网络,确定专人负责语言文字规范性工作,
在统一要求和部署下,开展语言文字规范性宣传、整治和监督工作。
4、将规范语言文字工作与教学工作有机结合。教研组长、备课组长不定期抽查教师工作手册,对规范语言文字情况及时做反馈,要求教师及时改正。
5、面向全体教师,推广普通话。语言文字使用工作,教师的榜样是关键,学校领导利用下班听课机会,检查教师讲普通话、写规范字、课件呈现的情况,并进行记载,发现问题及时与教师进行交流,督促其改正。同时教务处对教师教案、试卷、作业批改等教育教学活动中的用语、用字和书写情况进行不定期检查,发现问题,及时与相关教师沟通,督促其进行改正。
6、将语言文字工作与教学竞赛有机结合。学校结合“学校结合质量月建设”活动,开展“教师论坛”等相关活动,进行教师讲座、论坛、演讲等活动,建立奖励机制,对学校语言文字工作做出突出贡献的教研组、备课组和个人给予表彰奖励,以此提高广大教师语言文字规范性认识,调动大家的积极性,进一步规范语言文字运用,努力营造校园语言文字规范化使用氛围。
7、以语文学科教学为主,配合课堂教学,指导学生熟练掌握和使用应知应会的规范汉字和汉语拼音,重视学生口语交际能力的培养和训练,积极开展切实有效的活动,提升学生的语文素养。通过办手抄报、美文诵读、诗词进班级等活动,强调使用普通话;班内进行“钢笔书法”展示,将强化与常规结合,潜移默化地让学生说普通话、写规范字。