国学文化传承PPT

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古风弘扬国学经典传承中国文化PPT模板

叁 -史部-各种体裁历史著作
史部分为“正史类”、“编年类”、“纪事本末类”、“别史类”、“杂史类”、“诏令奏议类”、“传记类”、“史抄类”、“载记类”、“时令类”、“地理类”、“职官类”、“政书类”、“目录类”、“史评类”、“汇编类”，重要书目如：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《资治通鉴》、《战国策》、《宋元明史纪事本末》等等。
叁 -子部-诸子百家及释道宗教著作
子部分为“儒家类”、“兵家类”、“法家类”、 “农家类”、“医家类”、“天文算法类”、“术数类”、 “艺术类”、“谱录类”、“杂家类”、“类书类”、“丛书类”、“汇编类”、“小说家类”、“释家类”、“道家类”、 “耶教类”、“回教类”、“西学格致类”，重要书目如：《老子》、《墨子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》、《管子》、《尹文子》、《慎子》、《公孙龙子》、《淮南子》、《抱朴子》、《列子》、《孙子》、《山海经》、《艺文类聚》、《金刚经》、《四十二章经》等等。
也不
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贰 -儒家思想
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矣。
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贰 -国学宗旨
乃是‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平’。“国学”应包括五术、六艺、诸子百家之说。其中诸子百家，包括“儒、释、道、刑、名、法、墨”等等各家，乃是“为天地立心”之学；其中六艺，包括“礼、乐、射、御、书、数”，在古代，“六艺”中礼、乐、射、御，称为“大艺”，是贵族从政必具之术，贵族子弟在太学阶段要深入学习；书与数称为“小艺”，是民生日用所需之术，是在古代“小学”阶段的必修课，乃是“为生民立命"之术；其中五术，乃是 “为往圣继绝学”、“究天人之际”关系的学问，包括“山、医、卜、命、相”等。

弘扬国学经典传承中华文化课件：国学经典

国学概念
国学一般是指----以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学既然是中国传统文化与学术，那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等，这些当然是属于国学范畴，但也可以说是国学的外延了。国学原指国家学府，如太学、国子监。国学指学问一说，产生于西学东渐、文化转型的历史时期。它兴起于20世纪初，1920年代始盛；在中国大陆，文革结束后思想学术自由逐步有所恢复，中华传统文化学术的空间逐步扩大，1980年代后“国学”复起至今。
仁义礼智信
儒家的伦理思想
"仁义礼智信"为儒家"五常"，孔子提出"仁、义、礼"，孟子延伸为"仁、义、礼、智"，董仲舒扩充为"仁、义、礼、智、信"，后称"五常"。这" 五常"贯穿于中华伦理的发展中，他与五行说"金木水火土"，古人创作的"梅花篆字"梅报五福(平安、健康、幸福、快乐、长寿)成为中国价值体系中的最核心因素。三字经之中的"曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。"
普遍说法如国粹派邓实在1906年撰文说：“国学者何？一国所有之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。”
儒家思想
贰
儒家学派创始人儒家的伦理思想国学宗旨
儒家学派创始人
孔子：名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。是我国古代伟大的思想家和教育局，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。编撰了我图第一部编年体史书（春秋）（论语）是儒家经典之一，是记录孔子及其弟子言行的语录体书。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子以及弟子言行，几种体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。它于《大学》、《中庸》、《孟子》合称为《四书》。通行本《论语》共二十篇。

传承国学经典弘扬中华文化课件

PPT学习交流
6
国乐
• 中国传统音乐
• “国乐”是指中国人运用本民族固有方法，采取本民族固有形式创造的、具有本民族固有形态特征的音乐。传统音乐是我国民族音乐中一个极为重要的组成部分，传统音乐与新音乐的区别并不在于创作时间的先后，而是在于其表现形式及风格特征。
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7
国字
• 汉字，亦称中文字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，为上古时代的华夏族人所发明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆，发展至汉朝才被取名为“汉字” 。汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字，有学者将汉字列为中国第五大发明。
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8
国画
• 中国画：中国画是哲学的。中国人和西方人的思维，我们大体上可以追溯到公元前五世纪到公元前三世纪，所谓东西文化两个大的卓兴时代，东方的是经验主义、感悟主义、归纳主义，然后能够达到一个天人合一的境界。而西方是重逻辑，重演绎，重天人二分。
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9
国医
• 国医即指中医，中医之学不仅追求真，追求善，同时还追求美的完满。中医学的美是医道中超越了真，超越了善的最高层次，是为医之道的至境峰巅。中医的理论是美的。
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13
曲
• 戏曲艺术在中国文学史上乃至整个中华文化中都占有非常重要的地位，它的成就并不逊于诗、词和赋。谈及戏曲，人们难免就会联想到一个“俗”字。当然，这里所说的“俗”，是相对于高雅、雅致的“雅”而言，是指通俗、质朴。戏曲不只有俗的一面，也有雅的一面，是雅有俗、雅俗共赏的。
PPT学习交流
• 史部——各种体裁历史著作 • 史部分为“正史类”、“编年类”、“别史类”、“杂史类”、

传承国学主题班会PPT课件

中国绘画艺术的独特性
中国绘画艺术源远流长,拥有悠久的历史和璀璨的成就。它融合了中华文化的精髓,体现了中国人对自然的崇敬和对生命的敬畏,构建了独特的审美体系。
中国绘画以山水、花鸟、人物为主要表现对象,追求亭亭如盖、飘逸升腾的效果,注重意境的表达。它不仅捕捉了自然的静态美,还突出了生命的动态特征,使绘画充满动感和生机。
文化传承
中国人民世代相传的节庆习俗和生活方式,体现弟子为代表的思想体系,强调人伦道德、修身齐家、治国平天下。
道家
以老子为代表的自然哲学派别,主张"道法自然"、无为而治、返璞归真。
佛教
从印度传来的宗教哲学,强调解脱生死轮回,追求心灵的究竟解脱。
法家
启发思考
引导学生思考经典文献中蕴含的智慧,启发他们对人生、社会和自我的思考。
循序渐进
根据学生的认知水平,由浅入深地带领他们系统地学习国学知识和思想。
实践应用
鼓励学生将所学的国学智慧运用到日常生活中,培养他们的品德修养。
国学在校园中的推广方法
1
建立国学特色课程
将国学纳入学校课程体系
2
组织国学讲座活动
增强文化自信
国学孕育了中华文明的精华,代表着中国传统文化的最高成就。传承国学可以让我们更加自信地面对文化多元化的时代,积极弘扬中华优秀传统文化。
国学的基本内涵
思想价值观
国学蕴含着中华民族传统的思想理念和价值观,如儒、道、佛等思想体系。这些思想塑造了中国人的世界观、人生观和价值观。
文化瑰宝
国学涵盖了中国古典文学、艺术、音乐、建筑、医学等各个领域,是中华文明的结晶和瑰宝。
国学在生活中的应用实践
1
在家居生活中
布置家中的摆设和装饰以中国传统元素为主，体现中式美学特点。把读诗词、品鉴艺术作为生活情趣。

初中班会弘扬国学精髓传承儒家文化课件 (共32张PPT)

儒因此，我们应该尽自己最大的努力，不论结果如何。这就是"知命"的人生态度。学
儒家文化的词汇释义
儒学
仁的实践包含为人着想。 “己欲立而立人，己欲达而达人”，“己之所欲，亦施于人”尽己为人谓之忠。其另一面“己所不欲，勿施于人”谓之恕。忠恕之道是把仁付诸实践的途径，即“仁之方”。以自己作为尺度来规范自己的行为，来衡量别人和自己。
儒学
儒家文化的词汇释义
“知命”是一种人生态度儒家从“义”的理论推导出“为而无所求”的理论。
每个人行事，并非出于其他目的，而是因为这是他应当做的事。事情的价值在于其本身的实行，履行了自己的责任，便在道德上达成了目标，而不在于外在的成果。 "命"是"天命"或"天意"，我们所从事的每一项活动，其表面的成功，都依赖于各种外部条件的配合，这完全超出了我们的掌控。
儒学
儒家文化的词汇释义
“义”者宜也。是一个事物应有的样子，是一种绝对的道德律。社会的每个成员必须做某些事情，这些事情本身就是目的，而不是达到其他目的的手段。如果一个人遵行某些道德，是为了不属于道德的其他考虑，即便他所做的客观上符合道德的要求，也依然是不义。儒家强调“义利之辩”，“君子喻于义，小人喻于利”
儒学
儒家文化的词汇释义
“义”是一种观念形式的规范，一个人在社会里行事为人，有他应该遵行的义务和应该做的事情。而这些义务的本质便是“爱人”，即“仁”。一个人必须要有仁爱之心，才能完成其社会责任和义务。具体有如下几点：
一个人一定要与父母兄弟有亲情，在亲情的基础上发扬光大，辐射到他人身上。
儒学
儒家文化的道德价值政治价值
儒学
儒家文化经过历史长河的洗礼，已经不是几句话、几段文字能够说清表明的，其博大精深是中华民族的宝贵遗产，我们要批判地继承加以吸收，并与社会实践相结合使其发扬光大，实现儒家文化应有的现代价值。

传统文化传承和弘扬中华传统文化主题班会PPT课件

将中华优秀传统文化融入教育体系,有助于培养学生的文化自信和民族认同感。
2
传统文化课程的设置
在中小学教育中设置更多的传统文化相关课程,如中国史、经典导读等。
3
实践活动的开展
组织学生参与传统节日庆祝、工艺品制作等实践活动,增强文化传承的认知和参与。
4
教师培养的重视
加强教师对传统文化的了解和教学能力,确保课程质量和学生体验。
文化遗产保护的重要性
保护历史记忆
文化遗产承载着一个国家和民族的历史记忆,保护它们是传承和弘扬中华文明的关键。
教育下一代
文化遗产能够培养人们对历史和传统的认识和尊重,为下一代提供宝贵的文化教育。
促进文化交流
文化遗产吸引海内外游客,为国家和地区带来经济效益的同时,也促进了文化交流。
维护文化多样性
保护文化遗产有助于维护世界文化的多样性,彰显中华民族独特的文化魅力。
传承和弘扬中华传统文化
中华文化源远流长,蕴含着智慧与精髓。我们有责任保护和传承这份宝贵的文化遗产,向世界展现中华文明的独特魅力。让我们一起探索古老文化的精髓,发掬拯救濒危的传统艺术,并将其融入当代生活,让中华文化永续传承。
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中华文化的特点和内涵
源远流长
中华文化源远流长,始于远古,历经数千年的发展,蕴含了中华民族数以千计的年历史。
1
政府引导
政府制定政策,提供资金支持
2
企业参与
企业投入资金和专业人才
3
公众参与
全民参与传统文化传承活动
4
文化机构合作
博物馆、图书馆等联动交流
传统文化的传承和弘扬需要社会各界的共同参与。政府要制定相关政策并提供资金支持,企业要投入资金和专业人才,公众要广泛参与传统文化的传承活动。文化机构如博物馆、图书馆等也要加强合作交流,通力合作,共同推动中华优秀传统文化的持续发展。

经典PPT--传承国学经典弘扬优秀传统文化讲座

第二章
国学教育
Sinology education
01几千年前，孔子、孟子、老子等无数古贤圣人的智慧，就闪烁着无穷的光辉，照耀了无数中华儿女在自己道路
上矢志不渝地前行。 2014年开始，国家广电总局批准成立的国内唯一一家以国学为传播内容的专业数字电视频道——央视国学频道。以 “品味中国智慧，传播华夏文明”为宗旨，力争为广大电视观众提供丰富的国学综合知识。不仅国家支持，近几年“国学热”更是在许多城市盛行，许多幼儿园和小学都开设了国学课、国学活动。
四川美食
四川特色美食，有麻婆豆腐、回锅肉、夫妻肺片、宫保鸡丁、眉山东坡肘子等四川经典美食名菜，还有四川火锅、担担面、钟水饺、抄手、钵钵鸡、串串香、达州灯影牛肉等四川特色美食小吃
土的艺术——陶艺
传统技艺
心灵茶道——静心
黄梅戏
黄梅戏起源于湖北黄梅，原名黄梅调、采茶戏等，现流布于安徽省安庆市、湖北省黄梅县等地。黄梅戏唱腔淳朴流畅，以明快抒情见
桂花酒
传统美食
中国传统美食有满汉全席、佛跳墙、驴打滚、粽子、糯米粑粑、饺子、汤圆、馄饨、面条、包子、狮子头、煎饼、千层饼、月饼、油条、豆浆、拉面、刀削面、凉面、豆拌面、回锅肉、烤鸭、烤鸡、炖猪蹄、火锅、卤肉、川菜、粤菜、桂菜、湘菜、云南过桥米线、扬州三丁包、天津狗不理包子、北京烤鸭、宁波汤园、烧饼、韭菜盒、蒸饺、馒头、饭团、蛋饼、皮蛋、咸鸭蛋、稀饭、蛋炒饭、地瓜粥、馄饨、麻辣面、麻酱面、榨菜肉丝面、米粉、炒米粉、蛋花汤、紫菜汤、酸辣汤、糖葫芦、芝麻球、麻花、酸梅汁、臭豆腐、油豆腐、麻辣豆腐、春卷、蛋卷、红豆糕、绿豆糕、糯米糕、煎饼、烧卖、手把肉、烤羊腿、火锅、烤红薯、爆米花。
议》提出“传承弘扬中华优秀传统文化”。传承弘扬中华优秀传统文化，是推进社会主义文化强国建设，提高国家文化软实力的重要内容。

传承和弘扬中华民族优秀传统文化课件PPT

（3）系统梳理中华优秀传统文化资源。要深入研究阐释中华优秀传统文化的思想精华和时代价值，讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念，增强文化自信和价值观自信。要加强文化遗产的科学保护保护和利用。（4）大力宣传中华民族的优秀文化和光荣历史。通过学校教育、理论研究、历史研究、影视作品、文学作品等多种方式，加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，引导人们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气。
2.中华民族优秀传统文化是我们民族的“根”和“魂”
中华民族优秀传统文化来源于中华民族的历史实践，是中华民族在几千年历史发展过程中所产生的包括儒家思想在内的思想文化的的总和，是多种思想和学说之间相互交流融合、同其他文化不断交流互鉴而形成的文化。
中华民族优秀传统文化尤其是作为其核心的思想文化在不同的历史阶段呈现出不同的历史形态。
传承和弘扬中华民族优秀传统文化
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传承和弘扬中华民族优秀传统文化
一．中华民族优秀传统文化的内涵二．传承和弘扬中华民族优秀传统文化的原因三．传承和弘扬中华民族优秀传统文化的途径
一．中华民族优秀传统文化的内涵
1.传统文化Байду номын сангаас定义
文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。世界各地，各民族都有自己的传统文化。中国的传统文化以儒道互补为内核[1] ，还有墨家、法家、名家、释教类、回教类、西学格致类、近代西方文化等文化形态，包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等。
2.中华民族优秀传统文化的时代意义

弘扬国学经典传承中华文化PPT模板

传统文化弘扬与传承主题班会PPT课件

孝道文化内涵丰富,主要包括孝顺父母、宗族观念、长幼有序等传统价值观念。在中国人的心目中,孝道是最重要的品德,是为人之本。
传统中华礼仪文化
中国的传统礼仪文化源远流长,体现了中华民族的智慧和价值观。从衣食住行到人际交往,礼仪文化均有严格的规范和规则,通过这些规范维护着社会秩序和和谐。
中国的传统礼仪强调谦逊、有礼貌、尊重长辈和上级。这些礼仪在日常生活中随处可见,体现了中华民族的Байду номын сангаас秀品格。
主动参与传统节庆和文化活动
3
传播传统
向他人分享传统文化的意义和魅力
在社会中传承和弘扬优秀的中华传统文化是每个公民的责任。我们要主动学习和了解传统文化的内涵和意义,参与到传统节庆和文化活动中,并积极向身边的亲友和他人分享这些宝贵的文化遗产,让传统文化在现代社会中持续发扬光大。
传统文化的当代价值
思想价值
道家哲学
道家崇尚自然、返璞归真,提倡"道"的思想,重视人与自然的和谐共生。
佛教文化
佛教传入中国后,融合了中国传统思想,形成了独特的中国佛教文化,如禅宗、净土宗等。
医学智慧
中医学科取"天人合一"的理念,倡导以预防为主、整体康复的医疗理念。
孝道文化
孝道是中华民族的传统美德,强调子女对父母的尊敬、孝顺和照顾。孝道文化强调家庭和睦,代代传承,是构建和谐社会的重要道德基础。它体现了中国人重视家庭、重视伦理道德的优秀品质。
增强文化自信
传统文化是民族的根脉,传承它能够增强对本民族文化的认同感和自豪感。
促进社会和谐
传统文化中的和平、宽容、仁爱等价值观能够为社会带来稳定与和谐。
推动文化创新
挖掘传统文化的精髓,并与现代元素融合,能够产生新的文化形态和创意。

弘扬传统文化传承国学经典国学文化主题教育PPT教学课件

六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完
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整的文化、学术体系。因此，广义上，中国古代和现代的文化和学
术，包括中国古代历史、思想、哲学、地理、政治、经济乃至书画、
音乐、易学、术数、医学、星相、建筑等都是国学所涉及的范畴。
现在所谓国学，包括中国古代的思想、哲学、科学、技术、历
贰机构沿革叁国学变迁肆国学宗旨
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西学东渐诞生国学
“国学”一说，产生于西学东渐、文化转型的历史时
期。深究国学的本名原意，原指国家学府，如古代的太学、
国子监。单纯的说国学，乃独指经、史、子、集部的语言文JHGHKDFHGKJDFH
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字经典训诂学问。自西学东渐、文化分流转型以来，为区别
小学、明地理、知古今人情的变迁及辨文学应用。传统国
学《四库全书》是中国古代最大的丛书，编撰于乾隆年间，
由当时的纪晓岚、王念孙、戴震等等一流学者完成。“四
库”指经、史、子、集四部，“全书”指所收都是全本。
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国学变迁
"庐山国学"
唐代贞元中，李勃隐居读书于庐山白鹿洞，至南唐时，在其遗址建学馆，以授生徒，号为"庐山国学"(亦称"白鹿洞国学"、"庐山国子监"、"庐山书堂"等)，首次使用了"国学"这一概念。
"西学东渐"
真正把"国学"同诸多"外学"相提并论，即作为一门统揽中国学术的概念提出来，则是在西学东渐、我国社会和学术文化处于空前转型的二十世纪初。

传承和弘扬中华优秀传统文化PPT课件

《中庸》
❖ 天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。 ❖ 道也者，不可须臾离也；可离，非道也。是
故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。 ❖ 喜、怒、哀、乐之未发，谓之中。发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。
（6）学习：“学”是汲取知识，“习”是运用知识。学而时习，把知识转化为能力，让专业知识常识化才有用，习以为常。
（7）志气：“志”是目标，“气”是动力；孔子论立志，孟子说养气。有志气，是中华民族生生不息、蓬勃发展的原动力。
（8）礼乐：礼以节人，“礼”是对外正言行；乐以和情， “乐”是对内调心性。“礼”为秩序，“乐”为和谐。
（9）中庸：中庸，将是中华民族贡献给全人类未来的最高智慧之一。它强调不偏不倚、执两用中，无过无不及，是恰好、是适度、是科学发展观。
（10）知行：知是行之始，行乃知之成；理论指导实践，实践丰富理论；知行合一，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬
道
❖ 形而上者谓之道，形而下者谓之器。
❖ 朝闻道，夕死可矣。 ❖ 道生一，一生二，二生三，
戒色
食色性也
戒五荤三厌五荤: 大蒜、小蒜、大葱、小葱、薤三厌: 雁、狗、乌龟
和情
沙僧——指沙为姓沙和尚——以和为尚
兽
天产石猴
人
学做人
小人
近乎兽
神
斗战胜佛
君子
近乎神
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End

中国风国学文化PPT模板课件

文
化
欣
运筹帷幄之中，决胜千里之外
桃李不言下自成蹊
得不为喜去不为一士谔谔
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前言
国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基，它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。
中国历史上“国学”是指以“国子监”为首的官学，自 “西学东渐”后相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。
Chapter Title
二
道
孙子韬略之道
管子教练之道
Chapter Title
国
章节
学一
鬼谷子权谋之道
十
禅宗死生之道
二
道
荀子学习之道
大学修身之道易经天地之道韩非子统驭之道
Chapter Title
章
孔节一
之子道为
人
富贵不能淫贫贱不能移
勿以善小而不为勿以恶小而为之
严以律己宽于待人
正的代曲文赋和明学两为典国
文史与、、同理、汉根及学化学明唐汉时学隋经基诸，、等清宋赋期、唐学，子是学一小诗、的明道、它百以术套说词六先清学魏涵家先体完并、朝秦实、晋盖学秦系整历元骈诗学宋玄了说经。
Chapter Title
梨
章节
园三
国
学
精
神
神
梨
章节

传统文化的继承(共35张PPT)

一成不变的传统文化起消极作用
双重性
思想大碰撞
传统文化对现实生活是财富还是包袱，要具体问题具体分析，不可一概而论。
在世界建筑史上写下了光辉的一页。
传统文化是①在长期历史发展中形成并②保留在现实生活中的、 ③具有相对稳定性的文化。
①―打上了历史的烙印、带有民族色彩
正方：反方： 2、“没有文化的继承，就没有文化的积累”。
（3）传统文化具有鲜明的民族性。
传统文化的基本特征
1、当世博会中国馆设计出来后，马上就得到世人的认可，不管中国人还是外国人都评价“一看就知道是中国的”，为什么？
2、很多的传统文化元素在中国馆中体现说明了什么？
3、中国馆中的传统文化元素是不是被原封不动的继承下来了？
2010上海世博会
东方之冠
孔子
孟子
“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。物或损之而益，或益之而三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动
传统思想：中国传统心文忍化性，的曾重（增要）组益其成所部不能分
C要对传统文化加以甄别、改造、剔除 D要坚持对传统优秀的继承和发展
5、看漫画回答下列问题:
(1)这幅漫画反映了什么文化现象?如何看待这种现象?
(2)结合漫画，分析应该如何正确对待中国传统文化?
（1）漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的现象。中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉，用影视翻拍的方式对待中国
传统文化是维系民族生存
和发展的精神纽带
每逢佳节倍思亲海峡两岸人民渴望祖国统一
4、传统文化的作用
▪ 积极作用：如果传统文化能顺应社会生活的变迁，

国学文化PPT模板

辩证思维
介绍道德经中的辩证思维，如阴阳调和、福祸相依等。
9
《诗经》中的文学魅力
诗歌之美
历史之镜
展示诗经中优美的诗歌篇章，感受古代诗歌的音韵之美。
通过诗经了解古代社会风貌、政治制度及文化传承。
情感之真
解析诗经中真挚的情感表达，体会古代人们的情感世界。
2024/1/25
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其他国学经典的解读
家庭礼仪
03
传承国学中的家庭礼仪，弘扬中华民族传统美德，营造和谐家
庭氛围。
15
04
国学文化的传承与发展
2024/1/25
16
国学文化传承的重要性
2024/1/25
弘扬中华民族优秀传统文化
国学作为中华民族的文化瑰宝，传承国学文化有助于弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族认同感和文化自信心。
培育社会主义核心价值观
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国学文化国际传播的策略与途径
挖掘国学文化内涵
深入挖掘国学文化中的思想精髓和独特价值，打造具有中国特色、国际表达的文化产品。
2024/1/25
创新传播方式
运用新媒体、影视、艺术等多种传播手段，以更加生动、形象的方式展示国学文化的魅力。
加强国际合作
与国际知名文化机构、高校和研究机构建立合作关系，共同推动国学文化的国际传播和交流。
美术创作
将国学元素融入美术创作中，如国画、书法等，创作出具有独特韵味和审美价值的艺术作品。
音乐创作
以国学文化为灵感源泉，创作出具有民族特色和时代精神的音乐作品，如古琴曲、民乐合奏等。
2024/1/25
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国学文化的国际传播与交流
2024/1/25
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动述符 ︒ 尽合量 ︐ 简语洁言生描
本语言风格相
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细描述文本 ︐
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文本 ︐ 尽量与
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符合 ︐ 语言描
本语言风格相
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